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北京大学社会工作硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京大学社会工作硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目社会工作硕士2014年20人2015年20人2016年30人（不包含推免）①101思想政治理论②201英语一、202俄语、203日语、253法语、254德语③331社会工作原理④437社会工作实务专业笔试专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京大学社会工作硕士专业考研的报录比平均在15:1左右（竞争较激烈）2、社会工作硕士一个有四个研究方向：01社会服务机构管理02社区发展03高级临床社会工作04社会管理与社会政策3、总成绩＝初试成绩＋复试成绩＋外语听力成绩4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
5、复试形式为笔试和面试，复试目的是为了进一步考察考生对社会工作的理解、综合分析能力、解决实际问题的能力等综合素质。
考生的外语听力考试在复试中进行，并计入复试总成绩育明教育针对北大社会工作硕士士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
（北京大学社会工作硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京大学社会工作硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语专业课1专业课2总分2013年50分50分90分90分345分2014年50分50分90分90分345分2015年50分50分90分90分345分（北京大学社会工作硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京大学社会工作硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
2017北京大学331社会工作原理真题
一、名词解释（每题5分，社会政策与评估方向做11-16题）
1.本我
2.汉堡制
3.防御机制
4.社会撤退理论
5.睦邻组织运动
6.同理
7.汤恩比馆
8.间接实务
9.案主自决
10.文化多样性
二、简答题（每题12分，社会政策与评估方向做6-10题）
1.简述人类行为与社会环境的关系
2.简述社会福利的特征
3.简述伊丽莎白《济贫法》的主要内容
4.简述判定社会工作的标准
5.简述社区工作的三大模式
三、论述题（每题20分，社会政策与评估方向做3-5题）
1.试述我国社会工作教育和服务中可能遇到的价值冲突和解决办法
2.从理论与实践的关系出发，分析我国社会工作本土实践的实现策略、实践途径和面临的挑战。
社会互动的意义1社会互动能促进对自我的认识人的社会化是在社会互动中完成的，对于促进人们对自我的认识有重要作用。
库利：自我意识源于社会互动。
“镜中我”理论2社会互动能满足行动者的需要通过有选择的社会互动，人们满足着自己的需要。
3社会互动是社会构成与发展的基础社会结构的基础是社会关系。
没有社会互动，就不可能有社会关系、社会结构。
A发生学角度：社会关系是人们长期共同生活形成的，共同生活中人们选择了某些行为模式，使其结构化，成为社会关系的模式和社会结构的基础。
B吉登斯：行动与结构的交织角度。
人不断用自己的行动，通过社会互动建构社会。
第二节社会互动的理论一、马克思的社会交往理论1社会交往的概念没有明确下定义，交往指个人与个人、个人与群体、群体与群体之间的相互作用的所有方式，是人从事共同活动的过程。
交往具有社会性，在一定的历史和现实背景中进行。
（如，劳动）2社会交往的意义交往对于满足人们想需要，促进社会的发展有重要意义。
①交往是个体生存的需要②交往是人自我显现的方式，作为社会性生物，人只有通过交往才能表现自己。
③社会交往构建着社会。
二、符号互动论（在理论部分进行复习，这里记两个名词解释即可）1、情境定义：•情境是指人们在行动之前所面对的情况，包括作为行动主体的人、角色关系、人的行为、时间、地点和具体场合。
任何具有意义的符号只有在一定的情境之中才能确切地表示出意义。
托马斯认为，“情境定义”（definition of the situation）指，人们在自觉行动之前，会有一个审视和考虑的阶段，即要对他所面对的情境做出解释，赋予这一情境以意义。
2、拟剧论①拟剧论（Dramaturgical Theory）是从符号互动论中发展出来的，具有自身特点，说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。
倡导者戈夫曼把社会比作舞台，把社会成员比作演员来解释人们的日常生活，代表作《日常生活中的自我呈现》。
②戈夫曼认为，社会和人生是一个大舞台，社会成员作为表演者十分关心自己在关注面前塑造能被人接受的形象。
一、北京大学社会学考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部）育明教育宋老师分析：1、本专业的报录比约在16:1-18:1（竞争比较激烈，每年的缺考率约在10%）2、外语考试中考生可从英语一、俄、日、法任选一门3、公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。
想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
二、北京大学社会学专业考研参考书社会学理论一，必看教材：1，《外国社会学史》，贾春增主编，人大出版社（精读）虽然此书比较老并且有些错误，但是由于比较通俗易懂，复习考研还是很有针对性的。
2，《现代西方社会学理论》，杨善华，谢立中主编，北大出版社（精读）此书是北大各位老师按照人物的思想赚写的教材，应该认真阅读，但可能难度稍大，重点掌握经典社会学家的社会学思想线索以及核心理论概念和理论命题。
3，《当代西方社会学理论》，杨善华主编，北大出版社（精读）此书难度最大，掌握好书中核心社会学家的核心概念即可。
例如布尔迪厄的场域与惯习理论，以及他的反思社会学和各种资本理论及相互关系等；吉登斯的结构化理论、现代性等；哈贝马斯的生活世界理论、沟通交往理性等。
4，《社会学教程》，王思斌主编北大出版社（2004年版，需要重点精读）此书属于概论性质的教材，很简单，并且涉及许多考试内容，需要反复阅读并且在最后还需要反复背诵基本概念以及重点知识点。
二，选看教材1，吉登斯，《社会学》，北大出版社（通读）和戴维。
波谱诺《社会学》，人大出版社（通读）资料新颖通俗易懂，适合社会学启蒙时阅读，但是概念不够规范，不太适合复习考试。
2，费孝通《乡土中国》、《江村经济》、《生育制度》，通读，至少掌握里面的重要概念，如差序格局等，也有可能出简答题。
3，《现代西方社会学理论》沃特斯华夏出版社（通读）此书是按照理论流派输理西方社会学的理论线索，较难，需要社会学史的背景知识。
社会统计学试题及答案社会统计学是一门研究社会现象数量特征和规律性的科学，它在社会科学领域中占有重要的地位。
以下是一套社会统计学的模拟试题及答案，供学生参考和练习。
社会统计学模拟试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会统计学研究的主要对象是：A. 个体行为B. 社会现象的数量特征C. 社会现象的质的属性D. 社会现象的因果关系答案：B2. 下列哪一项不是统计数据的类型？A. 定类数据B. 定序数据C. 定距数据D. 定性数据答案：D3. 在统计分析中，中位数是：A. 数据集中的最小值B. 数据集中的中间值C. 数据集中的平均值D. 数据集中的最大值答案：B4. 标准差是衡量数据：A. 中心趋势的指标B. 离散程度的指标C. 相关程度的指标D. 偏态的指标答案：B5. 以下哪个是参数估计的步骤？A. 收集数据B. 计算样本统计量C. 确定置信区间D. 所有以上答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述社会统计学与数理统计学的区别。
答案：社会统计学与数理统计学的主要区别在于研究对象和应用领域。
数理统计学主要研究的是概率论在统计推断中的应用，它更侧重于数学理论和方法。
而社会统计学则侧重于社会现象的量化分析，它将数理统计的方法应用于社会科学研究中，以揭示社会现象的数量特征和规律。
7. 解释什么是抽样误差，并举例说明。
答案：抽样误差是指由于从总体中随机抽取样本进行研究，而导致样本统计量与总体参数之间存在差异的情况。
例如，在一项关于城市居民收入水平的研究中，如果只抽取了高收入区域的居民作为样本，那么得到的样本均值可能会高于整个城市居民的实际平均收入，这就是抽样误差的一个例子。
