赴南非高等教育考察报告

南非留学生项目总结报告1.引言1.1 概述南非留学生项目总结报告的概述部分主要介绍本项目的背景和重要性。

该项目旨在提供国际留学生在南非的学习与生活支持，为他们提供良好的学习与生活环境，以及促进跨文化交流和认识。

南非作为一个多元文化的国家，拥有丰富的自然风光和独特的文化传统，因此吸引着许多留学生前来求学。

本报告将全面总结该项目的成果和经验，为未来项目提供建议和展望。

1.2文章结构文章结构部分的内容:在本报告中，将按照以下结构展开内容。

首先，将介绍南非留学生项目的背景和概况，包括项目的发起目的和实施情况。

接着，将详细描述留学生在南非的学习与生活环境，包括学校环境、社会文化以及生活便利性等方面的情况。

然后，将分享留学生们在项目期间的经验与教训，包括所面临的挑战、取得的成就以及对未来的反思。

最后，将对整个项目进行总结，总结项目取得的成果，提出项目改进的建议，并展望未来留学生项目的发展方向。

通过这样的结构安排，将全面而有条理地呈现南非留学生项目的总结报告。

1.3 目的：本报告旨在总结南非留学生项目的经验与教训，为未来类似项目提供参考。

通过对项目的介绍、学习与生活环境的描述以及参与者的经验与教训的总结，我们将全面评估该项目的成果，并提出对项目的建议，为未来类似项目的实施提供指引。

同时，我们也将展望未来，探讨项目的持续发展和改进方向，以期为更多留学生提供更好的学习与生活体验。

2.正文2.1 项目介绍南非留学生项目是由南非教育部和国际教育交流协会共同举办的项目，旨在为国际学生提供在南非留学的机会。

该项目通过学术交流、文化交流和语言交流，帮助留学生全面了解南非的教育体系和社会文化，提高他们的学术水平和跨文化交流能力。

在项目期间，留学生们将在南非的大学进行学习，选修相关专业课程并参与实践项目。

除了学术课程，项目还包括参观当地知名景点、参与社区志愿者活动、体验南非传统文化等丰富多彩的活动，使留学生们能够全面了解南非的风土人情。

赴南非高等教育考察报告赴南非高等教育考察报告作者：中国高等教育学会赴南非考察组中国高等教育改革与进展1、南非高等教育质量的宏观操纵南非高等教育质量享誉非洲大陆，来自非洲大陆的生源是除南非本地生源之外最要紧的来源，南非许多闻名高校的“非洲化”程度很高；一些大学在世界上也有相当的妨碍，如本次重点考察的开普敦大学、金山大学，南非大学等。

南非的高校治理体制与高校治理体制相近，依照南非法律，南非的高校具有办学自主权。

但是并且南非有一套宏观操纵的制度和措施，保障整个国家高等教育质量保持在很高的水准。

高等教育理事会和高等教育质量委员会，是保障、监控和促进高等教育质量的重要组织，它们在南非高等教育进展中发挥了必别可少的杠杆作用。

高等教育质量委员会隶属于高等教育理事会，要紧负责高等教育质量的监控、评估，既包括对申请举办学校、学院、系和专业的部门进行资格认证，也包括对实际举办高等教育的部门进行评估鉴定，并责令别合格的高等教育部门停止现行的打算和项目。

质量评估和监控涉及高等教育的方方面面，包括举办资格、学生质量、学科评估、专业认证，各类专业进修项目以及卫星校园的标准等等。

该委员会认为，高等教育的举办者对质量负有首要的责任，高等教育质量委员会依照院校的自我评估，组织校外的专家小组就该学术教育机构质量治理系统的有效性进行评估，来确认其外部效度，评估报告要向社会发布。

