九年级思想品德复习提纲(1—3单元)
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九年级思想品德复习提纲第一单元(认识责任)1、责任的含义:就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
这种承诺的表现:①对他人的承诺、②分配的任务、③上级的任命、④职业的要求、⑤法律规定、⑥传统习俗、⑦公民身份、⑧道德原则等。
3、自己对自己负责的表现:①用合理合法的方法,及时纠正自己的过失②约定守时,终身信守诚实,自尊自信,自立自强③对自己负责,也就是对他人负责,对社会负责。
4、承担责任的代价与回报:代价—付出时间、精力和金钱,受到责备和处罚。
回报—物质回报,和精神回报,(他人的赞许,知识和技能。
)5、不承担责任的后果:①对个人来说;给自己带来各种不利的影响,如:失去他人信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚。
②对社会来说:导致效率低下,人与人之间缺乏必要的信任,影响社会的进步。
6、对时代楷模行为的评价:①他们能主动承担社会责任,不计较代价与回报。
②他们无私奉献的精神,是社会责任感的集中表现。
7集体利益与个人利益之间的关系:①二者相互依存②只有维护集体利益,个人利益才有保障③保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
8、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。
9、怎样承担对社会的责任(承担对国家和民族的责任的表现或要求):(1)在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任(2)自觉维护国家的尊严、荣誉和利益;(3)国家处在困难时刻,主动为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。
(4)热心公益,服务社会。
10、参加公益活动的意义是什么?(为什么我们应该热心公益,服务社会)在参与公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
11、承担责任的具体要求:信守承诺,勇担过错,自觉承担责任。
九年级思想品德(全册)复习提纲第一课责任与角色同在※1、责任的含义:就是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
※2、责任的产生:责任产生于社会关系之中的相互承诺。
3、责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
※4、我们在社会生活中,扮演不同的角色,承担着不同的责任。
5、谁对我负责?①自己对自己负责;②他人对我负责;③我们相互负责。
6、自己对自己负责的表现是什么?①用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,是一种负责任的表现。
②在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。
7、不负责任的后果?①谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②为了掩盖一次过失,你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,就永远无法长大成人。
8、我们为什么要对他人和社会负责(为什么要有社会责任感)?①我们都生活在社会中,任何人都不能脱离社会而生产和发展。
社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我对他人负责,他人也对我负责。
②我对自己负责,说到底也就是对他人负责,对社会负责,我们每个人都应该具有社会责任感。
※9、承担责任的回报:既包括物质方面也包括精神方面,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
※10、承担责任的代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做不好而受到责备,甚至受到处罚。
※11、承担责任的意义是什么?承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
12、如何选择自己的责任?①凭借自己的经验和智慧,对承担责任的回报和代价进行正确的评估,作出最合理的选择。
②一旦作出自己的选择就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
13、有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们为什么仍然要为它们承担责任?①如果采取抱怨消极、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。
九年级思想品德复习提纲第一课成长在社会第一框体验生活变化1、社会生活发生了哪些变化?你的感受是什么?P3随着经济社会的变化发展,人们的物质生活水平不断提高,文化生活日益丰富,政治生活日益扩大。
感受到社会的发展,文明的进步。
2、政治生活有哪些变化?P3、P4广大人民群众的民主意识不断加强,积极参与本地的民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等政治生活。
民主政治制度普遍建立,人们的政治权利不断扩大,参与国家和社会管理的渠道不断扩展。
3、什么推动着社会的变化发展?P3人类的物质生产和精神活动。
4、从古代文明发展到现代文明是一个怎样的过程?P4经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。
5、在当代,科学技术迅猛发展的影响?P4在当代,科学技术迅猛发展,成为推动经济和社会发展的强大动力,极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
