古韵诗文朗诵社团活动汇报

“古诗文诵读”特色活动工作总结中国古典诗词内涵丰富，意存高远，也包含许多哲理，学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

千百年间，古典诗词万口传诵，成为祖国文化的命脉，哺育了一代又一代人，为了弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，我校将“古诗文诵读活动”列为我校的特色加以申报。

对一年来的开展情况现总结如下：一、在班级中营造古诗文诵读的氛围开辟“古诗角”，争创书香班级，营造浓厚的班级文化氛围。

为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，各班____学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。

有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。

举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。

具体采取以下措施进行：1开展竞赛，激发热情。

我校利用课外活动课的时间，由语文教师____，在班级中举办擂台赛，以小组或个人为单位进行诵诗竞赛，擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。

来达到复习巩固及兴趣持续的目的。

2开设诗园，提供舞台。

班级为给学生提供用武之地，我校每个班级都利用黑板开设了古诗文天地。

其内容不但有关于古诗的书画作品，而且有活用古诗的习作，丰富多采，点面结合，开设诵诗大王、小诗仙等____栏目。

3成立兴趣小组，____。

学校成立古诗文兴趣小组，对诗词兴趣特别浓的学生吸收为诗社学员，并由专任教师____他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们____。

古诗诵读社团活动总结古诗诵读社团活动总结近日，本社团在学校举行了一次精彩纷呈的古诗诵读活动。

通过这次活动，我们不仅让同学们感受到了古诗的魅力，也激发了他们对传统文化的兴趣。

以下是对此次活动的总结和反思。

首先，我们在活动前进行了充分的准备工作。

在社团的组织下，我们广泛征集了古诗诵读的参与者，并给予他们相关的培训。

同时，我们还精心挑选了一些经典的古诗，并配以优美的音乐和背景。

这些准备工作为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。

活动当天，社团成员和参与者们一起早早来到了活动现场。

我们精心布置的场地拥有浓厚的文化氛围，墙上的挂饰展示了各个时期的古代文人艺术作品，为活动增添了许多亮点。

大家自带的古装以及书法作品更是让整个活动场面更加热闹，充满了古代文化的气息。

活动正式开始后，同学们陆续登台进行诵读。

参与者们或轻声低吟，或激情澎湃，将古诗的意境完美地展现出来。

其中，有的同学选择了相对简单易记的古诗，让大家能够更好地参与其中；有的同学则挑战了一些难度较高的古诗，展示了自己扎实的功底和对古诗的深入理解。

无论是抒发情感、描绘景物还是讲述故事，每位参与者都通过自己的诵读，将古诗的美妙与观众分享。

此外，我们还设置了评选环节，以激励同学们更好地展示自己。

评选分为"最佳诗词表演奖"和"最佳传统文化展示奖"两个类别，通过学生自评和评委的评分相结合，最终评选出了几位优秀的同学。

他们既在诵读中表现出色，同时也通过自己的才艺展示了传统文化的魅力。

通过本次活动，我们得到了一些宝贵的经验和启示。

首先，我们认识到了古诗诵读活动能够有效地激发同学们对传统文化的兴趣。

因此，我们应该继续扩大这类活动的规模，让更多的同学参与其中。

其次，我们也要加强对参与者的培训和指导，让他们能够更好地理解和诠释古诗的内涵。

最后，我们还要注重活动的节奏和流程，以确保整个活动的紧凑性和连贯性。

总的来说，古诗诵读社团活动是一次非常成功和有意义的活动。

古诗诵读社团期末总结一、引言古诗诵读是中国传统文化的重要组成部分，也是培养学生优秀文化素养的有力途径之一。

本学期，古诗诵读社团在校领导的支持下，积极开展了一系列丰富多彩的活动，全体社员以饱满的热情投入其中，收获颇丰。

在本次期末总结中，我们将回顾社团的活动、成绩和经验教训，为未来的工作提供借鉴和参考。

二、社团活动回顾本学期，古诗诵读社团共开展了以下活动：1. 古诗诵读比赛为了提高社员们的古诗诵读能力，我们组织了一场古诗诵读比赛。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，全体社员积极参与，竞争激烈。

