幼儿园讲童话故事的教案50篇

《童话故事》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《童话故事》教学设计范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《童话故事》教学设计1一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。

学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。

二、教学目标1、能展开丰富的想象编童话故事2、把故事情节写得生动有趣。

3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。

三、教学准备教师制作课件四、教学过程(一)创设情境，让想象变得丰富。

1.创设情境，揭示课题。

最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢?(课件：出示小蜈蚣的图片)咦，它在说什么呢?(课件：出示小蜈蚣说的话。

)一起读一读。

今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。

2.激趣提问。

读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢?看看谁的问题最能引起大家的兴趣。

(学生提问。

教师将问题板书在黑板上。

)3.教师相机引导：(1)鞋从哪儿来的呀?根据学生回答相机板书：买做……(2)是一些什么样的鞋呢?咱们想象一下?A学生想象B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。

(课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有?4.小结方法，引导学生朝后想。

大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，(课件)咱们把它归纳为朝前想。

童话教学设计教案5篇童话教学设计教案篇1活动目标：1、学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。

2、能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

3、教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动重难点：重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。

难点：能够用完整的语言复述故事情节。

活动准备：1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。

2、PPT课件。

活动过程：一、理解故事内容1、观看PPT1—2（小蜗牛嘲笑啄木鸟）（1）师提问：①小蜗牛遇见了谁？（啄木鸟）啄木鸟在干什么？（在给大树治病）②小蜗牛说了什么话？（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。

）③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？（2）幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。

（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）2、观看PPT3—4（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）（1）师提问：①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。

（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？（被大雨冲下了大树）（5）讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢？（引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力）3、观看PPT5—6（小蜗牛认错）（1）提问：①谁叫醒了小蜗牛？（小蚂蚁）②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么？③小蚂蚁是怎么说的？（2）幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。

4、完整的看一遍PPT故事。

（1）告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》（2）组织幼儿认真完整欣赏一遍课件。

（3）提问：啄木鸟有什么本领？小蚂蚁有什么本领？小蜗牛有什么本领？（4）讨论：我们可以嘲笑别人吗？为什么？（每个人都有自己的长处和短处，我们要尊重别人才能学到别人的长处，弥补自己的短处。

童话故事公开课教案童话故事公开课教案（精选12篇）童话故事公开课教案篇1设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。

你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你!活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。

(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。

4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。

师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。

《红鞋子》教案一、教学目标1.了解童话故事《红鞋子》的基本情节和人物2.培养幼儿对于文学作品的兴趣和理解能力3.引导幼儿学习关爱他人，珍惜所拥有的东西二、教学重点和难点重点：明确故事主题，引导幼儿理解故事中的道德寓意难点：培养幼儿的文学鉴赏能力，让他们理解故事背后的意义三、教学准备1.准备童话故事《红鞋子》的相关教学资料，如图片、大字卡片等2.准备相关手工材料，辅助教学四、教学过程1.导入教师将《红鞋子》的书籍展示给孩子们，引导他们谈谈对于《红鞋子》这个名字的第一印象，让他们猜测故事内容。

2.讲解故事情节教师口头叙述《红鞋子》的故事情节，注意语速和声调的变化，吸引幼儿的注意力。

讲解完毕后，教师可以提问，确保幼儿对故事内容有基本的理解。

3.角色扮演教师请几个幼儿分别扮演故事中的不同角色，进行小型的角色扮演。

通过角色扮演的形式，让孩子们更加深入地理解故事情节和人物性格。

4.文学鉴赏教师讲解《红鞋子》这个故事的主题和寓意，引导幼儿思考，交流他们对故事的理解和感受，注意引导幼儿从中汲取故事的正能量。

5.手工活动教师准备相关的手工材料，让幼儿们动手制作属于自己的“红鞋子”，并在制作过程中引导幼儿们对于故事情节的再次回顾和思考。

6.总结教师对于本节课的教学内容进行总结，再次强调故事中的主题和寓意，让幼儿们对于故事有着清晰的认识和理解。

五、教学后记教师可以在课后进行相关的延伸活动，如绘画、剪纸等，让孩子们对于《红鞋子》这个故事有更深入的认识和体验。

通过以上教学过程，幼儿们将更好地理解并感受到《红鞋子》这个故事所要传达的美好含义，培养出爱与正义的品格。

七、延伸活动在进行绘画、剪纸等延伸活动时，教师可以提供一些特定的主题，例如绘制“红鞋子”的图画，制作与故事主题相关的手工作品等。

通过这些活动，幼儿将有机会表达自己对故事的理解和情感，同时将他们的创造力和想象力得到充分的发展。

八、家庭作业可以要求幼儿在家和家人共享故事《红鞋子》，并邀请家长一同讨论故事中的道德寓意，鼓励孩子在家中进行相关的手工创作或绘画。

幼儿园童话故事讲解活动教案
一、教学目标
1.了解童话故事的特点和意义；
2.能够童话故事中的主要人物、情节及道德意义；
3.培养幼儿听、说、想、创的能力，增强幼儿的语言能力和想象力。

