沪教版六年级上册古诗(2020年10月整理).pdf

六年级上册古诗及文言文第一单元望驿台【唐】白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

【词释】①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。

②当窗柳：意即怀人。

唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。

③望驿台：在今四川广元。

驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。

④居人：家中的人。

诗中指元稹的妻子。

⑤客：出门在外的人。

指元稹。

【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。

两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。

秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【词释】①见：现。

②行人：此处指送信的使者。

③发：出发。

④意万重：思绪万千。

⑤开封：打开信封。

【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。

捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。

第二单元宿新市徐公店【南宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【词释】①新市徐公店：地名。

②篱落：篱笆。

③径：小路。

④阴：树叶茂盛浓密。

⑤急走：奔跑着。

【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

像被山咬住了。

③浸：淹没。

④漪（yī）：水波。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲调。

⑦信口：随口。

⑧池塘：堤岸。

【诗意】在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

陈太丘与友期①【宋】刘义庆陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去②，去后乃至③。

沪教版中小学古诗词六年级（上）早发白帝城<唐>李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

望天门山<唐>李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

九月九日忆山东兄弟<唐>王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

暮江吟<唐>白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁<宋>苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

登鹳雀楼<唐>王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

秋词<唐>刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

山行<唐>杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊<唐>张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

别董大<唐>高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

逢雪宿芙蓉山主人<唐>刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

江雪<唐>柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

观书有感<宋>朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

春夜喜雨<唐>杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

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沪教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读理解。

书湖阴先生壁。

[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

［1］解释加点字的意思。

（1）茅檐长扫净无苔（_______）（2）两山排闼送青来（_______）［2］下列朗读节奏有错误的一项是（）A.茅檐/长扫/净无苔B.花木/成畦/手自栽C.一水/护田/将绿绕D.两山排闼/送青来［3］湖阴先生家附近的环境怎样？_______________________________2. 阅读宋词，完成练习。

清平乐·春归何处春归何处。

寂寞无行路。

若有人知春去处。

唤取归来同住。

春无踪迹谁知。

除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

［1］整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。

［2］作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。

春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

［3］解释词语。

无行路：__________________。

［4］诗人要与( )“同住”。

A.能找到春天的人B.家人C.朋友D.春天春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

［5］写出下列字的意思。

啭：____________________ 因：___________________________［6］用自己的话说说前两句词的意思。

__________________________________［7］黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（）A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情3. 读诗，完成练习。

沪教版六年级必背古诗词1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6. 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7. 《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

8. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

9. 《悯农》李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

10. 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

12. 《题临安邸》林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

13. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

14. 《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？15. 《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这些古诗词是沪教版六年级学生必背的，涵盖了唐代、宋代等不同时期的著名诗人作品，反映了中国古代诗歌的丰富内涵和艺术魅力。

希望同学们能够认真背诵，体会诗词中的意境和情感。

沪教版2024年六年级语文上册古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

______________，两山排闼送青来。

［1］在横线上补全诗句。

［2］本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。

［3］诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。

第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。

［4］诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。

2. 课内阅读。

清平乐春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处,唤取归来同住。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

［1］这首词的作者是______代词人______，号______。

［2］这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。

［3］“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_________________________________［4］“若有人知春去处，唤取归来同住。

”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_________________________________________________________3. 阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

_________，___________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！［1］在横线上将诗句补充完整。

［2］选出理解不正确的一项（）A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。

B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

第一单元——第四单元一、需要默写的古诗：（8首）《望驿台》、《秋思》、《宿新市徐公店》、《村晚》、《暮江吟》、《夜泉》、《迢迢牵牛星》、《嫦娥》二、第三单元诗词：（古诗三首，十六字令三首，山川之美共5篇）《望岳》、《观沧海》、《饮湖上初晴后雨》《十六字令三首》、《山川之美》三、诗词理解：四、课内文言文：第五单元——第八单元现代文梳理《藏羚羊跪拜》1、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。

