高三数学最后60天复习备考策略

备考计划（精选3篇）1.备考计划第1篇目前,高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

一、了解命题趋势，把握复习方向《考试大纲》是高考复习的指导性文件。

认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。

二、加强基础知识，把握通性通法复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。

在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。

因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。

从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。

同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的'知识。

例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。

这些问题考查了解析几何的基本方法。

三、加强薄弱环节，突出重中之重根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。

进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。

对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。

同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。

这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。

因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。

高三最后60天学习计划作为高三学生，你们即将面临人生中最重要的一次考验——高考。

高考成绩将直接影响你们的未来，因此在这最后的60天里，全力以赴地备战是非常必要的。

为了帮助大家更好地规划学习计划，我将为你们提供一份高三最后60天学习计划，希望能够对你们有所帮助。

第1-10天：全面复习基础知识这段时间主要是对高中阶段学习的基础知识进行全面复习，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目。

每天安排4-6小时的时间来进行课本知识的系统复习，重点复习各科目的基础知识点，做好各科目的总结与梳理。

第11-20天：针对性强化巩固这段时间是根据自己的学科薄弱环节进行针对性的强化巩固。

首先，根据模拟考试的成绩和老师的评价，找出自己在各个科目上的薄弱环节，然后有计划地加强这些方面的学习。

同时，每天进行一定量的真题练习，以便检验自己的学习成果，及时修正错误。

第21-30天：模拟考试检验学习成果这段时间是模拟考试的黄金时期，每周进行一次全真模拟考试。

通过模拟考试，可以检验自己近期的学习成果，发现存在的问题，并调整学习策略。

同时，及时查缺补漏，认真分析每次模拟考试的成绩和答题情况，找出差错之处，做好总结，为下次模拟考试做好准备。

第31-40天：突击冲刺强化备考这段时间是最后的冲刺阶段，要进一步强化备考，侧重突击重难点，夯实基础，尤其是对一些复杂题型、高频考点进行针对性攻克。

同时，加强做题训练，培养解题的技巧和速度，逐渐提高做题的准确率和效率。

第41-50天：复习备考的调整与提升这段时间是对前期学习成果的进一步调整与提升。

重点温习强化自己的优势学科，同时加强对综合性学科的复习备考。

此外，结合老师的指导和建议，及时调整学习计划和目标，做到踏实、扎实地备考。

第51-60天：冲刺最后阶段备考这段时间是高考的最后冲刺阶段，少量巩固，多量实战。

加强模拟考试，做到心中有数，提升应试能力，多思考、多总结，争取在临考前把握住考试节奏和状态。

高三数学期末如何制定复习策略高三的学习生活紧张而充实，对于数学这门重要的学科，制定有效的期末复习策略至关重要。

以下是一些建议，帮助同学们在高三数学期末复习中取得良好的效果。

一、分析现状，明确目标在开始复习之前，首先要对自己的数学学习情况进行全面的分析。

回顾之前的考试成绩、作业完成情况以及课堂表现，找出自己的薄弱环节和优势所在。

是函数部分经常出错，还是立体几何的题目理解困难？是计算能力有待提高，还是解题思路不够清晰？明确自己的问题所在，才能有针对性地进行复习。

同时，要根据自己的实际情况设定合理的期末目标。

目标既要有挑战性，又要切实可行。

例如，如果目前数学成绩在 80 分左右，可以设定目标为在期末考试中提高 10 到 15 分，达到 90 分以上。

明确的目标将为复习提供方向和动力。

二、制定计划，合理安排时间根据期末考试的时间和复习内容的多少，制定详细的复习计划。

将复习时间合理分配到各个章节和知识点上，避免出现前松后紧或复习不全面的情况。

可以将复习时间分为几个阶段。

第一阶段进行基础知识的回顾和梳理，确保对教材中的概念、公式、定理等有清晰的理解和记忆。

第二阶段针对重点和难点进行专项突破，通过做练习题、看例题等方式加深对知识点的掌握。

第三阶段进行模拟考试和综合练习，提高解题能力和应试技巧。

在制定计划时，要注意合理安排每天的学习时间，避免过度疲劳。

