六年级教案

小学六年级语文教育教案七篇小学六年级语文教育教案（篇1）(一)、图片激趣，揭示课题多媒体出示课件，观看图片。

师：我们刚才看到的都是关于手指的图片，今天我们就来学习第五课《手指》。

(二)、作者简介：(课件出示，学生默读)丰子恺(1898～1975)现代散文家、画家。

浙江崇德县(今桐乡县)人。

长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。

他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。

他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。

他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。

丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。

他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。

(三)、谈话导入、整体感悟：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的五根手指。

下面，我们一起走进课文。

(四)、初读课文，理解大意1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语;2、边读边想，课文主要写了什么内容;(五)、自学感悟，读文明理1、默读课文，画出本文的中心句。

(一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

)2、学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点?学生自由读书并标画相关语句。

3、抓住以下关键句进行分析、交流：①拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

小学六年级安全教育教案6篇小学六年级安全教育教案6篇作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学六年级安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学六年级安全教育教案1教学目标1、引导学生正确认识青春期的种、种生理、心理变化，掌握科学的生理卫生常识。

2、引导学生运用所学知识，当好自己的青春期医生;学会与人交往中的技巧和方法，较好地处理自己和他人交往过程中出现的问题，健康、快乐地度过青春期。

教学准备教师准备：搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料和视频资料;制作课件以备教学使用。

学生准备：上网或查阅各种报刊，搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料;通过和家长、同学的交流，对青春期可能出现的问题有所了解。

教学设计一、由引言揭示课题同学们，青春期是人一生中身心发展变化非常迅速的时期，我们应该怎样当好自己的青春期医生并健康、安全地度过这一时期呢?今天我们就这一问题学习青春期知识，当好自己的青春期医生。

(板书)二、真实再现，走近你我1、首先，请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例了什么内容?你有什么感想?引导学生通过阅读、悟、谈，懂得青春期是个既能充满生命力，又易产生心理冲突的特除阶段，要科学地认识青春期，提高健康、安全意识。

2、你还从课外搜集到了哪些青春期案例?通过这些案例，你有什么感受和体会?引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对青春期的认识。

3、老师也搜集了一部分青春期的案例资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模拟1、了解青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心理的变化，以使自己健康安全地度过青春期?接下来就让我们走进“行动在线”吧!2、学生用自己喜欢的方式读课文，思考交流：⑵青春期男孩与女孩在生理、心理方面会有怎样的变化?⑵进入青春期，我们遇到过什么样的烦恼?原因是什么?在组内与同学交流一下，并分类填入下表。

小学六年级语文教案4篇作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次帅气的我为您整理了小学六年级语文教案4篇，希望能够赐予您一些参考与帮助。

篇一：观潮教案篇一【学习目标】1、相识7个生字，会写13个生字。

2、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮丽。

3、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的奇妙。

【学习重难点】理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮丽。

【课前打算】1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的`资料。

【课时支配】2课时。

【教学过程】第一课时一、导入新课1、启发谈话。

2、课件播放钱塘江大潮录像。

二、学习新课1、初读课文，读准字音：⑴ 同桌对读生字词。

⑵ 抽读生字卡，师正音。

2、导学课文，理解字词：⑴ 学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读：① 听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。

② 读后提问。

③ 理解词语：人声鼎沸。

④ 总结学法。

（小黑板出示。

）⑵ 用同样的方法学习4、5自然段中的生字新词（2分钟）。

① 同学们还有哪些生字新词不能理解？② 师答疑。

3、同桌相互检查这些生字新词是否都理解了。

4、老师抽查并总结。

三、析字形，写生字1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。

2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好，该怎样改，引导学生鉴赏。

四、作业1、抄写生字。

2、朗读课文。

其次课时一、激趣导入，引出壮丽1、谈话，板题。

2、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。

3、导入3、4自然段。

二、观看录像，感受壮丽看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。

三、小组合作，感悟壮丽1、谈话激发学习爱好。

2、合作学习提示：⑴ 你喜爱文中的那一句，为什么？你能把你喜爱的这句话读的让你们组内的同学也喜爱上它吗？⑵ 你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？⑶ 通过小组合作，你都学懂了些什么？3、组建合作小组。

部编版六年级语文教案7篇部编版六年级语文教案（篇1）教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友谊，同时产生喜爱小动物的感情。

教学过程一、直接导入新课二、精读课文1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。

2、理解“好奇”，什么事让小鸟这么好奇?知道朗读小鸟和小树的对话。

3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好?学生自读课文第2——3自然段，找出文中的句子读一读。