南非高等教育质量委员会特别注重保障黑人学生的学术和教育权益。

最近，南非高等教育质量委员会(higher education quality committee) 发布了目前南非注册的27所高等院校开设的mba鉴定结果。

其中经评估有10所院校的mba项目别合格。

南非高等教育质量委员会表示，这些开设别合格mba项目的院校必须重新制定它们的mba 教学打算，两年后才干够重新申请mba的教学资格。

此次被通报别合格的10所学校的mba 项目将别能再招收新的mba学生，目前已在学习的可完成他们的学业。

中非教育合作调研报告摘要
中非教育合作是中国和非洲国家之间的一项重要合作领域。

为了进一步推动中非教育合作的发展，我于近期前往非洲国家进行调研，就中非教育合作的情况进行了深入了解。

通过实地考察、访谈和文献研究，我得出了以下几点结论。

首先，中非教育合作在过去几年取得了显著进展。

中国政府通过提供奖学金和培训机会等方式，为非洲学生提供了更多接受高等教育的机会。

许多非洲学生在中国接受教育后，回国后成为了各个行业的中坚力量。

同时，中国还在非洲国家建设了一些中小学，为当地孩子提供了教育资源。

这些举措对于非洲国家发展人力资源和教育水平具有重要意义。

其次，中非教育合作还存在一些挑战和问题。

首先，语言差异是一大难题。

中非之间存在着不同的语言和文化背景，学生在中国接受教育时面临语言障碍。

其次，中非之间的教育体系存在巨大差异，这导致了学生的适应问题。

最后，一些非洲国家的教育资源极度匮乏，这也限制了中非教育交流与合作的深度和广度。

最后，我对进一步推动中非教育合作提出了几点建议。

首先，应加强语言教育和人文交流，提高学生的语言能力和跨文化交流能力。

其次，要进一步完善教育体系，使其更加适应不同国家和地区的教育需求。

最后，应加大对非洲教育资源的投入，提供更多的奖学金和援助，促进教育公平和可持续发展。

总之，中非教育合作具有重要的战略意义和发展前景。

通过加
强交流与合作，我们可以促进中非两国的文化交流，推动人力资源和教育水平的提升，为双方的经济和社会发展做出更大贡献。

在未来，我们应进一步加强与非洲国家的教育合作，共同推动中非教育事业的发展。

赴南非高等教育考察报告赴南非高等教育考察报告精选3篇（一）赴南非高等教育考察报告一、背景介绍南非拥有较为兴旺的高等教育体系，具有吸引国际学生和学者的优势。

本次考察旨在理解南非高等教育的开展现状、教育资和国际交流情况，并讨论在南非开展教育合作的可能性。

二、考察内容1. 学校考察我们考察了南非几所知名的高等教育机构，包括开普敦大学、约翰内斯堡大学和伊本·赛纳大学等。

这些学校拥有一流的教学设施和优秀的老师团队，为学生提供了丰富的课程和专业选择。

2. 研究合作南非高等教育机构与国际合作非常亲密，特别是在研究领域。

我们与南非的学者和研究人员进展了交流，讨论了将来可能的合作方向。

南非在人文科学、社会科学以及自然科学等领域都有强大的研究实力，与其开展合作对于我方的研究和学术开展具有重要意义。

3. 学生交流和留学工程南非的高等教育机构积极招募国际学生，提供各种留学工程。

我们与一些留学生进展了交流，理解了他们的学习体验和生活情况。

南非拥有多样化的课程和学习资，为留学生提供了良好的学术环境和生活条件。

三、考察结果1. 教育资丰富南非高等教育机构拥有优秀的老师和丰富的教学资，为学生提供了高质量的教育。

与南非的合作有助于拓宽我方学生的学术视野，同时也有助于我方高校提升教学程度。

2. 研究合作潜力大南非在多个领域都有出色的研究实力，与其开展合作对于我方的研究和学术开展具有重要意义。

我们可以通过合作研究工程、学术交流和人员互访等形式，促进双方在科研领域的深化合作。

3. 留学工程值得考虑南非的高等教育机构为国际学生提供了多种留学工程，这为我方学生提供了拓展国际视野和丰富学习经历的时机。

我们可以考虑与南非的高校建立留学工程的合作，为我方学生提供更多的留学时机。

