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情景提纲式作文提纲式写作题可分为提纲要点式和提纲表格式两种。
命题者把材料分割成信息块，一种是用文字条目表示出来，另一种是将信息置于表格之中。
这类题型中有较多的文字说明，对考生的表述思路有较明确的规定。
体裁上一般以说明文和议论文居多，要求考生根据提纲说明某种情况或辩论某种观点。
如：2002年全国高考卷，书面表达是一篇对公园是否应该收门票的问题进行讨论的议论文；2004 年湖北卷要求考生介绍“ 儿童是否适宜学英语”的讨论；但提纲式书面表达有时也可能是记叙文。
如：2005年高考江苏卷书面表达是要求考生向朋友介绍家乡情况的书信。
这类题型的主要特点是：要点明确，范围具体。
考生极容易受中文提纲的制约，将书面表达变成了翻译，造成语法结构和词汇上的单调。
要写好提纲式写作题，应注意以下几点：（1）细读提示，认真审题，把握体裁审题应包括：审体裁，高考写作题的体裁一般有记叙文、说明文和应用文等；审格式，特别注意掌握应用文（书信、通知、演讲稿等）的格式；定人称，根据命题内容需要，对人称进行合理的选择定位；定时态，英语的动词与汉语的动词用法有很大的差别，是考生常出错误的地方。
（2）紧扣主题，组织要点虽然提纲式写作题其“要点”似乎已经定好了，但在认真审题，弄清题意的基础上，仍要逐个地、完美无缺地把内容要点列出来。
（3）选词造句，初步成文在体裁明确，信息全面，要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规则，按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓一致，时态呼应，脉络分明，合乎逻辑，内容完整的短文。
（4）仔细审核，查漏补缺写作时，由于时间仓促，加上心情紧张和粗心，难免出现错漏现象，如漏掉了内容要点，字母大小写不准确，单词拼写有误，习惯用语搭配不当，时态混乱，主谓不一致以及母语干扰造成的中文式英语等。
所有的这些问题，都值得考生在定稿前认真检查，仔细核对，及时修补，力争做到全文信息齐全，结构合理，语句表达准确。
2024年高考二轮专题复习书面表达说课稿一、教材内容分析本节课的主要内容是2024年高考二轮题型专题复习—书面表达。
设置目的就在于帮助学生在高考书面表达中取得高分。
二、学生分析。
本节课所授学生为2020级高三实验部学生，大部分学生英语基础较好，具有一定的英语核心素养。
表现为大部分学生课堂上能伴随课程的思路，积极主动的参与课堂活动，如小组讨论，问答练习等;但是仍有少部分学生由于种种原因造成了英语基础薄弱，上课不够积极主动，学习任务完成不充分等问题。
三、教法分析学生在上课时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。
如:要求学生回答问题，进行写作练习等，利用多媒体展示影片，帮助学生认识到自己所面临的问题以及如何去解决，提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣.四、教学程序Step1. LeadinShow the aims of this class to make sure every student know what we are going to achieve.(该环节主要让学生明确本节课的教学目的）Learning aims:1.Analyze students' works and rediscover the scoring criteria.2.Know some usual advanced words and phrases.3.Learn how to write high score positions.Step2.Make a Survey.1.Survey:(1)What kinds of mistakes have you made in your positions?(2)What do you think is the most difficult part to improve your writing score ?(通过对学生现存书面表达问题的现场调查，进一步明确本节课的任务要求，同时帮忙教师发现学生问题，并作出有针对性的解决方法）Step 3.Rediscover the scoring criteria and make a conclusion.高考作文评分原则：第五档（2125分）完全完成了试题规定的任务。
A假定你是李华，你的澳大利亚朋友William寒假期间要来中国游玩，行程中计划在你家住三天，请你给他写一封邮件，内容包括：1．住宿条件；2．活动安排；3．其他事项(气候差异、着装提醒等)。
注意：1.词数80左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