重点指导朗读：(1)小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

(2)从这以后，这棵树天天来陪小鸟。

小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，看见了哪些有趣的东西?5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树依依不舍的感情。

6、学生按要求自学课文第5——9自然段。

要求：(1)自己读读课文5——9自然段，思考：第二年春天，小鸟回来了，她看见了谁?他们说了些什么?(2)小组交流以上的问题。

(3)小组分角色练读6——9自然段。

7、学生交流，并指导分角色朗读课文。

三、激发想象，续编故事。

小鸟来到了小驯鹿的家……四、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

有条件的同学还可以去搜集一些有关驯鹿的资料，和大家一起分享。

部编版六年级语文教案（篇2）教学内容： 11课《长征》教学目标：1、理解课文的内容，有感情地朗读课文。

2、体会了解课文所赞扬的红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义精神。

3、背诵课文。

教学方法：启发法讲授法教学课时：第二课时教学过程：一、读全诗，领会诗句的意思。

1、自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁?2、作者在怎样的背景下创作的这首诗?二、抓字眼、明诗意;想诗境，悟诗情。

1、学习首联。

(1)学生质疑。

(2)师生共同解疑。

理解只等闲(3)红军战士把什么看作平常的事?(4)长征时，战士们遇到了哪些困难?从这句诗中的哪些词可以体会出来?(理解千、万的含义。

)(5)红军战士面对困难，有怎样的态度呢?从哪些词与中可以看出不怕困难?(6)朗读首联，想想表现了红军战士什么样的精神?(不畏艰险的大无畏精神)2、学习颔联。

六年级语文教案人教版(6篇)六年级语文教案人教版(6篇)篇一１、能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解和积累本单元的词语。

２、训练正确地进行多种病因修改；体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。

３、读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说明。

教学重点：完成第１、２、４、５（１）（２）题，继续理解积累好词佳句。

教学难点：准确修改病句，归纳说理。

第一课时课时目标：指导并完成１——３题，掌握积累好词语的知识要求。

教学过程一、揭题，讲清目标进一步落实本单元“积累好词语”的训练要求，理解积累本单元更多的词语。

二、看拼音写汉字１、学生独立做，指名板演２、反馈订正三、根据意思写词语１、完成书中练习中的４个词２、补充下列解释：1）青绿色的水波一起一伏地动。

（）2）招引朋友、同伴。

（）四、照样子写词语。

家家户户aabb：活动活动abab：闪闪亮aab：金亮亮abb：五、修改病句。

1、小黑板出示：缺主语病句修改1）从这件小事中得到了深刻的教育。

2）标志着中华人民共和国成立了。

3）读了《一件小事》使我提高了认识。

搭配不当的病句修改1）联欢会上的音乐歌舞真好听。

2）天黑了，风雨越刮越猛。

3）小河两岸荡着醉人的桂花香。

4）指南针是我国古代劳动人民发现的。

5）造纸是我国古代的四大发明。

6）《养花》的作者是老舍写的。

关联词语使用错位的病句修改7）由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。

8）即使你是天才，却同样离不开老师的培养。

9）尽管刮风下雨，民警总是站在马路上，指挥来往的车辆。

2、出示题目——各自阅读思考试改——四人小组议论，找出一类病因及修改办法——个人修改订正。

2、独立完成作业本上第3题，修改病句。

3、交流讲评：说病因，讲修改办法及修改病句的结果。

第二课时课时目标：１、指导完成4——4题。

２、积累佳句，划出中心句，进行说理训练。

教学过程一、单元听写二、读下面的句子，体会句子的写法。

小学六年级科学教案精选8篇小学六年级科学教案篇一教学目标：1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。

2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。

3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。

4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。

教学重点：1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。

2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。

教学难点：通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。

教学准备：学生制作的各种乐器。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入。

师生谈话导入新课。

二、展示交流。

1、教师公布规则。

2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。

（教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议）3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。

三、拓展。

教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。

（学生阅读“科学自助餐”）第二课时一、举办演奏会、组间互评◆模拟课堂师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。

一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣；另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。

活动要求：1、演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。

2、观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。

3、客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。

（学生参与演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表，根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。

）评价内容我们搜集了所需的全部资料◆◆◆◆◆我们能预测实验结果，并进行了验证◆◆◆◆◆我们的乐器演奏效果还不错◆◆◆◆◆我们小组能密切合作◆◆◆◆◆二、小组自评◆模拟课堂师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样？讨论一下，客观地给自己打分。