6、改革开放以来,我国取得了哪些成就?主要原因有哪些?根本原因是什么?我国经济社会快速发展,国家综合国力日益增强,人民生活水平显著提高。
P4主要原因:(1)中国共产党的正确领导;(2)人民群众艰苦奋斗、开拓创新;(3)坚持了改革开放;(4)坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;……根本原因:开辟了中国特色的社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。
7、进入21 世纪,我国进入什么新的发展阶段?P5进入全面建设小康社会,加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
8、促进社会和谐的重要性? P5促进社会和谐,是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
9、我国现阶段的奋斗目标是什么?P5努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
10、我国当前存在不和谐的现象及其影响?对此采取什么对策?P5现象:人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距日益扩大等,以及由此引发的各种社会问题。
影响:严重制约着经济社会的协调发展,影响着人们生命和财产的安全,也影响着人们道德观念和生活方式。
九年级思想道德复习纲要第一单元1、责任就是。
2、不一样的社会身份负有不一样的。
每一个人要认识到自己饰演的角色,尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的。
责任的根源:等。
3、自己对负责,谁对自己不负责任,谁就要对这类不负责任所造成的结果负责,肩负这类不负责任的责任。
实时纠正自己的过错,也是一种负责任的表现。
4、我肩负我无悔:有些该做的事情,其实不是我们自发选择的,但我们仍旧要。
只需我们把它们看作一种不行推辞的责任担在肩头,相同可以把事情做得优秀。
5、肩负责任是详细表现。
是社会责任感的集中表现:面对责任不言,是最有责任心的人共有的感情。
6、关爱集体的表现:7、肩负对社会的责任:8、许下誓言,意味着要,信守承诺,会为自己博得。
谨慎承诺、果断执行誓言,是负责任的表现。
9、当我们做错事时,认可错误是一种负责任的表现。
错了,就勇于认可并肩负相应的责任。
10、自觉肩负责任,就是。
我们要自觉肩负责任,做责任的主人,享受肩负责任的快乐。
11、负责任的表现:第三课认清基本国情1、此刻世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个的大国,已被国际社会所公认。
但我国还属于国家,面对发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为何说我国此刻处于并将长久处于社会主义初级阶段?3、所谓初级阶段,就是,从算起,起码需要。
4、我国初级阶段的主要矛盾:。
5、国家根本任务:。
其拟订依照:6、“三个代表”重要思想的含义:中国共产党一直代表先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的行进方向,代表中国最广大人民民众的根本利益。
其意义:“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必定要求;是中国共产党先进性的集中表现;是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;是我们党和国家一定长久坚持的指导思想。
7、我国初级阶段党的基本路线:此中中心内容。
8、以经济建设为中心的含义:。
意义:只有坚持以经济建设为中心,鼎力发展生产力,才能从根本上稳固和发展社会主义制度,才能不停知足人民日趋增加的物质文化需要,才能推动社会的全面进步。
九上政治1到3课提纲九年级政治上册第一至三课提纲如下:一、责任与角色1.什么是责任?责任是一个人应该做的事情和不应该做的某些事情。
2.责任的来源有哪些?责任产生于社会关系中的相互承诺,包括对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德原则等。
3.不同的社会身份有不同的责任。
例如,子女有孝敬父母的责任,学生有遵守学校纪律、完成学习任务的责任,朋友之间有忠诚、互助、互谅的责任,陌生人之间有扶危济困的责任,公民有热爱祖国、维护正义、保护环境、热爱和平等责任。
二、在承担责任中成长1.承担责任的意义:承担责任对于个人的成长和发展具有重要意义,它可以让我们获得更多的信任和自由,同时也能带来相应的回报和满足感。
2.不承担责任的后果:如果一个人不承担责任,可能会对自己和他人造成不良影响,如失去信任、受到惩罚、感到内疚和自责等。
3.如何承担责任?承担责任需要付出一定的努力和代价,但也需要注重方式方法,在承担责任中不断成长和进步。
三、中华文化与民族精神1.中华文化的特点:中华文化源远流长、博大精深,具有包容性和创新性。
2.民族精神的重要性:民族精神是民族文化的核心和灵魂,是中华民族团结奋斗的强大精神支柱。
在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3.如何弘扬民族精神?我们应该从小事做起,树立远大理想和信念,培养爱国主义情感和民族自豪感,发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,积极参与社会实践和文化传承活动,为弘扬民族精神贡献自己的力量。
以上是九年级政治上册第一至三课的提纲,希望对您有所帮助。
第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色1、责任的定义和来源答:责任是一个人应当做的事情,也可以说责任是不应该做某些事情。
