2017.9.11_2017.9.15第1课《童心童画》教案

童心童画教案教案标题：童心童画教案1. 教学目标：- 帮助学生了解童心童画的概念和特点。

- 培养学生对于艺术的兴趣和创意思维。

- 通过绘画活动，提高学生的绘画技能和审美能力。

- 培养学生的观察力和表达能力。

2. 教学重点：- 学习童心童画的基本概念和特点。

- 培养学生的创意思维和表达能力。

3. 教学准备：- 幻灯片展示或图片资料，展示童心童画作品。

- 不同种类的绘画材料，如颜料、画笔、画纸等。

- 学生需要准备的素描本和铅笔。

4. 教学过程：活动一：童心童画介绍（10分钟）- 在幻灯片展示或图片资料中，展示童心童画作品，引发学生的兴趣。

- 解释童心童画的概念和特点，如简单的线条、明亮的色彩、自由的表达等。

活动二：创意绘画活动（20分钟）- 让学生观察周围的事物，选择一个自己感兴趣的主题，如动物、植物、风景等。

- 学生使用铅笔和素描本，用简单的线条勾勒出所选择主题的基本形状和轮廓。

- 学生选择适合的颜色并运用颜料，填充他们的作品。

- 鼓励学生发挥创意，添加自己的想法和细节。

活动三：作品展示与分享（10分钟）- 学生互相欣赏彼此的作品，并鼓励他们分享创作的灵感和想法。

- 老师指导学生如何给予建设性的反馈，鼓励积极的创作表现。

5. 教学延伸活动：- 组织学生参观当地的艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

- 鼓励学生使用不同的绘画媒介探索童心童画的表现方式，如水彩、粉笔等。

- 提供更多绘画技巧和方法的学习资源，以进一步提高学生的绘画水平。

6. 教学评估：- 老师观察学生在绘画活动中的参与度和表现。

- 学生互相分享和评价彼此的作品，提供建设性的反馈。

- 通过学生的绘画作品，评估他们对于童心童画的理解和应用能力。

通过以上教案的设计和实施，学生将有机会了解和体验童心童画的魅力，培养他们对艺术的兴趣和创造力。

同时，绘画活动可以促进学生的观察力和表达能力的发展，提高他们的绘画技能和审美能力。

《童谣童画》教案第一篇：《童谣童画》教案《童谣童画》教案教学目标：1、了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。

2、选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。

3、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。

教学重点与难点：重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。

难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。

课前准备：教师准备：教学课件、配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。

学生准备：不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。

教学设计：1、导入。

（1）学生齐唱《摇到外婆桥》的童谣。

（2）教师为此童谣示范作画。

（3）教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。

（4）揭题：《童谣童画》。

2、欣赏作品。

（1）展示作品——拍手歌。

（2）学生朗读童谣作品。

（3）请同学说说看了此画后的感受？作品采用了那种绘画材料？3、表演童谣。

（1）教师提拱的童谣作品《拍手歌》、《数蛤蟆》、《老鼠偷油》。

（2）学生观察讨论后分组表演。

绘画作品的赏析方法。

4、尝试创作。

（1）学生根据自己收集的童谣作品创作。

（2）学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。

（3）注意选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。

（4）学生创作，教师指导。

5、评价作品。

（1）同学间交流创作思路。

（2）师生共同评价作品。

第二篇：童谣童画教案童谣童画一、教学内容：浙美版小学美术五年级第九册，第八页，第三课《童谣童画》二、教材分析：童谣是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物，它既富有童趣，又体现出不同地区的文化特色，同时又是绘画创作极好的素材。

童画则是孩子们在愉悦的情绪中，随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。

孩子们阅读童谣之后，将文学形象转化为绘画的语言形式，将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体，体现出无与伦比的艺术魅力。

因此，让学生学童谣，画童画，将童画童谣和谐地综合在一起，能更好地激发学生的创作灵感和热情。

彩色心情
中班
活动目标：1、乐意模仿不同的表情，体验表演的乐趣。

2、感知心情与表情、色彩的关系。

3、会用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。

活动准备：1、了解不同的色彩表达不同的心情。

2、水粉颜料和画纸、ppt小熊去旅行。

3、布置舒适的绘画环境。

活动过程：一、感受心情与表情的关系。

1、导入语；今天，小朋友来这开心吗？还有三位神秘朋友也来到了
这里，他们的心情是怎样的呢？我们一起来揭晓答案吧﹗（教师
一一出示表情图片）
2、请幼儿表演不同的表情。

