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我对谁负责，谁对我负责第一章：理解责任1.1 导入：通过一个故事，让学生理解什么是责任。
1.2 责任的概念：解释责任的含义，让学生明白责任是对一个人做或不做某事的要求。
1.3 责任的来源：探讨责任的来源，如家庭、学校、社会等。
1.4 责任的体现：举例说明责任在不同场景下的体现。
第二章：我对自己的负责2.1 自我认识：让学生认识到自己的优点和不足，明白自己的行为会对他人产生影响。
2.2 自我管理：教授学生如何管理自己的时间、情绪和行为，做到自我约束。
2.3 自我成长：引导学生积极追求个人成长，不断提升自己的能力和素质。
2.4 自我反思：培养学生养成反思自己行为的习惯，及时发现问题并改正。
第三章：我对他人的负责3.1 尊重他人：让学生明白尊重他人是负责任的表现，学会尊重他人的权利和感受。
3.2 关爱他人：教授学生关爱他人的重要性，学会关心他人的需求和困难。
3.3 合作与分享：引导学生学会与他人合作，分享自己的知识和资源。
3.4 冲突解决：教授学生如何妥善解决与他人之间的冲突，做到以和为贵。
第四章：我对社会的负责4.1 法律法规：让学生了解国家法律法规，明白遵守法律是每个公民的责任。
4.2 环保意识：培养学生的环保意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
4.3 社会参与：引导学生积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。
4.4 传承文化：让学生了解和传承中华优秀传统文化，为民族振兴贡献力量。
第五章：责任与我5.2 自我反思：让学生思考自己在承担责任方面的优点和不足。
5.4 行动计划：引导学生制定提升责任承担能力的行动计划，并在日常生活中践行。
第六章：家庭中的责任6.1 家庭角色的责任：让学生了解在家庭中，每个成员都有自己的角色和责任，如父母、子女等。
6.2 亲子关系：探讨亲子关系中的责任，如父母对孩子的教育和关爱，孩子对父母的尊重和照顾。
6.3 兄弟姐妹间的责任：引导学生明白兄弟姐妹之间应相互关爱、支持和帮助。
《我对谁负责_谁对我负责》导学案第一课时一、学习目标：1. 理解“我对谁负责，谁对我负责”的含义和重要性。
2. 掌握如何在学习、生活、工作中做到“我对谁负责，谁对我负责”。
3. 培养责任意识和团队合作精神。
二、课前导入：请同学们回想一下最近有哪些事情是自己没有对任何人负责，或者是有人对自己不负责任的情况。
这些事情给你们带来了什么样的困扰或者后果？三、主要内容展开：1. 什么是“我对谁负责，谁对我负责”？- “我对谁负责，谁对我负责”是指每个人都有自己的责任和义务，不仅要对自己的行为负责，还要对他人的利益和感受负责。
即使别人没有履行自己的责任，也不能成为我们不负责的借口。
- 在学习中，“我对谁负责，谁对我负责”意味着要高度重视自己的学业，不仅要做到对得起自己的学习成绩，还要对老师、家长、同学等相关人负责；同时也要求老师、家长、同学等对自己的学习和生活给予必要的关心和支持。
- 在工作中，“我对谁负责，谁对我负责”则意味着要尽职尽责地完成自己的工作任务，保持团队间的合作与沟通，不仅要对自己的职责负责，也要适时提醒其他人对自己的工作负责。
2. 如何做到“我对谁负责，谁对我负责”？- 坚持做事情前先考虑自己的责任和义务；- 时刻保持对他人的尊重和体谅，做到“己所不欲，勿施于人”；- 坚持承担自己的责任，不推卸、不逃避；- 与他人建立良好沟通，及时沟通交流；- 适时对他人提醒他们对自己负责，维护自己的权益。
3. “我对谁负责，谁对我负责”在生活中的应用。
- 在家庭中，每个成员都应该承担自己的责任和义务，共同维护家庭和睦；- 在社交中，要确保自己对他人的言行负责，同时也提醒他人对自己的权益负责；- 在生活中，要注意文明礼貌，体谅他人，维护自己的权益。
四、课后反思：在接下来的日常生活中，大家要主动思考自己承担的责任和义务，并努力做到“我对谁负责，谁对我负责”。
只有每个人都能做到这一点，我们的生活和学习才会更加和谐美好。
九年级思想品德第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》导学案主备人：李英莲复备人：审核人：课时：两个课时小组：班级：姓名：学习目标：③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
④懂得每个人应该自己对自己负责。
⑤知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
学习重点和难点：导学流程①预习（8分钟）②学生交流讨论（15分钟）③展示（20分钟）④达标检测（12分钟）一、预习导航，自主学习结合学习目标，认真阅读课本P1-12页内容，用铅笔在课本上标记重点和疑难之处。
思考后回答下列问题：1、责任的含义是什么？2、责任是如何产生的？3、理解社会角色不同所承担的责任就不同。
