小学科学教科版三年级下册第二单元第4课《蚕变了新模样》教案(2023新课标版)

【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.4蚕变了新模样教案教学设计《蚕变了新模样》教学设计【教材简析】本课是《动物的一生》这一单元的第四课，学生经历了养蚕的活动，体验到蚕从孵化到幼虫期的成长过程，继续探究蚕结茧吐丝成蛹的阶段。

本课的教学重点是观察探索蚕茧和蚕蛹的发育变化和功能，教学一定要给学生提供真实的观察实物。

所以教学活动最好在蚕吐丝后几天进行。

蚕结茧后经过2天一3天，就会变成蛹。

相信对于没有养过蚕的学生，在观察蚕吐丝结茧的过程中，一定会有很多激动人心的发现，需要和同学交流，也有很多问题急切地想要知道为什么。

例如，蚕为什么要做茧把自己包起来，茧里面的蚕变成什么样子了?这个时候，让学生说说自己的发现，说出自己的疑问很有必要。

同时，蛹是蚕的另一种形态，让学生观察蛹是否还有生命，哪些地方和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，对下面的教学及认识蚕的一生具有重要意义。

本课内容分两部分，第一部分是观察蚕茧;第二部分是观察蚕茧中的蚕蛹。

【教学目标】1.科学概念目标知道蛹是蚕生长发育过程的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。

蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

2.科学探究目标经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交流。

经历简单的推测、验证的过程。

3.科学态度目标培养学生细致的观察习惯和态度、保持和发展他们探究蚕的兴趣和爱好。

理解人类的生存依赖于自然环境，并能通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。

4.科学、技术、社会与环境目标养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。

【教学重难点】教学重点1.引导学生仔细观察蚕蛹、描述蚕蛹的特点，组织好学生的交流。

2.对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察。

教学难点正确观察并描述蚕蛹的特点。

【教学准备】学生：蚕，蚕茧，放大镜，小剪刀，电子秤，手电筒，开水，烧杯，竹签（或毛刷），丝绸制品，探究记录纸等。

教师：学生分组材料一份，PPT等。

【教学过程】一、导入蚕的幼虫长大后会吐丝结茧了，蚕用茧把自己包了起来，茧里的蚕会变成什么样子呢？今天我们就来学习《蚕变了新模样》。

2022-2023新教科版三年级科学下册第二单元第4课《蚕变了新模样》集体备课教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课主要让学生了解蚕的生长过程，特别是蚕的变态过程。

通过观察和分析，学生能够理解昆虫的生命周期，培养他们的观察能力和科学思维。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的观察和实验能力，他们对昆虫有一定的了解，但对于蚕的变态过程可能比较陌生。

因此，在教学中，我们需要通过生动的图片和实物，激发学生的兴趣，引导他们观察和思考。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出蚕的生长过程，特别是变态过程。

2.过程与方法：学生通过观察和分析，理解昆虫的生命周期。

3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情。

四. 教学重难点重点：蚕的生长过程，特别是变态过程。

难点：理解昆虫的生命周期。

五. 教学方法采用观察法、讨论法、实验法等，引导学生主动探究，培养他们的科学思维。

六. 教学准备1.准备蚕的生长图片和视频。

2.准备相关的昆虫标本。

3.准备蚕的生长发育过程的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示蚕的生长图片和视频，引导学生关注蚕的生长过程，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示蚕的生长发育过程的资料，让学生了解蚕的生长阶段，特别关注变态过程。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析蚕的生长过程，尝试解释昆虫的变态现象。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的讨论成果，其他学生和教师进行评价。

教师总结蚕的生长过程和昆虫的变态现象。

5.拓展（10分钟）学生观察昆虫标本，分析不同昆虫的生长过程，进一步理解昆虫的生命周期。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调蚕的生长过程和昆虫的变态现象。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家中的蚕或其他昆虫，记录它们的生长过程，下节课分享。

8.板书（5分钟）蚕的生长过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫。

昆虫的变态现象：完全变态、不完全变态。

2024年教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级科学下册，主要围绕“蚕变了新模样”这一主题展开。

教学内容涉及第三章《生物的多样性》的第三节，详细内容为蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点及变化。

二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，认识到生物多样性的重要性。

2. 通过观察和动手实践，掌握蚕的生长发育特点，培养观察能力和动手能力。

3. 增强学生对自然科学的热爱，激发探究生物世界的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蚕的变态发育过程及其特点。

教学重点：观察蚕的生长变化，了解蚕的发育过程。

四、教具与学具准备教具：蚕的发育过程图片、实物蚕、显微镜、投影仪等。

学具：观察盒、放大镜、记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的发育过程图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道蚕是怎样变成蝴蝶的吗？”2. 新课导入：讲解蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。

3. 实践情景引入：发放实物蚕，让学生分组观察，记录蚕的生长变化。

4. 例题讲解：结合显微镜观察，讲解蚕的各个发育阶段的特点。

5. 随堂练习：让学生绘制蚕的发育过程图，加深对蚕变态发育的理解。

六、板书设计1. 蚕变了新模样2. 内容：卵：椭圆形，绿色，孵化后变成幼虫。

幼虫：吃桑叶，蜕皮，不断长大。

蛹：幼虫变成蛹，外形像蚕茧。

成虫：蛹羽化成虫，变成美丽的蝴蝶。

七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的发育过程，绘制一幅蚕的发育过程图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，学生对蚕的发育过程有了更深入的了解。

