人教版小学三年级品德与社会上册《我学会了》

新人教版三年级品德与社会上册教学设计《我学会了》教案《我学会了》教案教学目标:1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。

没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

教学重点:让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点：培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

教学准备：每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。

教学时间：2课时。

教学过程：一、谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。

那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？二、学文明理1．请同学说说自己学会了什么。

（板书课题：我学会了）（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。

表演一下买文具。

）（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

（4）教师小结：我们学到的东西真不少。

知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

2．看课文P28-29的插图，学生介绍：（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？（2）你是怎样坚持学会的？（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。

(板书：不怕困难，坚持不懈)（4）成功后你的心情是怎样的？（5）成功的快乐只有谁才能得到？（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。

只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

三、教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）四、深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

《我学会了》教案教学目标情感、态度与价值观：感受学习有苦也有乐。

没有最初的失败就没有后来的成功。

体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

能力：能够和同学老师交流自己的学习经验。

知识：了解一些相关的知识和本领，知道一些道理。

教学重点通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

感受学习有苦也有乐，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

教学难点明白没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。

教学准备教师准备：调查了解学生的成长进步。

学生准备：课前，学生可以准备一项自己的才艺表演，如唱歌、跳舞、画画、背诵唐诗等，来展示自己上学以后的收获。

课时安排1课时。

完成话题“两年的收获”“我的第一次”的教材内容。

教学过程活动一两年的收获[出示图片：两年的收获]引导学生结合情境进行讨论：这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？学生可把自己学过的本领在小组里展示、交流，然后选出代表到班上展示、交流。

（板书：我学会了）小结：这两年，我们学到的东西真不少。

知识增多了，本领增强了，比过去更懂事了。

【设计意图：引导学生联系自己的学习与成长，展示自我，为自己的成长进步感到自豪。

】活动二我们的荣誉窗制作我们的成就窗和荣誉窗。

每个同学事先找出这两年自己保存的作业本、做过的手工或画的图画，自己这两年获得的奖状或奖品等。

课堂上，用这些东西布置一个“成长回顾展”。

【设计意图：在制作活动中，进一步让每一个学生感受自己的成长与进步，并为此感到自豪。

】活动三我的第一次[播放动画：第一次种花生、第一次学洗碗、第一次洗衣服、第一次在妈妈的指导下做菜、第一次小制作]引导学生结合情境进行讨论：谈谈你第一次成功的喜悦或失败的烦恼。

小结：我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次的喜悦，也有第一次做不好、失败的烦恼。

三年级上品德与社会说课-我学会了人教新课标《我学会了》说课稿一、说教材《我学会了》是人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第一课。

在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。

在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。

因此， "学习"是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。

由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。

《我学会了》分为两课时，在这里我针对第一课时进行说课。

针对本课的教学内容，我制定以下教学目标（一）情感与态度1、通过自我展示，看到自己的进步，为自己的进步感到高兴。

2、体会学习的乐趣，增强自信心。

（二）知识与技能1、让学生发现自己的优点和长处，为自己的进步高兴和自豪。

2、学习搜集、整理自己学过的知识，懂得把自己学过的本领展示。

教学重点了解自己，体会学习的乐趣。

教学难点发现自己的优点和长处，为自己的进步感到高兴。

难点突破技能展示，交流感受。

二、说教法和学法让学生在生活中体会学习的乐趣，发现自己的优点和长处，建立自信心，并为自己的进步而感到高兴和自豪。

为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。

教学时我采取了讨论法，情景教学法，并以游戏的形式引导学生回忆自己在过去几年的收获，然后组织学生探究，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现社会课的开放性和社会与人生相结合的特点。

教学准备生：自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品学生在学校、家庭、社会上的学习生活的照片每人准备一项技能展示：提示：舞蹈基本功、一首歌、一道菜、一个手工作品获奖状……设计意图：激发每一个同学的参与热情，为后面的技能展示热身三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入《品德与社会》课程的学习，因此我把教学过程制定为以下几个环节。

人教版小学三年级上册品德与社会我学会了教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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