2018高考英语考纲解读与答题策略完形填空
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高考英语：完形填空2018年真题分析详解(北京四中教研室)
高考英语：完形填空2018年真题分析详解（北京四中教研室）北京四中高三英语教研室整理原句1I jumped at the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to save a few dollars?参考译文我欣然接受了这个班的想法，毕竟，谁不想攒几块钱？句式分析整体分析：本句为复合句，同时有插入成分。
1.I jumped at the idea of taking the class 为主句。
2.because, after all, who doesn’t want to save a few dollars为从句，做原因状语从句。
同时，从句套有after all这个插入成分。
重点词汇jumped跳过; 跳( jump的过去式和过去分词); 快速移动; 猛地一动jump at 急于接受;jump at the chance 抓住机会;after all毕竟; 究竟; 归根结底; 别忘了原句2And, even if I weren’t excited enough about free credits, news about our instructor was appealing enough to me.参考译文而且，即使我对免费学分不够兴奋，但关于我们老师的消息却很有吸引力。
句式分析整体分析：本句为复合句，句中套有介宾短语。
1.news about our instructor was appealing enough to me. 为主句。
about our instructor为定语；to me为状语。
2.if I weren’t excited enough about free credits为从句，做条件状语从句。
about free credits为状语。
重点词汇even if哪怕; 虽然; 即使，纵然; 即若excited激发的; 兴奋的，激动的; 活跃的; 受刺激的; 使兴奋（excite 的过去式和过去分词）credits学分; 节目前后字幕; 信任，信用，声望，荣誉，[财务]贷方，银行存款; 信任( credit的名词复数); 存款; 信誉; 相信，信任，把…归给instructor指导者，教师appealing吸引人的，令人心动的; 恳求的; 要求(appeal的现在分词); 将…上诉原句3He was an international grand master, which meant I would be learning from one of the game’s best I could hardly wait to meet him.他是一位国际大师，这意味着我会向最好的国际大师之一学习了，我迫不及待地想见到他。
2018年高考英语全国I卷完形填空试题分析与备考建议
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命题特点——备考教学建议【句】
切实提升长难句分析和理解能力（微课） 句子内部用词和句内逻辑的悉心推敲 • Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 police if he was needed or 58 to go.
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命题特点——备考训练选材建议 目前高考英语完形填空题型不是简单考查词法、句法或阅读理解 能力的题目，该题旨在考查学生的综合语言运用能力，尤其是语 篇能力，即学生能否把篇章看作一个整体，把语言的形式、结构 和意义有机结合起来进行整体理解。 其次，在各类考试和日常的学校评价工作中，完形填空题的设计 与编制应注意以下五个方面: 1) 作为语言输入的短文话题应该具有多样性和一般性。完形填 空在选材上应避免偏向性，即选用的文章不能对于部分考生比较 熟悉，对于另一部分人则比较生疏，造成不公平。短文话题可包 括: 人与自我、人与社会、人与自然。
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命题特点——备考教学建议【词】 完形填空、语法填空、短文改错综合训练落实基础词汇的语用能 力（微课） I work with Volunteers for Wildlife, a rescue and education organization at Bailey Arboretum in Locust Valley. Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it is simply beautiful. I got a rescue call from a woman in Muttontown. She had found a young owl(猫头鹰) on the ground. When I arrived, I saw a 2-to 3-week-old owl. It had already been placed in a carrier for safety. I examined the chick(雏鸟) and it seemed fine. If I could locate the nest, I might have been able to put it back, but no luck. My next work was to construct a nest and anchor it in a tree.
命题特点——备考教学建议【句】
切实提升长难句分析和理解能力（微课） 句子内部用词和句内逻辑的悉心推敲 • Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 police if he was needed or 58 to go.