四、建议与展望1. 加强合作我们建议与南非高等教育机构加强合作，共同开展研究工程、学术交流和留学合作等。

这有助于提升我方高校的教学程度和科研实力。

2. 提供更多留学时机我们建议我方高校与南非的高校合作，开展留学工程，为我方学生提供更多的留学时机。

赴南非高等教育考察报告赴南非高等教育考察报告作者：中国高等教育学会赴南非考察组来源：中国高等教育改革与发展网1、南非高等教育质量的宏观控制南非高等教育质量享誉非洲大陆，来自非洲大陆的生源是除南非本地生源之外最主要的来源，南非许多著名高校的“非洲化”程度很高；一些大学在世界上也有相当的影响，如本次重点考察的开普敦大学、金山大学，南非大学等。

南非的高校管理体制与高校管理体制相近，根据南非法律，南非的高校具有办学自主权。

但是同时南非有一套宏观控制的制度和措施，保障整个国家高等教育质量保持在很高的水准。

高等教育理事会和高等教育质量委员会，是保障、监控和促进高等教育质量的重要组织，它们在南非高等教育发展中发挥了必不可少的杠杆作用。

高等教育质量委员会隶属于高等教育理事会，主要负责高等教育质量的监控、评估，既包括对申请举办学校、学院、系和专业的部门进行资格认证，也包括对实际举办高等教育的部门进行评估鉴定，并责令不合格的高等教育部门停止现行的计划和项目。

质量评估和监控涉及高等教育的方方面面，包括举办资格、学生质量、学科评估、专业认证，各类专业进修项目以及卫星校园的标准等等。

该委员会认为，高等教育的举办者对质量负有首要的责任，高等教育质量委员会根据院校的自我评估，组织校外的专家小组就该学术教育机构质量管理系统的有效性进行评估，来确认其外部效度，评估报告要向社会公布。

南非高等教育质量委员会特别注重保障黑人学生的学术和教育权益。

最近，南非高等教育质量委员会(higher education quality committee) 公布了目前南非注册的27所高等院校开设的mba鉴定结果。

其中经评估有10所院校的mba项目不合格。

南非高等教育质量委员会表示，这些开设不合格mba项目的院校必须重新制定它们的mba教学计划，两年后才能够重新申请mba的教学资格。

此次被通报不合格的10所学校的mba项目将不能再招收新的mba学生，目前已在学习的可继续完成他们的学业。

赴国外考察学习心得体会赴国外考察学习是一次非常有意义的经历，让我收获颇丰。

以下是我在此过程中的心得体会：首先，国外考察学习让我拓宽了眼界。

在国外，我有机会领略到不同的文化、风景和生活方式。

通过与当地人的交流，我了解到他们对教育、科技和环境保护等问题的看法和做法。

这让我更加全面地认识到世界的多样性和复杂性。

其次，国外考察学习提高了我的语言能力和跨文化交流能力。

在国外，我不仅要用英语进行日常交流，还要理解当地人的文化背景和价值观念，以便更好地融入当地社会。

通过这样的实践，我的语言能力有了显著的提升，并且我也学会了更好地与不同文化背景的人进行有效的沟通和合作。

第三，国外考察学习让我接触到了一些先进的研究和教育领域。

在国外的研究机构和大学，我有机会参观实验室、听取专家的讲座并与他们进行交流。

这让我了解到一些最新的科研成果和教学方法，并且也给了我很多灵感和启发。

这样的学习经历让我对自己的研究方向和学术发展有了更加清晰的认识。

最后，国外考察学习让我更加自信和独立。

在一个陌生的环境中，我需要独立解决问题、照顾自己的生活，并且适应不同的文化和生活方式。

这个过程虽然会有一些困难和挑战，但是通过克服这些困难，我逐渐变得更加自信和独立。

这对我的个人成长和未来的发展都有着重要的影响。

总之，赴国外考察学习是一次宝贵的机会，让我开阔了眼界，提高了语言能力和跨文化交流能力，接触到了先进的研究和教育领域，并且让我更加自信和独立。

这样的体验对我的学习和发展将有着深远的影响。

南非留学南非留学见闻录一位叫TINA的中国留学生，在信中说：“不用为我们担心，我们在学校很安全，这里的每个人都很友好，每个人都照顾我们，就好像我们是小孩子，什么都为我们准备好了。

