橡皮章的活动总结

橡皮章，又称橡皮图章、橡皮戳、橡皮印章等，是一种使用橡皮作为印章材料的手工艺术。

在我国，橡皮章制作有着悠久的历史，早在唐代就有使用印章的习惯。

随着时代的发展，橡皮章逐渐成为了一种流行的手工艺术。

为了提高自己的动手能力，拓宽视野，我参加了本次橡皮章手工实习。

二、实习目的1. 学习橡皮章制作的基本技能，掌握橡皮章设计、雕刻、上色等环节。

2. 了解橡皮章的历史、文化内涵和艺术价值。

3. 提高自己的审美能力和创新意识。

4. 培养团队合作精神，学会与他人共同完成作品。

三、实习过程1. 实习初期，我们首先了解了橡皮章的历史、文化内涵和艺术价值。

通过查阅资料、观看视频等方式，我们对橡皮章有了初步的认识。

2. 接下来，我们学习了橡皮章制作的基本技能。

首先，我们学习了如何设计橡皮章图案。

在设计过程中，我们要注意图案的简洁、美观，同时还要考虑到雕刻的可行性。

其次，我们学习了如何使用雕刻刀进行雕刻。

在雕刻过程中，我们要掌握力度、角度等技巧，确保雕刻效果。

最后，我们学习了如何给橡皮章上色。

上色时，我们要选择合适的颜料和工具，使橡皮章更加生动、有趣。

3. 在实习过程中，我们进行了多次实践。

以下是我们制作的几个橡皮章作品：（1）卡通人物橡皮章：我们以一些经典的卡通人物为原型，设计并雕刻出了可爱的橡皮章。

这些橡皮章既具有装饰性，又具有实用性。

（2）植物图案橡皮章：我们选取了一些常见的植物图案，如树叶、花朵等，进行设计、雕刻和上色。

这些橡皮章既美观又寓意美好。

（3）生肖图案橡皮章：我们以十二生肖为主题，设计并雕刻出了独具特色的橡皮章。

这些橡皮章不仅具有收藏价值，还可以作为节日礼物送给亲朋好友。

4. 在实习过程中，我们遇到了一些困难。

例如，在雕刻过程中，我们可能会遇到雕刻力度不当、图案设计不合理等问题。

针对这些问题，我们通过请教老师、查阅资料、互相交流等方式，不断改进自己的作品。

1. 学会了橡皮章制作的基本技能，掌握了设计、雕刻、上色等环节。

橡皮章的活动总结
橡皮章是一种流行于学生群体中的手工制作活动，也被称为印章。

近年来，它在各个年龄段的人中也备受欢迎。

橡皮章有许多制作方法，如刻章、胶印等。

这些制作方法需借助
一些工具和材料，如橡皮板、刀片、印泥等。

通过这些工具和材料的
运用，橡皮章可以变成我们手中的艺术品，能赋予我们的信函、日记、笔记本等生活物品更多的个性化和色彩。

制作橡皮章有许多好处。

首先，它可以培养我们的动手能力和创
造力。

其次，它可以让我们的视野更加开阔，因为我们需要思考如何
设计和制作更好的橡皮章。

最后，它可以成为我们与朋友分享和交流
之间的桥梁，即使在繁忙的学习和工作中，我们也可以通过交换和赠
送橡皮章来传达我们的心情和情感。

这次橡皮章制作活动是我们班级内一次很成功的集体活动，我们
的老师在课堂上给我们介绍了橡皮章的制作方法和步骤，并为我们提
供了必要的材料。

我们一起学习、讨论与交流，共同完成了自己的作品。

这次活动不仅让我们体验到了动手制作的乐趣，更重要的是，增
进了我们之间的友谊和合作精神。

今后，我们应该继续参加这样的手工制作活动，以培养我们的动
手创造能力，让我们的生活充满色彩和个性，同时也深圳技术革新，
创新生活方式。

【教学设计】手工橡皮章_综合实践_初中__/活动主题的确定与背景：当今的青少年，只知道一味的学习，很少手工，很少劳动，而劳动技术可以促进学生的身心健康成长，促进学生全面发展。