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命题特点——备考训练选材建议 目前高考英语完形填空题型不是简单考查词法、句法或阅读理解 能力的题目，该题旨在考查学生的综合语言运用能力，尤其是语 篇能力，即学生能否把篇章看作一个整体，把语言的形式、结构 和意义有机结合起来进行整体理解。 其次，在各类考试和日常的学校评价工作中，完形填空题的设计 与编制应注意以下五个方面: 1) 作为语言输入的短文话题应该具有多样性和一般性。完形填 空在选材上应避免偏向性，即选用的文章不能对于部分考生比较 熟悉，对于另一部分人则比较生疏，造成不公平。短文话题可包 括: 人与自我、人与社会、人与自然。
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命题特点——备考教学建议【词】 完形填空、语法填空、短文改错综合训练落实基础词汇的语用能 力（微课） I work with Volunteers for Wildlife, a rescue and education organization at Bailey Arboretum in Locust Valley. Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it is simply beautiful. I got a rescue call from a woman in Muttontown. She had found a young owl(猫头鹰) on the ground. When I arrived, I saw a 2-to 3-week-old owl. It had already been placed in a carrier for safety. I examined the chick(雏鸟) and it seemed fine. If I could locate the nest, I might have been able to put it back, but no luck. My next work was to construct a nest and anchor it in a tree.
【最新2018】高考英语完形填空的复习攻略word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考英语完形填空的复习攻略完形填空是高考英语必不可少的一部分，同学在复习阶段要掌握一些攻略来复习。
下面就让小编给大家分享高考英语完形填空的有效复习攻略吧，希望能对你有帮助!高考英语完形填空题的复习技巧：练这里所说的“练”指的是“做题”。
做完形填空题一定要使用正确的方法。
完形填空做题的基本原则是“先读懂文章，再完成空格”，即所谓的“先完其意而后完其形”。
对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。
对一篇文章理解得越透彻，完形填空就会做得越好。
如果对文章的意思理解不到位或有偏差。
做完形填空可能就成了“猜谜语”。
很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的，这样做题做得再多也没什么效果。
做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好，建议大家用高考真题中的完形填空进行训练，因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。
多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势，能够最有效地应付完形填空这类试题。
每周做2～3篇高考完形填空真题，坚持做几十篇后。
效果就出来了。
第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。
第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。
平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。
一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。
总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。
它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。
通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。
文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。
超实用高考英语复习：2018年全国2卷完形填空- 完形填空重难点词组整理
2018年全国Ⅱ卷完型第一节(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Two weeks earlier, my son, Ben, had got in touch. He’d moved to England with his mum when he was three and it had been 13 years since I’d 41 seen him. So imagine my 42 when he emailed me saying he wanted to come to visit me.I was 43 ! I arrived early at Byron Bay where we were supposed to 44 . The bay was 45 in sunshine, and there was a group of kayakers around 150m off the shore. Getting a little 46 , I realized one kayak (皮划艇) was in 47 . “Something’s not 48 !” I took off my T-shirt and 49 into the water. I saw there were two instructors on board and a man lying across the middle. He was 50 violently. Linking arms with one of the instructors，I helped 51 the young man out of the water. He was unconscious and as I looked at his face, something 52 to me. Those brown eyes were very 53 . “What’s his name?” I asked the instructor. “Ben,” he replied, and immediately I 54 . That stranger was my son!The instructors called for an ambulance. 