通过比赛，不仅检验了社员们的学习成果，还激发了大家对于古诗的热爱。

2. 古诗朗诵会为了提高社员们的朗诵能力，社团策划了一场古诗朗诵会。

这次朗诵会是一个自由展示的平台，社员们可以选择自己喜欢的古诗进行朗诵。

活动现场，社员们的演技和情感表达打动了在场的观众，大家纷纷表示受益匪浅。

3. 古诗导读讲座为了深入了解古诗的内涵，我们邀请了当地知名古诗研究专家来给我们做古诗导读讲座。

讲座内容涵盖了古诗的发展历程、风格特点和诗人的思想情感，让社员们对古诗有了更深刻的认识和理解。

4. 古诗赏析为了培养社员们的古诗鉴赏能力，社团组织了一次古诗赏析活动。

活动中，我们选取了一些经典的古诗作品，并结合诗人的生平、作品背景，向社员们讲解和解读。

社员们通过与讲解老师的互动，对古诗的理解和欣赏能力得到了提高。

三、社团成果和收获1. 提高社员的古诗诵读能力通过古诗诵读比赛、古诗朗诵会等活动的开展，社员们的古诗诵读能力得到了显著提高。

大家不仅掌握了古诗的基本读法和韵律，还能较好地表达诗歌的意境和诗人的情感。

社员们的朗诵水平不断提高，受到了师生们的赞扬和认可。

2. 增强团队合作能力古诗诵读社团是一个注重团队协作的集体，社员们通过各种活动的策划和组织，培养了一定的团队合作能力。

在活动中，大家相互配合，共同解决问题，形成了良好的合作氛围。

通过团队合作，我们助力彼此，共同取得了较好的成绩。

古诗文经典诵读社团汇报材料正阳县中小学生优秀学生社团申报材料申报团体：XXX申报时间：2019年10月28日经典咏唱社团汇报材料一、社团名字:经典咏唱社团二、社团成立时间:2018年1月1日三、社团机构设置指导老师:XXX社长:***副社长:***成员:八年级年级及九年级年级爱好古诗文咏唱的学生四、社团创建的宗旨:在《语文课程标准》中，对于古诗词的研究给了我们一个明确的阶段目标。

一阶段要能展开想象，获得初步的情感体验，体现语文的优美；二阶段体验情感，领悟内容；三阶段通过诗词的声调、节奏等体会内容和情感；四阶段要有意识地积累情感和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

中华文化源远流长，博大精深，古诗词作为中国优秀传统文化的一部分，有着自身的历史意义和现实意义。

古诗词作为中华传统优秀文化的标志，有利于被世界各民族所接纳、借鉴，有利于使中国优秀传统文化走向世界。

各阶段的语文都要求研究古诗词，是对优秀传统文化的继承和发展；是陶冶学生情操，使学生得到美的熏陶的重要途径。

古诗文经典是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

所以，我们成立了古诗文经典咏唱社团，用学生比较喜欢的形式，继承发扬中国优秀传统文化。

五、经典咏唱社团日常管理办法及措施一)管理办法1、社团成员必须履行下列义务:1)社团成员应当积极加入社团的各项活动,勉力进修、踏实工作,掌握响应的本领,为本社团争光。

2)自觉遵守中学生守则，遵守本社团的章程。

3)维护本社团的荣誉。

2、社团成员必须履行下列权利:1)本社团的有关会议和本社团构造的各种活动,接受本社团的教育和培训。

2)在本社团内有推举权、被推举权和表决权。

3)社团成员有权向社团建设提出批评和建议,促进社团的健康发展。

3、关于社团活动的筹划:1)每学期开学前两周制订出本学期工作计划,学期末上交工作总结。

(2)每次活动必需有详细的活动方案、活动记录,活动后要有总结。

4、关于社团活动的开展:1)活动时间:每周三下午第4节。

经典古诗文诵读活动总结8篇篇1一、活动背景与目标为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高全体学生的古诗文鉴赏能力与审美情趣，我校特此举办了经典古诗文诵读活动。

