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苏州市教育局关于规范义务教育中小学入学招生工作的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】苏教基[2009]39号
【发布部门】苏州市教育局
【发布日期】2009.07.16
【实施日期】2009.07.16
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
苏州市教育局关于规范义务教育中小学入学招生工作的通知
（苏教基〔2009〕39号）
各市区教育局（教育文体局），各直属学校、代管学校：
根据《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育中小学实行就近免试入学。
江苏省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门《〈关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〉的通知》（苏办发〔2009〕24号）中提出了实施要求。
苏州市教育局《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知》（苏教办〔2007〕5号）明确规定公办学校坚持就近入学原则，坚持不举行任何形式的选拔性考试，坚持不分重点班和实验班，2009年苏州市教育局在入学招生文件中重申上述规定，并且要求经市教育局批准举办的体育和艺术特色班只能进行特长测试，不进行文化课选
拔考试，更不能把特色班办成变相的重点班。
近一个阶段以来，关于反映部分地区和部。
苏州市教育局关于公布2021年苏州教育改革和发展战略性与政策性研究课题的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.06.24•【字号】苏教法规〔2021〕12号•【施行日期】2021.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于公布2021年苏州教育改革和发展战略性与政策性研究课题的通知各市、区教育局（教体文旅委），机关各处室，各直属（代管）学校（单位）：为贯彻落实党的十九大精神和全国全省全市教育大会精神，进一步凝聚教育改革共识，释放教育改革红利，加大政策研究力度，服务教育科学决策，2021年3月苏州市教育局印发了《关于开展2021年苏州教育改革和发展战略性与政策性课题招标工作的通知》（苏教法规〔2021〕5号），发布了课题研究选题方向，并对课题申报工作提出了新的要求。
全市教育系统按照要求精心组织、积极申报，经充分论证，现对立项的10个苏州市教育改革和发展战略性与政策性课题予以公布（见附件）。
每个课题将拨付一定的研究经费。
经费的管理和使用参见《苏州教育改革和发展战略性与政策性课题经费使用办法》和《苏州教育改革和发展战略性与政策性课题经费报销实施细则》。
各课题负责人应结合课题的研究进度，提高经费预算执行率和经费使用绩效。
希望各课题研究承担单位、课题主持人统筹科研力量，坚持问题导向，立足实证品格，形成政策建议。
苏州市教育科学规划领导小组办公室将组织有关专家，以专题研讨会的形式，对各课题研究报告作出鉴定与评审。
研究成果经审核后，颁发结题证书，并择优结集出版，供各地教育行政部门与学校借鉴与参考。
课题日常工作由苏州市教育局政策法规处和苏州市教育科学规划领导小组办公室具体负责。
苏州市教育局政策法规处联系人：眭丹骏，联系电话：65214337，电子信箱：*********************苏州市教育科学规划领导小组办公室联系人：孙朝仁；联系电话：69159372；电子信箱：****************。
苏州市教育局关于印发《关于加强中小学校作业管理的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.09.29•【字号】苏教基〔2021〕27号•【施行日期】2021.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文苏州市教育局关于印发《关于加强中小学校作业管理的实施意见》的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）、《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强义务教育学校作业管理的通知》（苏教办基函〔2021〕37号）文件精神，为切实加强中小学校作业的育人功能和规范管理，全面提升学校作业的规范性、科学性和有效性，市教育局制定了《关于加强中小学校作业管理的实施意见》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
苏州市教育局2021年9月29日关于加强中小学校作业管理的实施意见为贯彻落实中央有关精神，切实加强中小学校作业的育人功能和规范管理，全面提升学校作业的规范性、科学性和有效性，根据2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）、《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强义务教育学校作业管理的通知》（苏教办基函〔2021〕37号）文件精神，现就加强我市中小学校作业管理工作提出相关实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深刻认识加强作业管理的重要性，加强作业设计的研究与实践，发挥学校主体作用，提高作业设计管理实施的育人效益，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。
苏州市教育局关于进一步推进小初衔接教育实践的指导意见文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.05.28•【字号】苏教基〔2021〕16号•【施行日期】2021.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于进一步推进小初衔接教育实践的指导意见各市、区教育局（教体文旅委），各直属（代管）初中、小学校：义务教育质量事关少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
