江苏省连云港市东海县晶都双语学校七年级语文上册 6.22《天上的街市》课件 (新版)苏教版

主旨：
这首诗运用了联想和想象的手法，描绘了美 丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景， 表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往， 也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。
第三次“先学后教”
自学指导： 民间传说牛郎织女一年相见一次，诗 中想像“浅浅”的天河并不宽广，牛郎织 女来来往往，表现了诗人什么样的思想情 感？探究文章主旨。（5分钟）
诗中想像“浅浅”的天河不宽，牛郎织女来 来往往，过着自由美满的生活，反衬当时人间社 会的痛苦，表达了诗人对人民大众苦难的同情和 自由幸福生活的向往。
明星
好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
街市 我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 物品 定然是世上没有的珍奇。
想像
天河 定然是不甚宽广。 人
你看，那浅浅的天河，
我想那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 生活 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
学习目标：
1. 能正确、流利的朗读课文；
2. 理清课文思路，区分联想、想象； 3. 体会诗文的意境和感情。
第一次“先学后教”
自学指导：
诵读全诗，读准诗歌的节奏和重音，体 会诗歌语言的凝练和优美。（3分钟）
天上的街市
远远的／街灯／明了， 你看，/那浅浅的/天河， xīng 定然是／不甚／宽广。 guǎng 好像是／闪着／无数的明星。 天上的／明星/现了， 那隔着河的／牛郎／织女， 好像是／点着／无数的街灯。 定能够/骑着牛儿／来往。 wǎng
第二次“先学后教”
自学指导： 自由朗读课文思考：诗人由远远的街 灯依次想到什么？联想和想像有什么区别？ （5分钟）
补充知识：
想象与联想
想到
甲事物 联想：
存在
乙事物 因果联系存在ຫໍສະໝຸດ 相似关系想像：甲事物
存在
创造出
乙事物
不存在
来源于 客观现实
联想
街灯 远远的街灯明了，
1、理清思路。 2、区分联想、想象。
天上的街市
郭沫若
1.作者简介： 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国 现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家， 著名的社会活动家。1914年赴日本留学，原学医。1918年开始新诗 创作，五四时期积极从事反帝反封建的革命文化运动。他是我国新诗 歌运动的奠基者。他在中国文坛上骁勇地驰骋了60多年，他学识渊博， 才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6 月12日病逝于北京。 2.文学成就： 他的第一部诗集《女神》，歌颂十月革命，谴责帝国主义，斥骂中国反 动派，赞美叛逆的英雄，以狂飙突进和雄壮宏伟的精神，开创了一代 革命诗风，他是我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧，无论是 抗战时期的还是解放后的作品，都成为教育人民打击敌人的有力武器。 收在《塔》《橄榄》《海涛》《抱箭集》《归去来》等集子中的小说、 散文，或控诉当时黑暗的社会现实，或记录作者思想跃进的历程，保 存了中国革命史的一些资料。 3、写作背景 这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命 的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各 派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑 暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满 浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
dēng
我想那／缥缈的／空中， shì 定然有／美丽的/街市。 街市上／陈列的／一些物品， qí 定然是/世上没有的／珍奇。
我想／他们/此刻， 定然在/天街／闲游。yóu 不信，/请看／那朵流星， zǒu 是他们／提着灯笼/在走。
这首诗每节四行，每句三个节拍；每句句尾是双音节词， 偶句押韵，四句换韵。读起来和谐优美，琅琅上口。