4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？5、不对自己负责有什么危害？二、合作交流、展示提升1.第一组解决第4页的活动。
2.第二组解决第5页上面的表格。
3.第三组解决第5页下面的活动。
4.第四组解决第7页的活动。
5.第五组解决第9页的两个活动。
6.第六组解决第10页上面的活动。
三、巩固测评1．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。
这些常识告诉我们（）A．要承担的责任太多、太累B．人们在扮演着不同的角色C．人们在承担着不同的任务D．在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任2．“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”（易卜生语）这对你的启示是（）A．人生最大的责任是让自己拥有强健的体魄B．人生最大的责任是做好自己的事，对自己负责C．只要是做对自己有利的事，就不在乎别人的说法D．提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责3.各组解决第11-12页的活动问题。
四、学后反思：本节课我的收获是什么？。
《我对谁负责谁对我负责》一、教材第4页第一个活动提示：“支付赔款”的设计用意，是引发学生“对自己行为负责”的试探，初步树立责任意识。
问题：（1）那个少年应该赔钱给店主吗？因为少年做错了事，该为自己的行为负责，应该赔钱给店主。
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？为孩子支付赔款是父亲的责任。
（3）你同意爸爸的决定吗？依照咱们的文化传统，父母为孩子所付出的一切都是天经地义的，而孩子同意这一切则心安理得，没必要为此承担责任。
在那个故事中，父亲一反传统，要求孩子未来偿还垫付的赔款，学生有可能分成同意、不同意两种意见。
学生应该理解：父亲要求孩子未来偿还垫付的赔款，看上去好象对孩子的要求严厉了一些，可是这对培育孩子的责任心是很有帮忙的。
二、教材第5页第二个活动提示：本活动的设计用意是帮忙学生明确责任的两层含义。
问题：制作一张表格，把你以为在法律和道德范围内应该做的情形和不该该做的情形列应该做的事情不应该做的事情你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等不应该逃学、旷课……应该帮助朋友……不应该与别人打架……在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等不应该偷别人的东西……3、教材第5页第三个活动提示：本活动的是设计用意使学生知道人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
问题：一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。
余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，军队战士在寻觅被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
○在救灾的进程中，哪些人承担了责任？在救灾的进程中，上级领导、消防队员、军队战士、医生、民政部门工作人员、学生……○他们别离承担了什么责任？上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；军队战士——在寻觅被困在废墟中的人；医生——在临时搭起的帐篷里做手术；民政部门工作人员——紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动；学生——把零用钱捐出去……4、教材第6页第四个活动提示：本活动的设计用意，在于帮忙学生了解责任的来源。
第1课时我对谁负责谁对我负责导学案
约定守时, 大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强, 都是对自己负责任的表现。
②用合理、合法的方法, 及时纠正自己的过失, 也是一种负责任的表现。
（2）①谁对自己不负责任, 谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②只有对自己负责任的人, 才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责, 你就永远无法长大成人。
③只有人人都认识到自己扮演的角色, 尽到自己的责任, 才能共同建设和谐美好的社会, 共享美好的幸福生活。
第1课时我对谁负责谁对我负责★【三维目标】学问目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应当对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