”而另一个同学，则说在那里正高兴地开始学习托福。

同时，他还说，“那里的车和房子很便宜，也许我会买一辆车。

”从读者和信件的反映，我们看到了南非的固有魅力。

同时，由于留学生在南非毕业后可申请工作签证，故在南非的工作前景看好。

南非有很多适合中国学生工作的机会：南非是对中国开放的国家之一，华人导游缺乏;南非中层管理职位大量空缺;南非商业环境将吸引更多的中国企业到南非发展。

此外，在南非获学位并具备一定工作经验后，可申请加拿大、澳洲、新西兰技术移民。

以下是一名到南非留学的中国留学生写回来的信，信的内容，向我们展示了他在南非留学的所见所闻，这对想到南非留学的学生而言，无疑是个很好的参考。

我的南非留学见闻录同学们，你们好!我已经来到南非留学，这里的留学生活使我感到激动。

我和你们一样有过渺茫，也联系过众多中介，试过许多国家，浪费了许多金钱和精力。

如果我的经验能为你提供一些借鉴，我愿与您分享我的留学经历。

提起非洲，很多人的印象中都是无际的沙漠或是草原，成群的野生动物在这里繁衍生息，这里的人也过着十分艰苦的生活，时常的旱灾，饥荒，战乱困扰着非洲。

这些都是事实，但并不是说整个非洲大陆都是一个样子，位于非洲最南端的整个非洲最发达的国家南非就不是这个样子。

一、机场感受飞机经过十几个小时的飞行后，从新加坡机场飞到南非约翰内斯堡，在这里做一短暂停留后直飞开普敦。

约翰内斯堡是南非最大的城市，也是其商业工业金融中心，紧靠南非首都比勒托利亚。

虽然我没有离开机场，但是从机场的感受来看，这里和新加坡机场没有什么区别，只是人们的肤色稍微有些区别。

当飞机离开约翰内斯堡机场，飞到开普敦上空时，从窗口向外望去，地面上没有多少建筑物，有的也多是平房，但是清晰可见的公路网却是令人十分惊讶。

南非教育概况范文南非的教育怎么样南非的教育到底怎么样，相信这是许多想要移民南非的家庭最关心的事情之一。

环球移民就为广大移游来说一说南非教育的那些事。

中学＆小学：中学和小学是分公立和私立的，公立每年的学费平均在3000RMB，私立的话，超贵族的Somerset College High School （纯英式+ A-Level必修）每年的学费为5万RMB，其余普通偏上的，比如PaulRoos High School（英语&荷兰语双语男子中学）每年学费仅需1.5万RMB；总之这些学校平均下来，每年学费均在2.5万左右（是不是很实惠）！南非中学生会考规定科目共六门，除数学、英语、理化、第二语言(新移民的中国学生一般选择中文，试卷统一由英国剑桥大学负责)为必考科目以外，其余两科目由学生自己选择。

学生可选择的科目有：地理、历史、生物、财会、计算机、经济、艺术、体育、法语、南非语等。

南非中学生的会考成绩及结果将公布在当地报纸上，学生在报纸上可以查找到自己的考分共计点数和是否被大学录取的情况。

南非各大学，各专业录取学生的考分点数都不一样，如果学生的考分差一些，未被大学录取，报纸上会通知学生入学资格在待等线上，如果学生属于待等生，就要尽快到申请大学去查看，很可能有机会因为上线人数不够待等生幸运地获得了大学人学资格。