活动旨在通过诵读经典古诗文，让学生感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感与爱国情怀。

二、活动内容1. 精选古诗文篇目：结合学生年龄特点和认知水平，精选了《诗经》、《楚辞》、唐宋诗词等经典篇目。

2. 诵读形式多样化：采取集体诵读、分组诵读、个人诵读等形式，激发学生兴趣。

3. 专题讲座：邀请专家学者进行古诗文鉴赏讲座，帮助学生更好地理解古诗文内涵。

4. 诵读比赛：组织校内古诗文诵读比赛，评选优秀选手，激发学生诵读热情。

5. 亲子共读：鼓励家长与孩子共同诵读古诗文，增强家庭的文化氛围。

三、活动实施与成效1. 活动宣传：通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传活动的意义和内容，提高师生的参与度。

2. 组织实施：按照活动计划，有序组织各项活动的实施，确保活动顺利进行。

3. 诵读效果：经过一段时间的诵读，学生们对古诗文的鉴赏能力有了显著提高，对中华文化的热爱之情更加浓厚。

4. 比赛成果：校内古诗文诵读比赛激烈进行，学生们表现出色，评选出的优秀选手为学校争得了荣誉。

5. 亲子共读效果：家长与孩子的共同诵读，不仅提高了孩子的诵读兴趣，也增强了家庭的文化氛围，实现了家校共同育人。

四、活动反思与改进1. 活动组织方面：活动组织过程中，部分环节衔接不够紧密，需进一步优化活动流程。

2. 诵读内容：虽然选用了经典古诗文篇目，但仍需丰富诵读内容，拓宽学生的视野。

3. 师资力量：专家讲座的师资力量强大，但还需加强校内教师的古诗文鉴赏能力培训，提高教师的指导水平。

4. 宣传推广：活动宣传形式还需进一步创新，以提高更多师生的参与度和关注度。

五、未来展望1. 继续举办经典古诗文诵读活动，丰富活动内容，拓宽活动形式。

2. 加强校内教师的古诗文鉴赏能力培训，提高教师的指导水平。

3. 创新活动宣传形式，提高更多师生的参与度和关注度。

诗歌朗诵社团活动总结范本为了全面____素质教育理念，为了全面____学校社团活动的实施方案,为了更好地促进学生个性发展,营造文明、和谐的现代校园文化，特此组织“朗诵社团”。

朗诵是一门艺术、是口语交际的一种重要形式。

朗诵有利于提高学生的朗诵水平。

根据社团学员年龄特点并结合学校实际情况，特制定如下计划：一、活动目的：1.通过此项活动，培养学生的兴趣爱好、发挥学生的自身潜能，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。

2.通过此项活动，提高学生的朗诵水平，激发学生朗诵的兴趣；培养社团朗诵新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

3.通过此项活动，培养学生的合作能力，形成团队精神。

____把朗诵与文学欣赏结合起来，提高学生审美情趣，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

6.健全组织，积极开展朗诵活动，有计划、有组织地开展好此项活动。

17.深化素质教育，通过朗诵社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容：1.任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

____组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4.选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；5.在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6.将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；7.请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

三、活动时间：每周三下午四、具体安排：第一周：招募社团成员，组建朗诵社团。

第二周：什么是朗诵，朗诵前要做哪些准备工作。

第三--五周：朗诵引导教你怎么去朗诵。

第六周：怎样选择朗诵材料。

第七--九周：朗诵技巧及训练第十--十一周：怎样把握作品内容。

活动名称：古诗诵读社团活动总结活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX校园活动内容：本次古诗诵读社团活动旨在提高同学们对古诗的欣赏能力，培养他们的表达能力和艺术修养。