小学、初中作为义务教育的两个阶段，在教学方法、教学节奏、学习要求、评价方式、师生交流方式等诸多方面都有较大不同。
近年来，我市在小学、初中教育的有效衔接方面进行了系统探索并开展了扎实的试点工作，取得了一定成效，形成了一定经验。
为进一步提高义务教育阶段教育教学工作的连贯性和有效性，帮助学生尽快适应初中的学习和生活，现就我市义务教育学校深入推进小初衔接教育实践提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针及《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）等文件精神，落实立德树人根本任务，强化教师队伍基础作用，通过区域协同创新，帮助学生顺利完成“小升初”的过渡，形成小初衔接教育实践的“苏州样本”，促进苏州教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）工作原则——方向性。
全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，发展素质教育，从提高义务教育质量的战略高度推进小初衔接教育实践工作。
——科学性。
遵循教育规律和学生身心发展规律，科学制定完善的有关小初衔接政策措施及具体工作方案，切实减轻学生过重的课业负担。
——实践性。
针对小初衔接教育的系统性、复杂性，加强调查研究，突出问题导向，在实践中不断推进发展，以创新行动、主动作为解决学生适应性问题，回应社会关切。
苏州市教育局关于印发《2021年全市教育工作总结》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.02.28•【字号】苏教办〔2022〕13号•【施行日期】2022.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于印发《2021年全市教育工作总结》的通知各县级市（区）教育局（教体文旅委），机关各处室，各直属学校（单位）：现将《2021年全市教育工作总结》印发给你们，请结合实际，总结经验，加强宣传，正视不足，整改提升，切实做好2022年各项工作。
苏州市教育局2022年2月28日2021年全市教育工作总结2021年，全市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，认真学习领会习近平总书记关于教育工作的重要论述，在市委市政府坚强领导下，自觉肩负“争当表率、争做示范、走在前列”的职责使命，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，不断深化教育改革发展，不断提升教育现代化水平，努力办好人民满意的高质量教育，推动全市教育各项工作取得新突破新进展。
一、坚持党对教育工作全面领导，教育系统党建工作取得新进展1.突出政治建设，以党建引领高质量发展。
一是完善党对教育工作的全面领导体制。
坚决扛起管党治党政治责任，落实年度党建6个方面21项任务。
全面落实市委教育工作领导小组各项工作部署，加强对各县市（区）党委教育工作领导机构工作的统筹、协调、督促、检查、推动。
严肃教育系统党内政治生活，严格落实“三会一课”、中心组学习、民主生活会、组织生活会等制度，强化政治理论学习和业务学习。
二是健全教育系统大党建工作格局。
构建起全市高校、中小学、幼儿园和民办院校统一领导、全面推进的党建工作体系。
狠抓民办学校党建工作重点任务，推动全市民办学校“两个全覆盖”。
按照省委教育工委要求，选派民办高校党委书记3名，强化民办高校和昆山杜克、西交利物浦等中外合作高校党组织建设。
苏州市教育局、苏州市大数据管理局、苏州市行政审批局关于印发苏州市入学“一件事”改革试点实施方案的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.05.06•【字号】苏教基〔2023〕6号•【施行日期】2023.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文苏州市教育局、苏州市大数据管理局、苏州市行政审批局关于印发苏州市入学“一件事”改革试点实施方案的通知苏教基〔2023〕6号各县级市（区）教育局（教体文旅委）、大数据管理局、行政审批局：根据《省教育厅等七部门关于印发江苏省推进义务教育入学“一件事”改革实施方案的通知》（苏教基函〔2023〕3号）的精神，为更好的实现全市义务教育入学事项在线联办，切实增强人民群众的教育获得感和满意度，助推教育治理能力现代化建设，办好人民满意的教育，我市制定了试点实施方案。
现将《苏州市入学“一件事”改革试点实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：《苏州市入学“一件事”改革试点实施方案》苏州市教育局苏州市大数据管理局苏州市行政审批局2023年4月27日附件苏州市入学“一件事”改革试点实施方案根据《国务院办公厅关于加快推进“一件事一次办”打造政务服务升级版的指导意见》（国办发〔2022〕32号）《省政府关于加快统筹推进数字政府高质量建设的实施意见》《江苏省政府推进政府职能转变和“放管服”改革协调小组办公室关于推进省数字政府政务中台建设的通知》及教育部、省教育厅2022年普通中小学入学的有关通知要求，改革办事效率，规范操作流程，优化公共服务，确保自然人入学“一件事”一网通办项目高质量完成，现制定如下试点方案。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持以人民为中心的发展思想，聚焦教育系统“最多跑一次”改革，明确要求，简化流程，深化数据共享，推进部门联动，实现全市义务教育段入学事项在线联办。
苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中实验项目办学评估办法（试行）》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 苏州市教育局关于印发《苏州市普通高中实验项目办学评估办法（试行）》的通知各市、区教育局，各相关直属单位：《省教育厅关于做好2021年中小学招生入学工作的通知》（苏教基〔2021〕1号）文件中明确要求：“普通高中举办的各类教改实验班和创新人才培养试点班，要健全科学公开公正选拔机制，加强跟踪研究和阶段性评估”。
《关于做好苏州市2021年普通高中招生工作的通知》（苏教〔2021〕3号）文件中也提出：“普通高中申报各类创新实验项目，需科学评估论证项目可行性，优化完善项目审批机制，各类实验项目班办学满一年后均需进行评估，根据评估情况再行审批下一年度的招生计划。
”为规范我市普通高中举办的各类创新实验项目建设，加强对项目的全过程跟踪研究和阶段性评估，促进普通高中优质多样特色发展，结合我市实际，研究制定了《苏州市普通高中实验项目办学评估办法（试行）》。
现将该办法印发给你们，请认真研究落实。
苏州市教育局2021年12月22日苏州市普通高中实验项目办学评估办法（试行）为规范和加强普通高中举办的各类创新实验项目建设，加强全过程跟踪研究和阶段性评估，促进普通高中优质多样特色发展，依据《省教育厅关于做好2021年中小学招生入学工作的通知》（苏教基〔2021〕1号）和《关于做好苏州市2021年普通高中招生工作的通知》（苏教〔2021〕3号）文件精神，结合我市实际，制定本办法。
一、评估对象经苏州市教育局批准，相关普通高中举办的各类创新实验项目（以下简称实验项目）均为评估对象。
苏州市教育局关于印发《关于进一步规范苏州市义务教育学校考试管理的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.01.14•【字号】苏教基〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文关于印发《关于进一步规范苏州市义务教育学校考试管理的实施意见》的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》和《江苏省义务教育学校考试管理规范》文件精神，结合我市实际，现制定《关于进一步规范苏州市义务教育学校考试管理的实施意见》印发给你们，请认真执行。
苏州市教育局2022年1月14日关于进一步规范苏州市义务教育学校考试管理的实施意见一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，进一步规范学校教育教学行为，完善义务教育考试管理机制，引导学校、家庭、社会尊重教育规律，转变育人观念，促进学生全面发展、健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作原则（一）坚持以人为本。
遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，重点解决考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题，切实减轻学生考试压力。
（二）坚持规范办学。
切实落实“双减”工作，按照《义务教育质量评价指南》要求，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，不断深化教育评价改革。
（三）坚持科学发展。
准确把握义务教育学校考试功能定位，积极发挥考试诊断学情教情、改进课堂教学、评价教学质量等作用，坚决克服“唯分数”倾向，全面提高教育教学质量。
三、工作要求（一）组织实施严格控制考试频次。
小学一二年级不进行纸笔考试，小学三至六年级、初中各年级由学校每学期组织一次期末考试，初中各年级从不同学科的实际出发，可适当再安排一次期中考试。
苏州市教育局关于印发《2021年苏州市继续教育工作要点》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.03.08•【字号】苏教继〔2021〕2号•【施行日期】2021.03.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文关于印发《2021年苏州市继续教育工作要点》的通知各市、区教育局（教体文旅委），苏州开放大学（市社会教育服务指导中心），市老年大学（市老年大学协会），市终身教育学会：现将《2021年苏州市继续教育工作要点》印发给你们，请结合各地、各单位实际，认真贯彻落实。
苏州市教育局2021年3月8日2021年苏州市继续教育工作要点2021年，我市继续教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记视察江苏重要讲话指示精神，以及关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的论述，紧紧围绕学习型苏州的建设任务，加强基础能力，完善体系建设，提升服务品质，提高社区居民的综合素质和幸福感，促进我市继续教育向着更高质量、更具协作、更可持续、更加规范的方向发展。
一、坚持党建引领，强化核心作用1.贯彻落实习近平有关教育重要论述精神，推动社区教育、培训机构围绕建党100周年开展教育学习活动；全面贯彻党的教育方针，引导培训机构依法办学、规范办学、诚信办学，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化。
2.围绕新时代高质量党建要求，在继续教育工作中进一步加强推进党的组织和党的工作覆盖，扩量提质，充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用。
推进党建与业务深度融合，落细落实把党建工作情况作为培训机构注册登记、年检年审、评估考核、管理监督的必备内容和必查内容。
二、完善体制机制，加快制度建设3.发挥终身教育促进委员会的作用，加强成员单位间的合作，进一步落实部门职责，提升“政府推动、部门协作、市场介入、社区自治、群众参与”机制的运行成效。