南非的大专，专科学校是面对所有高中毕业生的，也就是说所有的高中毕业生不会因为高中会考的成绩不好而失去了大学学习的机会后，再失去大专、专科学校的学习机会。

南非的大专学制一般在1-2上年，主要目的是为了给予中学生今后进入社会的生存能力，就业能力的训练和培养。

南非大专、专科学校的主要科目是经济管理、市场、商务管理、计算机、旅游等。

南非的大学录取学生的途径和中国不同，南非的中学生在高中毕业前，只需要进行一次全国各省举行的统一会考，大学根据学生的会考成绩分数点录取学生。

南非的大学还有一个和中国不同之处是：大学生可以根据自己的学习成绩在学习期间调整适合与自己能力和爱好的专业系科，甚至于调换大学。

南非留学赴南非留学是一个非常不错的选择如果让我选择外出留学的国家，首选是美国，再选就是南非，第三个选定的可能还是南非。

南非果真有这么大的吸引力吗?还是让我们的读者自己去体会吧。

无论工作，学习，还是生活，南非都是一个非常不错的选择，特别是对于一个有教养的中国人来说。

为了调研南非的市场，我曾经仔细研读过南非的有关资料，并给我曾经供职的公司总经理提交过一份调研报告，这份调研报告包括我从中国外经贸部、外交部、南非莱利银行、中国社科院等单位访谈的信息，也包括原兄弟单位提供的信息。

经过自己的调研和实地考察，我发现，南非确实是一个很美丽的国家，而且是一个黑白极其分明的世界。

白人世界是极其发达的，而黑人世界则是一个极端落后的。

只有到了南非才能真切地感受到南非的种族隔离政策以及为什么要实施这么一种根本不是“与时俱进”的政策.不过，无论从哪个角度看，战略的、战术的、政治的、经济的、军事的等等，南非对中国来说都非常重要。

因为南非是非洲的大国。

除了北非的埃及，谁也没有像南非那样在非洲具有号召力，特别是南非的国宝甚至可以称为“世界的宝贝”纳尔逊·曼德拉先生。

因此，在采访结束后，在离开南非大使馆的办公室下楼时，我看到了挂在墙上的曼德拉的照片，就对移民官黄冀(Matshepo Ellen Tsoku)女士说，曼德拉是我非常崇拜的人。

她回答说：“他也是我尊敬的人，但现在，他已经老了。

”对中国人来说，曼德拉已经老了，但南非则是一个很新鲜的地方，也是一个充满无穷吸引力的地方。

因此，我向移民官提出的第一个问题就是：“南非是个很美丽的地方，但中国人并不是很了解。

南非如何让中国人，特别是中国的青年人去了解她的美?”从黄冀女士的英文名字就可以看出，她是一个地地道道的非洲黑人，她头上有很多细细的辫子，就像当年的荷兰球星古利特那样的辫子。

不过，黄冀的辫子在非洲人当中则是极其平常的。

通常，我们把那些驻中国使馆负责签证业务的外交官叫“签证官”，而他们自己的说法则是“移民官员”，很多签证官的名片上都是这么写的。

赴南非高等教育考察报告赴南非高等教育考察报告作者：中国高等教育学会赴南非考察组：中国高等教育改革与发展20**年11月6日－11月20日，中国高等教育学会组织大学领导和教授一行11人考察了南非高等教育情况。

南非高等教育处于深刻的结构转型之中，由过去主要是白人享受的精英高等教育逐步向各人种共同接受高等教育的民主化方向发展，正像在政府中一样，黑人在大学生和高校教职员中的比例逐步上升。

南非高等教育体制是从西方特别是英国继承下来的，高校是独立的办学实体，政府和高校间的组织对高校的办学质量起着宏观调控的作用，如国家研究基金对学者学术等级的评定，高等教育质量委员会对教学质量的监控和评估。

在南非各层次的高等教育协作组织和中介组织非常发达，这体现了高等教育管理的特点，体现了高校作为学术和教育组织的特点。

1、南非高等教育质量的宏观控制南非高等教育质量享誉非洲大陆，非洲大陆的生源是除南非本地生源之外最主要的，南非许多著名高校的“非洲化”程度很高；一些大学在世界上也有相当的影响，如本次重点考察的开普敦大学、金山大学，南非大学等。