它产生于社会关系中的承诺,这种承诺,表现在生活的方方面面,责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民的身份、道德原则等。
2、责任与角色的关系答:我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。
我们认识到自己的角色有什么意义?——只有人人都认识到自己演扮的角色,尽到自己的责任,才能共建和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
3、谁对我负责,回答首先是自己对自己负责。
做到自己对自己负责有什么意义?答:只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任;不能自己对自己负责有什么危害?——谁对自己不负责,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
如果不能自觉承担相应的责任,对自己负责,你就永远无法长大成人。
4、为什么我们每个人都应该有责任感?答:我们都生活在社会中,任何人脱离了集体就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。
社会是一个整体,人们在社会生活中都演扮着不同角色,承担不同的责任。
我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底也就是对他人负责,对社会负责。
所以每个人都应该具有责任感。
二、承担责任不言代价与回报1、承担责任的回报和代价是什么?答:承担责任往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
代价是我们要付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做不到而受到责备,甚至处罚。
2、承担责任对个人的成长有什么意义?答:对于个人成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的标志。
3、我们是否可以选择自己承担的责任?如果可以,应该怎样进行合理选择?答:在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
九年级思想品德复习提纲第1单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平一、良好的合作需要公平1、公平的含义:(P4)①公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应得到的利益。
②公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2、公平对于合作的主要作用:(P 5 )公平是合作不可缺少的主要条件。
失去了公平,合作就很难维持下去,更不可能成功。
★★★6、生活中我们应如何与他人合作?(P5 )①既要承担应分担的责任,又能得到应得到的利②生活中我们与他人合作时,需要树立公平意识,努力维护合作公平。
二、公平有利于社会稳定★3、社会公平的主要表现:(P6 )社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
★★★4、维护社会公平的重要作用:(P8 )①能促使社会合作取得成功,有利于社会合作的不断延续。
②能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发展。
③能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。
★★5、如何维护社会公平:(P8 )①不仅要靠政府和各种社会组织的力量,而且要靠每一个社会成员的努力。
②树立社会公平意识,积极承担社会责任,学会维护自己的合法权益,而又不侵害他人、集体和国家的利益等,是对每个社会成员的基本要求。
(维护社会公平,我们青少年应该怎么做?)★★★6、国家为维护社会公平,所采取的重大措施:(P7)如a公务员录用考试制度、b干部招聘考试制度、c实施下岗工人再就业工程、d扶贫工程、e希望工程、f建立社会保障制度、g改革完善分配制度等,(取消农业税、不收取农村义务教育阶段学生的学杂费、农村合疗保障体系、建设新农村等)★★★7、如何理智面对生活中的不公平?①增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大的公平。
②调整自己的思维方式,理性的反思自己的价值观念,我们就会更加客观平和地对待生活中的不公平。
九年级思想品德复习提纲(全册)第一单元:1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。
可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
8、以经济建设为中心的含义:就是在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和服务于经济建设,就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。
意义:只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能从根本上巩固和发展社会主义制度,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要,才能推动社会的全面进步。
9、四项基本原则含义:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
其意义:它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础,是全国人民的根本利益所在,是社会主义现代化建设事业的政治保证,必须坚持四项基本原则不动摇。