所以，时下很有必要对学生开展劳动技术课活动。

橡皮章制作是当今正流行的一种手工活动。

因材质关系，手刻橡皮章的雕刻时间比石刻、木刻短很多，也不需复杂的技巧，因此几乎人人可以轻易上手，章的表现内容也极为随意。

刻好的橡皮章可以用来制成个性签名，个性包装，书签等，这些都是学生们好奇又喜欢的活动，在活动过程中就能够培养学生们热爱劳动的好品质。

所以，大家共同讨论决定把手工橡皮章作为这堂劳动技术课的活动主题。

活动主题: 手工橡皮章。

活动对象：初三学生活动目标：1、知识目标：了解独特的橡皮章文化，掌握橡皮章的雕刻方法。

2、能力目标：培养学生的观察能力、动手能力、审美能力、评价能力、小组合作能力以及创新能力。

3、情感目标：培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱橡皮章雕刻技术及中国文化的情感。

活动重点：橡皮章雕刻技术的掌握。

活动难点：雕刻橡皮章的用刀技巧。

活动准备：为学生准备好橡皮砖，描图纸，铅笔，笔刀，印泥等材料和工具，制作课件等。

活动理念新课标指出：“设计•应用”领域就是让学生运用一定的物质材料和制作手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作。

基于这一理念，本课就通过欣赏精美的图片和实际动手操作的教学活动，培养学生的创作能力。

活动方法新课标指出，课堂要以学生为主体。

整个课堂采用自主学习、讨论交流、合作探究、展示评价等多种学习方法，让学生明白，艺术与生活息息相关。

活动过程：一、创设情境激趣导课导入：欢迎大家进入综合实践活动课堂。

老师通过已经雕刻好的橡皮章，设计一系列问题，通过师生问答引出橡皮章的概念。

学生通过观看视频介绍，了解橡皮章的特点、历史及实用价值和艺术价值。

然后再通过仔细观察，知道了这节课我们要学的是阳刻橡皮章。

设计意图：激情导入，培养学生的观察能力，为新课的实施铺垫了较好情绪氛围。

巧刻橡皮章活化美术课堂作者：冯文宁来源：《师道（教研）》 2021年第4期文/惠州市河南岸中学冯文宁橡皮章特指DIY手刻橡皮印章，是使用小型雕刻刀具在专用于刻章的橡皮砖上进行阴刻或阳刻，制作出可反复盖印的图案的一种休闲手作形式。

在初中美术教学中，巧用橡皮章刻制教学，有助于活化美术课堂，拓展学生视野，涵育学生的人文素养与审美素养。

一、巧用橡皮章，提升学生人文素养印章，是中华民族独特的传统艺术形式，它将书法和镌刻相结合，融万千气象于方寸之间，是中华民族文化精髓之一。

中国使用印章的历史，除日常应用外，还可以运用在书法、绘画和木刻等艺术作品中，用来说明主题内容、作者、创作日期、收藏者等，增加构图的美感，成为艺术作品的一个重要组成部分。

在教学上，我利用多媒体，让学生欣赏中国古代、现代及国外的印章作品，让学生分组讨论，在欣赏中分析古今中外印章作品的相同点和不同点，讨论不同时代、不同地域的作品各自都有些什么特色。