评价内容乐器的外形美观◆◆◆◆◆乐器的设计有创意◆◆◆◆◆乐器演奏的声音准确、优美◆◆◆◆◆小组成员在演奏时能做到团结、合作◆◆◆◆◆三、改进乐器◆模拟课堂师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想？如果要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新变化？请在“科学记录本”上画出结构图。

六年级语文备课教案5篇六年级语文备课教案1预设教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容2、理解课文含义深刻的句子。

凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。

3、培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。

教学重点难点：让学生理解塞特凯达斯大瀑布的带给人们骄傲和快乐的原因及造成现在景象变化的原因，提高学生保护环境的责任感。

教学课时安排：为略读课文，1课时完成。

教学过程安排：一、谈话导入，了解地理。

1.出示地图，介绍地理位置。

2.出示课题。

(1)读了课题有什么问题?二、初读课文，整体感知。

1.自由读课文，理清文章主要内容。

(1)朗读课文，读准字音，读通顺课文。

(2)交流读文后的收获。

三、今昔对比，品鉴感悟。

1.学习昔日瀑布。

(1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子。

把有关内容划出来，动情地读一读。

聚焦1描写昔日瀑布的句子。

聚焦2人们游览瀑布后感受的句子。

(2)交流品鉴，朗读和感受。

主要教学策略：(1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽。

(2)分层感受昔日瀑布的特点。

(3)反复朗读，体验感悟。

2.学习今天瀑布。

(1)观看图片谈感受。

(2)朗读感悟。

3.感受悲剧的原因。

(1)读文，感受原因。

(2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白。

(3)交流补白，提升认识。

四、感悟葬礼，提升主旨。

你从这场特殊的葬礼上感受到了什么?五、回环昔日，向往美好。

读曾经瀑布的句子，向往美好的未来。

六年级语文备课教案2教材分析：这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写的。

先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静，余韵无穷。

六年级阅读教案10篇一、教学目标。

1. 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主要内容。

2. 培养学生对文章中关键词句的理解和分析能力。

3. 激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、教学重难点。

1. 重点。

- 学会概括文章主要内容的方法，如段意合并法、要素串联法等。

- 理解文中具有深刻含义的词句。

2. 难点。

- 引导学生通过对关键词句的分析，体会作者的思想感情。

三、教学方法。

讲授法、提问法、小组讨论法。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）- 展示一篇简短有趣的六年级水平的文章片段，如描写校园生活的小短文，提问学生从片段中能获取哪些信息，从而引出本节课的阅读主题。

2. 阅读技巧讲解（10分钟）- 概括主要内容。

- 以一篇范文为例，讲解段意合并法。

先让学生分段阅读，概括每段的大意，然后将各段大意合并起来，就是文章的主要内容。

- 简单介绍要素串联法，即找出记叙文的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，将这些要素串联起来。

