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动画片的今昔（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解动画片的发展历程，掌握动画制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动画艺术的欣赏和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 动画发展简史：介绍从传统手绘动画到现代电脑动画的转变。
2. 动画制作原理：讲解帧动画、逐帧动画等基本概念。
3. 动画艺术欣赏：分析经典动画片的艺术特色和创作技巧。
4. 动画创作实践：指导学生进行简单的动画制作。
教学重点与难点重点：动画制作的基本原理和技巧。
难点：动画创作中的创新思维和技巧应用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、动画制作软件、经典动画片片段。
学具：绘画材料、动画制作手册。
教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，激发学生兴趣。
2. 发展：讲解动画发展简史，引导学生了解动画制作原理。
3. 高潮：分析经典动画片，指导学生进行动画创作实践。
板书设计中心：动画片的今昔左侧：动画发展简史右侧：动画制作原理与技巧底部：经典动画分析与创作实践作业设计个人作业：绘制一幅动画片场景或角色。
小组作业：合作制作一个简单的动画短片。
课后反思教学效果：评估学生对动画制作原理和技巧的掌握程度。
改进方向：根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面了解动画片发展历程和制作技巧的机会，同时培养他们的艺术欣赏和创作能力。
动画制作原理与技巧的详细补充1. 动画制作的基本原理帧动画：帧动画是通过连续播放一系列静止画面来产生运动错觉的动画形式。
每一帧都是一幅独立的画面，连续播放时，由于视觉暂留效应，产生连续运动的错觉。
逐帧动画：逐帧动画是一种常见的动画制作方式，要求动画师逐帧绘制或制作动画，确保每一帧之间的连贯性和流畅性。
2. 动画制作的基本技巧角色设计：角色设计是动画创作的重要环节，包括角色的外观、表情、动作等。
动画片的今昔课前谈话：同学们，今天由程老师和大家一起上课，我很期待你们的精彩表现，对自己有没有信心？导入：喜欢看动画片吗？我们先来欣赏一个片段，仔细看，等会儿老师有问题。
（播放大头儿子）这部动画的名字是。
大头儿子给你留下了什么印象？（可爱、聪明、懂事、乐于助人....）看来动画片不仅能给我们带来快乐，还能让我们明白道理，今天老师就带大家去神秘的动画世界畅游一下，了解更多的知识。
贴题，上课。
一、交流资料，知识呈现。
1.你都看过哪些动画片？（你喜欢哪个人物？我也很喜欢|这是一部充满欢乐的动画|这么多，你肯定也从中收获了很多）2.课前老师给每个小组分配了收集专题资料的任务，组内已经进行了汇总，还给小组取了名字，现在请小组长来交流一下。
(1)大家这么踊跃，那就先有请你们小组来吧！（我们。
小组交流的题目是动画片的发展）（你们搜集的资料真全面，是通过什么方法搜集到的？上网是一种不错的方法）来看看老师从网上搜到的最早的动画（播放）跟现在的动画相比，有什么区别？（无声、黑白、情节不完整）到后来出现了彩色有声动画，那现在的三维动画，给我们带来更加丰富多彩的视觉、听觉盛宴.(2)接下来哪个小组来汇报？请我的调查看来看动画片不仅是小朋友们的专利，爸爸妈妈也很喜欢看呢！(3)有请你们组动画王国-美国说到美国动画，有个人物我们不得不提，他就是大名鼎鼎的迪斯尼（出示）正如你们所调查的，美国的动画大师还为我们呈现了许多精彩的动画，你们一定不陌生（出示），这些动画展示了人类几乎无所不能的创造力。
能与美国相抗衡的另一动画大国是日本，相信这些动画片也是同学们耳熟能详的。
（出示）（4）这些外国动画片给我们留下了深刻的印象，那我们中国动画的发展是怎样的呢？赶快来说说（一口气介绍了这么多，通过交流老师觉得4个小组课前调查很用心，掌声鼓励一下自己！我国的动画片具有多种多样的表现形式，跟老师一起来领略一下吧）放《小蝌蚪找妈妈》水墨是我国特有的艺术表现形式（边放边说）放《猪八戒吃西瓜》剪纸，这是一种民间艺术放《阿凡提的故事》这是一部经典的木偶动画片另外，我国还制作出了其他许多优秀的动画片（出示）这些优秀作品陪伴一代人度过了童年，这多种表现形式具有浓厚的中国特色，是我们中华民族的精髓，所以说只有民族的，才是世界的。
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3一. 教材分析《美术六下<12.动画片的今昔>》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画技术的应用。
通过学习，学生可以了解到动画片的历史演变，从传统的动画片制作技术到现代的计算机动画制作技术，以及我国动画片的发展历程和特点。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的美术素养和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对动画片有一定的了解。
但部分学生可能对动画片的起源和发展历程不够熟悉，对现代动画制作技术认知有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、分析、实践等方式，深入掌握动画片制作的各个方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、起源和发展历程，掌握动画片制作的的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：动画片的历史演变，现代动画制作技术。
2.难点：动画片制作过程，创新能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示动画片案例，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手制作动画片，提高学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括动画片案例、制作过程等内容。