苏州市教育局关于做好2022年市教育局直属义务教育公办学校入学招生工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.05.20•【字号】苏教基〔2022〕10号•【施行日期】2022.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文苏州市教育局关于做好2022年市教育局直属义务教育公办学校入学招生工作的通知各直属义务教育公办学校：根据《关于印发〈2022年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见〉的通知》（苏教〔2022〕9号）和《关于印发〈苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则〉的通知》（苏教规〔2020〕1号）要求，为做好2022年市直属义务教育公办学校入学招生工作，现就有关事项通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，着力落实习近平总书记关于教育重要论述和全国、省教育大会要求，以办人民满意的教育为目标，规范招生办学行为，营造良好教育生态，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，为每个适龄儿童提供公平而有质量的教育。
二、基本要求（一）坚持免试就近入学，学校要统筹做好不同群体学生的入学安排。
（二）坚持规范办学行为，学校要规范入学招生程序，不得违规举办以招生为目的的宣传活动。
（三）坚持增强服务意识，为家长和学生提供专门、优质的入学咨询服务，积极指导、协助学生及其家长做好学位认定和报到入学工作。
（四）坚持规范操作程序，学校要认真做好学生各项入学资料的收集、汇总、核查工作，确保信息真实、准确。
三、入学办法（一）入学对象1.小学（1）父母或其他法定监护人在本市具有合法固定住所并实际居住的适龄儿童。
（2）父母或其他法定监护人具有本市户籍（含集体户口）的适龄儿童。
（3）依据《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则》，达到积分准入要求的流动人口随迁子女。
2021年相城区义务教育阶段学校入学工作意见一、义务教育阶段小学、初中地段生认定根据《中华人民共和国义务教育法》“免试就近入学”规定，义务教育阶段学校入学实行以合法固定住所为基准。
适龄儿童少年父母或其他法定监护人的合法固定住所是确定其在何施教区入学的主要依据。
义务教育阶段学校地段生认定的具体规定如下：（一）学生常住户口应与其父母或其他法定监护人的常住户口及合法固定住所保持一致。
若学生户口与父母或其他法定监护人户口不一致，以父母或其他法定监护人的合法固定住所作为确定施教区的依据。
（二）学生父母或其他法定监护人的常住户口应与合法固定住所保持一致。
若常住户口与合法固定住所不一致，以父母或其他法定监护人的合法固定住所作为确定施教区的依据。
（三）学生父母或其他法定监护人有多处合法固定住所的，原则上以相对稳定、具备长期生活条件的一处合法固定住所（核心家庭人均面积低于18平方米的除外）作为确定施教区的依据。
符合计划生育政策的多子女核心家庭等情况，其成员数的认定按三口之家计算。
（四）本区户籍学生，父母或其他法定监护人无全产权合法固定住所，与祖父母或外祖父母的共有产权合法固定住所可作为就近入学的依据。
其他形式共有产权的合法固定住所原则上不作为义务教育阶段学校就近入学的依据。
（五）具有本区户籍、父母或其他法定监护人无合法固定住所的学生，按照属地管理和就近入学原则，由户籍地政府（办事处、管委会）统筹安排公办学校就读。
（六）本区户籍学生，父母或其他法定监护人无合法固定住所的，本人及父母户口随祖父母或外祖父母一起，且长期跟随祖父母或外祖父母居住的唯一居住地，按照义务教育就近入学原则，祖父母或外祖父母的该合法固定住所可以作为学生施教区认定的依据。
（七）本区户籍学生，其户口与监护人不在同一户籍，在施教区内无合法固定住所，根据实际情况统筹安排学校就读。
符合下列条件之一的适龄儿童，可凭相关材料在监护人户口所在地依法入学：①父母双方都是现役军人（含武警）；②父母双方都是公派出国的专家、技术人员；③父母双方户口都不在市区；④孤儿。
苏州市教育局关于印发《二○一三年苏州市区义务教育阶段学校入学工作意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2013.05.10•【字号】苏教〔2013〕4号•【施行日期】2013.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于印发《二○一三年苏州市区义务教育阶段学校入学工作意见》的通知苏教〔2013〕4号各区教育局（教育文体局、教育和体育局），各有关直属中小学：《2013年苏州市区义务教育阶段学校入学工作意见》报请苏州市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
附件：二〇一三年苏州市区义务教育阶段学校入学工作意见苏州市教育局2013年5月10日附件二〇一三年苏州市区义务教育阶段学校入学工作意见苏州市在全国率先普及九年义务教育以来，高举教育现代化和素质教育两面大旗，义务教育改革与发展着眼于公平、着重于质量、着力于均衡。
教育资源布局不断优化，优质学校数量明显增加，学生发展差异得到尊重，入学供需矛盾逐步缓和，优质教育公共服务得到满足，从“有学上”到“上好学”的发展性难题正在得到解决。
近年来，苏州市以全国首个“义务教育基本均衡”地级市创建为契机，按照现代化办学标准办好每一所学校，切实缩小校际差距、区域差距，促进每一个学生健康成长，保障适龄儿童少年接受更加公平、更高质量的义务教育，真正实现从基本均衡向优质均衡的历史性跨越。
根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》和《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等法律法规，落实《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（苏政发〔2012〕148号）和《省教育厅关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》（苏教规〔2010〕2号）文件精神，提出2013年苏州市区义务教育阶段学校入学工作意见。