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专题五写作题组一Ⅰ.应用文假如你是高中生李华,你的美国笔友Jack热爱中国传统文化,最近打算来中国工作和生活一段时间,但是不确定应该去往哪个城市,写信向你咨询。
请你给他写一封回信,内容包括:1.你推荐的城市;2.推荐的理由(不少于两条);3.美好祝愿。
注意:1.词数80左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
答案[写作提示]1.内容要点:答复咨询信。
目的在于向别人推荐旅游城市,并备注理由。
注意书写的顺序和各段的侧重点。
2.参考词汇及句型:推荐recommend;文化中心cultural center;探索explore。
3.文章提纲:介绍写信的原因和背景→推荐的城市及理由→祝愿。
One possible version:Dear Jack,I am so pleased to learn that you are to spend some time in China.I recommend you to stay in Beijing, the capital and the cultural center of China. The city enjoys a high reputation for its abundance of ancient architecture, which represents the traditional local lifestyles. And there are also plenty of museums where precious historical relics are waiting for you to explore. Besides, the exceptional Peking Opera performances there are also what you can't miss.I wish you a very happy and meaningful time in China!Yours sincerely,Li Hua Ⅱ.读后续写阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之完成一个完整的故事。
第一节 对点剖析 精准增分假定你是李华，你校交流生Tom 很喜欢中国象棋，并想向你学下中国象棋。
请你根据下面的要点给他写一封电子邮件：1．简要介绍中国象棋；2．表示乐意传授，并告知具体的安排(时间、地点等)；3．你的要求及希望。
第一步 审题谋篇1．审体裁：电子邮件2．选时态：一般现在时为主3．定人称：第一人称为主4. 绘结构：⎩⎪⎨⎪⎧ 开头——导语段：写信背景主体——主体段：介绍中国象棋、乐意传授并告知具体安排、提出要求结尾——收尾段：展示希望第二步 列提纲，要点全1．中国象棋可以追溯到古代，毫无疑问，对中国人们有重要影响。
①中国象棋可以追溯到古代 Chinese chess goes_back_to_ancient_times②毫无疑问，中国象棋对中国人们有重要影响 There is no doubt that Chinese_chess_has_a_great_impact_on_Chinese_people2．我准备本周六下午在学生中心教你如何下棋。
①我准备本周六下午在学生中心教你 I am_ready_to_teach_you_this_Saturday_afternoon_at_our_Student_Center②我教你如何下棋 I teach you how_to_play_it3．提前了解一些规则十分有益。
①提前了解规则 learn a few rules_about_the_chess_ahead_of_time②那非常有用 It_is_very_useful第三步 选句式，亮而雅1．我一听说你喜欢中国象棋我就下定决心尽我所能帮助你。
表达方式一：I__decided_to_assist_you_as_soon_as__I__had_known__you_have_a_preference_for_Chinese_chess. (as soon as)表达方式二：Hardly_had__I__known_that_you_have_a__preference_for_Chinese_ chess_when__I_determined_to_assist_you_with_all_my_might. (倒装结构)2．中国象棋可以追溯到古代，毫无疑问，对中国人们有重要影响。
2013年高考第二轮复习英语山东版题型技法指导专题五书面表达真题试做(2012山东高考)假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。
校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。
