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第二节科学探究：怎样产生感应电流一、选择题1．图5中能说明电磁感应现象的是()图52．关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是()A．只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B．只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流C．闭合电路的部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流3．小明将微风电风扇与小灯泡按如图6所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。
关于该实验，下列说法中正确的是()图6A．电风扇发电过程把电能转化为机械能B．小灯泡发光是把光能转化为电能C．电风扇发电的原理是电磁感应D．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用4．2019·青岛如图7所示的实验与手摇发电机工作原理相同的是()图75．2017·呼和浩特在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾。
例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图8甲所示，示意图如图乙所示。
为避免磁体的磁场对小磁针的作用，科拉顿把实验装置放在两个房间，在右侧房间里把磁体反复插入线圈，然后他跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转。
下列说法中正确的是()图8A．该实验过程中没有发生电磁感应现象B．通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象C．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转D．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转6．如图9所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置，电路中有感应电流的是()图9A．甲和乙B．丙和丁C．甲和丙D．乙和丁7．下列关于电动机和发电机的说法正确的是()A．电动机是根据电磁感应现象制成的，是将电能转化为机械能的装置B．发电机是根据电流的磁效应制成的，是将机械能转化为电能的装置C．电动机的转动方向只与磁场方向有关，与其他因素无关D．发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向有关，跟磁场方向也有关二、填空题8．在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，用一根绝缘的细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB、灵敏电流计及开关用导线连成一个闭合电路(如图10所示)。
第二节科学探究：怎样产生感应电流01 知识管理1．电磁感应现象电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场里做__切割磁感线__运动时产生感应电流的现象．感应电流：电磁感应现象中所产生的电流，叫做__感应__电流．感应电流的方向与__磁场__的方向和__导体运动__的方向有关．应用：发电机、__动圈式话筒(麦克风)__、变压器都是应用电磁感应原理制成的．注意：感应电流的方向跟导体切割磁感线运动的方向和磁场方向有关．只改变其中一个因素，感应电流的方向改变；两个因素同时改变时，感应电流的方向不变．说明：当导体运动方向与磁感线方向平行时，导体不切割磁感线，不会产生感应电流．2．发电机原理原理：发电机的原理是__电磁感应__现象；发电机工作过程中，将__机械__能转化为__电__能．说明：大型发电机中，转子实际是产生磁场的__电磁铁__，而产生感应电流的__线圈__却是不动的(定子)，这种结构便于产生高电压和强电流．02 基础题知识点1 电磁感应现象1．下面所说的几种情况，哪一种一定能产生感应电流(C)A．一段导体在磁场中做切割磁感线运动B．闭合电路的一部分导体在磁场里运动C．闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动D．闭合电路在磁场里做切割磁感线运动2．(济南中考)如图所示是“探究产生感应电流的条件”的实验装置，要使灵敏电流计指针发生偏转，可以(D)A．断开开关，让导体ab向上运动B．闭合开关，让导体ab向下运动C．断开开关，让导体ab向左运动D．闭合开关，让导体ab向右运动3．某小组探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向．甲乙丙(1)导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针__不偏转__，这是因为__开关没有闭合__．(2)导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针__不偏转__，这是因为__导体没有做切割磁感线运动__．(3)导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针__偏转__，电路中有电流产生．知识点2 电磁感应现象的应用4．(泰安中考)在如图所示的实验装置中，闭合开关后，当左右移动导体棒AB时，能观察到电流计指针发生偏转．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是(A)A．发电机B．电热器C．电动机D．电磁铁5．(海南中考)如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是(C)A．电铃 B．电风扇 C．风力发电机 D．门吸6．