学高为师身正为范
——师德师风学习心得体会习近平总书记于2019年3月18日在北京主持召开学校教师座谈会上的讲话中指出“亲其师，才能信其道。教师要有堂堂正正的人格，以深厚的理论功底赢得学生，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，自觉做为人的表率，做让学生喜爱的人。”作为一名中职学校的老师，我对习总书记的话感触良多。
都说“老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”当我们站在讲台上给学生传授知识点时，如果我们心里没有深厚的知识理论，我们很有可能就对着学生照本宣科，把课本上的内容照搬到黑板上去，相当于在课上替学生念了一遍课本。这种情况一次两次还好，时间一长，学生就能感受到老师的知识功底薄弱，逐渐就对上课失去了兴趣。所以，想要成为一名好老师，我们不仅要学高于学生，还要学精而广，我们只有拥有深厚的理论知识才能将知识点串联起来，帮助学生对所学知识进行融会贯通。举个例子，有时我们课上刚讲完一个难一点的知识点，然后马上询问学生听懂了没有。结果，台下学生一脸茫然地回答：“老师，没有听懂”。这个时候，如果我们知识面不宽，教学经验不足，很有可能就把刚才才讲过的知识点又原封不动再讲一遍。然后学生还是有大半数的人依旧听不懂。此时，如果是一位拥有丰富教学经验和深厚知识理论的老师，他必然会快速地在脑海里找出一个学生懂的相关知识点，然后借由这个知识点慢慢引导学生从侧面去理解较难的知识点。当然学情不一样，处理的方法也多种多样，关键在于老师的能力，能力越高，解决的方法就越多越有效。因此，不断地积
累知识巩固知识吃透知识、不断和同专业老师进行经验交流、不断去参加学习培训，才能让我们从专业能力上赢得学生。
古人云：“德为才之帅，才为德之资。”今人说：“有德无才是庸才，有才无德是歪才，有德有才才是人才。”一个人，如果自身的品行不端、心术不正，即使再有才华，也没有资格站上三尺讲台，在校园里工作。因为老师是每天和学生相处时间最长的人，老师的思想言行很容易影响到自己的学生，一旦做下了错误的示范就会影响到一群孩子的三观。我在当老师之前，是一个不发脾气则岁月安好，一发脾气就要地动山摇飙脏话的俗人。当了老师以后，偶尔看到学生说脏话，总不免联想到自己，而为曾经的行为感到惭愧。于是，我就常常学习怎么样在自己脾气火爆的时候去调节自己的情绪，怎么样去约束自己不好的行为习惯。我不希望自己给学生做下一个错误的示范，对他们进行错误的引导，让他们对老师有错误的理解。只有做好自己，我们才有资格去教导学生，只有自己身正了，才能给学生做个好的示范。而我们的学生现在正在逐渐地长大，开始明辨是非。他们的心里其实会有一把尺子去衡量每一位老师的言行素质，惟有我们拥有高尚的品格，才能使学生从心底里敬佩你。
要想做一名好的老师，优秀的品格和深厚的知识都缺一不可。以前小的时候，看到“师范”这两个字，就简单地以为指的是老师。现在长大了，当了老师以后，我才理解，“师范、师范，学高为师，身正为范”。