55 , after a brief stay in hospital, Ben was well enough to be allowed to 56 and later the family met up for dinner. We chatted about everything and then Ben 57 to me. “I just want to say thank you,” he said. “You 58 my life!”I still can’t believe what a 59 it was. I’m just so glad I was there 60 to help my son.41. A. also B. often C. even D. last42. A. delight B. relief C. anger D. worry43. A. scared B. shocked C. thrilled D. ashamed44. A.talk B. stay C. meet D. settle45. A. bathed B. clean C. deep D. formed46. A. faster B. closer C. heavier D. wiser47. A. trouble B. advance C. question D. battle48. A. real B. right C. fair D. fit49. A. stared B. sank C. dived D. fell50. A. arguing B. fighting C. shouting D. shaking51. A. lead B. persuade C. carry D. keep52. A. happened B. occurred C. applied D. appealed53. A. sharp B. pleasant C. attractive D. familiar54. A. agreed B. hesitated C. doubted D. knew55. A. Fortunately B. Frankly C. Sadly D. Suddenly56. A. return B. relax C. speak D. leave57. A. joked B. turned C. listened D. pointed58. A. created B. honored C. saved D. guided59. A. coincidence B. change C. pity D. pain60. A. on board B. in time C. for sure D. on purpose二、词汇检测版（2018年全国Ⅱ卷完型词汇，满分100分）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
高考英语：完形填空2018真题分析详解,语句整体分析及词汇精解
高考英语：完形填空2018真题分析详解，语句整体分析及词汇精解北京四中高三英语教研室整理原句1原句呈现I managed to get an A in that ___ and leaned life lessons that have served me well beyond the ___ .解题点拨I managed to get an A in that ___ and leaned life lessons that have served me well beyond the ___通过语境，可知两个空格处都填名词。
做题时可以关注“that”和“the”，体会that指代作用和the的限定作用。
它们是解答复现考查类题的标志词之一。
第一空，根据that，往前找。
记住：指示代词往前找。
（大家可以在真题中去找），前文有offering a＂free ”course的表达，所以作者在那门课程中就得了A。
第二空，“the”的有限定作用和指示的作用。
对I managed to get an A in that ___ and leaned life lessons that have served me well beyond the ___ 分析，可知that have served me well beyond the 54是life lessons 的定语，that为life lessons的指代，beyond说明了生活的课程life lessons和某种课程在对比。
当然是课堂中的课程。
整体意义为：这些课程远远超出了课堂的范围的生活的课程答案I managed to get an A in that course and leaned life lessons that have served me well beyond the classroom.参考译文我在这门课上获得了一个A，并学到了在课堂之外给我提供了很好的生活经验。
2018届高考英语各题型策略指导tips考前必读完整版
2018届高考英语各题型策略指导tips考前必读完整版前言: 英语语学习是一个长期积累的过程、,重视过程自然有学习的效果。
三轮复习也是如此,坚持到底就是胜利,.所以后期的不断奋斗拼搏对高考英语最终获得优秀成绩仍然至关重要,继续努力下去吧!第一部分、阅读理解阅读理解故事类和新闻类解题策略一故事类文章(1)、依据故事类文章结构,理清文章脉络故事类文章通常结构清晰,要通过结合人物和事件来把握文章脉络、情节发展、问题的解决以及人物的心理变化。
所以在做题时,要圈划题目问题中的关键词。
然后结合总体脉络,迅谦找到原文的相应处,仔细研究该句,井结合上下句,有时候甚至需要结合主旨来做出判新,因为有些细节题需要对原文有深层次的理解和推断。
2)、把握文章主旨、作者的态度及意图。
文章开始给出的基调与结尾,人物的所思所想以及该论打情往往都是总结主旨和作者态度意图的关健处。
总结主旨大意时不能以偏概全,也不能过于宽泛或者脱离中心思想,要恰如其分,对于态度意图除了紧扣上面说的关键部分,还要注意具体措辞,比如表达情感色彩的、评价性的形容词,体现出态度的动词(比如情态动词),以及作者的语气和句式。
判断一定要完全从文中来,不可主观断。
二新闻类阅读理解。
重视新闻报道文章的标题和导语。
标题通常点明短文的主题思想,如果你在测览中确定文章为新闻特写类但是没有标题,那么应该注意把据导语中的主题来指导文章理解和做标题概括题。
此外,考生要多了解一下新闻标题的語言特点,比如简要,用现在时代替过去时,用不定时代替将来时等,重视主体部分的写作特点对于新闻持写而吉,导语之后的主体部分有时候以说明居多,有时候以记叙居多。
如果是记叙为主,需要抓住何人、何事、何时、何处、何因以及方式等六大要素以及这些要素的变化和发展情况。
如果是以说明为主,就要注意文章主体从哪些方面说明了事物的本质和过程。
阅读理解学习tips1.阅读最基础的一点是要确定文体。
读文章时要大致分层,这会帮助你确定每道题的区间。
(完整)2018届高考完型填空解题方法与技巧初探
45. A. love B. concern C. goal D. request
例4、I decided to drop in on one of ASL club’s
meetings.……I then made it a point to 55 those
meetings and learn all I could.