2022年苏州市义务教育阶段学校入学工作
意见
2022年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见
如何保证2022年苏州市义务教育阶段学校入学工作的顺利实施，
是每一位社会公众和相关责任人都在关注的问题。
以下是本人关于
2022年苏州市义务教育阶段学校入学工作的建议：
一是完善学校入学管理制度。
苏州市应按照“加强入学申请审查，合理分配入学名额，实施分层次选择，实行公安验证”的总体方针，
形成苏州市义务教育阶段学校入学管理的完整体系，制定明确的入学
办法、入园方法和报到手续，以保证幼儿正常入学。
二是关键时期加强宣传报道工作。
苏州市应在入学期间，采取严
格的安排，加大对义务教育阶段学校入学工作的宣传，以营造良好的
社会氛围，让孩子们，家长们和社会各界人士都能及时了解到有关政
策和事项，提高苏州市义务教育阶段学校入学的整体效果。
三是加强家长参与。
改进义务教育阶段学校入学的实施方案，鼓励家长参与，加强对家长的培训、宣传和教育，增强家长对孩子成长的重视，让家长从自身出发，发挥全面树立孩子理想、帮助孩子全面发展的重要作用。
四是全面健全基础教育资源“链条”。
在供给侧上，应加强义务教育基础教育领域的资源配置，满足学校入学和发展需求，充分发挥基础教育资源的教育潜力。
在需求侧上，苏州应精心规划学校入学布局，在尊重家长社会气候的基础上，安排有效的招生布局。
本人认为，要想实现2022年苏州市义务教育阶段学校入学工作的顺利实施，必须遵循总体政策的指导，加强对学校入学制度的建设，宣传介绍学校入学工作，鼓励家长参与，充分利用基础教育资源等方面支持，才能取得满意的成效。
苏州市教育局关于印发《2021年全市学校安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.03.29•【字号】苏教安〔2021〕2号•【施行日期】2021.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文关于印发《2021年全市学校安全工作要点》的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校（单位）：现将《2021年全市学校安全工作要点》印发给你们，请结合实际，研究落实方案，认真贯彻执行。
附件：2021年全市学校安全工作要点苏州市教育局2021年3月29日附件2021年全市学校安全工作要点2021年全市学校安全工作总体要求是：按照“安全第一、预防为主、综合治理”基本方针，树牢总体国家安全观，以改革创新为根本动力，坚持系统观念，更好统筹发展与安全，坚持安全抓责任，完善和落实校园安全各项规章制度，全面落实常态化疫情防控措施，持续深化“一年小灶”整治成效，全面推进安全生产专项整治三年行动，坚持理念升级、管理升级、方法升级、机制升级，持续推进建设教科书式的安全管理规范，让安全发展的导向更鲜明，让集成创新的裂变更有力，让整体智治的效应更凸显，努力形成学校安全管理制度健全、安防力量配备到位、物防技防设施先进、师生安全素养较高、保障机制完善的防控新局面，为推动“十四五”建设更高水平的平安校园开好局、起好步。
主要预期目标是：全市教育系统安全专项整治三年行动有序推进，全面排查整治各类安全隐患，存量问题隐患整改率达到100%；学校实验室存量危险废物处置完成率达到100%；智慧安防校园建设达标率不低于90%；新挂牌成立苏州市中小学安全教育实践基地不少于20个；教科书式的学校安全管理更加规范，较大及以上安全事故保持零发生。
一、慎独慎微固根本，推进校园风险管控机制建设向前发展1.强化安全生产责任落实。
严格落实主要领导第一责任人责任，持续强化班子其他成员对分管范围内安全工作的领导责任，把贯彻落实国家安全责任制纳入学校年度考核，纳入领导班子和有关领导干部综合考核评价的重要内容。
苏州市教育局关于做好2021年苏州市教育局直属学校教师交流工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.06.22•【字号】苏教基〔2021〕18号•【施行日期】2021.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于做好2021年苏州市教育局直属学校教师交流工作的通知苏州工业园区、高新区（虎丘区）教育局，各有关直属学校：为进一步落实立德树人根本任务，积极回应人民群众热切期盼，加快推进招生制度改革，更好满足人民群众个性化多样化教育需求，围绕2021年市区普通高中不断扩大招生计划的目标，依据《省教育厅关于试办综合高中班的指导意见》（苏教职〔2018〕19号）和苏州市教育局《关于举办综合高中班的工作意见》（苏教基〔2021〕17号），经研究，决定在市区普通高中建设综合高中班。
现将《2021年市区普通高中综合高中班建设实施方案》印发给你们。
请按照方案要求，积极谋划，系统设计，协同推进。
苏州市教育局2021年6月22日2021年市区普通高中综合高中班建设实施方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会精神，努力提高政治站位，坚持以人民为中心，积极回应人民群众热切期盼，更好满足人民群众个性化多样化教育需求，落实立德树人根本任务，按照市委市政府争当表率、创优争先的要求，积极谋划，系统设计，坚持市区先行突破，全市协同推进，全力推动全市普通高中教育实现高质量跨越式发展。
二、工作目标在办学资源有潜力、学生选择有意愿的基础上，聚力提升市区（本方案特指姑苏区、工业园区、高新区，下同）普通高中普及率，满足老百姓对“更高质量、更加多样、更具特色、更广覆盖”的教育需求，围绕2021年市区普通高中不断扩大招生计划的目标，依据《省教育厅关于试办综合高中班的指导意见》（苏教职〔2018〕19号）和苏州市教育局《关于举办综合高中班的工作意见》（苏教基〔2021〕17号），加快推进招生制度改革，在市区普通高中建设综合高中班。