2.材料：准备动画片制作所需的纸张、画笔、颜料等材料。
3.设备：电脑、投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画片《西游记》的片段，引导学生关注动画片，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道动画片是如何制作出来的吗？”2.呈现（10分钟）展示传统动画片制作过程的图片，引导学生了解动画片的起源和发展历程。
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的制作过程以及动画片的演变历程。
通过学习，学生能够了解动画片的定义、特点以及制作方法，同时能够了解到动画片的起源和发展历程。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常观看动画片，但对于动画片的制作过程和演变历程了解不多。
因此，本课的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
2.让学生了解动画片的起源和发展历程。
3.培养学生的动手能力，让学生能够尝试制作简单的动画。
四. 教学重难点1.动画片的制作过程。
2.动画片的演变历程。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握动画片的相关知识。
六. 教学准备1.课件：动画片的发展历程、制作过程等。
2.素材：一些经典的动画片片段。
3.设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段经典的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
同时，让学生观看一些经典的动画片片段，感受动画片的魅力。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个经典的动画片片段，分析该片段的制作过程。
然后，让学生尝试使用电脑软件，制作一个简单的动画。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生了解动画片的演变历程，观看一些不同年代的动画片片段，感受动画片的不断发展。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调动画片的制作过程和演变历程。
7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个自己喜欢的动画片，分析其制作过程，并尝试制作一个简单的动画。
《动画片的今昔》教学设计一、导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢！师：老师今天给你们带来一部动画片，现在我们就一起来欣赏这部动画片吧！播放《大闹天宫》师：我们刚才看的动画片叫什么名字？生：《大闹天宫》师：你们还看过其他的动画片吗？（学生畅谈，也可以互相交流。
）同学们，你们想不想了解动画片更多的知识呢？今天这节课就让我们一起走进动画片的世界，用艺术的眼光去感受它，了解它！出示课题，《动画片的今昔》一、探究（一）探究动画片的发展历程同学们动画片是怎样产生的呢？还有它有着怎样的发展历程的呢？现在我们就让我们追寻着历史的足迹来了解一下动画片的发展历程。
（出事动画《一张滑稽面孔的幽默姿态》→《威利号汽船》→《白雪公主》→《骄傲的将军》→《阿童木》→《玩具总动员》）课件采用动画片的形式，最后出现图片形式。
师：同学们，我们刚才看到的动画片段和这组图片呈现给我们的是动画片的发展历程，请仔细研究他的发展轨迹是怎样的?(生研究)讨论：师总结：他经历了由无声→有声→彩色→三维（3D）师：从这里看出动画片的发展速度是怎样的呢？生讨论，发言。
师总结：速度之快，而且现在动画片的科技含量越来越高。
（二）美国动画1、师：同学们，你们知道吗？在电影发明了十年之后，也就是1906年，美国拍摄了第一步动画片《一张滑稽面孔的幽默姿态》（出示图片），它表现了一位画家在黑板上做滑稽面孔速写的过程，从画面上可以看得出它的制作是非常简陋，但却是一个伟大的开端，随之而来的是动画片技术的不断改进。
然而，知道迪斯尼的出现，动画片才真正的成为一种被大众认可的娱乐艺术和带来财富的产业。
2、出示《威利号汽船》这部动画片是1927年美国拍摄了第一布故事片的第二年，也就是在1928年推出的第一步有声动画片，以米老鼠为主角的《威利号汽船》。
在当时这个乐观、进取、快乐的米老鼠受到了全世界人们的喜爱。
正是因为迪斯尼在动画艺术、技术上的不断探索，所以在1939年他又完成了第一部放映长达74分钟的彩色动画长片《白雪公主》（出示图图片）3、探究：画面色彩、以及技术出示《玩具总动员》师：1995年他们又推出了的第一部具有高科技技术的三维动画片《玩具总动员》，直到1999年出品的三维动画片《恐龙》（出示画片片段），将这种创造力推向了极致。
教案：《动画片的今昔》课程名称：美术年级：六年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动画片的发展历程，认识动画片的制作技术和艺术特点。
2. 培养学生对动画片的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方式，创作一幅具有个性和创意的动画作品。
教学重点：1. 动画片的发展历程和制作技术。
2. 动画片的艺术特点和审美价值。
教学难点：1. 动画片的制作技术。
2. 动画作品的创作。
教学准备：1. 教师准备：课件、动画片的片段、动画制作工具等。
2. 学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动画片的片段，引导学生观察并思考动画片的特点。
2. 学生分享自己对动画片的了解和喜爱。
