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华师大版八年级历史上册教案第16课两种命运的决战【内容标准】（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
【教学目标】1、知识与能力：知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。
了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。
2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。
开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。
3、情感态度与价值观：理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
理解党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。
【教学要点】要点：重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山重点：重庆谈判；转战陕北和刘邓大军挺进大别山。
难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。
中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。
那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等）但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。
中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。
想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。
【新课探究】一、重庆谈判1、抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途（阅读教材教材105页的第一、二自然段）中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。
国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。
八上历史第24课课堂
笔记
八上历史第24课《人民解放战争的胜利》课堂笔记。
一、背景
抗日战争胜利后，中国面临两种命运、两种前途的抉择。
国民党发动内战，中国共产党领导人民进行解放战争。
二、过程
1.战略防御（1946年6月-1947年6月）（1）国民党军队向解放区发动进攻，先后发动全面内战、重点进攻等战役。
（2）共产党领导解放区军民进行自卫战争，粉碎了国民党军队的进攻。
2.战略反攻（1947年6月-1948年秋）（1）共产党领导人民解放军向国民党统治区发起战略反攻，相继发起辽沈战役、淮海战役、平津战役等三大战役。
（2）三大战役中，人民解放军歼灭和改编国民党军队500多万，为解放全中国奠定了基础。
3.战略决战（1948年秋-1949年春）（1）共产党领导人民解放军向国民党军队发起战略决战，相继发起辽沈战役、淮海战役、平津战役等三大战役。
（2）三大战役中，人民解放军歼灭和改编国民党军队500多万，为解放全中国奠定了基础。
三、结果
1949年4月，人民解放军发动渡江战役，解放南京，宣告了国民党统治的覆灭。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。
四、意义
人民解放战争的胜利，是中国近代以来民族解放战争的重要组成部分，是中国革命史上的伟大壮丽史诗。
它彻底结束了帝国主义在中国的殖民统治，实现了中国的民族独立和人民解放。
同时，它也为世界和平与发展作出了重要贡献。
九年级第四单元《中国革命的胜利》第一课《两种命运的决战》一．中共“七大”1.抗日战争胜利前夕，中国共产党第七次全国代表大会（中共“七大”）在陕西省的延安召开（时间：1945年4月底至6月初）。
大会主张在中国面临着两个前途、两种命运的情况下，要极力去争取光明的前途，反对黑暗的前途（不独立、不自由、不民主、不统一、不富强）。
2.中共“七大”（1945年）确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。
（注意：1935年的遵义会议，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导）二．国共重庆谈判：目的：①国民党：假和平真内战；②共产党：争和平揭骗局时间：1945年8月—10月结果: 双方签订《政府与中共代表会谈纪要》，通常称为《双十协定》1.重庆谈判牵动着全国人民的心。
全国人民非常关注谈判顺利与否？还会因谈判中的一点小小的争执的谣言而担惊受怕；对一件小小的挑拨离间之举动切齿痛恨。
为什么？全国人民的心情：期望重庆谈判取得成功！人民渴望和平，希望建立独立、自主的国家。
2.毛泽东、周恩来等人冒着风险去重庆谈判，有人认为是“弥天大勇”“一身系天下之安危”，有人却认为，既然阻止不了内战的爆发，毛泽东等人就不应该冒着风险去重庆谈判。
对此，你的看法是什么？毛泽东明知蒋介石迟早都要发动内战，但还是需要亲赴重庆谈判的。
通过重庆谈判揭露了蒋介石假和平真内战的面目，教育了广大被蒋介石假和平所蒙蔽的群众，孤立了蒋介石，赢得了中间势力的同情，并取得了政治上的主动权。
三．全面内战(解放战争)内战爆发时国共双方的力量对比根据表格，说说内战初期国共双方的力量对比。
想一想，这意味着什么？1.爆发：（1946年6月），标志：国民党军队进攻中原解放区。
国民党蒋介石凭借军事上占绝对优势（兵力充足、武器优良），其战略方针是：“全面进攻，速战速决”，共产党针对敌强我弱与国民党力量对比悬殊，为取得战争的胜利必须采用的战略方针是：灵活机动的战略战术，以歼灭敌人有生力量为主要目标，以集中优势兵力、各个歼灭敌人为作战原则，以运动战为主要作战方式。
必修一历史知识点归纳中学历史教学的根本任务就是引导学生主动接受人类文明成果的熏陶,用人类文明的成果充实自己,提高文明素养和文明程度。
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必修一历史知识点归纳第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命一、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
1、马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表二、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