• 表示让步和转折关系:though, although, however， nevertheless，still，yet，in spite of等
• 表示因果关系：because，since，as；so，therefore ，thus，accordingly，consequently，as a result等；
aspects of life, college sets the stage for that
exploration. I myself went through this 41
process and found something that has changed
• 52. A. exercise B. explore C. express D. explain
• （1）复现法
• 复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一
种写作手段，即作者在文章上、下文不同的位置 对同一个概念进行重复描述。
•
复现关系，主要是指原词复现、同义词复现、
近义词复现、反义词复现等。
• 例1、 (2017全国卷一)While high school does not
间和段落之间的逻辑关联较强的题，通过对篇章
作通盘考虑，认真推敲，甄别，筛选和抉择。
•
第四步：复查验证。解完题之后务必再把文
2018年高考英语考前阅读、完型与写作(命题揭秘)之语法填空：思路点拨 word版含解析
通过对近两年以来高考英语全国新课标卷和广东卷语法填空题的研究和梳理，并结合大量的语法填空模拟题，总结出以下几条适合广大考生的解题技巧，希望再通过有的放矢的训练，能对在专题上有所突破。
一、让学生真正了解语法填空题。
在知道高考题型改变之初，许多学生都出现了畏难情绪，主要源于大部分学生认为自己英语成绩主要原因就是语法不好。
针对这种情况，平复学生畏难情绪的最好办法就是让学生了解这个题型，并且能够在自己的知识水平的基础上斩获能够得到的分数。
解决这个问题需要三个步骤：首先，让学生清楚语法填空题的出题特点：提示性填空题和自由填空两大类。
提示性填空主要考察动词（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词（包括形容词和副词之间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化）以及名词（比较少，但是曾有词性转换方面的题出现）。
而自由填空主要集中在冠词（和名词相生相依）、代词、介词、连词和关系词几个方面。
学生了解了语法填空题还是在考平时所学的内容，只不过换个考查形式而已。
其次，在广东卷选取一个相对简单的题给学生进行模拟训练，如2010年广东卷的语法填空不是很难，让学生在规定的15分钟内完成，结果，有近三分之一的学生能够做出5个左右，能够得到7.5分，有较好的同学做对了7个，也就是能够得到10.5分，这个成绩明显要比单项选择题得分高，但是也有不容忽视的问题，有至少10个学生得了零分，还有20多个学生做对了两三个空。
不过学生做完题后感觉不像想象中的那么难，所以对语法填空题的畏难情绪一扫而光。
第三，学生的畏难情绪消除之后，还要让学生理智看待语法填空题，并且和短文改错题进行比较，找到两个题型之间的异与同，虽然考查目的不同，但是考查的知识都是相同的，学生在做这两方面的题时，会自觉的想到知识之间的联系，一方面增加做题的自信心，另一方面可以对知识学习做到融会贯通。
二、细化做题方法，增加其可操作性。
学生消除了对语法填空题的畏难情绪后，做题方法的辅导不能笼统，一定要细化到学生可以掌握，像浏览全文，把握语篇；边读边填，先易后难；验证复查，清除难点这样纲领式的做题方法对学生来说一点作用都没有。
2018年英语高考完形填空分析及备考策略
2018年英语高考完形填空分析及备考策略作者：李炳花来源：《中学生英语·中旬刊》 2019年第9期李炳花完形填空题作为一种综合性语言测试题型，一直为高考英语试题所沿用。