南非的高校管理体制与高校管理体制相近，根据南非法律，南非的高校具有办学自主权。

但是同时南非有一套宏观控制的制度和措施，保障整个国家高等教育质量保持在很高的水准。

高等教育理事会和高等教育质量委员会，是保障、监控和促进高等教育质量的重要组织，它们在南非高等教育发展中发挥了必不可少的杠杆作用。

高等教育质量委员会隶属于高等教育理事会，主要负责高等教育质量的监控、评估，既包括对申请举办学校、学院、系和专业的部门进行资格认证，也包括对实际举办高等教育的部门进行评估鉴定，并责令不合格的高等教育部门停止现行的计划和项目。

质量评估和监控涉及高等教育的方方面面，包括举办资格、学生质量、学科评估、专业认证，各类专业进修项目以及卫星校园的标准等等。

该委员会认为，高等教育的举办者对质量负有首要的责任，高等教育质量委员会根据院校的自我评估，组织校外的专家小组就该学术教育机构质量管理系统的有效性进行评估，来确认其外部效度，评估报告要向社会公布。

我在南非的留学经历：破碎的梦还在继续受访人简介：夏倩茜，原南非戴慕灵学校的一名中国小留学生。

“戴慕灵骗局”被揭穿后，她选择留在南非打工。

那一刻，我才懂得什么叫“欲哭无泪”。

同学们当中有一些人走了，但我知道自己必须留下来——为了贫寒的父母，为了供我留学的姥姥，也为了有机会再圆那破碎的留学梦。

2001年11月23日，我怀着许多人都曾有过的留学美梦，在家乡沈阳告别父母和同学，登上飞往南半球的航班，飞行1万多公里，越过浩瀚的印度洋，来到了被称为彩虹之国的南非。

踏足南非的行政首都比勒陀利亚后，我们才发现自己被国内中介欺骗了。

这之后的事情大家通过《国际先驱导报》和中央电视台“3·15晚会”都知道了。

在这里，我们的生活条件极差，8个同学挤一套房子，住上下铺，吃的几乎是猪狗食，好好的牛奶还要掺水；而最令人气愤的是：我们是奔着英国牛津大学的文凭来这里留学的，而现在……我在戴慕灵的比勒陀利亚和德班两个分校各学了3个月的英语课，两个学校都没有正经的教材，一天一片纸，语言班同学都是我们中国人。

我花了七八万元钱，学了6个月，还是没能过语言关。

我的家境不是很好，父亲是下岗工人，母亲是环卫工人，我出国靠的是姥姥的养老钱。

而今钱也花完了，最后我决定不上这个戴慕灵了。

想回国回不了，想读书又不成，实在是无可奈何，去年10月我想方设法在一家中餐馆找了一份活儿，作为权宜之计。

我在家是独生女，平时父母都宠着我，为了能让我好好读书，家里的活儿都不让我干。

而现在我的环境变了，我只能自力更生、自己养活自己了。

我打工的饭店离约翰内斯堡国际机场不远，中午的客人不多，晚上比较忙。

客人最多时有100多人，大多是在南非的华人和来自大陆的中国人，也有些白人和黑人客人。

我们的饭店只有两个服务员，还有一个黑工。

我每天早上10点就得到饭店开始一天的工作，先是打扫卫生，擦桌子、玻璃台面，折纸巾，直到下午2点才休息一会。

到了下午5点，我们就要做好晚餐的准备工作，摆好饭桌上的碗筷、酒杯、茶杯。

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赴南非高等教育考察报告
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留学南非前景被看好的原因有什么留学南非前景被看好的原因有什么南非实施的是西方教育体制，教育设施发达，师资雄厚，水平较高，但因学生来源有限，教育资源没有得到很好的利用，往往是一个老师只带几个学生。