请根据以下提示用英语写一篇短文：1．参加英语角的益处；2．坚持写英语日记的作用；3．英文阅读网站(EnjoyReading)对你的帮助。
注意：1.词数：120～150；2．可适当增加细节，以使行文连贯。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考向分析年份提示方式文章体裁写作内容字数要求基本要点2008 文字提纲应用文—书信给新转来同学写信，提出建议解决无法融入新集体的问题。
120～150 32009 文字提纲应用文—书信写信寻求老师联系方式和邀请同学来华，感知中国文化。
120～150 32010 文字提纲应用文—电子邮件写邮件为爽约表示歉意，解释原因，再约时间见面。
120～150 32011 文字提纲应用文—电子邮件写邮件询问对方情况，提出自己的困难并请求帮忙。
120～150 32012 文字提纲应用文—稿件给英文版面写稿件，介绍你课外学习英语的经验。
120～150 31．提示形式固定。
近几年的书面表达都是以“文字提纲”的方式呈现，要点明确，任务具体，结构清晰。
文字提示已成为山东高考书面表达的主要命题形式。
2．体裁注重应用。
近几年书面表达的体裁都是应用文，应用文是人们日常生活中广泛使用的文体，它最突出的特点是它的实际应用性。
应用文包括很广，如书信、通知、日记、海报、便条、启事、请柬、电报、合同、稿件等。
应用文重在实用，语言规范，表达力求朴实、准确、简洁。
3．话题贴近学生生活。
近几年的书面表达都秉承了“让学生有话说”的原则。
内容来自于学生的实际生活或是学生关心的话题，贴近生活、贴近学生、贴近时代，题目设置的情景真实可信，符合学生的年龄特点，话题易于拓展，让每个学生都有话说，易于动笔。
4．内容体现新课程理念。
书面表达的内容很好地体现了新课程标准的基本理念。
随着新课程标准的实施，特别是在大力推行素质教育的大环境下，高中生的学习生活有了很大的变化，自主学习、合作探究成了一种潮流，同学们自己组织的各种社团、俱乐部在其学习生活中发挥了越来越大的作用。
2012年的写作试题让考生对自己的课外英语学习进行总结，如参加英语角、写英语日记及浏览英语阅读网站等学习活动，实际上是让考生回顾自己自从学英语以来，尤其是自新课程改革以来所进行的课外英语语言实践活动，是一次对学习成果的展示，也是实施素质教育的一个缩影。
5．内容限制与开放相结合。
书面表达的内容有明确的要点提示，如2012年“参加英语角的益处”、“坚持写英语日记的作用” 和“英文阅读网站对你的帮助”三个提示相对具体，能给考生的表达以适当的限制，考生不会无话可说，也不会写得漫无边际。
同时，三个要点又相对开放，给考生留有一定的发挥空间，如“参加英语角的益处”即听(listening)、说(speaking)在英语学习中的重要性；“坚持写英语日记的作用”即写作(writing)对英语成绩提高的作用；“英文阅读网站对你的帮助”即阅读(reading)在英语学习中的必要性。
考生需要根据自己的理解补充细节，表达的空间得以扩展。
熟悉的话题和开放的内容能引导学生积极思考，有感可发，并可以使各层次的考生均能发挥自己的水平，展示其英语写作能力。
答题步骤一、认真审题，理清思路。
审题是写作的关键所在，只有仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。
不论是汉语提示写作还是看图写作，动笔前要仔细阅读试题，明确写作内容，如背景、人物、时间、体裁等要求。
审题一定要慢，思路理清后，答题则要快，在有限的时间内完成写作任务。
二、编拟提纲，提炼要点。
在明确了题目所要表达的主要意思后，便可针对题目特点，根据主要内容列出提纲，将要求的内容分解，提炼出要点，把主要内容所涉及的重点单词、短语或句型写出来，以备正式书写用。
理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清晰。
三、扩点成句，就易避难。
在体裁明确、信息全面、要点清晰的前提下，避开偏、难、怪词，选用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将要点逐句表达出来。
完成这个步骤要注意：1．书面表达重在达意，切忌直译，尤其不可逐句罗列了事。
2．灵活表达，如果遇到一时想不起的词语或句型，不要轻易放弃，要学会变通，可实现“曲线救国”。
3．尽可能多地运用较高级的词汇和较复杂的语言结构，如并列句、复合句、倒装句、强调句、分词结构、固定句型、经典引言等，努力克服母语的逆向干扰，力求使用地道的英语，争取文章中能出现两三个“亮点”。
4．选择正确的人称、时态、语态等进行表达。
5．如果是记叙文，还要写明时间、地点和人物等。
四、连句成篇，行文连贯。
连句成篇要有整体的思路，行文逻辑不可混乱。
要按照篇章结构和行文逻辑，选择能恰当表示并列、递进、因果、转折、条件等意义的关联词语把所有要点句子连接成文，使句与句、段与段之间的意思连贯、衔接自然、行文流畅，生动、准确地表达考题内容。
五、仔细核对，查漏补缺。
扩写成文后，要认真阅读扩写后的文章，检查是否有错误。