在今后的教学中，要注意引导学生关注生物多样性的保护。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找关于蚕的其他知识，如蚕丝的用途、蚕的饲养等，提高学生的探究能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中实物蚕的观察。

2. 例题讲解中显微镜观察蚕的各个发育阶段的特点。

3. 作业设计中绘制蚕的发育过程图。

教科版3年级下科学第二单元第4课《蚕变了新模样》优质课教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课主要讲述了家蚕的发育过程，包括受精、孵化、幼虫、蛹、成虫五个阶段。

通过学习，学生可以了解家蚕的生命周期，探索生物的多样性，培养学生的观察能力和思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的观察和思考能力，对于生物的基本特征有一定的了解。

但是，对于家蚕的具体发育过程，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家蚕的发育过程，认识生物的多样性。

2.过程与方法：通过观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点重点：家蚕的发育过程。

难点：理解家蚕发育过程中的内部变化。

五. 教学方法采用观察、思考、讨论、总结的教学方法，引导学生主动探索，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学PPT2.蚕的图片和视频资料3.相关课外阅读资料4.观察家蚕发育的实验材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示蚕的图片，引导学生观察蚕的外观特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家蚕的发育过程，引导学生了解家蚕的生命周期。

3.操练（10分钟）学生分组观察家蚕的图片和视频资料，讨论家蚕发育过程中的变化，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，教师总结家蚕发育的过程，强调生物的多样性。

5.拓展（5分钟）学生阅读课外阅读资料，了解家蚕发育过程中的内部变化，教师引导学生进行思考和讨论。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调家蚕发育过程的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生完成家庭作业，观察家蚕的发育过程，并记录下来。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，突出家蚕的发育过程。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。

对于家蚕发育过程中的内部变化，要通过课外阅读资料，引导学生进行深入理解。

2024年小学科学三年级下册24《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自2024年小学科学三年级下册第24课《蚕变了新模样》，主要围绕蚕的变态发育过程展开。

教学内容包括教材第二章第三节《昆虫的生长变化》，详细内容为蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的生长变化特点及其科学原理。

二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，掌握蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。

2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发学生对科学探究的兴趣。

3. 培养学生关爱动物、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点难点：蚕的变态发育过程及其生长变化特点。

重点：蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点及科学原理。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的实物、图片、PPT、显微镜等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚕的实物和图片，引导学生关注蚕的生长变化。

2. 例题讲解：（1）蚕的卵是什么样子的？如何孵化？（2）蚕的幼虫期特点有哪些？（3）蚕为什么会吐丝结茧？（4）蚕的蛹期和成虫期有哪些特点？3. 随堂练习：分组观察蚕的实物和图片，记录各个阶段的特点。

4. 讲解蚕的变态发育过程，引导学生掌握蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。

六、板书设计1. 蚕的变态发育过程图解。

2. 蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制蚕的变态发育过程图。

（2）简述蚕各个阶段的特点。

2. 答案：（1）见板书设计图解。

（2）蚕卵：圆形，白色，有小孔；幼虫：体型大，吃桑叶，蜕皮；蛹：不食不动，吐丝结茧；成虫：有翅膀，交配繁殖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蚕的变态发育过程有了直观的认识，观察和思考能力得到提高，但对蚕的蛹期和成虫期的特点理解不够深入，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后饲养蚕，观察并记录蚕的生长变化，提高实践能力。

同时，了解其他昆虫的变态发育过程，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

教科版科学三年级下册2.4《蚕变了新模样》教案一. 教材分析《蚕变了新模样》这一课主要让学生了解蚕的生长过程，从卵、幼虫、蛹到成虫的变化。

通过观察和探究，学生可以了解昆虫的变态发育过程，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和探究能力，对昆虫有一定的了解。

但在观察和描述昆虫变化过程中，可能需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.了解蚕的生长过程和昆虫的变态发育。

2.培养学生的观察能力和科学思维。

3.培养学生合作探究和交流分享的习惯。

四. 教学重难点1.昆虫的变态发育过程。

2.观察和描述蚕的生长变化。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察蚕的生长过程，了解昆虫的变态发育。

2.讨论法：学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长变化，培养学生的交流分享能力。

3.实践法：学生动手操作，观察蚕的生长发育过程，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：展示蚕的生长过程和昆虫的变态发育图。

2.实物材料：蚕的卵、幼虫、蛹和成虫标本。

3.观察记录表：学生用于记录蚕的生长变化。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示蚕的生长过程，引导学生关注昆虫的变态发育。

2.呈现（10分钟）展示蚕的卵、幼虫、蛹和成虫标本，让学生直观地了解昆虫的变态发育。

3.操练（10分钟）学生分组观察蚕的生长变化，记录在观察记录表上。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长变化，总结昆虫的变态发育特点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：还有哪些昆虫也经历了变态发育？学生举例说明，拓宽知识面。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调昆虫的变态发育特点。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察其他昆虫的生长过程，如蝴蝶、苍蝇等，并记录下来。