中国应该很好地利用南非充足的教育资源来弥补中国教育资源的不足，培养自己需要的人才，而且南非的正规大学也希望吸收中国学生。

南非的高等教育虽然位居世界前列，但因其教育未国际化，所以国际学生收费较低；到南非留学，无论是申请本科还是硕士，都可在无托福或雅思成绩的情况下，先修读英语，再深造学术课程。

由于留学生毕业后可申请工作签证，所以前景看好。

因为：1.南非是对中国开放的国家之一，华人导游缺乏。

2.在南非，中层管理职位大量空缺。

3.南非商业环境促使中国企业到南非发展。

此外，在南非获学位并具备一定工作经验后，可申请加拿大、澳大利亚、新西兰技术移民。

留学优势：1.南非属英联邦五大英语国之一，拥有纯正的'英语环境、保持了与欧美同步的教育水准科技水平，所获文凭全世界认可；2.与中国近似的学费、生活费；发达国家的生活质量，自然环境怡人；3.签证周期短（15个工作日左右）且成功率有保障。

费用支出：留学南非只需有人民币5万元的6个月以上银行存款证明，无需解释来源。

全年留学费用为人民币3万元至5万元。

提示：为了防止留学南非上当受骗，有关专家提醒，在中国学生办理留学手续的过程中，要注意以下问题：一、必须全面了解南非各方面的情况，特别是教育市场的情况，不要片面听信某些中介的简单介绍。

二、选择正规学校至关重要。

目前南非教育部承认的正规理工和综合大学约有30多所。

这些学校收费合理，但录取标准相当严格。

学生一旦被这些学校录取，学校将负责安排食宿、医疗保险等事宜。

三、弄清楚你所要入读的学校收费是否合理以及学习的确切时间。

目前在南非读本科，外国学生要比本国学生多交两倍左右的学费，折合人民币每年约3万元至5万元，研究生每年约3万元。

四、要特别警惕一些非正规学校用以假乱真的各种学位、学历证书进行欺骗。

国外教育考察学习报告年月日至日，以校党委书记为团长的考察团，赴澳大利亚、新西兰有关高校进行考察，取得圆满成功，达到预期目的。

现将考察情况和主要收获报告如下。

一、考察的主要目的落实校党委提出的“坚定不移地走开放办学之路”的办学指导思想，进一步加强宣传，扩大影响，开拓与澳大利亚、新西兰有关高校的交流与合作，争取在联合办学、合作科研、教师培训、学生交流、学生海外就业等方面有实质性的突破；学习和借鉴国外学生培养的先进理念和经验，提高我校教学质量；具体洽谈中外合作办学事宜等。

二、考察活动的基本情况代表团先后访问、参观了澳大利亚博士山学院、南昆士兰大学、莫纳什大学、詹姆斯库克大学、悉尼大学、新西兰基督城理工学院等高校，拜访了中国驻悉尼领事馆，会见了澳大利亚、新西兰有关留学、海外就业服务机构代表。

３月７日上午，代表团在博士山学院访问，该校行政总裁吉尔·拜德女士、达雷尔·凯恩和澳科集团董事长郑长厚先生等接待了我们。

拜德首先代表博士山学院对我团的到访表示热烈欢迎，接着介绍了博士山学院的基本情况。

博士山学院（box hill institute of tafe）创建于1924年，位于澳大利亚第二大城市墨尔本，是一所由澳大利亚政府建立的学校，目前是澳洲最大的tafe学校之一。

学院共有三个校区，有各类学生35810，留学生1360人。

各类常规专业有527个，短期专业有327个，bhi是全澳有权颁发学士学位的tafe院校。

该校有学士课程，也有普通课程。

课程形式包括：短期课程，远距离课程，网上课程，培训职业培训课程，职业证书任证等。

各种课程不仅适合高中毕业生直接升学，也适合在职人士进修。

学校采用小班教育，教职工均受过专业培训，富有经验并热心施教，能提供专业而友善的教学支持。

现代的教学方法和训练设施保证了所有课程的顺利进行。

博士山学院以其高质量和国际水平的教育在国内外赢得了良好的声誉，并积极开展合作办学，以满足教育全球化的需要。