可以利用课余时间、周末等进行复习，但也要留出适当的休息和放松时间，保持良好的学习状态。

三、回归教材，夯实基础教材是数学学习的根本，在复习过程中要重视回归教材。

认真阅读教材中的每一个章节，理解知识点的来龙去脉，掌握基本的解题方法和思路。

对于教材中的例题和习题，要认真研究和练习。

这些题目往往具有代表性，能够帮助我们巩固所学知识。

同时，要注意教材中的注释、小字部分和课后拓展内容，这些可能会在考试中出现。

夯实基础还包括对基本概念和公式的熟练掌握。

例如，三角函数的诱导公式、等差数列和等比数列的通项公式等，要做到能够准确无误地默写和运用。

高三数学最后60天复习备考策略距离2012年高考还有不足60天的时间，这是考生综合素质大踏步提高的黄金时间，也是考生产生分化的重要关口。

这段时间，也称为全面复习阶段，同学们需把前面一些零乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，找到学科中的宏观线索，提纲挚领，全面到位。

下面我们将根据以往的高考数学复习的经验，结合优秀考生的学习体会，谈谈这几十天的复习建议。

一、全力夯实双基，保证驾轻就熟目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查超过80％，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。

教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。

不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。

对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。

⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。

不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。

⑶有疑难不放过。

为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。

回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。

二、重视错题病例，实时忘羊补牢。

错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。

由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。

原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。

建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。

高三数学（后阶段）复习的策略省（市）质检结束后,高三数学总复习进入冲刺阶段,这一阶段的复习主要做好以下几方面工作。

一、分析试卷提出对策1、试卷的特点试卷体现数学科的特点（1）概念性强：试题中对高中数学各章的概念、性质、公式、法则、定理及其应用都作了较为全面的考查。

（2）充满思辨性：试卷强化逻辑思维能力的考查。

（3）量化突出：注重考查学生的运算能力和数据处理能力，全卷有75%以上的题目要通过计算才能得出出结论。

（4）解法多样性：试卷中大部分题目都有多种解法。

2、试卷对知识和能力的考查（双向细目表）3、考生成绩分析（典型错误、错误原因、对策）4、下阶段复习建议和安排案例1 全国I卷高考试题（理科）的分析（一）考试大纲的说明2015年与2016年的对比2016年的考试说明与2015年的考试说明没有任何区别（二）全国I卷近3年高考理科试题考查的知识点，21导数（求参数和范围）导数（切线求参数，证明不等式）函数导数（切线零点）22 选考内容选考内容选考内容（三）高频考点分析（四）命题规律1.函数与导数：2—3个小题，1个大题，客观题主要以考查函数的基本性质、函数图像及变换、函数零点、导数的几何意义、定积分等为主，也有可能与不等式等知识综合考查；解答题主要是以导数为工具解决函数、方程、不等式等的应用问题。

2.三角函数与平面向量：小题一般主要考查三角函数的图像与性质、利用诱导公式与和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化简、平面向量的基本性质与运算.大题主要以正、余弦定理为知识框架，以三角形为依托进行考查（注意在实际问题中的考查）或向量与三角结合考查三角函数化简求值以及图像与性质.另外向量也可能与解析等知识结合考查.3.数列：2个小题或1个大题，小题以考查数列概念、性质、通项公式、前n项和公式等内容为主，属中低档题；解答题以考查等差（比）数列通项公式、求和公式，错位相减求和、简单递推为主.4.解析几何：2小1大，小题一般主要以考查直线、圆及圆锥曲线的性质为主，一般结合定义，借助于图形可容易求解，大题一般以直线与圆锥曲线位置关系为命题背景，并结合函数、方程、数列、不等式、导数、平面向量等知识，考查求轨迹方程问题，探求有关曲线性质，求参数范围，求最值与定值，探求存在性等问题.另外要注意对二次曲线之间结合的考查，比如椭圆与抛物线,椭圆与圆等.5.立体几何：2小1大，小题必考三视图，一般侧重于线与线、线与面、面与面的位置的关系以及空间几何体中的空间角、距离、面积、体积的计算的考查，另外特别注意对球的组合体的考查.解答题以平行、垂直、夹角、距离等为考查目标. 几何体以四棱柱、四棱锥、三棱柱、三棱锥等为主。