力量目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调整角色行为，担当不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
情感态度价值观目标：对自己的责任有明确的生疏，增加责任意识；情愿为自己的行为负责；对那些为自己、为社会担当责任的人心怀感谢之情。
★【重点难点】重点：1、责任的含义 2、责任的来源 3、自己对自己负责任的表现、意义。
难点：1、理解责任的含义 2、明确自己对自己负责任的表现、意义。
★教学手段：多媒体课★ 课前预备：在上课前，了解同学在家庭、学校等方面担当责任方面的状况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求同学结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果。
★ 教学方法：同学的探究活动、老师指导、活动情感谢励法；争辩法；小品表演法；★ 课时支配：2课时，每框1课时第一框我对谁负责谁对我负责授课过程导入新课（屏幕显示）成语故事：一诺千金秦末汉初，有一个楚人名叫季布，最喜结交伴侣，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，使其声名远扬。
当时民间有谚：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语，比方说话算数，守信用。
1.你还知道其他有关承诺的成语或名句吗？2.想一想承诺意味着什么？新授：第一框我对谁负责谁对我负责(一)、我的角色我的责任活动一小故事：支付赔款的案例分析争辩：（1）这个少年应当赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应当为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
）（3）你赞成爸爸的打算吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（争辩，老师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严峻了一些，但是这对培育孩子的责任心是很有挂念的。
《我对谁负责谁对我负责》【活动方法】活动式、体验式。
【活动过程】【导入新课】教师：出示情景洪战辉的故事：2003年9月，在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位23岁的男生都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。
这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。
而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，是由他一手带大的。
从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年。
同学们，阅读了这个故事，你们感悟到了什么？学生思考回答。
教师归纳：洪战辉，一个被评为感动中国的人物之一。
我们之所以被感动，是因为当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任。
因为责任，需要他撑起困境中的家庭，学会友善、勇敢和坚强；因为责任，生活让他过早地从男孩变成了苦难打不倒的男子汉；因为责任，使他获得了社会的承认和赞誉。
【新课教学】活动一：感悟责任关于责任的名言：什么是责任？责任可以说是对于他人权利的一种承认。
……权利和责任，实在是相对的，不尽责任，便不当享有权利。
——罗家伦人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负，如此，才能磨炼自己。
——林肯自己不能胜任的事情，切莫答应别人。
一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。
——华盛顿一个人若是没有热情，他将一事无成；而热情的基点正是责任心。
——列夫·托尔斯泰凡事要从大处着眼，要从小处做起。
不肯从基本上下功夫，从基层工作去做起的人，永远也不会有大的成就。
——罗兰我自己，是什么也不怕的，生命是我自己的东西，所以我不妨大步走去，向着我自以为可以走去的路；即使前面是深渊、荆棘、峡谷、火坑，都由我自己负责。
——鲁迅关于责任的故事：五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披。
人教版九年级思品第一课第一框我对谁负责谁对我责任导学案（第一课时）姓名： _______________【学习目标】知道没责任的含义、来源；憧的人因不同的社会身份而富有不同的责任。
【学习流程】一、情境设置、目标内化：角色表演：引言内容提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会如何决定？二、自主合作、成果共享：（一）自读课文，明确学习目标。