8. 描述相关系数的计算方法及其意义。
答案：相关系数是用来衡量两个变量之间线性关系强度和方向的统计量。
最常用的相关系数是皮尔逊相关系数，其计算公式为：\[ r =\frac{\sum (X_i - \overline{X})(Y_i -\overline{Y})}{\sqrt{\sum (X_i - \overline{X})^2 \sum (Y_i - \overline{Y})^2}} \] 其中，\( X_i \) 和 \( Y_i \) 分别是变量X 和Y的观测值，\( \overline{X} \) 和 \( \overline{Y} \) 是它们的平均值。
育明教育专注于北京大学考研专业课辅导始于2006，八年辅导经验北京大学招收攻读硕士学位研究生专业目录【社会学系】育明教育推荐参考书目（解析）社会学专业·考研参考书◆一. 社会学理论1、王思斌：《社会学教程》○，北大出版社，2005年。
2、杨善华：《西方社会学理论（上、下）》○，北大出版社，2006年。
3、贾春增：《外国社会学史》○，人大出版社，2008年。
4、吉登斯：《社会学》◌，北大出版社。
2009年，870页。
5、费孝通：《乡土中国》◌、《江村经济》◌、《生育制度》◌。
6、谢立中：《西方社会学名著提要》，◌江西人民出版社，2008年。
◆二. 社会学方法1、袁方：《社会研究方法教程》○，北大出版社，1997年。
2、郭志刚：《社会调查研究的量化方法》○，人大出版社，1989年，456页。
3、袁方：《社会调查原理与方法》○，高等教育出版社，1990年，453页。
4、艾尔·巴比：《社会研究方法》○，华夏出版社，2005年。
5、卢淑华：《社会统计学》◌，北大出版社，2005年，504页。
6、郭志刚：《社会统计分析方法——SPSS软件应用》，人大出版社，1999年。
◆三. 社会学分支理论与方法1、刘艾玉：《劳动社会学教程》○，北大出版社，2004年。
2、佟新：《人口社会学》○，北大出版社，2004年。
3、杨善华：《家庭社会学》○，高等教育出版社，2006年，189页。
4、方文：《群体过程》○，中国轻工业出版社，2007年，242页。
5、王处辉：《中国社会思想史》◌，人大出版社，2009年。
◆一、社会学理论、社会学分支理论与方法◊（理论＋教程）1、王思斌《社会学教程》○重点精读○◉只看2～13章。
※概论性质的教材，反复阅读，背诵基本概念及重点知识。
㊣题型：名词解释、简答、论述；至少占40分。
2、杨善华《西方社会学理论》○精读○（笔记与书结合）※北大多位老师按照人物思想编著的教材，难度稍大，应认真阅读。
北京大学，社会学，社会学理论部分，社会统计学，社会学分支学科，社会学概论，研究方法，654社会学理论，858社会学研究方法和分支学科研究方法-育明姜老师整理社会统计学育明教育考研提醒：冲刺阶段仍然是重视课本！重视课本！重视课本！统计考的东西很少，并且历年考过的部分反复考，所有的考题都是课本例题和课后习题的变式，掌握每个章节的基础概念，例题和课后习题做一遍！统计学历年考点分布一、假设检验◆大样本的均值假设检验92◆大样本成数检验◆大样本总体均值的检验95◆假设检验犯第一类错误的概率00◆大样本总体成数检验00◆中心极限定理（是趋于正态分布不是标准正态分布）03◆假设检验的两类错误（弃真）03◆成数检验及拒绝时犯第一种错误的概率04◆弃真错误05◆假设检验06◆成数检验二、回归与相关分析◆用回归方程进行预测92◆线性回归方程的预测及个别不符合情况的解释◆利用公式（r=b×Sx/Sy）求回归方程并预测96◆回归系数b与相关系数r的关系◆回归系数统计显著性的意义01◆相关系数与回归系数（标准化与非标准化）、决定系数的关系02◆相关系数与回归系数统计显著的关系02◆相关系数与回归系数（标准化与非标准化）、决定系数的关系02◆自变量测量单位改变后回归系数及显著性、标准化回归系数的改变03◆多元回归分析中整个方程显著而个体不显著的原因03◆偏相关系数为负的意义及与偏回归系数的关系03◆多元回归方程的含义解释03◆多元回归分析及其含义解释04◆回归系数、相关系数及确定系数的关系（自变量单位变化）05◆整体显著而个人（各系数检验）不显著，说明什么应如何做05◆回归分析06◆偏相关07◆对称关系07三、方差分析◆二元重复方差分析的离差平方和计算及比较98◆二元不重复方差分析的离差平方和、自由度、均方和的计算及其比较99◆方差分析表中的MSS和F指标的计算02◆方差分析的适用条件03◆自由度问题05◆方差分析中计算三个平方和、自由度及F值，并解释其过程及其结果含义05◆方差分析06四、列联表及等级相关◆三种变量关系检验模式区别（简答）◆自选一系数描述二变量的关系并解释系数的含义（列联表：类—类）95◆由频次列表写出期望列联表及其依据的假设◆列联表中检验系数X2的K倍的计算97◆等级相关的测定与检验Rs93◆任选一系数描述等级相关（序—序）并计算（Gamma）系数◆Gamma系数中找同序、异序和同分对00北京大学社会学考研资料一本通包括五个部分：更多内容可以联系育明教育姜老师，电话是一五三一一二二零二零零，球球是一七三七五零三四九八，社会学理论部分，社会统计学，社会学分支学科，社会学概论，研究方法，涵盖了专一专二所有的重点考点，而且附赠模拟题。
2010年北京大学MSW专业课试题社会工作原理一、名词解释（10个，ms每个6分）1、接纳2、社会角色3、家庭生命周期4、科层制5、社会工作专业化6、文化相对主义7—10 想不起来了二、简答1、什么是社会化，青少年社会化过程中可能遇到的问题2、什么是社会环境，简述人类成长的社会环境3、简述社会工作的专业伦理，并说明它与中国文化相冲突的地方4、社会工作的要素（应该还有1—2个题目，我想不起来了）三、论述（每题20分）1、案例分析题：请用生态结构（图）分析案主，并写出简要评估报告2、什么是社会分层，简述韦伯的社会分层理论。
社会工作实务一、名词解释（5个）1、互助小组2、残补型社会福利3、个案管理4——5 忘了二、简答1、小组工作的过程，小组的功能2、符号互动论3、政府在社会政策中的作用4、想要研究配偶双方年龄差距与离婚率的关系，需要调查哪些方面的数据？给出理由，以及可能的结果。
（还有1个想不起来了）四、选择（10个，每个1分）六、选择判断（5个，每个3分）【三、四、五部分都是统计的题目，没有计算题】2011年北京大学MSW回忆考题社会工作原理一、名词解释（十个，每个五分）人类需要、增权、社会工作的本土化、城乡二元机制、差序格局、社会资本等二、简答（五个，每个12分）1、……（忘了）2、简述小组工作过程中，如何运用舒茨的人际需要理论3、宏观社会工作实践的内涵及意义4、贫困文化论5、韦伯的科层制及功能三、论述（两个，每个20分）1、什么是科层制？论述韦伯的科层制理论及其功能。
分析中国行政化管理与专业社会工作怎样更好地融合、处理。
2、失范是什么？结合迪尔凯姆的失范理论，结合我国传统文化及现实情况论述……（涉及到嵌入型社会工作）社会工作实务一、名词解释（五个，每个五分）1、家庭治疗2、小组动力……3、社会项目4、福利资源5、需要评估二、简答（三个，每个12分）1、试述中国文化对个案工作专业关系的影响2、试述优势视角的社会工作实践3、试以投入—产出分析社会政策过程三、论述（20分，19分）1、什么是社区分析？社会策划模式的内容和原则是什么？试分析社会策划模式对我国新农村社区建设的影响？（20分）2、随着社会转型中我国医疗制度的改革加深，研究调查者希望调查医院医务人员对该政策的满意度，并使用了自填问卷的形式，由医生分发和收回。
一、北京大学社会学考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部）育明教育宋老师分析：1、本专业的报录比约在16:1-18:1（竞争比较激烈，每年的缺考率约在10%）2、外语考试中考生可从英语一、俄、日、法任选一门3、公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。
想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
（社会学考研资料、考试经验、辅导课程可咨询育明教育宋老师叩叩：二四五九、六二二、四七七）二、北京大学社会学专业考研参考书社会学理论：1、《外国社会学史》，贾春增，中国人民大学出版社；2、《现代西方社会学理论》，杨善华，谢立中，北京大学出版社；3、《当代西方社会学理论》，杨善华，北京大学出版社；4、《社会学教程》，王思斌，北京大学出版社（2004年版）；社会研究方法：1、《社会研究方法教程》，袁方，王汉生，北京大学出版社；2、《社会统计学》，卢淑华，北京大学出版社；3、《社会调查研究的量化方法》，郭志刚，中国人民大学出版社；社会学分支理论：1、《人口社会学》，佟新著，北京大学出版社；2、《劳动社会学》，刘艾玉，北京大学出版社；3、《群体过程》，Rupert Brown，方文校，中国轻工业出版社；4、《城市社会学》，郑也夫，上海交通大学出版社；（社会学考研资料、辅导课程可咨询育明教育宋老师电话：一三六、四一二三、一四九六）三、北京大学社会学专业考研复习笔记重点分享系列曼海姆的知识社会学曼海姆代表作，《意识形态与乌托邦》(1929)、《变革时代的人与社会》(1934)、《自由、权力与民主设计》(1950)，《时代诊断》(1950)、《知识社会学论集》(1952)、《社会学系统论》(1958)一、意识形态论1、知识指社会科学知识，其中的大部分内容都属于意识形态范畴。