活动分为以下几个环节：古诗选读：社团成员在活动开始前精心挑选了一些经典古诗，包括唐诗宋词，并且整理成了诗集。

在活动中，我们邀请了几位社团成员进行诗歌朗读，让同学们感受古诗的韵味和美感。

古诗解读：活动中，我们请来了一位古诗专家，对一些经典古诗进行了深入的解读。

他向同学们讲解了古诗的背景、意境和艺术特点，让同学们更好地理解和欣赏古诗。

古诗朗诵比赛：为了激发同学们的参与积极性，我们组织了古诗朗诵比赛。

同学们可以自由选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵，并进行评选。

比赛中，同学们展示了自己优美的朗诵技巧和对古诗的理解。

古诗创作：为了培养同学们的创造力，我们组织了古诗创作环节。

同学们可以根据自己的感受和想法创作一首古诗，并与大家分享。

这个环节让同学们更加深入地体验了古诗的魅力，并锻炼了他们的创作能力。

活动效果：通过这次古诗诵读社团活动，同学们对古诗的理解和欣赏能力得到了提高。

他们学会了欣赏古诗的美感，掌握了古诗背后的文化内涵，提高了自己的表达和朗诵能力。

活动也为同学们提供了一个展示自己才华的平台，激发了他们对文学艺术的热爱。

下一步计划：为了继续推动古诗诵读的发展，我们计划在以后的活动中加入更多有趣的元素，比如古诗配乐、古诗朗诵剧等。

我们还会组织更多的比赛和创作活动，以激发同学们的参与热情。

同时，我们也会与其他社团合作，举办更多形式多样的文化艺术活动，让更多的同学有机会接触和了解古诗。

诗词诵读社团活动总结诗词诵读社团活动总结（通用5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

写活动总结可马虎不得哦，下面是小编整理的诗词诵读社团活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

诗词诵读社团活动总结1经典浸润人生，书香伴我成长。

一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。

但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。

这都需要今后我们更加努力开展活动。

一、丰富了学校的文化内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。

(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

二、全面提升了学生的综合素质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

(2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

(3)锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

三、提高了教师的文化底蕴(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

诗词社团活动总结诗词社团活动总结（通用5篇）经历了有意义的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的诗词社团活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

诗词社团活动总结1经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。

古语云：腹有诗书气自华。

每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。

而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。

谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。

为此我们学校开展了古诗词诵读活动，大家不断摸索，积累了一些经验，现将一些做法归纳总结如下：一、营造书香氛围，感受到情感熏陶。

在班级建立图书角，培养学生“喜读书，爱背诵经典诗词”的兴趣，创设浓厚的班级诗词文化氛围。

让孩子把家长买给他们的学习资料，带到学校与其他同学交换看，学生课前读、课后读，写完作业也可以读，在这种浓浓的书香氛围的熏陶下，孩子们不知不觉地喜欢上了阅读。

二、以兴趣为先导，以活动为载体。

1、利用班队会进行古诗大比拼。

组织学生背诵古诗，进行个人经典诗文比赛，比一比一分钟内，谁背诵的诗文最多。

小组内进行经典诗文接龙比赛。

如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。

这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

2、在语文教学中注意古诗词的积累。

除了诵读课本中已有的古诗词，在其他讲读课文中教师也有意识地帮助学生进行有关诗词的积累。

如：学习《梅花魂》时让学生搜集背诵关于思乡的古诗。

3、创设“诗文氛围”。

孔子说：“不学诗，无以言。

”古诗词思想内容和我们生活息息相关，是我们生活的另一面镜子。

当我们走进古诗词，也就走近了古代文化。

古诗文诵读活动总结3篇篇一：古诗文诵读中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人。

古诗文诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

让学生喜爱吟诵古诗，喜爱朗诵童谣，提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。

送的活动与班队活动密切相结合，抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，在班级内举行吟诵表演。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。

开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。

在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词，与亲子活动相结合。

鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。

倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

建立图书角，让学生有书可读。

保证了学生在一天中的读书时间不少于一小时。

每周，利用校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

一学期进行一次书面检测。

教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

设计一张书签。

在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

写8-10次读书笔记。

读了那么多书，把体会想法，记录下来。

参加一次读书心得的交流会。

和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，让自己受益匪浅。

将读书活动延展伸到家庭。

开展“我的家庭阅读”活动。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

全面提升了学生的综合素质。

理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。