小结：原来我们的心情可以不仅可以从五官上看出来，还可以从脸上
的颜色看出来。

二、操作游戏：连连看
（1）请小朋友仔细的观察娃娃脸上的表情，猜猜他的心情？
（2）请小朋友大胆地将左边的表情娃娃和右边的颜色连线。

（3）交流自己的想法
三、感受心情与色彩的关系。

1、导入语：心情变化时，除了表情会变，还有什么会变呢？我们一
起来寻找答案吧﹗
2、结合ppt有表情的讲小熊买西瓜的故事。

3、讨论交流
提问：四幅图中，小熊的心情是一样的吗？（不一样）
你是从哪看出来它的心情在变化。

小结：原来，心情不仅可以从人的五官眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴上看
出来，还可以从脸上的颜色看出来。

四、幼儿作画
五、作品交流与评价。

童心童画美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生的审美观念，提升学生的艺术素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力。

4. 培养学生热爱美术，乐于创作的兴趣。

二、教学内容1. 绘画基本技巧的学习与实践2. 欣赏和分析经典儿童绘画作品3. 创作自己的美术作品三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧。

2. 小组讨论：学生之间相互交流，分享绘画心得和创作思路。

3. 个别指导：教师针对学生的特点，进行个别指导和辅导。

四、教学准备1. 绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

2. 教学课件：经典儿童绘画作品、绘画技巧教程等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典儿童绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 教学讲解：教师讲解绘画基本技巧，并进行示范。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，进行绘画实践。

4. 小组讨论：学生展示自己的作品，进行相互交流和讨论。

5. 个别指导：教师针对学生的作品进行评价和指导。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评估1. 观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和创造力。

2. 评估学生的作品，看是否达到了教学目标的要求。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对美术学习的看法和需求。

七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。

2. 邀请艺术家或美术教师来进行讲座或示范，让学生学习更多的绘画技巧。

3. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的作品，提高他们的自信心。

八、教学资源1. 绘画教材和参考书籍：提供给学生更多的学习资源，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

2. 网络资源：利用互联网，让学生欣赏更多的美术作品，了解美术资讯。

3. 美术用品：提供高质量的美术用品，让学生更好地进行绘画实践。

九、教学建议1. 鼓励学生多观察生活，从生活中寻找绘画的灵感。

2. 鼓励学生多进行绘画实践，不断提高自己的绘画技巧。

《童谣童画》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习童谣和童画，培养他们的想象力和创造力。

2. 引导学生理解童谣和童画中的寓意，提高他们的审美能力。

3. 通过学习童谣和童画，培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容：1. 童谣：学习《小星星》、《小燕子》等具有代表性的童谣。

2. 童画：欣赏《月亮姐姐》、《小鱼儿》等具有特色的童画作品。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解童谣和童画的背景、寓意及创作方法。

2. 示范法：展示童谣和童画的创作过程，引导学生动手实践。

3. 互动法：组织学生讨论、分享，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的童谣和童画，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解童谣和童画的背景、寓意及创作方法。

3. 示范：展示童谣和童画的创作过程，引导学生动手实践。

4. 练习：学生根据所学内容，独立创作童谣和童画。

5. 展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。

五、教学评价：1. 学生童谣和童画的创作水平。

2. 学生对童谣和童画的理解程度。

3. 学生参与课堂活动、团队协作的表现。

教学资源：童谣、童画教材；绘画工具；投影仪等。

教学时长：每课时45分钟。

六、教学准备：1. 收集各种童谣和童画作品，以便进行教学示范和展示。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、水粉等。

3. 准备投影仪和教学课件，以便进行多媒体教学。

七、教学环境：1. 教室布置：墙上挂有一些童画作品，营造轻松愉快的氛围。

2. 座位安排：学生座位围成半圆形，以便于互动和展示。

八、教学拓展：1. 组织学生进行童谣和童画比赛，提高学生的创作积极性。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同评价学生的作品。

3. 带领学生参观童画展览，拓宽学生的艺术视野。

九、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和要求。

3. 定期进行教学评估，提高教学质量。

十、教学计划：1. 第一个月：学习简单的童谣和童画，培养学生的基础绘画技巧。

童心童画教案教案题目：童心童画教案目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣，增强幼儿对美的感知能力；2. 提高幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力；4. 提升幼儿的绘画技巧。

