最新苏教版六年级音乐下册4第四单元动感拉丁舞优质教案

教学内容1、唱《第一天去上学》2、听、动：感受拉丁舞课时19教学目标1、学唱歌曲《第一天去上学》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律。

2、在听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。

感受拉丁美洲特有的乐器的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性。

教学重难点1、听赏的重点聆听乐器音色，感受拉丁舞表演的情景和热烈气氛。

2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱，唱好歌谱。

教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。

教学过程二次备课及设计理念一、复习《故乡的月亮》：1、复习唱：注意十六分音符，紧密排列的八分音符和附点四分音符，注意旋律的走向。

2、谈话：启发学生结合生活经历，理解歌曲中反复表达的思乡之情，引导学生用柔美、抒情的声音表现歌曲情绪。

古今中外、过去还是现在都是明月寄相思。

3、再唱一唱：二、感受拉丁舞：1、简介拉丁美洲音乐：p542、听赏拉丁舞音乐：给你什么的感觉？3、简介拉丁舞：p53，拉丁舞分为拉丁国际舞和拉丁舞。

感受桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。

4、拉丁舞蹈视频：《西班牙斗牛士》《少儿拉丁舞表演》5、再次听赏拉丁舞音乐：三、学唱《第一天去上学》：1、介绍阿根廷：2、学唱《第一天去上学》：（1）自由读第一段词：（2）分句学唱第一段词：对弱起的教学是给一个体态语言。

（3）完整唱第一段词：注意弱起和切分节奏的运用，级进为主的旋律进行，变化音的音准。

（4）自由读第二段词：（5）分大乐句唱：两句连唱，完整唱，注意十六分音符、后附点四分音符和前八分休止符。

（6）自由练习第二段：注意以大跳音程进入，音区提高，抒发了“我”喜欢上学、喜欢都是的炽热情感。

（7）完整练唱第二段：（8）两段连唱：以述说的口吻塑造一个调皮、可爱的儿童形象。

（9）教师范唱：注意老师是用什么样的声音来表现这样的形象。

（10）用这样的声音来表现歌曲：3、欣赏阿根廷国歌——《祖国进行曲》听赏歌词感受阿根廷的团结、勇敢、奋进……4、巩固唱：唱出阿根廷儿童第一天去上学时调皮、可爱的形象。

第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：新学期课堂常规、听赏《滚核桃》教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》的过程中，感受“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐的风格。

2、进一步开阔学生的音乐视野，积极参与“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中教学要点1、感受、体验鼓乐的魅力2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入课前播放民族打击合奏《丰收锣鼓》设问：你听到了什么乐器二、初识“鼓乐”1、说一说师：“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神。

（可以说说带有“鼓”字的成语）2、看一看师：鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？学生：看图片说出认识的鼓名（堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……）三、感受“鼓乐文化”1、讲讲在生活中听到或看到的鼓乐演奏情景2、播放几段民族鼓乐的音乐片段，在欣赏过程中分析、观察、比较，了解不同的艺术形式的鼓乐特点，感受鼓乐丰富多彩的表现功能四、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》1、听第一遍，分析乐曲——表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收的喜悦心情2、简介《滚核桃》集中“花敲鼓”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶晾晒的场面。

表演时，演员们的击鼓运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡而下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时喜悦的心情表现的活灵活现。

3、再次欣赏，说说你听出了哪些击奏方法？乐曲分几个部分？4、学生创造——分小组尝试击鼓表现下列主题：滚板栗舞龙舟（每小组可任选其一）5、想一想，你还可以用鼓来表现什么情景，试着做一做教学后记：教学内容：学唱歌曲《敲起我的小木鼓》、节奏听辨与表现教学目标：1、掌握好歌曲多变的节奏2、能设计简单节奏，为歌曲伴奏3、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动教学重、难点1、歌曲中各个难点节奏2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入播放《滚核桃》，渲染课堂气氛二、学习新歌1、初听歌曲第一遍说一说对歌曲的最初感受：歌曲活泼欢快，节奏紧密2、复听歌曲分析歌曲结构：歌曲分两个部分，在音乐中称作为——单二部曲式两段在节奏、旋律、力度上有何不同》3、再听第三遍说一说歌曲中的难点并解决，找一找你最喜欢的乐句学一学4、随琴慢速哼唱曲谱，逐句解决难点5、哼唱歌词三、拓展活动学生活动（一）待歌曲熟悉后，请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“2、1、5”三个音在歌曲中起的重要作用学生活动（二）：用小鼓模仿老师所奏的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？学生活动（三）：选择歌曲中的一句用小鼓拍击节奏，让同学听辨。