10、改革是社会主义的自我完善和发展,是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的:就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度,使中国特色社会主义充满生机和活力。
11、为什么对外开放?对外开放是改革和建设必不可少的条件实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然选择,是我国必须长期坚持的一项基本国策。
九年级思想道德(全册)复习纲要第一课责任与角色同在1、责任的含义:就是一个人应当成的事情或不该当成某些事情。
2、责任的产生:责任产生于社会关系之中的互相承诺。
3、责任的根源:对他人的承诺、分派的任务、上司的委任、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德原则等。
4、责任与角色的关系是什么?①我们在社会生活中,不一样的角色,肩负着不一样的责任。
不一样的责任,源于不一样的角色。
②角色的变化,肩负的责任就随之而变化。
饰演的角色越多,肩负的责任越多。
③只有尽到自己的责任,才能饰演好自己的角色。
5、谁对我负责?①自己对自己负责;②他人对我负责;③我们互相负责。
6、自己对自己负责的表现是什么?①用合理、合法的方法,实时纠正自己的过错,是一种负责任的表现。
②在我们的人生旅途中,小到为自己的一次商定按时,大到终生信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。
7、为何要自己对自己负责?①谁对自己不负责任,谁就要对这类不负责任所造成的结果负责。
②只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力肩负起对他人、对社会的责任。
③假如不可以自觉肩负相应的责任、对自己负责,就永久没法长大。
8、我们为何要对他人和社会负责(为何要有社会责任感)?①当我们在为他人、为社会肩负责任的时候,好多人也在为我们的成长和生活肩负着责任。
②我们都生活在社会中,任何人都不可以离开社会而生产和发展。
社会是一个整体,人们在社会中饰演着不一样的角色,肩负着不一样的责任,我对他人负责,他人也对我负责。
③我对自己负责,说究竟也就是对他人负责,对社会负责,我们每一个人都应当拥有社会责任感。
9、肩负责任的回报:包含物质方面也包含精神方面。
更多的是无形的财产,如优异的自我感觉、他人的赞成、获取新的知识或技术。
10 、肩负责任的代价:肩负责任不单意味着付出时间、精力和金钱,并且意味着因可能做不好而遇到责怪,甚至处分。
11、肩负责任的意义是什么?肩负责任是自尊自信的详细表现,是自立自强的必定选择,是走向成熟的重要标记。
九年级思想品德复习提纲第一单元在社会生活中承担责任第1课公平、正义——人们永恒的追求1、公平的含义:公平是参与社会合作的每一个人既要分担的责任,又能得到应得到的利益。
2、公平对于合作的主要作用:公平是合作不可缺少的主要条件,失去公平合作就难以维持下去,更不可能成功。
3、社会公平的主要表现:P5 ;维护社会公平采取的措施:P7 ;维护社会公平的重要作用:P84、如何维护社会公平:P85、正义行为与非正义行为的区分标准:P96、怎样理解正义制度?P10-11五、如何做一个有正义感的人:5条P11-12第2课在承担责任中成长1、承诺的来源与含义P16-17;身份不同,责任不同角色不同,责任不同(1)责任随人所处的社会关系的变化而发生改变。
(2)认清自己各个阶段、各个方面的责任,才能扮演好自己的多种社会角色,担负起自己应当承担的责任。
2、承担责任有什么影响:(1)需要耗费许多时间,影响自己一的兴趣和爱好(2)要承受心理压力,耗费体力和精力,甚至可能影响健康(3)可能使自己的一些利益受到损失(4)危险和危急时刻还有可能危及到自己的生命。
承担责任的重要意义:P20-213、不承担责任有什么后果:P22-234、如何做一位积极承担起的责任的人? P23-39第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的中国巨龙1、共和国巨变的表现与巨变原因P34--39(8条)表现:(1)、一、百姓生活大变迁①人们饮食讲营养,穿戴讲漂亮,住房讲宽敞,连小车也进入寻常百姓家。
②居民的精神文化生活也日益丰富,读书看报,影视歌舞,运动健身。
③人民生活实现由贫穷到温饱,在由温饱到总体小康的历史性跨越。
(2)、综合国力显著增强表现在:①、日益增强的综合国力(北京申奥成功,加入世贸组织,体育健儿在奥运会上再夺佳绩)。
②、我国经济快速发展,经济实力不断提升。
科学技术突飞猛进。
③、我国的国防和军队建设取得重大成绩,国地位日益提高。
2、通过中国发展的历程从(1921---现在)能得出什么样的结论并理解中国共产党在所起的作用。
九年级思想品德复习提纲(1—3单元)第一单元第一课1、怎样认识中华文明?①中华文明是人类最早的文明之一。
②中华文明曾经是世界上最先进的文明之一.③中华文明源远流长,博大精深。
2、近代中国由强变弱的原因是什么?社会结局怎样?原因是:①封建统治者的腐败无能;②国家的落后;③帝国主义列强的侵略。
社会结局是:中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
3、如何认识中华民族?①中华民族是一个有着顽强信念和不屈精神的民族②为了国家的独立民族的尊严,中华儿女藐视敌人,共赴国难,浴血奋战,宁死不屈,进行了可歌可泣的抗争。
第二课★ 1.中华民族精神的内容是:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
中华民族精神的作用:正是由于这种伟大的民族精神,中华民族创造了灿烂的文明,而且生生不息、延绵不绝,表现出强大的生命力★2、爱国主义的含义:爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
爱国主义表现为:(1)对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋;(2)对国家统一、民族团结的强烈期盼;(3)对祖国繁荣昌盛的坚定信念。