（二）读课文第一部分《我的角色我的责任》，完成下列各题。
（时间15分钟。
）1、责任的含义？2、责任产生于;责任来自对他人的承诺、、、3、角色和责任之间有什么关系？三、课堂讨论、合作探究：解决文中的情境问题。
情境一：支付赔款阅读情境材料，小组讨论，分别对少年和父亲的行为进行评价。
情境二：制作关于责任的表格小组探究，在家庭、学校、社会生活中，那些事情是应该做的，那些事情是不应该做的，并填写在表格中。
情境三：他们分别承担了什么责任阅读材料，找出材料中出现了哪些人物？思考，这些人物分别承担了哪些责任？情境四：责任的来源思考并回答文中提到的四个问题，准备班内交流。
情境五：自己扮演的角色1、准备五张小纸片，在上面写下自己现在所扮演的的五个角色。
2、出示每张纸片，说出每个角色应承担的相应责任。
3、如果让你在五种角色中依次放弃一个、两个、三个、四个角色，最后留下一个得时候，你会怎么取舍？分别说出理由。
A、C 、2A 、 C 、 3、 A①分配的任务②法律规定③传统习俗 ④道德原则B 、②④C 、①②③D 、②③④ “君子一言，驷马难追。
”这是一个人（） B 、自尊的表现D 、自信的表现 A、 5、A 、 ①③ 古语云：讲义气的表现 信守诺言，敢于负责的表现在社会这个大舞台上， 为中学生，应当承担的责任是 奉献社会服务人民勤奋学习， 自尊每个人都扮演着不同的角色，都必须承担不同的责任。
作（）A 、 B、C 、D 、 7、 生于（ 扶贫济困， 致力慈善，艰苦奋斗，立志报国 自强自立，大展鸿图 我们生活在社会中，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。
九年级思想品德导学案1第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在学习内容第一框我对谁负责谁对我负责学习目标1、知道责任的含义，责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能够分清责任的来源，通过学习我们能调节角色行为，承担不同责任。
能够为自己为他人负责。
3、对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责。
学习重点1、知道责任的含义2、知道责任的来源3、自己对自己负责的表现学习过程一、预设与准备我们一天天长大，认识到要为自己的行为负责，也许是对朋友的一个承诺，也许是老师分配的一个任务，也许是看到父母每天出门工作的背影，也许是自己把零花钱捐给灾区。
不知不觉中，我们的世界扩大了，也感到自己的责任在逐渐增大。
那么，你知道什么是责任吗？我该对谁负责？谁对我负责？二、感知与概括1、责任的含义责任是一个人应当做的和不应该做。
2、责任的产生及来源责任产生于社会关系之中的。
责任可以来自、、、、、、、等。
3、不同的角色承担的责任。
4、谁在对我负责，回答首先是：对自己负责。
（1）谁对自己不负责，谁就要承担不负责任的。
（2）用、的方法，及时纠正自己的，也是一种负责任的表现。
5、每个人都应该具有责任感（1）我对负责，也对我负责。
（2）对自己负责，说到底是对负责、对负责。
三．应用与拓展（一）单项选择题1、小王从职业技术学校毕业后，自筹资金开了一家小饭店，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持照章纳税，从不宰杀受保护的野生动物，被评为当地“守法经营户”。
下列是小王对责任的认识，你认为正确的是（）①责任是一个人应当做的事情②法律规定的责任是应尽的的义务③责任是一个人不应当做的事情④责任也是一项权利A、①②③B、②③④C、①②④2、小刚因父母经常要求他周末多做练习题，小刚则很想与同学出外到网吧打游戏，而与父母意见不和，发生了争吵，决定离家出走，再不受父母管束，过自主生活，父母到处寻找，然而找不到他，又气又急最后只好报警。
第1课时我对谁负责谁对我负责【知识网络】什么是责任我的角色我的责任责任的来源承担的责任不同的角色承担不同的责任我对谁负责承担责任的重要性谁对我负责自己对自己负责表现及意义自觉承担责任，对自己负责的原因谁在对我负责他人在为我承担着责任的表现什么是责任感不负责任的后果【基础知识】1．什么是责任？责任包含两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。
2．责任是怎样产生的？责任的来源有哪些？（１）在社会生活中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
这种承诺，表现在生活的方方面面。
从现有的经历和学习中。