新祥旭.未名堂
2017年北京大学社会学研究生入学考试专业课真题
名词解释
1.社会角色
2.单位制度
3.惯习
4.互动仪式链
5.亚文化
简述题
1.农村公共服务的提供方式以“项目制”进行，试问其对于农村社区的发展有什么影响
2.简述帕克人文区位学的主要内容
3.以互联网技术的发展为例，探讨技术与工作组织方式的关系
4.人口老龄化对社会经济发展的影响
5.社会分类的体制化
论述题
1.社会治理与社会管理的区别
2.富兰克林的事例对于韦伯新教伦理的理论意义
3.三位现当代社会学家的身体观
4.从社会分工、人际关系、生产方式的角度谈传统社会和现代社会的区别。
2017年10月(社会学概论)真题试卷及答案解析-卷面总分：140分答题时间：100分钟试卷题量：47题一、单选题（共30题，共60分）1.帕森斯认为，任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般条件，这些必要功能条件包括了（）A.两个方面B.三个方面C.四个方面D.五个方面正确答案：C您的答案：本题解析：帕森斯认为，任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般条件，这些必要功能条件包括了四个方面。
即适应、达鹄、整合和维模。
2.社会学符号互动论的主要代表人物之一是（）A.吉登斯B.布鲁默C.默顿D.布劳正确答案：B您的答案：本题解析：吉登斯是当代社会学理论的代表人物。
默顿是结构功能论的代表人物，布劳是交换理论的代表人物。
3.费孝通用“五胜六腑”来比喻社会学的建设，其中所谓六腑，是指一个社会学专业至少要有（）A.六门基础课程B.六个学会组织C.六种出版物D.六种学说正确答案：A您的答案：本题解析：费孝通用“五胜六腑”来比喻社会学的建设，其中所谓六腑，是指一个社会学专业至少要有六门基础课程。
它们是社会学概论、《社会调查研究方法》、社会心理学、城乡;.社会学、文化人类学、国外社会学说。
4.社会学研究中实验法的不足之处主要是（）A.实验过程的自然性B.实验对象的重复性C.实验结果的广泛性D.实验环境的人为性正确答案：D您的答案：本题解析：实验法的缺点包括实验环境的人为性;实验过程的反应性;实验对象的有限性;实验结果的适应性。
5.社会学研究中文献法的优点之一是（）A.文献资料的客观真实性B.文献法可直接获得第一手资料C.文献均有标准化的资料D.文献法适于作纵贯分析正确答案：D您的答案：本题解析：文献法的优点包括文献法的资料信息恒存不变;文献法的费用较低，文献法可以研究其他方法不可及的历史现象;文献法适于作纵贯分析。
所以D正确。
6.法兰克福学派所主张的理论道路是（）A.散进主义理论B.社会批判理论C.后现代主义理论D.社会有机体理论正确答案：B您的答案：本题解析：社会批判理论是法兰克福学派所主张的理论道路。
北京大学硕士研究生入学考试试题1997～2009（缺2005、2006）===================================================================== 北京大学·1997年1997年1月25日上午社会学方法一、名词解释（每题4分，共24分）1、深度访问2、间接观察法3、同期群研究4、深度效度5、层次谬误6、理想类型法二、简答题（每题10分，共20分）1、分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2、试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。
三、论述题（16分）试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。
四、（20分）为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8户人家。
结果有7户生活有改善，1户生活下降了。
试用符号检验法，推论该地人民的生活是否比去年有所提高（X=0.05）。
写出：1）原假设2）备择假设3）检验过程4）推论结果（2=0.05）五、（20分）若根据列联表1：n11 n21 n31n12 n22 n32计算出用于检验的统计量∑∑(n_{ij}-E_{ij})^2x^2 = ------------------------------E_{ij} （注：x^2表示x的平方；E_{ij}表示ij为E的下标）那么，根据列联表2：Kn11 Kn21 Kn31kn12 kn22 Kn32计算出用于检验的统计量X2应等于什么？（注意：表2中所有格值都是表1相应格值的K倍）。
这是一道很简单的列联表检验。
用于检验的统计量卡方是等于实际频数与期望频数之间的离差与期望频数之间的比值。
卡方=∑∑(n_{ij}-E_{ij})^2/ E_{ij}期望频数是假设列联表的行与列相互独立的频数，E_{ij}=ni*n*j/n，其中ni*和n*j都是边缘和。
当样本量扩大K倍时，卡方值受其影响很大，实际上，卡方也会增大K倍。
卡方’=∑∑(Kn_{ij}-KE_{ij})^2/ KE_{ij}=K*原卡方******************************************************************************************* 北京大学·1998年1998年1月17日上午社会学方法一、名词解释（每个4分，共20分）1、命题和假设2、社群图3、抑制度量4、典型实验设计5、客观陈述法二、简答题（每个8分，共16分）1、简述科学研究的一般程序。
名词解释杜克海姆的“集体意识”(南开2000，社会学)“社会交往形式”(齐美尔)(人大1996，社会学)“报酬类型”(布劳)(人大1999，社会学)“权威结构”(达伦多夫)(人大1999，社会学)“戏剧论”(戈夫曼)(人大1997，社会学)文化堕距(奥格本)(人大1998，社会学)“挑战与应战”(汤因比)(人大1999，社会学、人类学)“精英”(帕雷托)(人大2000，社会学)需要层次(马斯洛)(人大2000，社会学、人类学)《群学肄言》(南开2000，社会学；北大2000，社会学、社会保障)《家庭、私有制和国家的起源》(北大1998，社会学)米尔斯的“权力” (南开2000，社会学)费孝通(南开2000，社会学)卡尔• 曼海曼(北大1998，社会学)吴文藻(北大1997，社会学)社会控制(复旦1998，应用社会学)社会控制的规范性(复旦1997，应用社会学)人际沟通(南开2000，社会学)社会解组(北大1997、1998，社会学)角色失调(人大1997，社会学)文化控制手段(人大1997，社会学)社会结构分化(人大1997，社会学)社会整合(人大1999，社会学)社会权力(人大1999，社会学)社会设置(人大1999，社会学)社会静力学(北大1998，社会学)关联主义(吉大2000，社会学)中轴原理(吉大2000，社会学)离散数据(人大1997，社会学)社会唯名论和社会唯实论(人大1998，社会学)亲属称谓制(人大1997，社会学)晕轮效应(人大1998，社会学)社会性别与生理性别(人大1998，社会学)零和博弈(人大2000，社会学、人类学)跨文化心理学(南开2000，社会学)目标体系(南开2000，社会学)福利性物价政策(南开2000，社会学)大社会学理论体系(南开2000，社会学) 非对抗性阶级冲突(南开2000，社会学)地位群体(南开2000，社会学)“中间变量法” (南开2000，社会学)社会物理学(北大1997，社会学)交换理论(北大1997，社会学)精英循环(北大1998，社会学)群体凝聚力(人大1996，社会学)扩展家庭(人大1996，社会学)题器(人大2000，社会学)通婚圈半径(人大1996，社会学；1999，社会学、人类学)结婚投入(人大1996，社会学) 