在传授刻印的基本刀法时，我重点讲述了印章的留白方法。

我利用实物投影议一边示范一边讲解，课室里特别安静，同学们都睁大了眼睛看着投影，似乎生怕一眨眼就错过了重要环节。

在示范和讲解之后，我提问学生，再让学生进行课堂练习，通过练习把理论知识和实践结合起来，学生在练习中体验了篆刻的乐趣，掌握了技能，兴趣更浓厚了。

接下来，我鼓励同学们自行设计字体，刻出有个性风格的印章。

橡皮章艺术线条的流畅感、刀痕的刀味、拓印作品的成就感吸引着同学们，其独特的艺术韵味丰富着美术课堂。

同学们在动手制作中体验成功的喜悦，在印章作品欣赏中提升了人文素养。

二、巧用橡皮章，促进学生情感的升华橡皮章刻制艺术是一门与生活紧密结合的艺术，它在生活中的应用非常广泛。

在第三个课时的讲授上，我给学生展示了历届学生的优秀作品，这些作品有贺卡，有书签，有藏书票，还有购物袋。

并且，同一枚印章，可用在不同的地方：印在卡片上就是贺卡，印在丝带上就是装饰品，还可以印在布上，制作各种花布等，一章多用完全超出同学们的想象。

橡皮章工作总结
橡皮章是一种常见的办公用品，用来盖章、标记文件或者纸张。

在办公室中，
橡皮章是不可或缺的工具之一，它可以帮助我们整理文件、管理资料，提高工作效率。

在过去的一段时间里，我对橡皮章的使用进行了总结和反思，希望通过这篇文章和大家分享一些心得体会。

首先，橡皮章的使用需要注意品质和印章的清晰度。

一个好的橡皮章应该有清
晰的印章效果，不易褪色和变形。

因此，在购买橡皮章的时候，我们需要选择质量好的产品，以确保长期使用的效果。

同时，使用橡皮章的时候，也要注意印章的清晰度，避免印章模糊或者偏移，影响文件的整洁度和美观度。

其次，橡皮章的使用需要规范和标准化。

在办公室工作中，文件的管理和整理
是非常重要的，而橡皮章可以帮助我们标记文件、分类资料，提高工作效率。

因此，我们需要建立一套规范的文件管理制度，包括文件的命名规范、标记方式、盖章位置等，以确保文件的整洁和易于管理。

另外，橡皮章的使用也需要注意保养和维护。

长时间的使用会导致橡皮章的磨
损和老化，影响印章的清晰度和效果。

因此，我们需要定期对橡皮章进行清洁和保养，避免灰尘和污垢的积累，延长橡皮章的使用寿命。

总的来说，橡皮章是办公室中不可或缺的工具之一，它可以帮助我们整理文件、管理资料，提高工作效率。

在使用橡皮章的过程中，我们需要注意品质和印章的清晰度，规范和标准化文件管理方式，以及保养和维护橡皮章。

只有这样，我们才能更好地利用橡皮章，提高工作效率，为工作创造更大的价值。

最新大学综合实践活动动手劳动技术《做橡皮章》教案附教学反思活动简介本次综合实践活动是通过动手劳动技术的方式，教授大学生如何制作橡皮章。

通过这个活动，学生可以锻炼自己的动手能力和创造力，同时也增强了他们的耐心和团队合作意识。

教学目标1. 了解橡皮章的制作原理和基本工具；2. 能够运用基本工具和技巧制作自己的橡皮章；3. 锻炼学生的动手能力和创造力；4. 加强学生的团队合作和交流能力。

教学内容1. 橡皮章的制作原理和基本工具介绍；2. 制作橡皮章的步骤和技巧；3. 学生自由发挥，设计和制作自己的橡皮章；4. 学生展示和分享自己的作品。

教学过程1. 简要介绍橡皮章的制作原理和基本工具，包括橡皮章模具、雕刻刀等；2. 指导学生按照步骤操作，制作自己的橡皮章；3. 鼓励学生思考和发挥创造力，设计独特的橡皮章图案；4. 学生交流和分享自己的作品，互相研究和借鉴。