最后60天高考数学冲刺四大分数段考生提分策略与学习侧重点最后两个月是高考最后冲刺阶段，也是考生拉开成绩差距最主要的阶段，提分成为最后这两个月最紧迫的任务，相比较努力，策略更重要，因为最后这两个月各位考生的复习时间努力程度基本都是一样的，没由太大区别，那么对于不同分数段的考生提分要点在哪里？有哪些提分策略？一、70分以下考生学习问题：这部分考生最大的学习问题在于基础方法，基础题型掌握不到位，所以当前学习最迫切的任务是梳理基础，如果不掌握基础，单纯的做各类题目很难提高分数，因为做题过程中面对各类题目基本都无从下手，在做题过程中其实就是对照答案，由于缺乏基本的方法对于归纳提炼方法基本就是空谈，所以遇到陌生题目任然是无从下手。

提分策略：先不要刷题，撇开大量的各类模拟题目，认真梳理基础知识和基础题型，针对每一个考点梳理出必须掌握的基础题型和基本解题方法，只有基础巩固了，通过适当的训练题目加以巩固融汇，提分自然会水道渠成。

学习建议：按照时间制定好规划和安排，每天学多少，梳理多少题型必须要安排好，一步一个脚印，对高中数学所有考点应对的基本题型和基本解题方法都做了详细梳理。

以下为课程示例二、70分到90分考生学习问题：基础任然欠缺，各考点的基础题型方法掌握不全面，不均衡，在考试中表现为成绩不稳定，对有些考点的基本方法掌握比较好，有些考点掌握不好，一旦试题简单，遇到自己掌握比较好的考点，分数就会上升，一旦遇到不熟悉的成绩就会下滑。

提分策略：重点强化自己感觉薄弱部分以及方法掌握不全面的考点，重点提分在选择填空，同时保证简单解答题不丢分，按照这个思路梳理薄弱点，然后对症下药。

学习建议：做好时间规划，做题不能盲目要有所选择，有所侧重点，总结高考数学选择填空基本的解题思考方法路线以及特殊结论公式技巧，熟悉的题目减少做题时间，陌生题目掌握基本的思考策略。

建议学习课程：串讲打通高中数学基础知识，打通高中数学知识体系，形成知识点之间的网络。

高三考前 60 公理科数学指导（解题方法技巧和考试心理剖析）（一） 知识、方法篇一、会合与逻辑1．研究会合一定注意会合元素的特点即三性 (确立 ,互异 ,无序 )，特别注意划分会合中元素的形式：如： （ 1 ）已知会合 P{ y | y x 2 1}, Q { x | y ln( x , Q =___（ 2）设 M { a | a (1, 2 )(3, 4)R,2)}则P，N { a | a ( 2 , 3 )( 4 ,R} ，则 M N{( 2,2)}，2．应注意到“极端”状况：会合A B 时，你能否忘掉 A或 B ；条件为 AB 时，在议论的时候不要忘记了A的状况。

如（ 1） a 2 x22 a 2 x 1 0 对全部 x R 恒建立，求 a 的取植范围，你议论a ＝ 2 的状况了吗？ （ ） A { x | ax22 x 1 0}，若 AR，求a 的取值。

（答： ≤ ）不要忘记了 A 2a 03．对于含有 n 个元素的有限会合 M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数挨次为2 n ，2 n1， 2 n 1，2n 2.如知足 {1 , 2}M{1 , 2,3集, 4合 M 有_7_个。

4．你能否认识 C U (A ∩ B)=C U A ∪ C U B; C U (A ∪ B)=C U A ∩ C U B;card(A ∪ B)=?A ∩ B=A A ∪B=B A BC U B C U A A ∩ C U B=C U A ∪ B=UA 是B 的子集（ A B ） A ∪ B=B AB A 5． 补集思想 常运用于解决否认型或正面较复杂的相关问题。

如：（ 1）已知函数 f (x ) 4 x 22( p 2) x 2p 2 p 1 在区间 [ 1,1] 上起码存在一个实数c ，使 f (c)0 ，务实数 p 的取值范围。

（答： (3,3)）2（ 2）设对于 x 的不等式ax5 0 的解集为 A ，已知 3A 且 5 A ，务实数 a 的取值范围。

高三数学后期冲刺阶段复习的策略探索一、明确复习目标在开始复习之前，同学们首先要明确自己的复习目标。

高三数学的复习目标主要体现在以下几个方面：一是要对数学的基础知识有一个全面的复习，包括数学的各个分支的基本概念、定义和定理等；二是要熟练掌握数学的解题方法和技巧，提高解题的灵活性和准确性；三是要进行题型的整体把握，包括选择题、填空题、解答题等各种题型的解题技巧；四是要进行综合性的练习和巩固，提高数学的综合运用能力。