8.板书（5分钟）蚕的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫昆虫的变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据具体情况调整。

所以说蚕茧是蚕宝宝通过吐丝缠绕而成的。

2.蚕茧中的蚕蛹又是什么样的呢？拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉到里面有东西在动。

对着光亮照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。

用剪刀小心地把蚕茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深褐色的东西，它与蚕的身体结构有许多相似之处，这就是蚕宝宝变成的蛹。

知识拓展：黄蚕蛹和黑蚕蛹的区别播放视频《黄蚕蛹和黑蚕蛹的区别》课件出示小结：黄蚕蛹和黑蚕蛹的成因：蚕蛹在发育成蛹的时候，所处的环境温度不同而导致。

如果环境温度高蚕蛹的颜色就会偏黄色，如果环境温度低，蚕蛹的颜色就会偏黑色。

黄色的蚕蛹皮较薄，黑色的蚕蛹皮较厚。

探索一：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。

课件出示观察方法、观察准备播放视频《蚕吐丝结茧的过程》课件出示：观察分析观察记录：观察结果：熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程探索二：观察蚕茧中的蚕蛹1.观察蚕蛹的外形课件出示观察方法、观察记录过程中的另一种形态，蛹的外形和幼虫区别很大。

蚕蛹被蚕茧包裹，蚕茧能起到保护作用。

蚕蛹的体形粗短，呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，其外部特征发生了很大变化。

在观察蛹的身体结构时，一定会关注蛹是否还有生命，哪些结构和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，这样的学习和观察活动对认识蚕的一生具有重要意义。

2.蚕茧的内部播放视频《熟蚕化蛹（蚕茧的内部）》小结：在剪开的蚕茧里还会发现一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮，蚕一生共蜕6皮6次，第6次是在化蛾之前。

3.观察总结播放视频《一分钟了解蛹》事物档案馆：蚕茧的特征研讨探究：研讨一：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？相同点：都有头、胸、腹三部分，都有体节、气门等。

不同点：蚕蛹与蚕的幼虫相比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由青白色变成深褐色，身上的体节减少了，腹部的足消失了，长出了复眼，出现了盾片，已有翅的雏形。

研讨二：蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？甲：我觉得蚕蛹会变化，蜕掉外壳后会出现更大、更白的蚕宝宝……乙：我觉得蚕蛹会变化，因为有个成语叫“破茧成蝶”，所以我推测蚕蛹会长出翅膀研讨三：蚕茧对蚕起到什么作用？蚕蛹是蚕的幼虫阶段和成虫阶段的过渡，既保留有幼虫时期的特点，又有成虫时期的特点。

三年级教科版科学《蚕变了新模样》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识蚕蛹的形态特征。

了解蚕在蛹阶段的变化过程。

能够比较蚕和蚕蛹的不同之处。

2.过程与方法目标通过观察、比较、描述等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

引导学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标激发学生对蚕的生长变化的好奇心和探究兴趣。

培养学生尊重生命、热爱自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点认识蚕蛹的形态特征。

比较蚕和蚕蛹的不同之处。

2.教学难点理解蚕在蛹阶段的变化过程。

三、教学方法观察法、比较法、讨论法、讲授法。

四、教学过程1.导入新课展示蚕宝宝和蚕蛹的图片或实物，引导学生观察并提问：蚕宝宝变成了什么样子呢？引出课题。

2.观察蚕蛹分发蚕蛹给学生小组，让学生用放大镜仔细观察蚕蛹的形态特征。

引导学生从颜色、形状、大小等方面进行观察，并记录下观察结果。

组织学生进行小组讨论，分享各自的观察发现。

3.比较蚕和蚕蛹引导学生回顾蚕宝宝的形态特征，与蚕蛹进行比较。

可以从外形、运动方式、食物需求等方面进行比较，让学生填写比较表格。

组织学生进行全班交流，展示比较结果，教师进行总结和点评。

4.了解蚕在蛹阶段的变化过程播放蚕变成蛹的过程视频或动画，让学生直观地了解蚕在蛹阶段的变化。

教师结合视频内容进行讲解，解释蚕在蛹阶段内部发生的变化，如身体结构的重组等。

鼓励学生提出问题，进行互动讨论，解答学生的疑惑。

5.总结归纳总结本节课的主要内容，包括蚕蛹的形态特征、蚕和蚕蛹的比较以及蚕在蛹阶段的变化过程。

提问学生：通过这节课的学习，你对蚕的生长变化有了哪些新的认识？你觉得蚕的变化神奇吗？为什么？6.拓展延伸布置课后作业，让学生继续观察蚕蛹的变化，或者查阅资料了解更多关于蚕的生命周期的知识。

鼓励学生思考：蚕蛹还会变成什么呢？激发学生对后续学习内容的期待。

五、教学反思在教学过程中，要充分利用实物观察和多媒体资源，让学生更直观地认识蚕蛹和了解蚕的变化过程。