代偿(人大1997，社会学)家族(人大1997，社会学)事实婚姻(人大1997，社会学)社会经济地位量表(SES)(人大1998，社会学)应激(人大1998，社会学)姻亲(人大1998，社会学)泛灵信仰(人大1999，社会学、人类学)隐私屏障(人大1999，社会学、人类学)不平等指数(人大2000，社会学、人类学)人口性别比(人大2000，社会学、人类学)主文化与亚文化(人大1999，社会学)库拉圈(人大社会学、人类学1999)组织结构(复旦1997、1998，应用社会学)文化模式(复旦1997，应用社会学)生活方式(复旦1998，应用社会学)群体(复旦1998，应用社会学)地位相悖(北大1999，社会学、社会保障；人大2000，社会学) “社会人”假设(北大1999，社会学、社会保障；人大2000，社会学)社会性资源(吉大2000，社会学)社会唯名论(复旦1997，应用社会学)人类生态学(复旦1998，应用社会学)家庭生命周期(复旦1998，应用社会学)中国社会学恢复重建的方针(复旦1998，应用社会学)先赋角色与自致角色(吉大2000，社会学)刚性结构(吉大2000，社会学)迟发展效果(吉大2000，社会学)成就动机(人大1996，社会学)文化相对主义(人大1996，社会学)图腾崇拜(人大1996，社会学)认知判断(人大1997，社会学)制度文化(人大1997，社会学)地位一致(人大1999，社会学)内群体(人大1999，社会学)“天职观”(人大1999，社会学)正式组织(人大2000，社会学)相对剥夺(人大2000，社会学)机会均等(人大2000，社会学、人类学)职业声望(人大2000，社会学、人类学)异化劳动(吉大2000，社会学)普遍化的他人(吉大2000，社会学)平等互惠准则(吉大2000，社会学)群体持续性(吉大2000，社会学)利他行为(南开2000，社会学)偏见(南开2000，社会学)暗示(南开2000，社会学)自我(南开2000，社会学)韦伯的“感召权威”(人大1999，社会学史)韦伯的“权威”(南开2000，社会学)韦伯的“新教伦理” (人大1997，社会学史)韦伯的“普遍合理化” (人大1998，社会学史)韦伯的“目标合理性” (人大2000，社会学史)“镜中我”(库利)(人大1999，社会学、人类学)匿名理论(人大1997，社会学)标签理论(人大1998，社会学)帕森斯的“行动” (南开2000，社会学)模式变量(帕森斯)(人大1998，社会学)“进化共相”(帕森斯)(人大1996，社会学)“反常分工”(杜尔克姆)(人大1996，社会学)多元分层空间(布劳)(人大2000，社会学)“反功能” (默顿)(人大1997，社会学；人大1999，社会学、人类学)安全阀(科塞)(人大1998，社会学) 边陲国家(北大1997，社会学各专业)世界体系论(吉大2000，社会学)二元社会结构(人大1996，社会学)西方中心主义(人大1997，社会学)早发内生型现代化(人大1997，社会学)社会趋同论(北大1998，社会学各专业)依附论(人大1996，社会学)社会风险(南大1995，社会学；南大1999，社会学)社会行为(南大1995，社会学；南大1997，社会学)性别角色(南大1995，社会学)文化反哺(南大1995，社会学；南大1996，社会学；南大1997，社会学；南大1999，社会学)侵犯(南大1995，社会学)参照群体(南大1995，社会学)社会角色(南大1995，社会学；南开2000，社会学；浙大2000，社会学)时尚(南大1995，社会学；南开2000，社会学)民族性格(南大1995，社会学)边际人(南大1995，社会学；南大1998，社会学)印象整饰(南大1996，社会学)旧固(南大1996，社会学)挫折—侵犯假说(南大1996，社会学)认知平衡理论(南大1996，社会学)角色冲突(南大1996，社会学)时髦(南大1996，社会学)代沟(南大1996，社会学；南大1997，社会学；人大2000，社会学)基本人格结构(南大1997，社会学)民意(南大1997，社会学)社会运动(南大1997，社会学)人口素质逆淘汰(南大1997，社会学)老龄化社会的指标(南大1997，社会学)离土不离乡(南大1997，社会学)标定主义理论(南大1997，社会学)非现实冲突(南大1995，社会学)透视法则(南大1995，社会学)广义交换媒介(南大1995，社会学)社会安全阀定律(南大1995，社会学；浙大1999，社会学)炫耀消费(南大1998，社会学)腐败(南大1998，社会学)家户(南大1998，社会学)失业、待业与下岗(南大1999，社会学)亚当•斯密问题(南大1999，社会学)“离土不离乡”与“离土又离乡”(南大1999，社会学)市场性流动方式(南大1999，社会学)集群行为(南大1999，社会学)城市人口集中度及其测量指标(南大2000，社会学)基尼系数(南大2000，社会学；人大1996，社会学)人缘(南大2000，社会学)家族企业及其转化(南大2000，社会学)交易(南大2000，社会学)血缘关系(北师大2001，民俗学)文化丛(北师大2001，民俗学)城市化(北师大2001，民俗学)社会流动(北师大2001，民俗学；复旦1998，应用社会学)社会保障(北师大2001，民俗学；浙大2001，社会学)去个性化(南开2001，社会学；人大2001，社会学)刻板印象(南开2001，社会学)流言(南开2001，社会学)冒险性转移(南开2001，社会学)类语言(南工2001，社会学)韦伯的“理想类型”(南开2001，社会学)杜克海姆的“社会事实”(南开2001，社会学)科层制(南大1995，社会学；浙大2000，政治学理论)社区发展(南大1996，社会学；复旦1998，应用社会学)中间阶层(南大1996，社会学)未组织的集团(南大1996，社会学)社会学想像力(南大1996，社会学)功能普遍性(南大1997，社会学)社层流动(南大1997，社会学；浙大2001，政治学理论)情境文化(南大1997，社会学)剧本期望(南大1997，社会学)社会有机体论(南大1998，社会学)社区效率(南大1998，社会学)单面社会(南大1998，社会学)生活世界(南大1998，社会学)自控性社会(南大1998，社会学)符号价值(南大1999，社会学)反社会化(南大1999，社会学)现实性冲突(南大1999，社会学)《江村经济》(南大1999，社会学；南开2001，应用社会学)权力精英(南大1999，社会学)社会(南大2000，社会学)“白领阶层”(南大2000，社会学)社会结构(南大2000，社会学；北大1997，社会学；北大1999，社会学、社会保障；吉大2000，社会学)模式变项(南大2000，社会学)功能替代(南大2000，社会学)后工业社会(南大2000，社会学)失业人员(南大1998，社会学)资本主义精神(南大1998，社会学)社会化(浙大2001，政治学理论)“蓝领”(浙大2001，政治学理论)心理上断乳(浙大2001，政治学理论)社会事实(北大1997，社会学；南开2001，应用社会学)参与观察(南开2001，应用社会学；人大1997，社会学)参照群体(南开2001，应用社会学)默顿(Robent K.Menton)(南开2001，应用社会学)社会心理(浙大2000，社会学)制度化(浙大2000，社会学)《社会学年鉴》(浙大2001，社会学)托马斯的“情境定义”(浙大2001，社会学；南开2000，社会学)“AGIL”功能图式(浙大2001，社会学；浙大2000，社会学)贝尔的“中轴原理”(浙大2001，社会学)社区(浙大2000，政治学理论；浙大1999，政治学理论)社会变迁(浙大2000，政治学理论)芝加哥学派(北大1999，社会学；浙大2000，政治学理论；浙大1998，政治学理论)兴趣(浙大1999，政治学理论)初级群体(浙大1998、1999，政治学理论；北师大2001，民俗学)集体意识(浙大1999，政治学理论)经济制度(浙大1999，政治学理论)社会阶层(浙大1998，政治学理论)社会制度(浙大1998，政治学理论；复旦1997、1998，应用社会学)社会静力学和社会动力学(浙大2000，社会学)形式社会学(浙大2000，社会学)首属群体(浙大2000，社会学)社会指标(浙大1999，社会学)参照群体(浙大1999，社会学)米德的“主我”与“客我”(南开2001，社会学；人大2001，社会学)默顿的“正功能”与“负功能”(南开2001，社会学)米尔斯的“权力精英”(南开2001，社会学)社会工作(南开2001，社会学；浙大2000，社会学)社会政策(南开2001，社会学)宏观社会工作(南开2001，社会学)弱势群体(南开2001，社会学)社区服务(南开2001，社会学)矫治社会工作(南开2001，社会学)“福利国家”(南开2001，社会学)接纳他人(南开2001，社会学)案主自决(南开2001，社会学)小组工作(南开2001，社会学)文化模式(本尼迪克特)(人大2001，社会学)差序格局(人大2001，社会学；北大1998，社会学各专业)解构(人大2001，社会学)亲子连名制(人大2001，社会学)核心家庭(人大2001，社会学)三元犯罪原因说(菲利)(人大2001，社会学)面子(人大2001，社会学)霍桑实验(人大2001，社会学)象征符号(人大2001，社会学)文化资本(人大2001，社会学)合作(人大2001，社会学)“法理权威”(韦伯)(人大2001，社会学)“行动系统”(帕森斯)(人大2001，社会学)“印象管理”(戈夫曼)(人大2001，社会学)技术革命(浙大1999，社会学)意识形态(浙大1999、2001，社会学)结构性流动(浙大1999，社会学)迟发展效应(浙大1999，社会学)社会失范(浙大2001，社会学)本土方法论(浙大2001，社会学)社会分化(浙大2001，社会学)机械团结和有机团结(浙大1999，社会学)理想型(浙大1999，社会学)镜中自我(北大1997，社会学；浙大1999，社会学)情境定义(北大1998、1999，社会学；北大1999，社会保障；浙大1999，社会学)试题检索【考点】社会学概论主要包括这样几个部分:一是社会学理论家、理论流派及其观点；二是社会学史或社会思想史(中国和外国)；三是社会学研究的基本体系与框架(社会化、社会互动、社会群体、社会分层与社会流动、社会变迁与社会现代化等)；四是应用社会学。