只有明确了复习的目标，同学们才能够有针对性地进行复习，提高复习的效果。

二、科学安排复习时间高三数学的复习是一个系统性强、需要时间长的过程，同学们需要有一个合理的复习计划。

在制定复习计划时，同学们应该根据自己的实际情况合理安排复习时间，合理分配复习内容。

一般来说，可以按照“按章复习、按题型复习、按考点复习”三个步骤进行。

按照各章节的顺序，进行系统性的复习，对每个章节的重点知识进行重点复习，并进行相应的练习。

按照各种题型进行复习，掌握各种题型的解题方法和技巧，提高解题效率和准确性。

按照高考的考点进行复习，重点关注高考的考查内容，进行有针对性的复习，确保高考所涉及的重点知识能够熟练掌握。

在制定复习计划时，同学们还要合理安排时间，避免过度紧张和疲劳，保持身心舒畅，保持良好的复习状态。

三、合理选择复习材料在进行数学复习时，同学们需要合理选择复习材料，以便更好地进行复习。

可以选择一套系统性的教材进行系统性的复习，对各章节的重点知识进行深入理解和掌握。

可以选择一些辅导资料，进行系统性的辅导和练习，对各种题型进行深入研究和训练。

还可以选择一些历年的高考试卷进行模拟练习，适应高考的考试规律和题型，提高应试能力。

还可以选择一些专业性的教辅书籍进行参考，对数学的重点知识和难点进行深入了解和研究。

通过合理选择复习材料，同学们能够更好地进行复习，取得更好的成绩。

四、注重巩固和实战训练高三数学的复习不仅要掌握基础知识，而且需要进行巩固和实战训练。

高三数学考前冲刺方法与建议数学作为高考必考科目之一，对于广大高三学生而言，是备战高考的重中之重。

为了帮助同学们在数学考试中取得优异的成绩，下面将介绍高三数学考前冲刺的方法与建议。

一、系统复习知识点高三数学考试的命题与知识点的涉及范围相对固定，因此，在冲刺阶段，同学们要全面复习考试所需的知识点。

可以结合教材和复习资料，按照知识点的顺序进行有条理的复习。

重点复习高考常考的知识点，例如函数与导数、概率与统计等。

在复习过程中，要做到理解透彻，熟记公式和定理，掌握解题思路和方法。

二、查漏补缺，强化薄弱环节通过诊断性测试或模拟考试，同学们可以找出自己的薄弱环节和易错题型。

在冲刺阶段，要将重点放在强化自己的薄弱环节上。

可以结合错题集，有针对性地进行训练和解题。

如果发现某个知识点掌握不牢固，可以寻求老师或同学的帮助，及时消除疑惑，加深理解。

三、刷题提速，提高解题效率高考数学试题要求考生在有限的时间内解答大量的题目，因此，时间的利用成为提高解题效率的关键。

在冲刺阶段，同学们要注重做题速度的训练。

可以通过刷题、模拟考试等方式，提高解题速度和抓住重点的能力。

在做题过程中，要扎实掌握基本解题思路和方法，并学会灵活运用，做到快速分析题目，理清思路。

四、多练习真题，熟悉考试题型高考数学试题的命题风格和题型相对稳定，多做真题可以提高对题型及答题要求的熟悉程度，提高解题的准确性。

可以从往年的高考试题中选取典型题目进行练习，了解命题的特点和考点，培养对题目的答题感觉。

解答真题要注意方法和步骤，分析解题思路，做到举一反三，灵活应用。

五、备考心态平稳，保持良好状态高三阶段是紧张而重要的时期，同学们要保持积极乐观的心态。

要相信自己的实力和为之努力的付出，不要因小失大，保持良好的心态和充足的精力。

注意调整作息时间，保证充足的睡眠和适量的运动，增强体质，提高学习效果。

遇到困难或疑惑要及时向老师或同学请教，互相支持，共同进步。

六、总结经验，不断提高参加高考是一个长期的积累和历练的过程，冲刺阶段是对之前学习的一个总结和检验。