(4)对祖国主权和尊严的坚决捍卫,对卖国求荣的无比鄙视。
(5)对爱国志士的无比崇敬等。
3、中华民族的民族精神具有强大的生命力,具体表现在哪些方面?在新民主主义革命时期,形成了五四精神、长征精神、井冈山精神、延安精神;在社会主义革命和建设时期,形成了铁人精神,雷锋精神、航天精神、抗洪精神、抗非精神、奥运精神等精神。
4、我国的外交原则和政策各是什么?外交原则:睦邻友好、和平共处。
外交政策:独立自主、和平外交5、为什么说没有共产党就没有新中国?①1921年,中国共产党成立。
中国共产党领导全国各族人民,经过28年浴血奋战,打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派,建立了中华人民共和国,中国人民从此站立起来了。
②中国共产党自诞生之日起,就勇敢担当起中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
6、中国共产党的性质、地位是什么?性质是:中国共产党是中国工人阶级的先锋队、同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
地位是:中国特色社会主义事业的领导核心。
第三课★1、青少年为什么要树立忧患意识?因为①历史的经验教训已经证明:当祖国发展兴旺时,忧患可以促使我们保持警惕,居安思危;当祖国发展处于低潮时,忧患会使我们卧薪尝胆,励精图治,迎头赶上。
②由于我国基础差、底子薄、人口众多,仍然是一个发展中国家,与世界主要发达国家相比,我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面仍然存在差距。
★2、为什么我们要以振兴中华为己任?因为①中国还不发达,人民生活还不富裕,中国要赶上世界发达国家的水平,还要走很长的艰苦之路。
②我们青少年是祖国的希望,是21世纪社会主义建设的主力军。
我们的成长关系着国家的兴旺。
★3、树立忧患意识,振兴中华,我们青少年应该怎样做?①继承中华民族的优良传统,发扬中华民族精神。
②从我做起,从现在做起,紧跟时代发展的步伐,在德智体美等方面发展自己,成为未来社会的栋梁★通过学习第一单元《历史启示录》,你知道了哪些重要观点?这些观点分别给你什么启示?答:①正是有了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神,中华民族才生生不息,表现出强大的生命力。
这启示我们要继承和弘扬民族精神;②没有共产党就没有新中国。
这启示我们要热爱党,拥护党的领导;③只有社会才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
这启示我们要热爱社会主义,坚持走社会主义道路;④落后就要挨打。
这启示我们增强忧患意识,立志振兴中华。
第二单元财富论坛第四课走向小康1、党的十一届三中全会以来,我国坚持以经济建设为中心,取得了现代化建设的辉煌成就。
人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。
“小康”一词源于《诗经》。
★2、我国现在达到的小康水平的特点:低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
★3、我国社会的主要矛盾:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、当代中国最基本的国情:我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
5、21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标是什么?请你描绘全面小康社会实现时的景象是怎样的?党和政府提出了在21世纪头20年,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标,即全面的小康。
使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实(六更加)。
★6、与总体的、初步的小康相比,全面的小康有什么新特点?全面的小康是较高标准的小康,是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
7、全面小康目标实现的意义是什么?全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口,促进全体人民的“共同富裕”,充分体现社会主义制度的优越性。
第五课财富之源1、改革开放以来,我国进入了一个尊重财富,鼓励创造财富的时代。
★2、辛勤的劳动是创造财富的基础。
★3、如何正确理解财富来自智慧与开拓?⑴要创造财富,不只要靠劳动,还必须有发现财富的慧眼,敢于创新的头脑,敢于冒险和开拓的胆识与勇气。
⑵在当今经济全球化,竞争日益激烈的时代,要想发展经济,创造更加丰富的物质财富和精神财富,必须要有开拓进取的精神。
⑶只有积极开拓,锐意进取,才能不断地超越原有的发展水平,为国家和社会创造更多财富;只有不断开拓创新,才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。
★4、如何理解科技创造财富?(或为什么科学技术是第一生产力?)⑴科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和重要标志,⑵科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。
⑶在现代社会,依靠科技进步此进生产力的发展,是创造财富的重要途径。
⑷在我国,科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用,它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨,提高了经济效益。
★5、创造财富的源泉:劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。