2017年北大社会工作（老方向）原理真题一、名词解释1.济贫法2.社会权《社会诊断》3.米尔福特会议4.社区赋权5.参与式发展6.去机构化7.科层制8.补缺型福利（还有两个记不起来了）二、简答题1.简述后现代主义个案工作2.影响社会服务计划的因素3.社会政策的主要实施模式和特征4.社区工作的过程目标？谈谈你认为最重要的过程目标有哪些。
三、论述题1.谈谈你对社会发展和社会工作之间关系的理解，当前中国社会发展的变迁理念对于社会工作发展的意义。
2.低保政策实施过程中的优缺点，谈谈你的看法2017年北大社会工作（老方向）实务真题一、名词解释1.小组督导2.知情同意3.路径依赖4.过程目标5.个案管理二、简答题1.简述社会工作实务中的双重关系对社会工作实务的影响2.社会工作督导的伦理议题3.列举社区工作中两个需要政策倡议的问题4.无控制组的单一时间序列设计5.智库在社会政策中的意义和作用6.社会服务机构中的能力建设包含的基本因素三、论述题1.定量研究与定性研究的特点，二者结合的可能性2.中国精准扶贫的主要策略。
2018年北大社会工作（老方向）原理真题一、名词解释1.本我2.汉堡制3.防御机制4.社会撤退理论5.睦邻组织运动6.同理7.汤因比馆8.间接实务9.案主自决10.文化多样性二、简答题1.简述人类行为与社会环境的关系2.简述社会福利的特征3.简述伊丽莎白《济贫法》的主要内容4.判定社会工作的标准5.简述社区工作的三大模式三、论述1.论述我国社会工作教育和服务中可能出现的价值冲突和解决办法。
2.从理论和实践的关系出发。
分析我国社会工作本土化的实现策略、路径和方法。
2018年北大社会工作（老方向）实务真题一、名词解释1.儿童虐待2.医务社工3.参与式发展4.社会康复5.矫正社会工作6.小组动力二、简答题1.替代性儿童福利服务的主要类型2.社会服务机构的一般组织结构3.社会工作如何介入精准扶贫4.影响信服的因素有哪些5.家庭社会工作的治疗目标和范围6.当代个案工作的争议三、论述（方案设计）1.残疾人个案管理的服务设计2.服务模式评估和比较研究设计四、选择题（五个）多是研究方法里面的，比较简单五、统计学（计算题）好像是两总体均值之差的检验，（比较简单）2019年北大社会工作（老方向）原理真题一、名词解释1伦理决定2个案管理3专业关系4社区工作5行为主义理论6里士满7慈善组织会社8人在环境中9社会需要10社会行政二、简答题1弗洛伊德人格理论2社会工作哲学基础3小组工作特点4社工如何干预贫困5济贫法案修正案的影响和后果三、论述1 社会工作专业化途径2 社会治理和社会政策关系,社会政策实施如何影响社会治理2019年北大社会工作（老方向）实务真题一名词解释1儿童权利2组织发展3社区康复4社会正义5小组领导6反贫困社会工作二解答1个案技术理性，道德和政治实践的争论2小组工作的过程3管理主义对社会服务提供的影响4社会行政和社会治理关系5一个学者的社会行动模式在中国的实用性讨论及你的看法6测量尺度的选择应该注意的问题三论述题1 参与观察的角色类型，其优势劣势，以及对信度和效度的影响2 政府购买服务的意思，购买服务对社工发展的影响四、选择题（5×2）微观工作方法（选择以下哪个属于宏观）测量标准导致的误差是什么观察的信度回归分析的前提假设下面哪一个系数没有pre意义五、统计学（传统计算题）单总体小样本均值检验的原假设，备择假设，统计量和接受域，拒绝域（并写出字母含义）两总体小样本均值差的以检验（要求同单总体）。
2010北大考研社会学理论试题一、名词解释1、城乡二元结构2、共同体3、初级社会群体4、新功能主义二、论述题1、在中国改革开放以来的社会转型进程中，群体越轨行为产生的原因，发生条件及预防措施。
2、试述孔德的人类认识阶段理论，并阐述其意义。
3、试分析下列四个概念的联系：文化、社会化、社会互动和社会群体。
4、试评述吉登斯的现代性的理论特征理论。
三、简答题1、试述社会转型中社会心理的特征。
2、什么是真正意义上的城市人口数量，按此标准中国城市人口统计中存在什么样的偏差。
3、20世纪80年代开始的“民工潮”，有了很大的加剧，就农村方面分析其原因。
4、试述二元劳动力市场理论。
5、试述改革开放以来中国的城市化发展道路的特点。
2010南开社会学理论真题-2010南开社会学理论真题一1小群体2虚拟社区3形式社会学4敏化概念5哈贝马斯6《社会研究的新规则》二1社会分层的社会反应2韦伯对冲突社会学的影响3布迪厄文化资本理论4社会变迁的形式5当代中国性别角色变迁6布劳对交换轮的贡献三1从社会学理论发展的角度，对比评述涂尔干帕森斯加芬克尔社会秩序观2社会结构理论分析我国社会建设2010 南大社会学理论回忆版一、名词解释1、失范性自杀2、价值中立3、索引性表达4、知识考古学5、消费社会6、二、简答题1、滕尼斯共同体与社会的分析2、齐美尔关于群体数量层面的分析3、帕森斯的模式变量的观点4、符号互动论关于自我的论述5、福柯对话语形态的分析三、论述题1、比较韦伯与迪尔凯姆对现代社会的诊断2、比较霍曼斯与布劳社会交换论的异同3、西方社会学理论对当代社会建设的意义南开大学2006年硕士研究生入学考试社会学试题________________________________________发表日期:2007年7月6日本页面已被访问1617 次一、名次解释(每题5分,共30分)1、内群体2、地位一致3、“镜中我”4、文化堕距5、社会性别6、吉登斯(A.Giddens)二、简答题(每题10分,共60分)1、简述社会互动的基本形式。
社会统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会统计学是研究社会现象数量特征和数量关系的科学，其主要研究方法不包括以下哪一项？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 定性分析D. 指数分析2. 以下哪一项不是社会统计学中常用的数据类型？A. 计数数据B. 顺序数据C. 比率数据D. 定性数据3. 在社会统计学中，中位数是衡量数据集中趋势的一种方法，以下关于中位数的描述不正确的是？A. 中位数是将数据从小到大排序后位于中间位置的数值B. 中位数不受极端值的影响C. 中位数是数据的平均值D. 中位数适用于任何类型的数据4. 标准差是衡量数据离散程度的指标，以下关于标准差的描述不正确的是？A. 标准差越大，数据越集中B. 标准差是方差的平方根C. 标准差可以为负数D. 标准差反映了数据的波动大小5. 以下哪个统计量可以用来衡量变量之间的线性相关程度？A. 相关系数B. 方差C. 标准差D. 均值...（此处省略剩余选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述描述性统计和推断性统计的区别。
2. 解释什么是正态分布，并说明其在社会统计学中的应用。
3. 什么是抽样误差？它是如何影响统计推断的？三、计算题（每题15分，共30分）1. 给定一组数据：10, 12, 14, 16, 18, 20。
计算这组数据的均值、中位数和标准差。
2. 如果一个样本的均值为50，标准差为10，样本量为100，求95%置信区间。
四、案例分析题（每题20分，共20分）某社会调查机构对1000名居民进行了收入调查，调查结果显示，平均收入为5000元，标准差为1500元。
请根据这些信息，分析可能存在的收入分布情况，并讨论如果样本量减少到500，对统计推断的影响。
答案一、选择题1. C2. C3. C4. A, C, D5. A二、简答题1. 描述性统计主要关注数据的收集、组织、描述和呈现，目的是对数据进行总结和解释，而推断性统计则是基于样本数据对总体进行推断，目的是做出关于总体的结论。
北京大学，社会学，社会学理论部分，社会统计学，社会学分支学科，社会学概论，研究方法，654社会学理论，858社会学研究方法和分支学科研究方法-育明姜老师整理分支社会学，共5道简答题，每题10分。
历年考过的方向为社会心理学（无课本，下载方文老师的论文）、人口社会学、劳动社会性、城市社会学、农村社会学等，不一定，有时候有方向轮空，掌握没门分支的大题框架即可，结合方文、刘爱玉、佟新、李建新、周飞舟、张静、卢晖临等老师的论文掌握答题思路。