（２）责任来源于几个方面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3．不同角色承担不同责任的表现有哪些？（青少年阶段的基本责任）作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国"；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……4．认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任有什么重要性？每个人都有多种角色，而每一种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5．为什么要自觉承担责任对自己负责？只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、社会的责任。
6．对自己负责任的表现有哪些？在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现；用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责的表现。
7．什么是责任感？我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，同时也就是对他人负责、对社会负责。
8．不负责任的后果是什么？（１）会给自己带来不良影响，如得不到别人的信任，受到谴责，甚至受到法律的处。
更重要的是背离了做人的基本要求，而无法长大成人。
（２）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
【基础作业】一、单项选择题1．有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。
我们认为，责任是（）①自己应当做的事情②做好自己力所能及的事情③自己做的事让父母负责④不应当做不该做的事情A.③B.①②C.③④D.①②④2.工人做工，农民种地，医生救人。
我们生活于社会中，每个人都有着不同的社会责任要求。
责任来源于（）①职业的要求②对他人的承诺③与自己无关的角色④传统习俗⑤法律规定⑥互联网络⑦道德原则A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.①②⑤⑥⑦D.①②④⑤⑦3.在社会生活中，在家中我们是子女，在学校我们是学生，随着角色的变换，我们所承担的责任就发生变化，作为子女，这种角色要求我们承担的责任有（）A.孝敬父母B.扶危济困C.报效祖国D.救死扶伤4.“5.12”四川汶川发生地震后，医生治伤救人；解放军官兵打开生命通道，抢救被埋者；飞行员运输伤员和救灾物资；电力工人抢修电路；心理医生、学者对灾区人民进行心理理疗辅导；学生们也纷纷当上义务工，有钱的出钱，有力出力……这说明（）A.人因不同的身份承担着不同的责任B.每一种身份只能承担一种责任C.责任来自社会关系之中的相互承诺D.负责任要付出巨大的代价5.“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。
下列观点正确的是（）①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中相互承诺A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④C.要一切为他人，自己毫无所求D.对行为与后果的一致性有清醒认识，勇于承担应负的责任6.一个人从孩童时代到走上自己能够自立的路程，我们的责任也就在变化之中，下列属于我们能负的责任的行为是（）①每天按时上学②帮助朋友③按时完成作业④回家帮妈妈做家务A. ①②③B. ①③④C. ①②D. ①②③④7.王娜和李丹在打扫卫生时，不小心把教室的玻璃打碎了，她悄悄对李丹说：“别吱声，就当什么也没有发生。
”此时，李丹应该对王娜说（）A.还是如实报告老师，主动承担责任B.好，这个主意不错C.我们去告诉老师，就说不知谁把玻璃打碎了D.你自己看着办吧8.我们之所以要对自己负责，是因为（）①只有这样，才能享有真正的自尊②只有这样，也才有资格、有信心、有能力承担起起对他人、对社会的责任③只有这样，才能成为人才④只有这样，才能享有真正的快乐A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②④9.“知责任、明责任、负责任”。
也就是说我们每个人都应该具有责任感，有责任感就是（）A.要处处为自己着想，对自己负责B.能做到诚实守信C．要一切为他人，而自己毫无所求 D．勇于承担应负的责任10.汕头电视台今日视线栏目播放了近年来我市中学生因某原因就想不开，从楼上跳下来。
特别是报导了某所学校的学生上课喝饮料被老师罚在教室门口时就跳楼，从这些事件中，我们可以看出最能反映自己对自己负责的这一要求的有（）①用合理合法的方法，及时纠正自己的过失②为了自己的利益，据理力争③自尊自强、自立自强④信守承诺A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③④11.下列观点正确的有（）A.作为朋友，讲哥儿们义气是我们义不容辞的责任B.作为子女，听从父母的一切安排是我们的责任C.不自觉承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大成人D.当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任12.郑楠去民生医院检查时，得了不癌症，郑某问医生检查情况。