(完整版拉丁舞教案(一、教学内容本节课选自《拉丁舞基础教程》第四章，详细内容包括拉丁舞的基本步伐、姿势、节奏和组合练习。

具体涉及的舞步有恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本步伐。

二、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的基本步伐、姿势和节奏。

2. 培养学生的音乐感、协调性和团队协作能力。

3. 增进学生对拉丁舞文化的了解和兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本步伐的掌握和运用。

教学重点：基本步伐、姿势、节奏的熟练度和舞步之间的衔接。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、拉丁舞视频、镜子、把杆。

2. 学具：拉丁舞鞋、运动服、手绢、拉丁舞裙。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段拉丁舞视频，让学生感受拉丁舞的魅力。

邀请学生分享对拉丁舞的认识和感受。

2. 基本步伐学习（10分钟）讲解恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本步伐。

示范并带领学生进行步伐练习。

3. 例题讲解（10分钟）选取一个基本步伐进行详细讲解，如恰恰。

分析步伐的要点、注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师进行个别指导。

选取一段音乐，让学生尝试将所学步伐融入音乐。

5. 组合练习（15分钟）将所学基本步伐进行组合，形成一段简单的舞蹈。

带领学生进行组合练习，注意舞步之间的衔接。

学生反馈学习过程中遇到的问题和困难。

六、板书设计1. 拉丁舞基本步伐学习2. 内容：恰恰：脚步动作、身体姿势伦巴：节奏、步伐桑巴：胯部动作、步伐牛仔：脚步动作、节奏斗牛舞：步伐、手势七、作业设计1. 作业题目：完成一段恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本步伐组合，录制视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程的教学效果，学生掌握情况，改进教学方法。

2. 拓展延伸：布置课后观看拉丁舞比赛视频，了解不同舞种的风格特点。

邀请拉丁舞专业人士进行讲座，提高学生对拉丁舞的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：恰恰、伦巴、桑巴、牛仔和斗牛舞的基本步伐的掌握和运用。

拉丁舞教案小学教案标题：小学拉丁舞教案教案目标：1. 了解拉丁舞的起源和特点。

2. 学习拉丁舞的基本舞步和动作。

3. 培养学生的协调性、灵活性和节奏感。

4. 提高学生的自信心和表演能力。

教学重点：1. 拉丁舞的基本舞步和动作。

2. 学生的协调性和灵活性。

教学难点：1. 提高学生的节奏感。

2. 培养学生的自信心和表演能力。

教学准备：1. 拉丁舞音乐。

2. 教学投影仪或白板。

3. 拉丁舞基本舞步和动作的示范视频或图片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍拉丁舞的起源和特点，激发学生对拉丁舞的兴趣。

2. 播放一段拉丁舞表演视频，让学生感受拉丁舞的热情和活力。

讲解基本舞步（10分钟）：1. 向学生展示拉丁舞的基本舞步，如“曼波”、“恰恰恰”、“桑巴”等。

2. 逐步讲解每个舞步的动作要领，并示范给学生观看。

练习基本舞步（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们跟随音乐练习基本舞步。

2. 每个小组轮流表演他们所学的舞步，其他小组进行观摩和评价。

培养节奏感（10分钟）：1. 播放一段拉丁舞音乐，让学生跟随节奏拍手或跺脚。

2. 引导学生感受音乐的节奏，并逐渐加快节奏。

练习舞蹈组合（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们根据自己的理解和创意编排一段简单的拉丁舞蹈组合。

2. 每个小组轮流表演他们的舞蹈组合，其他小组进行观摩和评价。

总结（5分钟）：1. 回顾今天学到的拉丁舞基本舞步和动作。

2. 鼓励学生继续练习和探索拉丁舞，培养他们的自信心和表演能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校园舞蹈比赛或表演，展示他们的拉丁舞技巧。