二、教学重点
1. 童话故事的特点和意义；
2. 童话故事中的主要人物、情节及道德意义。

三、教学难点
1. 如何引导幼儿从故事中理解道德教育。

四、教学方法
1. 观察讲解法；
2. 问题引导法；
3. 分组童话故事分享法。

五、教学过程
1.导入
通过放映一个经典的童话动画片来引出故事讲解活动，并鼓励幼儿说
出自己喜欢的童话故事。

2. 活动设计
（1）分类活动
按照不同的主题如《国王的新衣》、《拇指姑娘》、《兔子和龟》、《小红帽》等人物和情节相同的童话故事进行分类讲解。

（2）分组分享
将幼儿按小组分配好，让他们口头分享自己喜欢的童话故事和故事中的道德意义，鼓励他们用图画、动作等方式进行表达。

3. 活动结束
活动结束时，引导幼儿结合自己在童话故事中所学到的道德价值观，进行自我反思，以期培养良好的生活习惯。

六、活动延伸
针对幼儿不同的兴趣和能力，可以利用游戏如角色扮演、灵活运用思维抽象等方式，深入挖掘童话故事中的道德意义，达到全面提升幼儿综合素质的目的。

七、教学评价
通过观察幼儿在讲解过程中的表现，以及听讲和思考的情况，了解幼儿对童话故事的理解和思考能力的提升程度，为下一步的教学提供参考。

幼儿园讲故事公开课教案20篇这是幼儿园讲故事公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班语言故事贪吃的小猪教案反思作品赏析在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。

就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。

通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。

活动目标1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。

2.知道同伴讲话时要安静倾听。

3.尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸（红、黄、蓝、绿）、故事课件。

活动过程一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。

1、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦？（小猪）它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。

2、你们知道什么叫“贪吃”吗？（很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。

）它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢？二、看课件，理解故事内容。

1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。

①小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（苹果）怎样的苹果？（红红的苹果）吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的。

）（出示“红扑扑”字卡）请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。

②小猪噜噜又走进了一家什么店？吃了什么东西？吃了甜奶油后，噜噜有什么变化？（同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。

出示：黄灿灿）③小猪噜噜又走进了一家饼干店？吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化？（同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。

出示：蓝汪汪）④哇！噜噜的尾巴也变啦！变成什么颜色的？（出示：绿莹莹）猜猜噜噜吃了什么呀？怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢？原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。

（一起讲述噜噜喝饮料的样子。

幼儿园讲童话故事的教案50篇这是幼儿园讲童话故事的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班语言活动童话《水从哪里来》教案反思活动目标1、理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。

2、积极参与讨论，知道水从哪里来。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。

2、指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。

活动准备1、教学挂图（或多媒体课件）。

2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。

活动过程1、出示图片激趣。

提问：图片上有谁？他们怎么啦？是什么事情让他们又哭又笑？2、初步感知故事。

教师完成讲述一遍故事。

提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？3、分段理解故事。

看图分段欣赏故事，理解故事内容。

（1）出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。

”提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。

）他想到了一件什么事？心情怎样？（2）出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？（3）出示图片三，让幼儿观察。

提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。

）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。

接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。

（4）出示图片四，继续讲述故事至最后。

提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。

听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎么做的？教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。

小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。

幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。

我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

幼儿园童话故事教案大全教案一：《小红帽》故事简介：这是一个关于勇气、爱情和危险的故事。

小红帽被送去看望生病的奶奶，路上遇到了狼，但她勇敢地应对了狼的逼近，并最终将其打败。

教学目标：1.了解故事中的主要角色：小红帽、奶奶、狼；2.识别故事中的情节和关键事件；3.通过讨论故事中的道德及其意义，加深对现实生活中的道德的理解。

教学内容：1.通过故事和图片讲解小红帽的角色和相关情节；2.分析小红帽的勇气，解释与道德教育的关系；3.激发幼儿注意安全，了解陌生人的危险；4.通过绘画等实践活动，加深学生的学习内容。

教学方法：1.图片讲解法；2.情境演绎法；3.小组讨论法；4.游戏和实践活动法。

教学过程：一、导入（5分钟）：老师放一张小红帽的图片，向孩子们展示并询问学生是否认识小红帽的故事，询问一些学生在以往学校或家庭的经历中是否有与小红帽类似的情况发生，并对可能出现的问题进行注意提示。

二、讲解故事情节（10分钟）：老师向学生们展示故事书，讲解故事中的情节和关键事件。

教师应该特别注意缩短和学生们的对话时间，同时强调学生们需要注意讨论和说明故事中出现的一些道德问题。

三、分析儿童为什么会感到害怕（10分钟）：老师可以通过与学生们的交流，来讨论小红帽面对狼是如何感受的，让孩子们学会如何理解并应对他们的情感和想法。

四、小组讨论（15分钟）：分为小组讨论，让每个小组都可以分享他们的故事和看法。

在这个过程中，老师应该引导孩子们思考小红帽竟然算什么道德表现，希望学生们更多地思考和阅读小红帽对故事中道德并探究其内涵及推广到日常生活中。

五、安全教育（10分钟）：通过分享故事中的一些危险情境和可能出现的危险，让孩子们了解在适当的时候如何与陌生人进行交流，以及在危险情况下应该如何处理，以保护自己的安全。

六、绘画活动（10分钟）：允许孩子们在故事结束后进行绘画，让孩子们展示他们对故事的理解和学习。

七、扩展活动（30分钟）：为孩子们选择一些扩展活动，以强化对学习内容的理解和记忆。