”的理解。

（2分）答：（2分）万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。

（语意相近即可）2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。

”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。

（3分）答：（3分，每答出一个细节得1分，答出任意三点即可）①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。

并含泪祝愿他们平安无事。

②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。

”③射杀的当日，他没有象往日那样当即开宰、扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着；次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤抖。

④腹膛打开后，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上。

⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪，从此不再打猎。

3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章的主题。

（2分）答（2分）对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。

（答出两个方面，语意相近即可得分）4、请结合文章内容，简要分析本文写作技巧方面的主要特点。

（3分）答：1、本文运用了转折之法将故事讲得一波三折、跌宕起伏，让人欲罢不能。

2、灵活多变的叙述。

3、叙议结合的语言，关键时刻亮出几句最精彩的叙事或者议论性的语言。

4、多次运用细节描写.心理描写和场景描写，上下照应,点明中心,升华主旨。

5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。

请你拟一条公益广告词，宣传这一主张。

（2分）答：1.请不要让动物的今天，变成人类的明天。

2.保护动物，就是自身保卫。

沪教版六年级第一学期古诗词鉴赏望驿台唐白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

【注释】（1）当窗柳：意即怀人。

唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。

（2）望驿台：在今四川广元。

驿，旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。

（3）居人：家中的人，这里指元稹的妻子。

客：在外的人，指元稹。

【译文】靖安宅里，天天面对着窗前碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。

两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家中人思念着出门在外的人，出门在外的人同样也思念着家中的人。

【作品赏析】这是白居易应好友元稹的诗。

元稹组诗中的《使东川》云：“可怜三月三旬足，怅望江边望驿台。

料得孟光今日语，不曾春尽不归来！”这是元稹在809年三月的最后一天，为思念妻子韦丛而作。

结句“不曾春尽不归来”，是诗人的揣测之辞。

他料想妻子以春尽为期，等他重聚，而现在竟无法实现，怅惘之情，宛然在目。

白居易的和诗更为出色。

首句“靖安宅里当窗柳”，元稹住宅在长安靖安里，他的夫人韦丛当时就住在那里，诗人写元稹的住宅，诗句就自然联系到元稹的妻子。

“当窗柳”意即怀人。

唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子，这是取柳丝柔长不断，以寓彼此情愫不绝之意。

读者从这诗句里，可以看出韦丛天天守着窗前碧柳、凝眸念远的情景，她对丈夫的怀念之情很深。

次句“望驿台前扑地花”是写元稹。

春意阑珊，落红满地。

元稹一人独处驿邸，见落花而念家中如花之人。

这一句巧用比喻，富于联想，也饶有诗情。

三句“两处春光同日尽”，更是好句。

“尽”字如利刀割水，效果强烈，它含有春光尽矣、人在天涯的感伤情绪。

“春光”不单指春天，而兼有美好的时光、美好的希望的意思。

“春光同日尽”，也就是两人预期的欢聚落空了。

这样，就自然导出了“居人思客客思家”。

本来，思念决不只是限在这一天，但这一日既是春尽日，这种思念之情便更加重了。

一种相思，两处离愁，感情的暗线把千里之外的两颗心紧紧联系起来了。

六年级上语文期中复习（第一单元-第四单元）一、需要默写的古诗：（8篇）望驿台秋思宿新市徐公店唐.白居易唐.张籍宋.杨万里靖安宅里当窗柳，洛阳城里见秋风，，望驿台前扑地花。

欲作家书意万重。

树头花落未成阴。

，，，。

飞入菜花无处寻。

村晚暮江吟夜泉宋.雷震唐.白居易明.袁中道草满池塘水满陂，一道残阳铺水中，，。

石冷霜欲结。

，可怜九月初三夜，流泉得月光，短笛无腔信口吹。

迢迢牵牛星嫦娥无名氏唐.李商隐迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

云母屏风烛影深，。

终日不成章，泣涕零如雨。

嫦娥应悔偷灵药，河汉清且浅，相去复几许。

，。

二、诗词理解：（一）《观沧海》1、《观沧海》的作者是三国时期，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，名，字，小名。