即使题目没有见过也不要害怕，你没有复习到，别人也没有复习到，用已有的思路现场分析即可。
要做到调理清晰，逻辑自恰。
北京大学社会心理学课程讲义方文北京大学社会学系教授fangw@1、基本掌握社会心理学的概念框架、经典研究、前沿论争、研究热点和基本方法。
2、开始培养英文文献阅读能力和中英文文献搜寻能力。
3、初步掌握社会心理学的问题意识和研究视角，并能援引相关理论和方法来分析和解释中国社会转型心理难题。
4、为社会心理学的专题研究奠定基础。
导论:社会心理构念在中国转型社会研究中的兴起λ约拿情结及其超越λ中国社会转型的主流社会学研究λ社会心理构念在中国社会研究中的兴起约拿情结人有无限的潜能，却不幸地伴随无限的惰性和贪欲。
其结果，人在懈怠、挣扎、失望和悔恨中虚度一生。
多么苦楚而灰暗的生命图景！它直觉而宿命地道出了人类物种生命演化的可能奥妙：人之潜能与其实现之间的巨大缝隙。
康德在“答复这个问题‘什么是启蒙运动’”的论文中，揭示了人类物种的成长动力。
人类物种从不成熟状态迈向成熟状态，唯一的动力就是有勇气自主运用自己的理性和智慧。
人自主运用也只能基于理性和智慧，在经验的、可直观的时空中的现象界或必然国度，为自然立法；同时也在非经验的超时空的本体界或自由国度，为自由立法康德形而上的深刻洞察力，在马斯洛那里有其经验版本。
马斯洛说，每个人都有成就自我实现的意愿和可能，但往往又受约拿情结（Jonah Complex）困扰：人总是恐惧、怀疑和忽视自身的伟大品质、使命和抱负，并导致怯弱、放弃和懈怠，以逃避更大程度上去开拓自身的潜能和成长空间。
北京大学，社会学，社会学理论部分，社会统计学，社会学分支学科，社会学概论，研究方法，654社会学理论，858社会学研究方法和分支学科研究方法-育明姜老师整理社会统计学育明教育考研提醒：冲刺阶段仍然是重视课本！重视课本！重视课本！统计考的东西很少，并且历年考过的部分反复考，所有的考题都是课本例题和课后习题的变式，掌握每个章节的基础概念，例题和课后习题做一遍！统计学历年考点分布一、假设检验◆大样本的均值假设检验92◆大样本成数检验◆大样本总体均值的检验95◆假设检验犯第一类错误的概率00◆大样本总体成数检验00◆中心极限定理（是趋于正态分布不是标准正态分布）03◆假设检验的两类错误（弃真）03◆成数检验及拒绝时犯第一种错误的概率04◆弃真错误05◆假设检验06◆成数检验二、回归与相关分析◆用回归方程进行预测92◆线性回归方程的预测及个别不符合情况的解释◆利用公式（r=b×Sx/Sy）求回归方程并预测96◆回归系数b与相关系数r的关系◆回归系数统计显著性的意义01◆相关系数与回归系数（标准化与非标准化）、决定系数的关系02◆相关系数与回归系数统计显著的关系02◆相关系数与回归系数（标准化与非标准化）、决定系数的关系02◆自变量测量单位改变后回归系数及显著性、标准化回归系数的改变03◆多元回归分析中整个方程显著而个体不显著的原因03◆偏相关系数为负的意义及与偏回归系数的关系03◆多元回归方程的含义解释03◆多元回归分析及其含义解释04◆回归系数、相关系数及确定系数的关系（自变量单位变化）05◆整体显著而个人（各系数检验）不显著，说明什么应如何做05◆回归分析06◆偏相关07◆对称关系07三、方差分析◆二元重复方差分析的离差平方和计算及比较98◆二元不重复方差分析的离差平方和、自由度、均方和的计算及其比较99◆方差分析表中的MSS和F指标的计算02◆方差分析的适用条件03◆自由度问题05◆方差分析中计算三个平方和、自由度及F值，并解释其过程及其结果含义05◆方差分析06四、列联表及等级相关◆三种变量关系检验模式区别（简答）◆自选一系数描述二变量的关系并解释系数的含义（列联表：类—类）95◆由频次列表写出期望列联表及其依据的假设◆列联表中检验系数X2的K倍的计算97◆等级相关的测定与检验Rs93◆任选一系数描述等级相关（序—序）并计算（Gamma）系数◆Gamma系数中找同序、异序和同分对00北京大学社会学考研资料一本通包括五个部分：更多内容可以联系育明教育姜老师，电话是一五三一一二二零二零零，球球是一七三七五零三四九八，社会学理论部分，社会统计学，社会学分支学科，社会学概论，研究方法，涵盖了专一专二所有的重点考点，而且附赠模拟题。
2015年英语一考研英语高频词汇（二）diverse a.多种多样的draft n草稿，草案；汇票；征兵vt起草；招募drift vi.漂泊，游荡n.漂流(物)；大意economics n.经济学；(pl.)经济状况，经济因素，经济意义efficiency n.效率，效能，功效endanger v.危及，危害endure v.持续；忍受，忍耐enlarge v.扩大；放大enlighten vt.启发，开导enormous a.庞大的，巨大的，极大的ensure vt.保证，担保，确保equip vt.装备，配备；使有准备equivalent a.等价的；相当的n.等价物essay n.短文，文章establishment n.建立；机构，企业；当权人物evolve v.(使)发展，(使)进化，(使)演变exceed vt.超出；越出excess n.超越；过量，过度a.过量的，额外的extreme a.末端的；极端的，极度的n.极端，过分fade v.(使)褪色；逐渐消失；凋谢failure n.没做到；失败fiction n.[总称]小说；虚构flourish vi.繁荣，茂盛，兴旺folk n.(常pl.)人们 a.民间的forecast v./n.预报，预测formulate vt.用公式表示；规划；阐明generate vt.生殖；生产；引起，导致geology n.地质学；地质情况global a.全球的，全世界的；总的，完整的grant n.拨款，授予物vt.授予，同意，准予gravity n.重力；严重；庄重，严肃handle n.把手vt.触摸；操作；处理，对待harm n./vt.伤害，损害，危害helpful a.有帮助的；有益的，有用的hesitate vi.犹豫，踌躇；含糊，支吾highlight vi.使显著，突出n.精彩场面hospitality n.友好款待，好客ideal n.理想的东西(或人)a.理想的；想像的immigrant n.移民，侨民immune a.免疫的；不受影响的；免除的impact n./v.冲击，碰撞；影响，作用import vt./n.进口，输入impose v.把…强加于；征(税)，处以(罚款、监禁)inferior a下等的，下级的；次的n下级，晚辈inform vt.通知，报告vi.告发，检举inquiry n.打听，询问；调查instance n.例子，例证，事例instant n.瞬间 a.立即的；紧急的；速溶的instrument n.仪器，器械，工具；乐器insurance n.保险(业,费)interact vi.互相作用，互相影响irritate vt.使恼怒，使烦躁；使疼痛keen a.热心的，喜爱的；敏锐的；锋利的legislation n.法律，法规；立法leisure n.空闲时间，闲暇；悠闲liability n.责任；(常pl.)负债；累赘logical a.逻辑(上)的，符合逻辑的mankind n.人类mathematical a.数学(上)的military a.军事的，军队的n.军方；陆军mode n.方式，式样moreover ad.而且，此外motive n.动机，动因，目的multitude n.大量，许多；民众novel n.(长篇)小说 a.新颖的，新奇的oblige vt.迫使，责成；(使)感激，施恩于opponent n.敌手，对手；反对者optimistic a.乐观(主义)的organic a.有机物的，有机体的output n.产量；输出(功率)vt.输出(信息、数据等)phase n.(方)面；阶段vt.分阶段实行(或计划)pollution n.污染precise a.精确的，准确的；严谨的prejudice n偏见，成见vt使有偏见；对…不利presence n.出席，存在；仪态primary a.最初的，初级的；首要的，基本的prompt vt.促使，推动；提示a.敏捷的，及时n.提词，提示proof n.证据，证明 a.能防…的propose v.提出；提名，推荐；打算；求婚proposition n.建议，提案；主张；命题outlook n.观点；前景；景色prosperity n.兴旺，繁荣provision n.供应；条款，规定；(pl.)给养random a.任意的，随机的rare a.稀有的；(空气等)稀薄的；(肉)煎得嫩readily ad.容易地，迅速地；乐意地reckon vt.认为，估计；指望，盼望；测量recovery n.痊愈；重获，恢复reference n.提到；参考(书目)；推荐信(人)reform vt./n.改革，改良vi.改正，改过自新region n.