苏州市教育局关于均衡分配苏州市区普通高中指标生到各初中校的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.05.27•【字号】苏教基〔2021〕15号•【施行日期】2021.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文关于均衡分配苏州市区普通高中指标生到各初中校的通知工业园区、高新区教育局，市区各有关中学，市教育考试院：根据《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（苏政发〔2012〕148号）、省教育厅《关于做好2021年中小学招生入学工作的通知》（苏教基〔2021〕1号）等文件相关规定，以及苏州市教育局《关于印发〈2021年苏州市区各类高级中等学校招生工作意见〉的通知》（苏教〔2021〕4号）精神，现制定2021年苏州市区普通高中指标生均衡分配到各初中校的办法。
现通知如下。
一、分配原则实施普通高中指标生定向分配办法，是促进义务教育优质均衡发展、促进教育公平、加快建设江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区的重大举措。
实施优质普通高中指标生定向分配原则为“总体均衡、总量合理、统筹兼顾、促进发展”。
二、江苏省苏州中学指标生分配方案（一）今年江苏省苏州中学指标生比例为招生计划（不含园区校区）的70%，其中的50%进行基础性指标分配，投放到苏州市区所有初中学校；其余的20%实施奖励性指标分配，投放到苏州市区内涵丰富、课程多样、特色鲜明、学业较优等综合办学水平较高的初中校。
苏州中学的奖励性指标分配计划根据2020年苏州市区各初中校的内涵建设情况和学业水平考试情况予以确定。
内涵建设情况主要考察省市课程基地、前瞻性教学改革实验项目、基础教育教育教学成果奖等项目；学业水平考试情况主要考察当年初中毕业与升学考试情况，两项情况见附件1。
将各初中校内涵建设和学业水平得分情况进行汇总，对综合办学水平位居前三分之一的学校进行奖励性指标分配。
（二）被江苏省苏州中学指标生录取的学生走读确有困难的，苏州中学将提供住宿条件，收费按照规定执行。
苏州市教育局关于下发《关于在苏州市教育局直属义务教育学校及幼儿园试行挂牌督导制度的意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2013.09.02•【字号】苏教督〔2013〕16号•【施行日期】2013.09.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文苏州市教育局关于下发《关于在苏州市教育局直属义务教育学校及幼儿园试行挂牌督导制度的意见》的通知苏教督〔2013〕16号各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局）、人民政府教育督导室，各直属有关学校及幼儿园：现将《关于在苏州市教育局直属义务教育学校及幼儿园试行挂牌督导制度的意见》印发给你们，请直属有关学校及幼儿园认真学习、积极配合、先行先试，各市、区可结合区域实际参照执行。
附件：关于在苏州市教育局直属义务教育学校及幼儿园试行挂牌督导制度的意见苏州市人民政府教育督导室2013年9月2日附件关于在苏州市教育局直属义务教育学校及幼儿园试行挂牌督导制度的意见依照国务院颁布的《教育督导条例》、《教育部关于加强督学责任区建设的意见》（教督〔2012〕7号）和省教育厅、省政府教育督导团《关于加强督学责任区建设工作的意见》（苏教督团〔2010〕13号）等规定，结合我市教育发展实际，决定从2013年秋季起，在苏州市教育局直属义务教育学校及幼儿园试行挂牌督导制度。
现提出试行意见如下：一、挂牌督导制度的目的意义挂牌督导制度是指市、区人民政府教育督导机构（以下简称教育督导机构）根据辖区内的教育布局设立若干督学责任区，按照学校（包括幼儿园，下同）规模配备相对固定的责任督学，开展常态化、柔性化的督导工作制度。
责任督学按规定要求，挂牌公示个人信息、联系方式和工作职责。
实行挂牌督导制度是全面贯彻党的群众路线，进一步推动教育管理深入基层、贴近群众、服务社会，办人民满意教育的有效方式；是推进“学有优教”品牌建设，促进教育督导机制创新，加强行政监督指导的有益探索；是全面规范办学行为、深化素质教育、提高教育质量，真正办好每一所学校的重要保证。
苏州市教育局关于印发《2021年度教育行政执法及执法监督工作计划》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.03.10•【字号】苏教法规〔2021〕2号•【施行日期】2021.03.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于印发《2021年度教育行政执法及执法监督工作计划》的通知各市、区教育局（教体文旅委）：现将《2021年度教育行政执法及执法监督工作计划》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
苏州市教育局2021年3月10日2021年度教育行政执法及执法监督工作计划2021年是全面开启建设社会主义现代化国家新征程的第一年，苏州教育将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平法治思想，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和全国、全省、全市教育大会精神，深入推进依法治教，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平，努力为办好人民满意的教育和教育高质量发展提供坚强的法治保障。
一、加强组织领导，统筹推进教育系统法治政府建设。
认真贯彻《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》《法治中国建设规划（2021－2025）》等文件要求，履行主要负责同志推进法治建设第一责任人职责，带头尊法学法守法用法，及时研究制定推进教育系统法治政府建设的重大举措，将教育法治政府建设各项任务落细落实。
分管领导对分管领域的教育行政执法工作要加强监督，全年听取汇报、实地监督不少于一次。
二、配合推进基层综合执法改革,推动执法重心下移。