2、解释加点字：（1）东临碣石：临：，碣石：（2）水何澹澹：何：，澹澹：（3）山岛竦峙：竦峙：，竦：，峙：（4）秋风萧瑟，洪波涌起。

萧瑟：，洪波：（5）星汉灿烂，若出其里。

星汉：，若：。

（6）幸甚至哉，歌以咏志。

幸：，咏：，志：，咏志：3、《观沧海》这首古诗的中心：。

4、《观沧海》这首诗通过描写的景象，表现了，抒发了。

（二）《望岳》1、《望岳》的作者是唐朝的诗人，字，自号，后世又称，。

被后世尊称为“”，他的诗也被称为“”。

杜甫与李白合称“”，李商隐和杜牧合称“”。

2、解释加点字：（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了。

岱宗：，夫如何：，齐鲁：齐国在泰山，鲁国在泰山。

代称地区。

未了：。

（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

造化：，钟：，阴阳：阴指山之，阳指山之。

（3）荡胸生层云，决眦入归鸟。

荡胸：，决：，眦：。

入：。

“决眦入归鸟”这句话运用了的修辞手法。

（4）会当凌绝顶，一览众山小。

会当：，凌：。

小：3、《望岳》这首古诗的中心：描写了，抒发了，，洋溢着。

﹡4五岳特点：险幽（三）《饮湖上初晴后雨》1、《饮湖上初晴后雨》的作者是朝的文学家、书画家，字，又字，号。

2、解释加点字：（1）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

潋滟：，方好：，空蒙：。

2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面古文，回答问题。

书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

［1］解释下列加点的字。

所宝以百数_________ 尾搐入两股间__________［2］请给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。

①牛斗力在角，尾搐入两股间。

_______________________②处士笑而然之。

_______________________［3］下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也［4］文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？______________________________________2. 文言文阅读。

滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。

宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。

处士逃。

（注释）①竽：古代的一种乐器。

②说：通“悦”，喜欢。

③廪食（lǐn s ì）：官府供食。

④好：喜欢，爱好。

［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。

__________________________________________________3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

沪教版语文六年级上古诗文言文望驿台【唐】白居易静安楼是窗前的一棵柳树（2），柱子前的地上鲜花飘动。

两处春光同日尽⑷，居人思客客思家。

[翻译]靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远;望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。

两处美好的春光，在同一天消尽;此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。

秋思[汤]张吉洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

对这种恐惧的回答过于仓促，行人的临时头发（4）再次被打开。

【译文】一年一度的秋风再次吹入洛阳。

作为一个住在洛阳的流浪者，我不认识家乡的亲戚怎么样了;写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

写完这封信后，我担心自己没有很快说完想说的话；当送信人出发时，他打开信封并把它还给了他。

宿新市徐公店【宋】杨万里树篱稀疏，小路深邃，树顶的花朵也没有遮荫。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

[翻译]在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。

小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。

乡村晚报[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童回到牛背上，无腔地弹奏短笛【译文】整个池塘长满了绿草，池塘里的水几乎溢出了池塘的堤岸。

远处的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

小牧童骑在牛背上，慢慢地回到了家；拿着短笛，自由地吹，也没有固定的声腔。

穆江音[唐朝]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜的九月第三夜，露珠像珍珠，月亮像蝴蝶结。

【译文】余辉洒在河面上。

在阳光下，它闪闪发光，金灿灿。

江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。

更让人怜爱的是叶泉【明】袁中道山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。

流泉的月光变成了雪水。

夜晚雪山中夜鸟突然鸣叫了起来，石头冰凉得使在石上的露水霜冻即将形成。

流淌的泉水像月光下的雪水。

嫦娥【唐】李商隐云母屏上的烛影很深，河水在下沉，晨星在下沉。