教学反思本次活动中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性。

他们通过互相交流和合作，不仅提升了自己的动手能力，还创作出了各种各样独特的橡皮章作品。

在教学过程中，我注重引导学生思考和发挥创造力，让他们通过实践去探索和研究。

同时，我也鼓励学生分享自己的作品，以促进彼此之间的研究和进步。

然而，有一部分学生在操作橡皮章模具时不够细心，导致一些细节方面出现了问题。

下次在教学中，我将更加强调细节注意事项，帮助学生提高操作技能和制作质量。

总的来说，这个综合实践活动既培养了学生的动手能力和创造力，又增强了他们的团队合作和交流能力。

同学们在活动中积极参与，取得了很好的成果。

希望通过这样的活动，能够激发他们对动手劳动技术的热爱和兴趣。

橡皮障实验报告总结橡皮筋实验报告总结本次实验的目的是通过对橡皮筋的拉伸实验，研究橡皮筋的弹性特性。

实验步骤包括橡皮筋拉伸过程中的数据采集与测量，以及对数据进行分析。

通过实验结果的分析，我们可以了解橡皮筋的力学特性，从而更好地认识橡皮筋的应用范围以及在工程设计中的应用。

在实验过程中，我们使用的是一根未经拉伸的橡皮筋，并将橡皮筋两端固定在实验台上。

通过增大负载的重量，使橡皮筋发生拉伸，同时记录下拉伸过程中的重量和橡皮筋的长度数据。

通过测量重量和长度的变化，我们可以得到橡皮筋的应力—应变关系曲线。

实验中我们还测量了橡皮筋的弹性模量。

通过实验结果的分析，我们发现橡皮筋的拉伸力与其长度成正比。

当应力施加在橡皮筋上时，橡皮筋会产生弹性变形，而不会发生永久变形。

当外力移除后，橡皮筋会恢复到原始的长度。

这表明橡皮筋具有良好的弹性特性。

在实验中我们还发现，橡皮筋的弹性模量较大，这使其在很多领域的应用都非常广泛。

橡皮筋的弹性模量是衡量材料弹性特性的重要指标，它代表了材料恢复原状的能力。

在工程设计中，橡皮筋常被用作弹簧元件、缓冲装置等，其弹性特性能够起到稳定和保护的作用。

此外，本次实验中我们还研究了橡皮筋的强度。

我们通过增加负载的重量，逐渐增大橡皮筋的拉伸力，直到橡皮筋断裂为止。

通过实验数据的分析，我们可以得到橡皮筋的断裂强度。

总的来说，通过本次实验，我们深入了解了橡皮筋的弹性特性。

橡皮筋的拉伸过程中产生的应力—应变关系是橡皮筋力学特性的一个重要参数。

橡皮筋具有良好的弹性特性和强度，能够在不同领域的工程设计中得到广泛应用。

同时，我们还可以通过对橡皮筋的拉伸实验，进一步研究橡皮筋的性能变化规律，为工程设计提供更有力的理论支持。

随着我国传统文化的传承与发展，印章艺术逐渐受到越来越多人的关注。

为了弘扬中华民族优秀的传统文化，提高同学们的审美情趣和动手能力，我校特举办了一场手绘印章活动。

本次活动旨在让同学们在轻松愉快的氛围中感受印章的魅力，培养对传统文化的热爱。

二、活动目的1. 让同学们了解印章的历史、文化内涵以及制作方法；2. 培养同学们的审美情趣和动手能力；3. 增强同学们对传统文化的认同感和自豪感；4. 提高同学们的团队合作意识。

三、活动过程1. 活动前期：学校对活动进行了宣传，同学们积极响应，报名参加。

活动前，学校准备了充足的印章材料，包括印章、印泥、画笔等。

2. 活动当天：同学们准时到达活动现场，领取印章材料。

在专业老师的指导下，同学们开始动手绘制印章。

大家充分发挥自己的想象力，用画笔在印章上勾勒出各种图案，如山水、花鸟、人物等。

3. 活动过程中，同学们互相交流、学习，共同进步。

部分同学在绘制过程中遇到了困难，但在老师和同学们的帮助下，最终完成了作品。

4. 活动结束：同学们将自己的作品展示在展览区，互相欣赏、评价。

活动结束后，学校对优秀作品进行了表彰，并鼓励同学们继续传承和发扬传统文化。

四、活动成果1. 通过本次活动，同学们对印章艺术有了更深入的了解，提高了审美情趣和动手能力；2. 活动培养了同学们对传统文化的热爱，增强了民族自豪感；3. 同学们在活动中学会了团队合作，提高了沟通能力；4. 活动丰富了校园文化生活，营造了良好的文化氛围。

1. 活动组织方面：本次活动组织有序，同学们积极参与，达到了预期效果。

但在活动过程中，仍有部分同学对印章制作不够熟练，需要加强练习；2. 活动内容方面：在今后的活动中，可以增加更多富有创意的印章图案，激发同学们的创作热情；3. 活动宣传方面：在活动宣传方面，可以加大力度，让更多同学了解并参与到活动中来。

总之，本次手绘印章活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献自己的力量。

手工橡皮章活动方案手工橡皮章活动方案篇一文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

一、活动过程作品导入：（出示编织作品事物）1、同学们，前一段我们一直在进行编织，这些作品有什么作用呢？（学生介绍）生：……很漂亮！（1）例如：《台灯》能够帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶能够装饰环境。