教学内容：1. 探究童心童画的意义和特点；2. 学习使用不同的绘画材料和工具；3. 创造性地绘画表现；4. 观察和分析优秀童画作品。

教学重点：1. 培养幼儿的观察力和细致观察能力；2. 通过绘画表达幼儿的内心世界；3. 学习使用不同的绘画材料和工具。

教学准备：1. 幼儿绘画用具和材料；2. 优秀童画作品的图片或实物。

教学过程：Step 1. 导入（10分钟）1. 与幼儿分享一幅优秀的童画，引发幼儿对童画的兴趣和想象力。

2. 与幼儿讨论：你们对童画有什么了解？童画是用什么画的？有什么特点？Step 2. 探究童心童画的意义和特点（10分钟）1. 向幼儿介绍童心童画的概念：童心童画是指儿童在画画时完全发挥自由创造力、表达自我情感和想象力的绘画作品。

2. 分享一些优秀童画作品，让幼儿通过观察和讨论来了解童画的特点和表现方式。

Step 3. 学习使用不同的绘画材料和工具（15分钟）1. 向幼儿介绍绘画材料和工具的种类，如颜料、画笔、画布等。

2. 给每个幼儿分发绘画用具和材料，引导他们探索和学习使用不同的绘画工具。

Step 4. 创造性地绘画表现（20分钟）1. 提供一些主题或场景，鼓励幼儿用自己的方式表达。

2. 引导幼儿通过观察和想象，用自己独特的方式创作绘画作品。

Step 5. 观察和分析优秀童画作品（15分钟）1. 展示一些优秀童画作品，让幼儿通过观察和分析来发现其中的绘画技巧和表现手法。

2. 引导幼儿讨论：你们觉得这些童画有何特点？有没有你们学到的绘画技巧和方法？Step 6. 总结和展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作的过程和感受。

2. 总结今天的学习内容，与幼儿共同回顾童心童画的意义和特点。

萌娃也能是小画家——冀教版二年级上册美术童心童画教案在孩子成长的过程中，绘画艺术默默地帮助他们形成了良好的空间想象力、色彩感知、创造力、审美能力等。

然而，很多家长和老师普遍认为，绘画是一个需要天赋、需要特别才能的领域，导致孩子们在绘画这一方面缺乏信心。

其实，只要有耐心和恒心，孩子们完全可以成为小画家。

在冀教版二年级上册《美术童心童画》教案中，萌萌的小狗和可爱的小猫为孩子们带来了一场绘画盛宴。

这个教案包括了素描、彩绘、拼贴等多种绘画方法，旨在引导孩子们从最基础的线条开始，逐渐发掘自身的绘画潜力，从而提高其审美和创造能力。

孩子们通过观察和描绘一些简单的几何图形，例如真空杯、水果篮等，学习了素描的基础知识。

在画这些几何图形时，孩子们会尝试从不同的角度来观察，想象把这些简单的图形变成立体物体的样子。

慢慢地，他们就开始形成了空间想象力。

接着，孩子们开始尝试涂色。

在这个过程中，他们可以选择自己喜欢的颜色来填充自己画的图形，引导孩子们形成色彩感知。

同时，老师也会向孩子们展示一些颜色的搭配方法，以此培养孩子们对于色彩的审美能力。

孩子们还会尝试拼贴。

在这个环节里，任由孩子们想象，有些小朋友可能会想用剪纸来制作自己喜欢的人物形象、有些孩子可能会想花费相当的时间做一幅自己的母亲。

无论是什么，孩子们都会在这个过程中逐渐开发自己的创造力。

他们可以从多个角度来看待问题，从而拥有更多新颖的创意。

冀教版二年级上册《美术童心童画》教案为孩子们提供了一个良好的开端，鼓励孩子们进行绘画实践，不怕错，能够尽情发挥自己的创造力和想象力。

透过绘画，孩子们可以在思想上得到释放，在精神上得到满足，在感性与理性的交错中获得平衡。

因此，我们建议家长和老师可以积极参与孩子们的绘画活动，在孩子们的绘画作品上，给予积极的鼓励和肯定，不仅能够增强孩子们的自信，更能够促进他们的绘画创作。

萌娃也能成为小画家，让我们为他们的成长与表现点赞！。

《童心童画》教案
教学目标：
1、认知目标：让学生的思维在喜悦创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。

2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。

3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。

教学重点与难点：
重点：儿童画创作的方法与步骤。

难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。

课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。

学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。

教学设计：
一、教学流程：
1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。

2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。

3、给儿童画上色并完成绘画。

4、收集作品并对绘画进行点评与指导。

5、课后小结。

6、作业。

（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

（3）、学生绘画作品进行展览。

二、教学方式：
在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识例外的色彩关系，可以创造出例外的艺术氛围。

第一节课让学生解放绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。