二、讲解动画片的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现代的电脑动画。
2. 学生了解动画片的发展历程，认识不同时期的动画作品。
三、讲解动画片的制作技术（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，讲解动画片的制作技术，包括手绘动画、定格动画、电脑动画等。
2. 学生了解动画片的制作技术，学习动画制作的原理和方法。
四、讲解动画片的艺术特点和审美价值（10分钟）1. 教师通过课件和实例分析，讲解动画片的艺术特点和审美价值，包括角色设计、场景设计、剧情构思等。
2. 学生了解动画片的艺术特点和审美价值，培养对动画片的欣赏能力。
五、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生进行动画作品的创作，提供绘画材料、剪刀、胶水等工具。
2. 学生发挥自己的创意，创作一幅具有个性和创意的动画作品。
六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾动画片的发展历程、制作技术和艺术特点。
2. 学生分享自己对动画片的喜爱和创作体会，反思自己的学习过程。
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》表格教案一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画片的制作过程。
通过对比过去和现在的动画片，让学生了解动画片的演变过程，以及科技发展对动画片制作的影响。
教材内容主要包括动画片的历史、动画片的制作流程、动画片的创意与设计等。
二. 学情分析六年级的学生已经对动画片有了一定的了解，他们喜欢观看动画片，对动画片有一定的兴趣。
但是，他们可能对动画片的历史和制作过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法，能够运用所学知识创作简单的动画片。
2.过程与方法：通过对比分析，让学生了解动画片的发展变化，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对动画片的兴趣，培养学生热爱艺术、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.重点：动画片的发展历程、制作方法。
2.难点：动画片的创意与设计，动画片的拍摄与制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的发展历程、制作方法。
2.对比法：引导学生对比分析不同年代的动画片，了解动画片的发展变化。
3.实践法：让学生动手制作简单的动画片，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：动画片的发展历程、制作方法等。
2.教学素材：不同年代的动画片片段。
3.制作工具：电脑、相机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道动画片是怎么来的吗？它的发展历程是怎样的？”2.呈现（10分钟）展示不同年代的动画片片段，让学生直观地了解动画片的发展变化。
同时，讲解动画片的历史，让学生了解动画片是如何一步一步发展成今天这个样子的。
3.操练（10分钟）讲解动画片的制作方法，让学生了解动画片是如何制作出来的。
然后，分组让学生动手制作简单的动画片，锻炼学生的实践能力。
12、动画片的今昔
教学目标：
1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。
知道动画片中的形象是怎样动起来的。
2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。
教学重点：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。
教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片。
教学过程：
一、导入：
现在，让我们一起来欣赏一段录像，〈大闹天宫〉片段。
今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。
深入认识我国的经典动画片。
二、新课教学：
1、学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉
提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用什么绘画方法表现的？猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？
2、学习卡二：〈九色鹿〉
○1提问：在造型、色彩方面有什么特点？
○2你知道它取材于哪里吗？
○3你能说出它描述了一个什么故事吗吗？
3、学习卡三：〈张飞审瓜〉
提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？
4、学习卡四：〈人参娃娃〉
1、提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？（剪纸）
这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。
剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。
2、介绍动画片的历史：
第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动
画片
3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。
三、布置作业：选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。
四、课后拓展：写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。
教学反思：。