★6、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流?⑴首先要建立和完善经济制度。
⑵完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
★7、我国的基本经济制度和分配制度是什么?二者关系如何?⑴我国的基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展⑵分配制度:按劳分配为主体、多种分配方式并存⑶关系:基本经济制度决定分配制度。
第六课财富中的法与德1、如何理解“同富不同路”? 财富的获得有多种办法和途径。
然而,无论用什么方法,走什么路子,都必须纳入法律的轨道,走合法经营的道路,这才是真正的生财之道。
2、“法”与“义”的关系是怎样的?①法与德是紧密联系的②“义”就是我们心中的“法”。
③法律对人的约束是外在的,“义”对人的约束是内在的,才是最有效的。
④见利忘义在任何时候都是不可取的。
在追求利益的时候应将“义”放在重要位置,符合“义”的利益才是我们应该追求的。
★3.“获得财富,必须走合法的生财之道”。
请从正反两个角度简要谈谈你对此观点的认识。
①只有每个人都知法、懂法,用法律规范自己的经济行为,才能使社会稳定、和谐,每个社会成员才能有平等地获得财富的机会,依法获得的财富才能受法律保护。
②相反,在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序,阻碍经济发展,损害国家、社会和他人利益,自己也必将受到法律的制裁。
③因此,每个人要获得财富,保护自己的合法权益,首先必须做到遵纪守法。
4、税收的含义、作用和特点分别是什么?⑴含义:税收是国家为实现其职能,按照法律规定,强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。
依法纳税是公民的基本义务。
⑵作用:国以税为本。
①国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收;②国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收;③公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。
★⑶特点:税收具有强制性、无偿性和固定性。
★5、我国倡导的富民政策是什么?“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来,带动和帮助后富,逐步走向共同富裕。
”这是我国倡导的富民政策。
6、为什么要富而思源,富而思进?⑴先富起来的人担负起更大的社会责任,不仅体现了个人品质,也是社会进步的需要和标志。
⑵人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。
只有不断超越自我,与时俱进,锐意进取,才能永立潮头,拓展更宽更广的道路。
★7、勤俭节约的意义是什么?⑴勤俭节约是中华民族的传统美德。
修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。
⑵勤俭节约是治国安邦之道。
⑶勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝。
⑷勤俭节约是做人的美德。
★8、人们生活水平提高了,还要保持艰苦朴素,勤俭节约吗?答:勤俭的美德不会“过时”,历史的教训告诉我们,即使国家足够发达了,我们的生活真正富足了,勤俭节约的美德也不能丢。
因此,在艰苦的年代,我们要用勤俭节约渡过难关,在富裕的年代,更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。
★9.中学生如何学会合理消费?(或谈谈应怎样使用零花钱?)答:①要勤俭节约,不能摆阔和攀比;②在消费前作好预算,把钱花在关键的地方;③要适度消费和理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值的商品;★10.中学生为什么要培养勤俭节约的品德?①勤俭节约是中华民族的传统美德;②作为中学生,正是个人成长的重要时期,如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则,对未来发展必定有益于个人的成长;③相反如果从小就追求奢华,不但对国家和家庭不利,而且对个人的发展必然带来不良的影响;④虽然我国已实现了总体小康,但是是低水平的小康,人民生活还不富裕。
第三单元第七课关注弱势群体★1、存在弱势群体的原因?①我国人口众多,②经济、社会发展不平衡,③受历史、自然等诸多因素的影响,④地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距,一些人在生存、发展方面还有较大的困难。
★2、弱势群体含义:是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
★3. 弱势群体的特征:其一,其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体;其二,依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位;其三:要改变弱势群体的生存状况,需要国家和社会力量给予帮助或支持。
★4、在我国,弱势群体包括哪些人?其主体是什么人?⑴弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。
⑵弱势群体的主体是农村贫困人口(没有解决温饱问题的农村人口)和收入水平处于最低生活保障线的城市居民。
第八课日月无私照★1、平等是人类永恒的追求。
★2、平等的真谛:⑴人人生而平等,没有高低贵贱之分。
⑵每个人都应当享有被尊重的权利。
⑶人与人之间的平等以生命的平等为基础。
⑷一些处境不利的人,用自己的奋斗诠释了平等的真谛,捍卫了生命的尊严,赢得了世人的尊重。
(5)平等不等于平均。
(6)平等是相对的,不平等是绝对的。