根据中办、国办《关于推进基层整合审批服务执法力量的实施意见》精神和省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基层整合审批服务执法力量的实施方案》要求，配合市委编办、市司法局等相关部门依法推进基层综合行政执法改革。
指导各级教育行政部门理顺执法权限，除依职权执法外，做好统筹指导、监督重大案件办理，构建上下联动、优化协同、齐抓共管的综合执法体系。
苏州市教育局关于印发《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.05.18•【字号】苏教〔2021〕5号•【施行日期】2021.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文苏州市教育局关于印发《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知各市、区教育局（教体文旅委），各有关直属中小学，有关代管学校：《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》经报请苏州市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
苏州市教育局2021年5月18日2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，着力落实习近平总书记关于教育重要论述和全国、全省教育大会要求，根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《省教育厅关于做好2021年中小学招生入学工作的通知》《市政府关于聚焦民生补短板推进基础教育高质量发展的意见》和《苏州市流动人口积分管理办法》精神，在2020年平稳实施招生工作基础上，进一步促进教育公平，继续规范招生办学行为，营造良好教育生态，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，深入推进义务教育优质均衡发展。
二、基本原则（一）坚持属地管理原则根据《中华人民共和国义务教育法》“以县为主，属地管理”的规定，由各市、区教育行政部门负责组织实施义务教育学校的入学招生工作。
张家港市、常熟市、太仓市、昆山市的义务教育阶段学校入学办法，由各市教育行政部门制订实施并报我局备案。
吴江区、吴中区、相城区、姑苏区、工业园区和高新区义务教育学校入学办法，经苏州市教育局批准后实施。
市直属义务教育学校入学工作由我局具体实施。
因行政区划调整、城市综合改造、学校布局调整等涉及义务教育跨区域变化的，由相关市、区协调解决。
（二）坚持免试就近原则所有公办民办学校都要严格遵守《中华人民共和国义务教育法》免试入学规定，不得通过笔试、面试（谈）、评测等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。
公办学校要保障在划定的服务片区范围内的每个符合规定的适龄儿童少年都能免试就近入学。
民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取；报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。
（三）坚持公民同招原则全面实行公办民办学校同步招生，公办民办学校都应在规定的时间内，同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍，坚决杜绝提前招生和掐尖招生。
严格公民同招纪律，规范招生宣传行为，所有学校不得通过任何形式提前摸底争抢生源，不得超出教育行政部门规定增设限制条件，拒绝或变相拒绝适龄儿童少年报名，促进公办民办教育协调发展，良性互动。
（四）坚持优质均衡原则根据教育部、省教育厅强化落实区域推进义务教育优质均衡发展的有关要求，把中小学入学工作作为推进义务教育优质均衡发展的抓手，通过新校建设、老校改造、资源重组、品牌输出、多校划片、施教区共享、大学区辐射、集团化办学、校际合作等举措，实现校际之间的骨干教师流动、干部互派交流、课程资源共享、文化沟通融合，逐步缩小校际差异、区域差异，充分扩大优质教育资源覆盖面，推动区域内学校教育资源的整体优化与教育质量的整体提升。
三、工作要求各市、区教育行政部门和学校在今年新生入学工作中，要进一步认真学习《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规规定，深刻领会国家、省、市有关义务教育阶段学校入学工作文件精神，正确解读政策，创新工作机制，要坚持标本兼治，落实服务举措，要稳步推进改革，积极推进义务教育优质均衡发展。
（一）依法保障权利各地要严格执行《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，强化政府法定责任，坚持依照合法固定住所（本意见特指具有住宅房屋所有权证或通过生效法律文书取得房屋所有权的居住用房，商业、办公、工业用房、车库等非居住用房除外，下同）“相对就近、免试入学”的原则，各市、区教育行政部门和中小学要依法保障每一个适龄儿童、少年接受义务教育的基本权利，确保符合规定的每一个适龄儿童、少年享有相应的公办学位。
重点关注残疾儿童少年、特困家庭儿童少年等的入学情况。
适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，经学校审核后报当地县级教育行政部门确认。
各地要切实履行义务教育控辍保学法定职责，按照法律规定和国家有关要求，强化政府、学校、家庭和社会各方责任。
依托学籍管理系统，建立失学辍学适龄儿童少年工作台账；采用联控联保机制，健全控辍保学责任体系，确保义务教育入学“一个不少”。
父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，违反法律规定构成犯罪的，要依法追究法律责任。
各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为，确保义务教育规范健康发展。
（二）确立全局观念各市、区以办人民满意教育为出发点，按照国家、省、市关于推进义务教育优质均衡指标体系的总体要求，加强对本地区学龄人口变化趋势的预测分析和摸底调查，科学预测事业发展规模，均衡教育资源配置，认真制定入学工作的事业计划、实施方案和操作办法。