检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。
同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等；语句是否有毛病，行文是否连贯，拼写是否正确，词数是否符合要求等。
六、规范书写，整洁上卷。
书面表达是主观性题目，且分值较高，评分虽有严格的标准和档次，但也有弹性。
经过检查和修改后，要认真誊写，力求书写规范、字迹清晰、卷面整洁。
倘若书写马虎潦草或涂改乱擦，就会影响卷面整洁，给阅卷者留下不好印象，得不到所写材料的应得分。
技法指导一、仔细审题，吃透要求。
审题是非常重要的一个环节，包括审要求、审文体、审人称、审时态等。
1．审要求。
要特别注意高考书面表达题中的“注意”一项，因为这是命题人对考生提出的具体要求。
对于试题提供的提纲、图画或图表，考生要进行认真分析，反复推敲，抓住要表达的信息点，特别是时间、地点、人物姓名等不能随意更改，否则会被扣分，甚至会被以泄露机密论处。
2．审文体。
根据考纲要求，文体形式有记叙文、说明文、议论文和应用文。
试题要求写的是何种文体，必须弄清楚，因为文体不同，书写的格式和语言特征都不同。
3．审人称。
书面表达中的人称关系非常重要，要按要求用第一人称或者用第二、三人称来写，用合适的身份、口气或语气来表达。
4．审时态。
根据要求来确定文章应该主要采用什么时态。
如果是日记，时态应以过去时为主；如果是书信，时态应以一般现在时为主；如果是说明文，也是以一般现在时为主。
二、要点齐全，滴水不漏。
一篇高分或者满分书面表达必须要点齐全，遗漏要点要扣分，因为评分标准最高档的要求就有“覆盖所有知识要点”。
要想做到要点齐全，在动手写作之前，必须先把试题中所有要点以提纲式列出来，然后把它们组成句子，再根据逻辑关系重新排列顺序。
三、开头出彩，结尾精妙。
现在的高考书面表达对于开头和结尾的命题有两种形式。
一种是提供了开头和结尾，特别是应用文体，命题者并不在写作格式上对考生进行考查，因为那样会让考生陷入记忆大量的写作格式的局面。
另一种就是需要考生自己来组织开头和结尾。
好的开始是成功的一半，开好头、起好步对书面表达至关重要，好的开头会让阅卷老师的眼睛为之一“亮”。
开头常见的方式包括开门见山、以俗语谚语或直接引语引出等，当然也可以以疑问句、套语开头。
文章能否得高分，关键还要看结尾，好的结尾能起到画龙点睛的作用。
文章的结尾应根据不同体裁而定，或总结全文，或表明对所叙述的人或事的态度，适可而止，但千万不能草草收场，结尾一定要显得水到渠成。
四、词汇高级，结构复杂。
在一篇书面表达中能有几个复杂结构和高级词汇，势必能提升文章的档次，得高分或者满分。
因此书面表达要讲究表达的艺术，从用词到句型的选择，都必须避免千篇一律，比如：同义词、同义结构、反义词、反义结构、祈使句、疑问句、感叹句、简单句、复合句、倒装句、省略句、平行结构等等，要有选择地恰当应用，提高书面表达的得分档次。
五、过渡自然，行文流畅。
过渡性词汇是用来连接词与词、句与句、段与段的连接词，它不仅使句子结构对称和谐，文章层次清晰分明，还可增加文章的连贯性、逻辑性和可读性，更重要的是还能够增加文章的得分。
1．表示转折关系的词：but，however，yet，instead，on the other hand，on the contrary，nevertheless，otherwise，after all等。
如：It rarely rains in the north，but on the other hand it rains a lot in the south.2．表示因果关系的词：since，as，because，so，thus，therefore，as a result，so that等。
如：These birds are very rare and therefore protected by law.3．表示条件关系的词：if，on condition that，so/as long as，unless，or else，or等。
如：I'll come on condition that I'm invited.4．表示时间关系的词：when，while，after，before，until，as soon as，the moment，the minute，immediately，no sooner...than，hardly...when，lately，recently，since，ever since，from now on，from then on，later，soon等。
如：Strike while the iron is hot.5．表示空间顺序的词：on the right/left，at the top/foot/of，in the middle of，in front of，at the back of，next to，on one side，here，there等。