这些作品不但外表美观，同时还具有生活实用价值呢。

（板书：美观实用）（2）编织品在我们的生活中随处可见，看！（出示图片）它给我们的生活带来了方便、增添了色彩，装点了生活。

（板书：装点生活）（3）同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的，还非常环保呢！文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

美。

）二、讲授新课1、绳子搓的过程中有开的现象。

（解决了吗？你们小组是怎样解决的？谁来帮她们解决）2、在盘的过程中有缝隙（怎样解决的）解决问题：盘的过程中绳子在接的过程中一种剪掉细头，另一种细头部分靠前点在粘。

3、脏了怎么办？(用什么方法装饰、什么材质？学生说说)教师演示：关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了，手上黏糊糊的特别容易脏。

一个办法是粘时如左手压住绳子，右手缠绕，右手的其中一个指头压住绳子，右手的大拇指就能够向上推绳使其粘匀。

另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处，什么地方脏，什么地方没盘好，我就对其进行装饰，（用什么方法装饰、什么材质）不但起到整体修饰美观还能弥补不足之处。

使我们的作品锦上添花，让它变得更美丽！文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

小结：在实践活动中让我们收获了技能操作中的新经验。

1、作业要求：今天我们的作业要求，把我们的作品装饰的更美丽！2、温馨提示：（大屏幕出示）1、小组合作声音要轻。

2、搓、盘、粘的过程要耐心、细致，团结互助。

3、作品力求作品精致美观。

4、使用剪刀要注意安全。

艺术辅导：鼓励学生耐心细致、团结互助。

这两排是同学们新做的作品，你喜欢哪件作品呢？为什么？文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

自评、她评、师评(评价：美观实用、编织美丽)小结：今天同学们表现非常出众，完成作品既美观又实用，老师真为你感到骄傲！快把掌声送给自己。

小学生艺术教学教案：创意橡皮章【知乎文章】小学生艺术教学教案：创意橡皮章1. 引言2. 为什么选择创意橡皮章作为教学内容？3. 教学目标4. 教学准备5. 教学步骤5.1 简介橡皮章的历史和用途5.2 引导学生观察橡皮章的不同形状和图案5.3 制作创意橡皮章的材料准备5.4 教授制作橡皮章的步骤和技巧5.5 学生制作创意橡皮章实践6. 教学总结7. 我对创意橡皮章的观点和理解---引言作为小学生的艺术教学写手，我将为大家带来一份有关创意橡皮章的教学教案。

创意橡皮章是一项很受小学生欢迎的手工艺品制作活动，它既能培养孩子们的创造力和动手能力，又能让他们在制作过程中获得成就感。

通过本教案，我们将一步步教导学生制作创意橡皮章，帮助他们发展他们的艺术潜能。

为什么选择创意橡皮章作为教学内容？创意橡皮章作为一种手工艺品制作活动，具有以下几个优点：制作创意橡皮章可以培养学生的创造力。

在制作的过程中，学生需要思考并设计自己独特的图案和形状，这可以促进他们的创意思维和想象力的发展。

制作创意橡皮章需要学生进行手工操作，这有助于锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。

通过剪、刻、雕、打磨等步骤的实践，学生可以提高他们的手工技巧。

制作创意橡皮章可以激发学生的兴趣和乐趣。

学生可以根据自己的兴趣和喜好，制作出独一无二的橡皮章，这对他们来说是一种享受和满足。

教学目标通过本教案的教学活动，我们的目标是帮助学生达到以下几个方面的能力：1. 了解橡皮章的历史和用途，培养学生的文化素养。

2. 观察和分析不同形状和图案的橡皮章，提高学生的观察力和思维能力。

3. 学习并掌握制作创意橡皮章的技巧和步骤，培养学生的动手能力和手工艺术技能。

4. 培养学生的创造力和想象力，引导他们设计和制作独特的橡皮章。

教学准备在进行教学活动之前，我们需要准备以下材料：1. 不同形状和图案的橡皮章样品。

2. 橡皮章的历史和用途介绍资料。

3. 橡皮章制作的材料，如橡皮、刀具、铅笔、模具等。