采取有效措施，增加学位供给，应对入学高峰，从根本上缓解出生人口高峰带来的入学矛盾。
要本着相互支持、密切配合的原则，从全局出发，协同排难，妥善解决好区域间、校际间的新生入学矛盾，市教育局将协同有关市、区做好新生入学的协调工作。
（三）明确招生范围各地政府及其教育行政部门要按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体原则，根据县域内适龄学生人数、学校分布与规模、交通状况等因素，由各市、区教育行政部门为每所公办学校划定服务片区范围并向社会公布。
公办学校要严格按照就近入学要求，根据划定的学区招收学生，未经法定程序批准不得变更服务片区范围。
服务片区范围确需调整的，要履行必要的决策程序和报批程序，确保招生工作平稳顺利。
民办学校坚持属地化管理原则，招生纳入审批地统一管理，在学校审批机关的辖地内招生，满足审批地入学需求后仍有空余学额的，经市教育局批准可适当扩大范围，原则上不得跨设区市招生。
在苏州城市区划调整过程中，历年来姑苏区、高新区、工业园区均未设立基础教育阶段专门的入学招生管理机构，招生工作作为同一招生片区由市教育局统一管理，多年来一直保持稳定。
本着“兼顾历史、平衡资源”的原则，在民办学校招生时，继续将三区作为同一招生片区，学生可选择片区内1所民办学校报名。
具体报名对象由各区教育行政部门明确。
（四）规范招生行为在去年全面实施公民同招取得成效基础上，今年各地要继续切实加强管理，规范和优化公办和民办义务教育学校招生入学行为和办法。
要根据核准的办学规模和学校的办学条件、标准班额等，审核学校年度招生计划，结合区域生源情况，编制和下达年度招生计划。
学校按照招生计划实施招生。
全面取消特长生招生。
公办学校采取登记入学或书面通知入学，体育艺术寄宿类专门学校的招生方案须报教育行政部门及相关部门审核同意后方可实施，可进行相关项目的评估，但不得组织文化科目考试。
民办学校采取“分类计划、分类报名、分类摇号、分类录取”方式，学校向审批其举办的教育行政部门申报校内计划（仅限一贯制学校同一校区）、政策性优抚照顾对象计划、面向社会类招生等分类计划以及各类计划的报名对象范围，各类计划经教育行政部门结合区域情况、社会需求、学校发展、生源结构等因素审批后方可公布执行。
分类计划中，当该类报名人数未超过该类招生计划的，一次性全部录取；当该类报名人数超过该类招生计划的，所有该类报名人员全部实行该类计划的电脑随机派位录取。
校内计划、政策性优抚照顾对象计划录取后仍有空余的，全部转为面向社会类计划。
面向社会类计划比例不低于上一年度，政策性优抚照顾对象计划应根据有关规定和当年实际情况从严控制。
民办学校的电脑随机派位招生由审批地教育行政部门统一组织，具体操作规则由各地教育行政部门制定。
当双（多）胞胎子女填报的学校和计划类别一致时，家长可自愿申请将双（多）胞胎子女作为一个摇号单位进行电脑随机派位（含在各校分类招生计划内）。
电脑随机派位录取须有公证机构参加，全程接受社会监督，派位结果向社会公开。
各地各校不得为违规招收的学生和违规转学的学生办理学籍转接。
严格均衡分班，严禁设立重点班、快慢班和实验班等。
不得以分层走班等形式变相分快慢班。
坚持标准化办学，遏制大班额现象，杜绝超大班额，确保中小学校起始年级严格按照国家规定的标准班额招生，坚决防止产生新的大班额。
（五）提高吸纳水平各地要坚持“以流入地政府为主，以公办学校为主”的原则，根据《苏州市流动人口积分管理办法》，按照《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则》具体要求，依法保障随迁子女入学机会公平，让符合要求的随迁子女能够应入尽入，切实推进入学工作科学、有序、规范。
各市、区应完善政府职能，不断扩充和挖掘公办学校资源，进一步加大公办学校吸纳力度，确保随迁子女在公办学校就读（含政府购买学位）比例或数量逐步增长。
公办义务教育学校要对符合条件的随迁子女开放，避免将随迁子女集中在少数学校。
随迁子女特别集中的地方，要加大区域内统筹工作力度，扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，积极探索通过购买民办学校服务、加快外来工子弟学校提档升级等举措，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。
（六）关爱特殊儿童巩固提高适龄特殊教育需要儿童少年义务教育普及水平，确保特殊群体入学机会公平和教育过程公平。
进一步推进融合教育，坚持普校主体，优先采用普通学校随班就读安置方式，就近安排适龄轻度残疾儿童少年接受义务教育。
教育行政部门应统筹安排中、重度残疾儿童少年至特殊教育学校就读。
因重度失能、需专人护理等原因不能到学校就读的适龄残疾儿童少年，应协同残联等相关单位，通过送教（康）上门、送教（康）进康复机构或残疾人之家等分散和集中相结合的方式实施义务教育，送教学生学籍建在当地特教学校或普通学校，纳入统一管理。
（七）落实优抚政策根据《市委办公室市政府办公室转发〈姑苏重点产业紧缺人才计划实施细则〉的通知》（苏委办发〔2016〕96号）、《中共苏州市委? 苏州市人民政府关于加快人才国际化引领产业高端化发展若干政策措施的意见》（苏委发〔2020〕17号）、《关于印发〈苏州市高层次人才子女教育服务办法（试行）〉的通知》（苏教组〔2019〕4号）、《关于印发〈江苏省军人子女教育优待实施办法〉的通知》（苏政联〔2012〕9号）、《关于印发〈人民警察抚恤优待办法〉的通知》（民发〔2014〕101号）、《关于做好公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的意见》（苏公通〔2018〕141号）、《省应急管理厅省教育厅转发应急管理部教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（苏应急〔2019〕32号）等各类文件有关精神，各地各校要统筹落实好各类高层次人才子女、烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模、因公牺牲伤残警察子女、国家综合性消防救援队伍人员子女及其他各类优抚照顾对象子女入学工作。