地区，区域；范围，幅度regret v./n.懊悔，遗憾，抱歉relieve vt.缓解，减轻；使宽慰；接替religion n.宗教，信仰；信念，信条resist v.忍住；抗(病等)；反抗，抵制revolve vi.旋转schedule n.时刻表；清单vt.安排screen n.屏幕，银幕；帘，纱窗vt.遮蔽；播放select vt.选择，挑选 a.精选的；一流的sensitive a.敏感的；神经过敏的；易受伤的significance n.意义，含义；重要性，重大slip vi.滑(倒)；溜走；下降n.疏漏vt.悄悄放进solution n.解答，解决(办法);溶液somewhat ad.稍微，有点spite n.恶意，怨恨stake n.标桩；利害关系；股份；赌注vt.以…打赌，拿…冒险standardize/-ise v.使符合标准，使标准化steer vt..引导strategy n.战略，策略stream n.溪流；一股，一串vi.流出substantial a.牢固的；充裕的；主要的，实质性的trail n.小路；痕迹vt.跟踪vi.拖，下垂；(比赛等)失败transition n.过渡，转变transmit vt.播送，发射；传送，传染transport n.运输(系统)，运输工具vt.运输，运送trial n.审讯；考验，试验typical a.典型的，有代表性的underlie v.构成…的基础unexpected a.想不到的，意外的unfortunately ad.不幸地；遗憾的是unknown a.未知的，不知名的unlike a.不同的prep.不像…，和…不同unusual a.不平常的；与众不同的urgent a.急迫的，紧要的vain a.徒劳的，无效的；自负的verify vt.证明，证实via prep.经，通过violence n.暴力；猛烈，剧烈whereas conj.然而，但是，尽管频率为2次的单词abide v.坚持，遵守absorb vt.吸收;使全神贯注；把…并入，同化abundant a.大量的，充足的；丰富的accelerate v.(使)加快，(使)增速accomplish vt.完成，达到，实现accordingly ad.照着(办，做)，相应地；因此accuracy n.准确(性)，精确(性)accuse vt.指控，指责adopt vt.采用；收养；正式通过，批准advisable a.明智的，适当的affiliate vt.使隶(或附)属于n.附属机构，分公司alcohol n.酒精，含酒精的饮料alternate v.(使)交替，(使)轮流a.交替的，轮流的；间隔的ambitious a.[褒]有雄心的；[贬]有野心的ample a.足够的；宽敞的annual a.每年的，年度的n.年刊，年鉴application n.申请(表)；应用，实用arbitrary a.专断的，武断的；任意的artistic a.艺术(家)的，美术(家)的；精美的assert vt.肯定地说，断言；维护，坚持attach vt.使附属；认为有(重要性等)automobile n.汽车aware a.意识到的，知道的awkward a.尴尬的，棘手的；笨拙的background n.背景；出身，经历balloon n.气球v.像气球般鼓起；激增barely ad.仅仅，只不过，几乎不behalf n.方面，利益besides prep.除…之外ad.而且，还有bound a.受约束的.有义务的v.限制，束缚；跳跃n.(常pl.)界限，限制brake n.闸，制动(器)，刹车bulk n.(巨大的)物体；主体；(大)量capable a.有能力的；敢于…的caution n.小心，谨慎；警告cease v./n.停止，终止channel n.海峡，水道；频道；途径chop v.砍，劈，斩断classify vt.把…分类，把…分级cluster n.串，簇；群，组v.群集coincidence n.巧合，巧事；一致，符合commerce n.商业，贸易communicate vi.交流，通讯vt.传达，传播；传染comparable a.比得上的；类似的compensate v.补偿，弥补，抵消compete vi.竞争，比赛complicated a.复杂的，难懂的concentrate v.集中；聚集；浓缩n.浓缩物confer v.商谈，商议；授予confess v.坦白，供认；承认confine vt.使局限，限制；禁闭n.界限，范围confirm vt.使…坚定；确认；批准conform v.遵守，依照，符合consent vi/n.同意，赞成，准许conservative a.保守的，守旧的n.保守的人，保守主义者consistent a.一致的，符合的；一贯的contemporary a.同时代的；当代的n.当代人contest n/v.比赛；争夺；辩驳contradict vt.与…发生矛盾(抵触)contribution n.捐款；投稿；贡献convenience n.方便，便利(的工具)costly a.昂贵的，价值高的，豪华的crack n.裂缝，裂纹，缝隙；爆裂声v.(使)破裂，砸开；(使)发出爆裂声criticism n.批评，批判，指责；评论(文章)criticize/-ise vt.批评，批判；评论，评价deem vt.认为，视为definite a.确切的；一定的，肯定的democracy n.民主(制)；民主国家；民主精神，民主作风dependence n.依靠，依赖desirable a.值得拥有的；可取的，有利的diet n./vi.节食，日常饮食dignity n.庄严，端庄；尊严，高贵disaster n.灾难，大祸；彻底的失败disgrace v使失宠；玷辱，使蒙羞n失宠；耻辱disperse v.(使)分散，散开；(使)消散display n./vt.陈列，展览；显示，表现distinct a.不同的；清晰的；显著的distinguish v.区别，辨别diversion n.转移，转向；消遣，娱乐dominate v.耸立于，俯视；占优势；支配doom n.厄运，劫数vt.注定，命定doubtful a.怀疑的，可疑的；未定的drag v.拖，(硬)拉；迫使n.障碍dramatic a.戏剧(性)的，激动人心的；剧本的elegant a.优美的，文雅的；简洁的eliminate vt.排除，消除；淘汰elite n.上层人士，掌权人物，精英embrace vt./n.拥抱，怀抱；包含；环绕encounter vt./n.遭遇，遭到，遇到engine n.发动机，引擎enhance vt.提高，增加，加强enrich vt..充实，使丰富；使富有envy v./n.妒忌，羡慕epidemic n.流行病；流传，盛行a.流行的，传染的exaggerate v.夸大，夸张exceedingly ad.极其，非常exceptional a.例外的，异常的；杰出的excessive a.过度的，过分的，过多的exhaust vt.用尽，使精疲力尽；详尽论述n.排气装置；废气，废液expand v.扩大，扩充，扩张；膨胀expose vt.暴露，显露；揭露；使处于…作用之下，曝光faulty a.有错误的，有缺点的favo(u)rable a.有利的；赞同的feature n.面貌，相貌；特征，特色vt.突出，由…主演female a.女的，雌的fertile a.肥沃的，富饶的；丰富的fierce a.凶猛的，残忍的；狂热的，强烈的file n.档案，文件vt.归档；把…登记备案finance n.财政，金融；(常pl.)资金vt.为…提供资金flexible a.易弯曲的，柔韧的；灵活的fluctuate vi.波动，涨落，起伏forth ad.向前，向外foundation n.基础，根据；地基；建立frame n.框架vt.表达(思想)；陷害frontier n.边境，边界；(常pl.)前沿，新领域；边远地区frustrate vt.使灰心；挫败，阻挠furious a.狂怒的，暴怒的；激烈的furthermore ad.而且，此外glimpse vt./n.瞥见，看见globe n.地球，世界；地球仪；球体gradual a.逐渐的，渐进的hardship n.艰难，困苦hasten v.赶快，催促hemisphere n.地球的半球；大脑半球host n主人；节目主持人；军队vt招待；主持household n.家庭，户 a.家庭的；家用的humble a.谦虚的；卑微的；简陋的vt.使谦恭，使卑下ignorant a.不知道的；无知的，愚昧的illegal a.非法的，不合法的impression n.印记，压痕；印象，感觉incorporate vt.合并；包含，加上，吸收indicative a.指示的，预示的indifferent a.不关心的；一般的initial a.开始的，最初的n.(p1.)