心理人力资源培训教案

《人力资源管理心理学》教学大纲一、课程基本信息【课程编码】【课程中文名称】人力资源管理心理学【课程英文名称】Human Resource Management Psychology【课程类别】公共类课程【课程的性质】通识选修课【总学时】36学时（其中理论30学时，实训6学时）【周学时】2学时【总学分】2学分二、课程目的及教学要求【课程目的】本课程是一门研究人力资源管理过程中的人的心理活动和行为规律，并致力于将心理学的研究成果和理论应用于人力资源管理实践的学科。

对于学生来说，学习本门课程要达到以下目标：认知目标：认识和了解本课程涉及的基本概念、原理和理论，掌握在人力资源管理各模块活动中所涉及到的人的基本心理活动和行为规律。

技能目标：通过学习本课程的相关知识，能够描述、解释人力资源管理中的心理现象和行为规律；尝试着调控自己的心理和行为，避免不良习惯；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的技能和创新精神；提升学生沟通、组织、写作等综合能力。

情感目标：通过引导学生对本课程知识的学习，培养学生对本学科的兴趣和热爱，能够科学、客观地应用心理学的视角去看待问题，帮助学生形成正确的心理观。

【教学要求】课堂讲授、讨论、演示相结合。

主要采用课堂讲授的方式进行教学，在教学过程中，注重学习兴趣的培养，让学生结合自己的生活经验，以常识、常理去理解课程内容。

在培养学生学习兴趣的基础上，通过课程的讲授，使学生了解人力资源管理心理学的基本事实，基本概念和基本理论，初步掌握研究方法，发展趋势，培养学生以辨证、唯物的观点，科学地描述、解释、预测和调节人的心理活动和行为。

同时，针对一些开放性的问题组织学生讨论，也可给学生做些与心理学相关的测试，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。

【教学方法】讲授法、讨论法、演示法【使用教材】朱永新主编，人力资源管理心理学，北京：人民教育出版社，2011.1（高等教育“十一五”国家级规划教材）三、教学安排四、章节基本教学内容与要求专题一绪论（2学时）教学内容：第一节人力资源管理心理学的概念第二节人力资源管理心理学的学科性质第三节人力资源管理心理学的历史及发展第四节人力资源管理心理学的研究方法教学要求/考试要点：识记：人力资源管理心理学的概念、研究对象、研究意义、发展阶段、研究作用理解：了解人力资源管理心理学的研究对象、研究内容、研究意义运用：树立正确的学科观念，能够结合实践进行理论学习和探索。

心理人力资源培训教案学院教育学院专业应用心理学姓名教学课题更年期应对培训所用教材《更年期心理健康》，林禹宏主编，江苏科技文化出版社；《男性更年期的调养》王忠云主编，人民卫生出版社；《更年期》，【法】塞万主编,朱学林译，商务印书馆三维目标知识与技能：通过学习，知道更年期是什么，并且学会应对更年期。

过程与方法：通过案例分析，理论讲授，现场操作，了解更年期是什么，带给我们怎样的影响，学会几种应对焦虑的方法。

情感、态度与价值观：通过学习正确认识更年期，学会应对。

教学重点让学员学会如何应对更年期。

教学难点正确看待更年期，理解更年期是正常心理现象，让学员学会应对更年期的具体操作方法。

教学方法一、多媒体课件二、案例分析法板书设计更年期应对培训一、什么是更年期？二、更年期的原因三、更年期的心理特征及影响因素四、如何应对更年期教学过程及内容一、引入（3分钟）1.案例介绍以及情景体验目的：让学员了解更年期时的状态和想法，并对照自己是否有类似情况。

二、理论讲授（25分钟）1.更年期是什么？（1分钟）更年期是女性从生育能力旺盛和性生活正常逐渐衰退到老年，即从卵巢功能开始衰退到完全停止的一段时间。

2.更年期的影响因素（4分钟）.内分泌因素:认分泌致变与人的倩绪波动有关，而更年期正是女性性腺系统紊乱的时期。

.心理社会因素:更年期女性一般处于家庭的“空巢期，上一代老人的病痛也会使她们的负担加重，如还有离婚、丧偶.经济窘迫、严重的身体疾病等，就更让她们难以应付。

.性格特点:那些原本就是焦虑、忧郁体质或患有某种疾病的女性，以及极度敏感的女性，常常开更年期前后产生情绪恶化和病情加重的观象。

.遗传因素:事实证明，有家族史的发病率高。

此外，知识层次越高、职位越高，就越容易患上更年期综合症。

3.更年期的特征（2分钟）对相应特征进行描述，引起对现状的评估，并进行对照。

湿热、出汗、心悸、失眠、易疲劳、记忆力减退、关节痛、腰背痛、性欲减退、易尿道感染、阴部瘙痒、骨质疏松、体型改变4.更年期的应对（2分钟）1、注意身体不良反映2、判断自己生活秩序是否正常3、认识心身性疾病4、定期检查防微杜渐4.具体应对更年期的方法（13分钟）认知疗法：先树立正确的更年期观念。