医生对郑某说：“你的病没有什么，只要你放松心情，定期到医院治疗，很快就会好的。
”你认为这位医生的行为是（）A.医生是一种不负责、不讲诚信的行为B.是一种遵守职业道德的行为C.对病人来说是一种欺骗行为D.是一种负责任的行为13.易卜生说：“你最大的责任就是把你这块料铸成器”。
这句话对我们的启示有（）A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责C.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么D.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责14.一位留美的中国博士，导师让他单独在实验室做实验，他却用实验室里的电话与同学长途聊天长达40分钟。
当导师发现了事实而询问他当天在实验室做什么时，他却坚称自己一直在做实验……几天后，他接到了被学校开除的通知书。
这一事例说明（）①欺骗，不仅对他人不负责任，也是对自己不负责任②谁对自己不负责任，谁就是承担这种不负责任的后果③掩盖过失，就可能会对自己的行为付了更大的代价④只有当他人无法知晓真相时，才可隐瞒自己的错误A.①③B.②④C.①②③D.①②④二、多项选择题15. 2007年11月18日，年仅15岁的小陈因考试成绩不理想，被父亲严厉训斥后，只因口角之争，就将邻居6岁的小孩用石头打晕后沉入粪坑淹死。
小陈投案自首后，被人民法院判处有期徒刑12年，小陈的行为给我们的启示有（）A.每个行为都会产生一定后果，要对自己的行为负责B.要锻炼自己的心理品质，勇敢的面对生活中的困难和挫折C.不在乎父母对自己的期望D.要正确对待学习压力16.下列责任来自职业要求的有（）A.警察依法执行公务B.子女赡养父母C.医生治病救人D.学生认真学习17.做为学生，我们主要的责任是（）A.扶危济困B.遵守学校纪律C.完成学习任务D.完成年限教育的任务18.2001年中国加入WTO以后，我们既面对大好的发展机遇，又面临着严峻的挑战。
作为当代青少年，我们必须明确（）A.现在就走出教室，直接参与社会主义现代化建设B. 学好本领，报效祖国C.我们最重要的社会责任是肩负起民族的使命指示D.等着大好机遇降临到自己的头上19.任何人都不能脱离社会而生存与发展，更不可能成就任何事业，因为人是社会的人，在社会生活中，每个人都应该有责任感。
对此，你的理解是（）A.人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任B.我对他人负责，他人也对我负责C.我对自己负责，也就是对他人负责、对社会负责D.鲁滨逊离开社会也能够生存，所以我们个人不用承担责任也能生存与发展20.2008的年四川汶川发生特大地震后，在灾区，解放军抢救被困人员，医生挽救生命，新闻工作者传递信息，义务志愿者各尽其能，在各地，人们爱心如潮，人们按自己的能力帮助灾区。
下列观点正确的是（）A．我们每个人都应该具有责任感，人人尽责B．任何人脱离了社会就不可能生存和发展C．在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任D．很多人在为我们的成长和生活承担着责任三、简答题21. 回忆一下初中三年生活，你独自承担了哪些责任？哪些人又你的成长和生活承担着责任？（至少每问说两点）22.材料：清扫卫生是学校的常规工作，校园整洁、卫生是学生学习的重要条件。
最近，某校的一部分同学在值日时，敷衍了事，学生随便丢垃圾的现象时有出现，对此，学校在学生中举行要“爱护环境，爱我校园、从我做起”的主题活动，倡导学生看到地上有垃圾要随手捡起来放进垃圾桶中，可是有部分同学说，垃圾又不是我丢的，凭什么要我捡起来。
阅读材料，根据你所学知识回答：（1）请你向这些同学说明什么是责任。
（2）假如你是班长，你该如何向自己班级或向这些同学说明应负的责任？四、辨析题23.阅读材料请辨析材料：有人说：“社会责任似乎是孤立的，每个人的社会责任都是可以单独存在的。
”请你对上述观点进行评析。
五、实践探究题24.某校九年级（2）班要召开一次以“做一个自己对自己行为负责的人”为主题的班会，假设你是本班的一名学生，请你完成老师布置的下列任务。
（1）你认为本主题班会可以采用什么形式？并简要说明理由。
（2）请你就其中的一种形式列出活动提纲。
（3）请你收集同学或自己在日常生活中能够对自己行为负责的或不负责的例子。
（4）你认为怎样才能做到对自己的行为负责？第1课时我对谁负责谁对我负责一、单项选择题1-5，DDAAB； 6-10，DACDC； 11-14，DDDC二、多项选择题15．ABD 16. AC 17. BCD 18. BC 19. ABC 20.ABD三、简答题21．答：独自承担责任有：洗衣服；收拾整理房间；扫地；主动完成作业等。