首字母initiate vt.开始，创始；使初步了解；让…加入initiative n.主动性，首创精神inject vt.注入，引入；(给…)注射injury n.损害，伤害；受伤处input vt./n.输入(物)，输入的数据instal(l)vt.安装，设置；使就职instructor n.教员，指导者intense a.剧烈的；专注的；热情的intensive a.加强的；集中的；深入细致的interfere vi.干涉，介入；妨碍，干扰interior a./n.内部(的)；内地(的)；国内的interval n.间隔，间距；幕间休息invent vt.发明，创造；捏造，虚构invest v.投(资)；投入；授予，赋予isolate vt.使隔离，使孤立jam n.果酱；拥挤；卡住；堵塞；(使)卡住kindness n.仁慈，亲切；好意knot n.(绳等的)结，(树)节；节(航速)v.打结laughter n.笑(声) leading a.领导的；最主要的，第一位的likewise ad.同样地；也，又，而且limitation n.限制，限度；(常pl.)局限loan vt./n.贷，借出；贷款lump n.团，块vt.(使)成团，(使)成块magnitude n.巨大，广大；重要性maintenance n.维持，保持；保养manipulate vt.操纵，控制；操作medium a.中等的，适中的n.中间(物)；媒介；手段，工具migrate vi.移居；(候鸟等)迁徙mild a.温柔的；温暖的；轻微的monetary a.金融的，货币的mood n.心情，情绪；(动词的)语气multiple a.多样的，多重的n.倍数municipal a.市(政)的；市立的myth n.神话；杜撰出来的人(或事物)necessity n.必要(性)，(迫切)需要；必需品nerve n.神经；勇气，胆量；敏感处objective n.目标，目的 a.客观的occupation n.占领占据；工作，职业；从事的活动，消遣optional a.可以任选的，非强制的orient n.东部；东方，亚洲vt.给……定方向；使适应orientation n.方向，目标；适应original a.起初，原来的；原版的，原件的n.原件，原作overcome vt.克服，制胜，战胜overlook vt.俯瞰；忽视；宽恕overseas ad.在(或向)海外，在(或向)国外overwhelming a.压倒的，势不可挡的owing a.应付的，未付的，欠着的parallel n.类似(物)；平行线a.类似的；平行的vt.与…相当，比得上paralyze/-yse vt.使瘫痪，使麻痹；使惊愕partial a.部分的；偏心的；偏爱的participant n.参加者，参与者passport n.护照；保障perceive vt.感觉，感知；意识到，理解percentage n.百分比，百分率perplex vt.使复杂化，使困惑，使费解persist vi.坚持不懈，执意；持续，继续存在personnel n.(pl.)全体人员，全体职员；人事(部门)philosopher n.哲学家，哲人plausible a.似乎有道理的，貌似可信的pop n.流行音乐vi.突然出现，发生；(发出)砰的一声portion n.一部分，一份vt.分配，分给pose n.样子，姿势vi.摆姿势；假装vt.提出(问题等)；造成，引起practically ad.几乎，简直；实际上precede vt.在…之前，先于prescribe v.开(药)，开处方；指定procedure n.程序，手续，步骤productive a.多产的；富有成效的profound a.深奥的，深远的；(知识)渊博的puzzle v.(使)迷惑，(使)为难；(使)苦思n.智力测验；令人费解的事(或人)qualify v.(使)合格，具有资格，胜任；修饰questionable a.可疑的，不可靠的quote v.引用，引证；报…的价n.引语；报价；(p1.)引号rage n.盛怒；[the～]时尚vi.发怒；狂吹；汹涌，盛行rational a.理性的，理智的；合理的raw a.生的；未加工的；原始的；刺痛的rectify vt.纠正，修复reinforce vt.增强，加强，增援relationship n.关系，联系reliable a.可靠的，可信赖的relief n.缓解；轻松，宽慰；调剂remote a.遥远的，偏僻的；脱离的；冷淡的render vt.给予，提供；致使；翻译renew v.(使)更新，恢复；重新开始resent vt.对…表示忿恨，怨恨reserve vt.保留，储备；预定，预约n.储备(物)，储藏量，储备金resort vi.凭借，求助，诉诸n.胜地；求助的对象，采用的手段restrict vt.限制，约束，限定resume v.(中断后)重新开始，继续，恢复retire vi.退休，退役；退下，撤退；就寝retreat vi.撤退，退却revenue n.税收，岁入；收益reverse vi.反向，倒转 a.反向的，相反的n.挫折，逆境；对立面routine a.例行的，常规的n.惯例，惯常的程序rude a.粗鲁的，不礼貌的；粗糙的sacrifice n./vt.献祭，祭品；牺牲，舍身scope n.(活动，影响等的)范围；(发挥能力等的)余地，机会senior a资格老的；年长的n(大学)四年级学生sensation n.感觉(能力)；轰动series n.一系列，连续；丛书；连续剧severe a.严重的；严厉的；严峻的；朴素的shortly ad.立刻，不久；简略地，简言之shrink v(使)起皱(使)收缩，退缩；(使)减少simplify v.简化，使简易，使单纯sketch n.略图，草图；梗概；素描，速写v.概述，简述；画素描(或速写)split v./n.裂开；分离；分裂squeeze v.挤(出，入，过)；压榨；捏，握n.挤，握；拮据，经济困难stationary a.固定的，静止不动的stimulate vt.刺激，激励stumble vi.绊倒；跌跌撞撞地走；偶然遇到，碰巧找到submit vt.呈送，提交；主张；屈服substitute v.代替n.代用品，代替者subtle a.精妙的，精湛的；微妙的；诡秘的suggestion n.建议，意见；暗示superior n.上级，长官a.较好的；较高的；有优越感的；卓越的surpass vt.超过；胜过suspicious a.怀疑的，疑心的；可疑的sustain vt.保持；供养，维持；支持，支撑；经受，遭受symbol n.象征；符号，标志tax n.税(款)；负担vt.对…征税teenager n.(13～19岁的)少年tempt vt..吸引；引诱，诱惑thorough a.彻底的，完全的；精心的thrive vi.兴旺，繁荣timely a.及时的，适时的trait n.特征，特点，特性transfer v./n.转移；调动，转车(等)triumph n.胜利，成功；喜悦vi.获胜，成功twin n.(pl.)双生子，孪生子a.双的，孪生的，成对的undergo vt.经历，遭受undertake v.承担，着手做；同意，保证unique n.惟一的独特的，独一无二的；不寻常的，极好的universal a.普遍的；通用的；宇宙的urge vt.鼓励，激励；催促，力劝validity n.有效(性)vanish vi.突然不见，消失；绝迹vary v.变化，(使)不同，呈差异vehicle n.交通工具，车辆；传播媒介，手段virtual a.事实上的，实质上的；虚拟的virtue n.美德，德行；优点，长处virus n.病毒；(精神、道德等)有害影响vital a.生死攸关的，重大的；生命的，生机的volcano n.火山volume n.卷，册；容积，体积；音量witness vt.目击；为…作证n.目击者，(见)证人；证据，证言worthy a.有价值的；值得…的velocity n.速度，速率yield vi.屈服，服从；倒塌，垮掉vt.产生，出产；让出频率为1次的单词absorption n.吸收；全神贯注abundance n.大量，丰富，充足academy n.学会，研究院accommodate vt.向…提供住处；容纳accordance n.一致，符合，和谐accumulate v.积累，积聚accurate['aekjurit]a.精确的，准确的acquaint v.使了解；使认识adjective n./a.形容词(的)adjoin v.贴近，与…毗连adjust vt.调节，改变…以适应admiration n.钦佩，赞美agent n.代理商(人)，代表；手段agitate v.鼓动，煽动；搅拌agony n.(极度的)痛苦，创痛alarm vt.使惊恐，惊动，惊吓；向…报警n.惊恐，惊慌；警报alien a.外国(人)的；陌生的n.外国人。