因此了解高考完形填空题的设计思路和命题特点，考生和教师如何做好该题型的有效备考就显得尤为重要。
1. 2018全国卷完形填空真题考查情况2018年全国卷的完形填空讲述了象棋课程给作者带来的启示，仍属于夹叙夹议类文章，故事易懂，着重考查学生对于文章语境的把握。
题目考查数量上，动词和动词短语9个题，名词7个题，形容词3题，副词1题。
与往年相比，名词题目的数量有所增加，未考查连词和介词题。
由此可以看出，掌握好动词，多积累动词搭配，还有关注名词，形容词，副词在文章中的恰当使用是考生备考时的重点学习内容。
2. 2018年高考完形填空的命题特点(1) 集中词语辨析及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体。
(2)既考查考生的语言知识水平，又检测他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。
(3)试题充分体现高考完形填空的“文章内容体现生活化”的命题原则。
3. 2019年高考完形填空的命题趋势预测(1)选材原汁原味、具有浓郁的英语语言文化色彩; (2)话题“贴近学生、贴近生活、贴近时代”，突出“励志性、教育性和启发性”原则。
(3)遵循“整体性”的原则，淡化单纯语法的考查；突出语言知识的综合运用，需要通过上下文练习，进行信息归纳与推理得出答案的选项成为命题常态。
(4)词汇主要涉及“大纲初中教材词汇”和必修模块，选修模块的词汇考查较少。
4. 学生和教师存在的问题学生问题：(1)畏难情绪和急于求成的心理 (2)忽略上下文语境,语义理解错误 (3)词汇量不足,常用词语辨析错误(4)文化背景差异，缺失生活阅历5.作者意图、观点判断错误。
教学现状中教师存在的问题：(1)练习量小。
由于一轮战线较长，完型的练习量明显不足。
没有足够的练习量怎会有高的飞跃。
2018高考英语必考点妙解专题完形填空
完形填空典型例题1．短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
2．文体由单一向多样性转化。
近几年文体出现故事、新闻报道、应用文、夹叙夹议等文体，已经突破了单一的叙述文体。
其考察的热点依次为：故事类、教育类、社会类、文化类、体育卫生类。
所选文章情节曲折，趣味性强，结3．文章基本长度在270～290词之间，设空为20个，挖空密度在10～12词之间，体现了“在稳定中求发展”的命题指导思想，多为第一句不设空，考生可在第一句得到相关信息，如时间、地点、人物等，从而预测全文。
4．备选答案以实词为主，虚词为辅，虚词又以连词为主。
要求学生不仅能够熟练地掌握基础知识，还需综合文章前后逻辑，根据具体语境，从语言的准确性出发，排除干扰项的迷惑，选出最佳答案。
应试高分瓶颈随着完形填空朝着语言交际化，情景生活化，词汇应用灵活化方向性，要求语言应用与情景交际融为一体，当然难度不断增加，学生便对完型填空产生厌倦恐惧心理。
常会在做题过程中，在未抓住文章主旨下，便以此为中心展开推测判断，往往断章取义，会导致偏差，甚至与文章的中心相悖，或是受思维定势干扰，对文章分析不透，忽视特定语境中知识的运用，以致处于应付的状态，做题能力得不到提升，这就要求学生不仅拥有扎实牢固的基础，还要有一定的阅读能力与速度，以及综合逻辑与思维。
当然，良好的心理素质是必须的，在做完形填空中做到“信息常识；上下呼应；搭配谴辞；逻辑贯通。
”。
◎命题点1 记叙文◎命题点2 人物故事◎命题点3 夹叙夹议◎命题点4 说明夹叙述◎命题点5 说明文◎命题点6 议论文本类考题解答锦囊完形填空是一项综合性较强的试题，它往往被考生视为“老大难”题目。
因为它不仅考查学生的语言、语法知识，而且还考查学生的英语背景知识，以及综合运用语言基础知识的能力。
完形填空常考查考生以下七个方面：1．同义或近义词的辨析。
2．词组固定搭配。
3．动词的时态和语态。
4．代词的复指。
5．主谓一致性(包括名词单复数问题)。