2. 组织拉丁舞俱乐部或舞蹈社团，为对拉丁舞感兴趣的学生提供更多学习和表演机会。

教学评估：1. 观察学生在练习基本舞步和舞蹈组合时的表现和进步。

2. 评价学生在表演中的协调性、灵活性和节奏感。

教学资源：1. 拉丁舞基本舞步和动作的示范视频或图片。

2. 拉丁舞音乐。

3. 学生自制的舞蹈组合视频。

拉丁课外舞蹈教案教案标题：拉丁课外舞蹈教案教案目标：1. 通过拉丁课外舞蹈的学习，培养学生的身体协调能力和舞蹈表达能力。

2. 培养学生对拉丁文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的自信心和团队合作精神。

教学内容：1. 拉丁舞蹈的基本步伐和动作：包括桑巴、恰恰恰、伦巴等。

2. 拉丁舞蹈的技巧和表达：包括舞姿、手势、身体语言等。

3. 拉丁舞蹈的音乐节奏感和舞台表演技巧。

教学步骤：第一课：拉丁舞蹈基本步伐和动作的介绍1. 引入拉丁舞蹈的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍拉丁舞蹈的基本步伐和动作，示范并让学生模仿练习。

3. 组织学生进行小组活动，互相观察和评价彼此的舞蹈动作。

第二课：拉丁舞蹈技巧和表达的训练1. 回顾上节课的基本步伐和动作，检查学生的掌握情况。

2. 引导学生学习拉丁舞蹈的技巧，如转身、扭腰等，进行练习和巩固。

3. 引导学生学习拉丁舞蹈的表达方式，如舞姿、手势等，进行练习和表演。

第三课：拉丁舞蹈音乐节奏感和舞台表演技巧的培养1. 引导学生感受拉丁舞蹈的音乐节奏感，进行节奏训练和体验。

2. 教授学生舞台表演技巧，如面对观众、舞台形象塑造等。

3. 组织学生进行小组表演，展示他们学到的拉丁舞蹈技巧和表达能力。

第四课：拉丁文化的介绍和舞蹈创作1. 介绍拉丁文化的背景和特点，让学生了解拉丁舞蹈与文化的联系。

2. 引导学生进行拉丁舞蹈的创作，鼓励他们表达个人的舞蹈想法和风格。

3. 组织学生进行舞蹈展示，分享他们的舞蹈创作成果。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和舞蹈表现，进行实时评估。

2. 组织学生进行小组表演，评估他们的舞蹈技巧和团队合作能力。

3. 布置舞蹈创作作业，评估学生的舞蹈创造力和表达能力。

教学资源：1. 拉丁舞蹈音乐和视频资源。

2. 舞蹈教学辅助材料和手册。

3. 拉丁舞蹈服装和道具。

教学延伸：1. 组织学生参观拉丁舞蹈演出或比赛，拓展他们对舞蹈艺术的理解。

2. 组织学生参与舞蹈比赛或校内表演活动，展示他们的舞蹈技巧和创造力。

拉丁舞蹈教案模板(5篇教案一：拉丁舞基础知识与基本动作一、教学内容1. 教材：拉丁舞教程第一章2. 内容：本节课主要介绍拉丁舞的起源、发展以及基本动作。

二、教学目标1. 让学生了解拉丁舞的历史背景和发展过程。

2. 培养学生对拉丁舞的兴趣和热情。

3. 掌握拉丁舞的基本动作。

三、教学难点与重点1. 难点：拉丁舞的基本动作要领。

2. 重点：拉丁舞的基本步法和节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：拉丁舞音乐、舞蹈视频、镜子。

2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 热身运动：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节。

2. 基本动作教学：讲解并示范拉丁舞的基本动作，让学生跟随音乐练习。

3. 步法教学：教授拉丁舞的基本步法，让学生分组练习。

4. 节奏练习：让学生跟随音乐，练习步法的节奏感。

六、板书设计1. 拉丁舞起源与发展2. 基本动作要领3. 基本步法与节奏七、作业设计1. 作业题目：请学生课后观看拉丁舞视频，了解更多的拉丁舞知识。

2. 作业答案：学生可结合教材和网络资源，整理出自己对拉丁舞的认识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拉丁舞的基本知识和动作，但步法节奏的掌握还有待提高。