职工心理健康培训教案
介绍
本教案旨在帮助职工保持良好的心理状态，提高工作效率，从而提高企业经济效益。

职工是企业中最重要的资源，职工的心理健康状况对企业的发展起着关键作用。

心理健康培训是每个企业都应该关注的问题。

前提条件
职工需要具备一定的心理素质，包括对困难和压力的积极应对能力、良好的人际关系和情商、正确的价值观等。

在职工心理素质较低的情况下，很容易造成心理问题，对职工的身心健康造成不良影响，导致工作效率下降，企业效益受到损失。

培训内容
- 焦虑和压力管理：职工需要学会正确的压力管理方法，避免焦虑和忧虑，维护良好的心态。

- 情绪管理：职工需要学会如何正确地表达情绪，如何面对自己和他人的情绪，避免因情绪问题造成的矛盾和问题。

- 睡眠管理：职工需要学会如何调整自己的睡眠时间和质量，避免因睡眠不足或质量差引发的身体和心理问题。

- 价值观培养：职工需要正确的价值观，包括对自己职业和生活的认知、对他人的尊重和理解等，避免因错误的价值观而造成的心理问题。

培训方式
- 讲座式培训：由有经验的心理学专家进行讲解，让职工研究和掌握相应知识和方法。

- 案例式培训：通过真实的案例进行研究和讨论，让职工更好地理解和掌握相关知识。

- 游戏式培训：通过互动游戏的形式进行培训，让职工轻松地研究和掌握相应知识和方法。

结论
职工心理健康的培训不仅有助于职工个人的成长和发展，也对企业的稳定发展起着重要作用。

作为企业管理者，应该重视职工心理健康问题，及时采取措施，开展心理健康培训，为企业的可持续发展提供有力保障。

人力资源应用心理学电子教案李岚第一章：人力资源应用心理学概述1.1 人力资源管理的定义与重要性1.2 应用心理学的概念与作用1.3 人力资源应用心理学的研究内容与意义第二章：个体心理与人力资源管理2.1 个体心理特征与工作表现2.2 个性理论与人格测试2.3 员工动机与激励理论第三章：群体心理与人力资源管理3.1 群体心理特征与团队建设3.2 领导心理与领导风格3.3 冲突与管理策略第四章：组织心理与人力资源管理4.1 组织结构与组织文化4.2 组织承诺与员工忠诚度4.3 组织变革与心理适应第五章：招聘与选拔的心理策略5.1 招聘与选拔的重要性5.2 心理测验与评价中心5.3 面试技巧与心理评估第六章：员工培训与发展心理策略6.1 员工培训的重要性与目标6.2 成人学习理论及其应用6.3 培训效果评估与心理因素第七章：绩效管理心理策略7.1 绩效管理的概念与流程7.2 绩效评估的心理技巧7.3 绩效反馈与心理沟通第八章：员工关系与心理管理8.1 员工关系的类型与影响因素8.2 心理契约与员工满意度8.3 员工援助计划与心理关怀第九章：心理健康与员工福利9.1 心理健康的定义与重要性9.2 工作压力与管理策略9.3 员工福利与心理需求第十章：人力资源应用心理学的未来趋势10.1 心理技术在人力资源管理中的应用10.2 数据驱动的心理学决策10.3 与人力资源心理学的结合重点和难点解析重点环节一：个体心理特征与工作表现补充和说明：此环节需要重点关注个体心理特征如何影响工作表现，包括能力、性格、动机等心理因素的作用。

要了解如何通过心理评估工具来识别和培养员工的潜能。

重点环节二：个性理论与人格测试补充和说明：环节中，重点关注个性理论的不同学派，如MBTI、大五人格等，以及这些理论在人力资源管理中的应用。

要掌握不同人格测试的工具和解读方法。

重点环节三：员工动机与激励理论补充和说明：此环节需要重点关注不同动机理论，如马斯洛的需求层次理论、赫兹伯格的双因素理论等，并了解如何运用这些理论来设计有效的激励措施。