1、巴黎公社的建立：经过1871年3月18日革命，建立了第一个无产阶级政权——巴黎公社。
2、主要举措：参照课堂笔记(政治、经济、文教)3、巴黎公社失败的根本原因：法国生产力发展还不足以废除资本主义生产方式。
4、经验教训：(1)成功地建立无产阶级政权须具备成熟的社会条件，决非简单地推翻旧政权即可一蹴而就。
(2)无产阶级革命的胜利在有以马克思主义理论武装起来的政党的领导。
(3)无产阶级革命的胜利要建立工农联盟，争取广大人民的支持。
三、概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主主义国家建立的历史意义。
1、经过:(1)1917年二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，资产阶级建立起临时政府。
(2)1917年4月列宁发表《四月提纲》，指出俄国的形势需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命，通过无产阶级政权去实行土地改革，并提出退出战争。
(3)1917年11月6日彼德格勒的武装工人、士兵起义，推翻了临时政府，取得了起义的胜利。
(4)全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过了《和平法令》和《土地法令》，组成人民委员会，建立了世界上第一个社会主义国家。
2、意义：(1)十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
(2)使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治，建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。
(3)给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。
3、特点：(1) 革命理论：列宁发展了马克思主义，在经济相对落后的国家取得了社会主义革命的胜利。
1．如何理解中国革命的实践与新民主主义革命理论之间的关系？新民主主义革命理论不是凭空产生的，而是中国革命实践经验的总结和概括。
中国共产党成立后，开始把马克思主义与中国革命具体实际相结合。
党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领。
此后，京汉铁路工人罢工失败的教训也使党认识到，中国革命必须建立广泛的统一战线。
党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想，但是，并没有明确提出无产阶级的领导权问题。
随着大革命的兴起和发展，统一战线内部争夺领导权的斗争日益激化。
到党的四大，第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。
1926年前后，党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。
大革命失败后，毛泽东对党成立以来的经验，尤其是党在大革命时期的经验进行了比较系统的总结，对中国革命的新道路进行了艰辛探索。
在党的八七会议上，毛泽东总结大革命失败的教训，提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。
在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件；总结了实行“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略，初步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。
到抗日战争时期，中国革命经过了北伐战争的胜利和失败，也经过了土地革命战争的胜利和第五次反“围剿”战争的失败，积累了丰富的实践经验。
特别是经过抗日战争时期的锻炼，党对中国革命的认识逐步成熟。
毛泽东系统总结了中国革命的实践经验，在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开，使新民主主义革命理论达到成熟。
抗日战争胜利后，代表中国地主阶级和官僚资产阶级利益的国民党同代表中国无产阶级和人民大众利益的共产党展开了两种命运、两种前途的战略决战。
党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验，完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。
2019-2020年八年级历史上册第16课《两种命运的决战》教案1华东师大版一、教材分析《两种命运的决战》选自华东师大版《中国历史》八年级上册第16课。
此课前承《同仇敌忾抗战到底》，后启《解放战争的胜利》。
抗日战争胜利后，长期战乱，人民渴望过和平、安定的日子，为了争取和平民主的光明前途，中国共产党作出了很大的努力。
毛泽东以非凡的气魄赴重庆谈判，以揭穿蒋介石真内战、假和平的阴谋，双方经过和谈签订《双十协定》，但墨迹未干，国民党统治集团就公然撕毁成议，对解放区发动全面进攻。
二、教学重、难点1.重点（1）重庆谈判：国共两党两条不同的道路、两个中国命运的斗争趋向尖锐，集中表现在重庆谈判。
（2）转战陕北：人民解放军在战略防御阶段以运动战为主要作战方法，转战陕北牵制敌人。
（3）刘邓大军挺进大别山：敌我双方力量发生显著变化时，人民解放军适时由战略防御转入战略进攻。
2.难点（1）全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图。
（2）理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。
三、教学维度1、知识与技能：了解重庆谈判《双十协定》全面内战爆发；培养学生分析、归纳和综合能力。
2、过程与方法：体现“创境引趣——探究体验——拓展延伸”的教学模式；加深对历史事件的理解，体验战争的残酷与和平的可贵。
3、情感与价值：认识国共双方战争的性质，对于国民党来说是反人民的不义之战，增强学生的团结合作意识；引导学生更加珍惜今天的和平幸福生活。
四、教学流程1、创境引趣（1）导入课题师：很高兴今天和同学们一起来学习，希望我们合作愉快。
1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。
中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。
那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等）师：但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。
中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。