2. 拓展延伸：下一节课将继续教授拉丁舞的进阶动作，同时加强步法节奏的练习。

教案二：拉丁舞步伐与节奏一、教学内容1. 教材：拉丁舞教程第二章2. 内容：本节课主要学习拉丁舞的步伐和节奏。

二、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的步伐。

2. 培养学生对拉丁舞的节奏感。

3. 提高学生的舞蹈表现力。

三、教学难点与重点1. 难点：步伐的准确性。

2. 重点：节奏的把握和舞蹈表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：拉丁舞音乐、舞蹈视频、镜子。

2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 热身运动：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节。

2. 步伐教学：讲解并示范拉丁舞的步伐，让学生跟随音乐练习。

3. 节奏练习：让学生跟随音乐，练习步伐的节奏感。

苏教版六年级音乐下册全册教案第一单元鼓乐传情教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

在研究歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点、难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：3教时第一课时教学内容：XXX：敲起我的小木鼓XXX：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、XXX——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。

节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词“羊买啊XXX”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

4、一起学唱第二段歌词。

第二课时教学内容：XXX：〈〈滚核桃〉〉。

XXX：继续唱歌曲<<伊唷勒啦。

XXX:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点、难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教学过程：1、师生问好：2、复巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。

b.唱歌谱两边。

C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。

苏少版六年级音乐下册第5单元《动感拉丁舞》教学设计一. 教材分析《动感拉丁舞》是苏少版六年级音乐下册第5单元的一首歌曲。

歌曲旋律热情洋溢，节奏感强，充满了拉丁风格的特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解拉丁舞的基本步伐和节奏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

二. 学情分析六年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，具备一定的音乐基础。

他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐节奏感和舞蹈步伐。

然而，对于一些复杂的舞蹈动作和节奏，他们可能还需要进一步的练习和指导。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《动感拉丁舞》歌曲，掌握拉丁舞的基本步伐和节奏。

2.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3.引导学生感受拉丁舞的热情和活力，增强学生的自信心和表现力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《动感拉丁舞》歌曲，掌握拉丁舞的基本步伐和节奏。

2.教学难点：一些复杂的舞蹈动作和节奏的准确表现。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生跟随模仿，培养学生的舞蹈动作和节奏感。

2.练习法：学生通过反复练习，逐渐掌握复杂的舞蹈动作和节奏。

3.合作法：学生分组进行舞蹈合作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《动感拉丁舞》的乐谱、舞蹈动作图示等。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。

3.舞蹈道具：如拉丁舞鞋、手巾等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首拉丁舞音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍拉丁舞的基本步伐和节奏。

2.呈现（10分钟）教师展示《动感拉丁舞》的歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师示范拉丁舞的基本步伐，学生跟随教师模仿练习。

教师针对学生的表现进行指导和纠正。

4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈合作，教师巡回指导，帮助学生巩固舞蹈动作和节奏。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试一些复杂的舞蹈动作，学生通过练习逐渐掌握。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作和节奏的准确性。

小学音乐苏少版（简谱）六年级下册《动感拉丁舞唱：拉库卡拉查鸟儿多美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、知识目标：能够用欢快、热情的声音，自然、有感情的演唱歌曲。

并以积极的态度感受、体验墨西哥音乐生活，树立热爱生活和积极了解世界民族文化的意识。

2、能力目标：能够在师生合作中，充分调动学生学习兴趣，积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力，并唱好二声部。

3、情感目标：感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，鼓励学生了解世界各国音乐文化。

【教学重点】
能够用欢快的声音，有感情的演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。

【教学难点】
1、唱好二声部，了解两声部之间的音程关系。

2、熟练掌握第二部分的弱起节奏。

【教具准备】电子琴、打击乐器、多媒体课件
【教学过程】
一、组织教学师生问好
二、创设情境，导入新课
1、欣赏墨西哥风情
师：我们校车就要发动啦，今天徐老师是同学们的导游，这节课同学们将跟着老师的旅游大巴一起出发到北美洲，那到底走进哪个国家呢？我们一起听一听、看一看。

（它是美洲面积第五大国家，人口有1.2亿，地域辽阔，地形多样。

看！这是他们的玛雅金字塔，有着古老的玛雅文明，大部分地区都属于热带雨林气候，有人。