- 理解关键词句。

- 指出关键词句在文章中的重要性，如点明主旨、表达作者情感等。

- 举例说明如何通过上下文来理解关键词句的含义。

3. 阅读实践（20分钟）- 学生阅读过程中，教师巡视指导，提醒学生注意标记关键信息。

4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。

- 针对阅读文章，小组讨论以下问题：- 文章的主要内容是什么？- 找出文中你认为最关键的词句，并说明理由。

- 你从文章中体会到了作者怎样的思想感情？5. 小组汇报与总结（10分钟）- 每个小组推选一名代表进行汇报，其他小组可以补充或提出不同意见。

- 教师对学生的回答进行总结和评价，强调重点内容，纠正错误理解。

6. 课堂小结（5分钟）- 回顾本节课所学的阅读技巧，包括概括主要内容的方法和理解关键词句的要点。

- 鼓励学生在今后的阅读中多运用这些技巧，提高阅读能力。

一、教学目标。

1. 使学生能够识别不同类型的文章体裁（记叙文、说明文、议论文）。

小学语文六年级教案设计(精品6篇)小学语文六年级教案设计篇1教学目标1、正确、流利、有感情地诵读、背诵积累、传承古文化。

2、借助注释，工具书理解诗词的内容。

3、在诵读基础上体会讲坛的意境，体验作者的感情。

4、运用课本插图引导学生根据诗意展开联想与想象作画。

课时安排一课时教程设计一、古诗引路，揭示课题1、引导背诵宋代诗人林升的《题临安邸》，并指名说说诗歌所表达的思想感情。

2、教师吟唱唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，并介绍诗的大意。

3、出示王昌龄又一诗篇《出塞》，并简要交代诗的历史背景。

(秦→汉→唐)二、诵读诗句，了解内容1、教师范读(放录音)，学生标出节奏。

2、指导学生按节奏自由读诗。

3、师生齐读，男生女生轮流读，指名读，指名式背诵。

4、同桌合作，诗句、注释，插图三合一体会诗意。

5、请学生说说读书收获，交流诗之大意。

三、品读诗句，体验感情1、教师领导填补式读诗句。

2、学生有感情地边齐诵诗篇，边思考作者所表达的感情。

3、引导学生品味“未还”、“在”与“度”的用词之精妙。

4、引导学生总结诗人抒发的感情。

四、赏读想象，依诗作画1、学生边读诗句，边画出诗中描写的景物;2、交流所画景物词：明月、关塞、飞将、胡马、阻山3、激发想象，指名依文、物作画，或用图文说明。

明月胡马阴山三唐关塞飞将小学语文六年级教案设计篇2《穷人》一课成功地塑造了桑娜，渔夫感人的形象。

讴歌了穷人那宁愿自己吃苦也要帮助别人的思想品质。

在教学中，我遵循小学生由感性到理性，由浅入深的认知规律安排教学过程，以学生为主体设计教学方案，选择教学方法，组织教学过程。

学到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。

她的心跳得厉害。

她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

”一段时，我引导学生理解段落中关键的关联词语“非……不可”，学生结合上下文思考后得出结论：“必须这样做，不这样做不行”。

紧跟着我提问：“为什么？”激发了学生阅读的兴趣，随后学生通过自渎，感悟出这是桑娜出于对死者的同情，对孩子的怜爱。

六年级安全教育教案(3篇)六年级安全教育教案篇一知识与技能：1.了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。

2.初步认识自然灾害既是客观存在的，又与人类的行为密切相关。

过程与方法：结合图片，联系生活，让学生认识大自然的危害，体会人类的行为与环境是密切相关的。

情感态度与价值观：树立爱护、保护大自然的思想，并从自己身边的小事做起。

教学重难点；初步认识自然灾害是客观存在的，又与人类的行为密切相关。

教具准备：课件、卡纸、地球(图片)教学过程：课前活动。

师生共同唱歌《娃哈哈》一、谈话导入。

师：是啊！我们的'祖国像一个大花园。

今天，我们一起走进这美丽的大花园，走进地球。

1.课件演示几张图片。

2.生谈感受。

二、揭题板书。

师：这美好的一切，也许会在顷刻间被摧毁，今天，老师带你们一起走进大自然的另一面：自然灾害三、初步认识几种自然灾害。

1.课件播放四川汶川县发生的大地震。

2.师补充说明汶川大地震的相关情况。

3.让学生说说此时的感受。

4.翻开书，了解唐山大地震。

5.生说说此时的心情。

6.除了地震，你还知道哪些自然灾害呢？生汇报，师报书。

7.具体了解雪灾相关情况。

①学生说雪灾给我们带来的不便；②课件演示雪灾有关情况。

四、环保大看台。

1.学生说说人类哪些行为影响了环境？2.小组活动：讨论我们可以做什么？①教师出示活动要求②生讨论③生反馈交流五、发出倡议、共同呼1.生设计召号语(指名展示)2.师出示：“爱护地球，这是我们共有的家园！爱护地球，这是我们共有的母亲！”(师生共同说出心声)六、情感熏陶，体会意境。

师：一首诗特别能表达我们现在的心情！全体朗诵：我爱大自然，它让世界变得绚烂。

阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴。

珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！七、板书设计：自然灾害地球图片六年级安全教育教案篇二目标1、了解在什么情况下最容易发生烧烫伤2、学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法3、提高自我保《．》护意识，学会随时随地保护自己重点学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法难点提高自我保护意识，学会随时随地保护自己教学过程活动一：心灵交流会通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害，提醒同学们平时多注意，避免受到同样的伤害其他同学发言谈谈对这些情况的看法和想法集体讨论我们做这些事情时该注意些什么活动二：收集能预防烧烫伤的办法(1)分组讨论以上问题，并相互交流‘(2)学生谈谈自己是如何预防烧烫伤活动三：我最聪明看谁了解最多关于烧烫伤的急救技巧‘评出本环节中表现最好的。