(黄冈中考)如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，能根据__电磁感应__(填“电流的磁效应” “电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”)的原理发电，这个过程__机械__能转化为电能，产生的电能储存于魔方内．魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的__电源__(填“电源”或“用电器”)．知识点3 发电机的构造和原理7．(百色中考)如图所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置，电路中有感应电流的是(D)甲乙丙丁A．甲和乙 B．丙和丁C．甲和丙 D．乙和丁8．微风吊扇通电后扇叶转动，拔下插头，在插头处接发光二极管，如图所示，用手旋转叶片，二极管发光，人们利用这一原理制成了__发电机__(填“发电机”或“电动机”)．03 中档题9．(遵义中考)物理知识在生活中应用非常广泛，下列事例利用电磁感应原理工作的是(A)①来回摇晃手摇式手电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光②对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流③将带有磁条的银行卡在POS机中的线圈中刷一下，POS机便通过产生的电流读出银行卡的信息④动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④10．(天津中考)图中a表示垂直于纸面的一条导线，它是闭合电路的一部分，当它在磁场中按箭头方向运动时，不能产生感应电流的是(D)11．(宿迁中考)关于电动机和发电机的说法正确的是(D)A．电动机是根据电磁感应现象制成的，是将电能转化为机械能的装置B．发电机是根据电流的磁效应制成的，是将机械能转化为电能的装置C．电动机的转动方向只与磁场方向有关，与其他因素无关D．发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向有关，跟磁场方向也有关12．(安徽中考)图为动圈式话筒的构造示意图．对着话筒说话时，声音使膜片振动，带动线圈在磁场中振动，把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声器听到说话的声音．这种话筒应用的原理是__电磁感应__．第12题图第13题图13．(淮安中考)如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在金属支架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在转动轴上，将装置与小量程电流表相连，使小风车转动，可观察到__电流表指针偏转__的现象，说明电路中有电流产生，此过程中__机械__能转化为电能，若将电流表换成干电池接入电路，线圈__不能__(填“能”或“不能”)持续转动．14．(丹东中考)小勇利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中．次数开关磁场方向导体ab的运动方向电流表指针的偏转方向1 断开上N下S 向右运动不偏转2 闭合上N下S 向右运动向左偏转3 闭合上N下S 向左运动向右偏转(1)__闭合__(2)比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与__导体切割磁感线运动方向(或导体运动方向)__有关．(3)比较实验__2、6(或3、7)__可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关．(4)这个现象在生产和生活中的重要应用是__发电机__．(5)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体ab以__不同__(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度__有关__(填“有关”或“无关”)．。
第二节科学探究:怎样产生感应电流教学目标：一、知识与技能1、知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2、感应电流的大小与哪些因素有关。
3、感应电流的方向与哪些因素有关。
4、电磁感应现象中能量的转换。
二、过程与方法1、通过科学探究和交流讨论学习本节内容。
2、反馈练习。
三、情感态度与价值观激发并保护学生学习兴趣；关注物理知识在生产和生活中的应用；培养学生合作能力。
重点：产生感应电流的科学探究。
难点：组织学生高效完成电磁感应现象的实验，理解切割磁感线运动。
教具准备：方形线圈、铁架台、导线、开关、灵敏电流计、U形磁体、条形磁铁；电磁感应手电筒、课件、发电机模型；条形磁铁，圆形线圈。
教学过程一、导入新课老师手持手电筒，并快速按几次开关按钮，看见手电筒发光，停止按，不久手电筒将不再发光，同时让同学观察并思考：该手电筒既不是用电池也不是充电的，为什么会发光呢？猜想：可能里面有发电机，接着展示发电机模型，让同学观察并说出基本结构部件名称，邀请同学上讲台摇动发电机让灯泡发光。
提出问题：发电机是怎么发电的，并引入新课：发电机发的电叫感应电流，今天我们探究怎样产生感应电流？二、探究新知：（一）介绍电的发展过程（二）科学探究:怎样产生感应电流1.猜想与假设:发电机的线圈只有在转动时才能发出电来，由此可猜想：发电机发电可能与线圈在磁场中的运动有关。
2.制定计划与设计实验：将线圈、导线、开关、灵敏电流计连接成闭合回路。
手拿线圈或手拿U形磁体探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流。
3.进行试验与收集证据(课件展示出实验要求)：（1）、闭合开关，让导体在U形磁体磁场中运动，观察什么情况下电路中能产生电流（灵敏电流计指针发生偏转）。
（2）、想办法让指针偏转幅度更大（电流大小与什么因素有关）。
（3）、想办法让指针的偏转方向发生改变（电流方向与什么因素有关）。
（4）、导体运动方向与磁感线平行是否有电流（探究完补充：几乎没电流。
