不做危险游戏修订稿

幼儿园大班社会《危险游戏我不玩》教案一、教学目标1. 能够理解“危险游戏”的概念，并对其危害进行初步认识和了解。

2. 能够通过老师和亲友的帮助，学会拒绝危险游戏的邀请和试图拉自己参与的同伴。

3. 能够提高自我保护意识和能力，保证自身安全，并督促一些可能偏离正确方向的同伴尽早回归正轨。

二、教学策略1. 给孩子讲故事。

可以用生动的语言讲述一些发生在同龄人身上的事，引起孩子的共鸣。

2. 角色扮演。

教师扮演尝试邀请别人玩危险游戏的同学，让孩子们来模拟如何拒绝。

3. 分组讨论。

分小组讨论对于危险游戏的看法和处理方式，并分享自己的观点和经验。

三、教学过程1. 导入教师通过讲故事的方式为孩子们介绍了危险游戏这一概念，并对其危害进行了初步说明。

2. 认识危险游戏教师为孩子们详细讲解危险游戏相关的知识，比如哪些游戏会危害孩子们的健康和安全等。

鼓励孩子们发表自己的观点和看法，增强对危险游戏的警觉意识。

3. 拒绝危险游戏教师通过角色扮演的方式，扮演尝试邀请别人玩危险游戏的同学，让孩子们来模拟如何拒绝。

鼓励孩子们提出自己的处理方式，并和其他孩子分享自己的经验和感受。

4. 团队合作将孩子们分成小组，让他们对于危险游戏的看法和处理方式进行讨论，分享自己的观点和经验。

鼓励孩子们积极参与，提高合作能力和团队意识。

5. 活动总结回顾本节课的内容和目标，让孩子们进行自我评价，用自己的话表达学到了什么以及如何保证自己的安全。

四、教学反思本节课通过生动的故事和角色扮演的方式，让孩子们对危险游戏有了初步的认识和了解。

通过分组讨论的方式，让孩子们积极参与，提高了团队合作和沟通能力。

通过本次课程的学习，孩子们进一步提高了自身的保护意识和能力，增强了安全意识。

远离游戏倡议书1. 背景随着科技的发展和互联网的普及，游戏已经成为了现代人娱乐生活的重要组成部分。

无论是手机游戏、电脑游戏还是网络游戏，游戏已经深入到了我们的日常生活中。

然而，过度沉迷游戏给我们的学习和工作带来了困扰，甚至对我们的身心健康产生了负面影响。

为了更好地把握自己的学习和生活，我们需要远离游戏的诱惑，提倡健康的生活方式。

2. 远离游戏的好处•提高学习效率：游戏会占用大量的时间和精力，使我们无法集中注意力学习。

远离游戏能够提高学习效率，使我们能够更好地专注于学业。

•增强社交能力：游戏虽然提供了一种社交平台，但与现实的面对面交流相比，还是存在一定的差距。

远离游戏能够让我们有更多的时间去和朋友、家人进行真正的交流，提升我们的社交能力。

•保持身心健康：长时间沉迷游戏容易导致眼睛疲劳、脊椎问题等。

远离游戏能够让我们有更多的时间去进行户外运动和其他健康的活动，有助于保持身心健康。

3. 如何远离游戏•树立正确的价值观：我们要清楚地认识到游戏对我们的生活的负面影响，提升自己的学习和工作动力。

与其虚度光阴，在游戏中迷失自己，不如把时间用在有意义的事情上。

•设定明确的目标：我们要给自己设定明确的学习和工作目标，并努力去实现。

只有当我们做好了应该做的事情，才能放心地去娱乐和游戏。

•控制游戏时间：我们可以通过制定游戏时间表来控制自己的游戏时间。

比如每天只允许在特定的时间段内玩游戏，而在其余的时间都投入到学习和工作中。

•寻找其他兴趣爱好：除了游戏之外，我们还可以培养一些其他的兴趣爱好。

比如读书、绘画、音乐等，这些兴趣可以让我们在业余时间中找到乐趣，同时也能提升自己的综合素质。

4. 倡议书为了更好地发展自己，提升自己的学习和工作效率，我们倡议大家远离游戏的诱惑，建立健康的生活方式。

学校、家长和社会应该共同努力，加强对青少年远离游戏的引导和教育。

5. 结语游戏是一把双刃剑，当我们能够正确地使用它时，它能给我们带来乐趣和快乐；而当我们沉迷其中，失去了自我控制能力时，它就会成为我们的负担。

拒绝不良网游倡议书尊敬的各位同学：近年来，不良网游逐渐成为青少年面临的严重问题之一。

这些游戏以其淫秽、暴力、恶俗等内容，对青少年的身心健康造成了严重影响，并逐渐蔓延到学校、社区甚至家庭中。

为了更好地保护广大学生的身心健康，我们特发起此次拒绝不良网游的倡议。

首先，不良网游对学生的学业造成了极大的干扰。

网游中的沉迷和不可控性，导致学生们经常疏于学习，严重影响了他们的学习成绩。

一些本可能有更好发展的青少年，因沉迷于游戏而荒废了学业，导致人才浪费和个人前途堵塞。

其次，不良网游对学生的身心健康造成了严重威胁。

这些游戏中存在大量血腥、暴力、淫秽、恶劣言行等不良内容，给青少年的道德观念和心理健康埋下了种子。

长时间的沉迷于游戏中，不仅容易引发学生的情绪失控和暴力行为，还会导致眼睛疲劳、肩颈酸痛等身体问题。

再次，不良网游对青少年的社交能力造成了负面影响。

很多不良网游强调团队协作和多人对战，但这种合作往往只局限于虚拟游戏世界中，无法真正培养学生的实际社交能力。

青少年长期沉迷于游戏，缺乏与现实世界中其他人的互动，导致他们在面对实际生活中的人际交往时显得拘谨、不自信。

因此，我们呼吁全体同学：1. 远离不良游戏。

不要沉迷于血腥、暴力、淫秽等不良游戏，避免受到其负面影响。

2. 培养多样化的兴趣爱好。

发展体育运动、音乐、艺术等能够帮助身心健康成长的兴趣爱好，使自己能够得到更全面的发展。

3. 合理安排学习和娱乐时间。

学生应该根据自身情况制定学习和娱乐时间的合理规划，保证学业和娱乐的平衡。

4. 加强家庭沟通。

与家人保持良好的沟通，分享彼此的想法和感受，家庭的支持和理解能够帮助学生更好地规避不良游戏的诱惑。

5. 拒绝传播不良游戏。

不向他人推荐或传播含有不良内容的游戏，积极参与网络安全教育，共同营造清朗的网络环境。

希望各位同学积极响应我们的倡议，共同努力构建一个健康向上的学习和生活环境。

让我们带头拒绝不良网游，走在健康成长的道路上！谢谢大家！。

健康教育课教案——不玩危险游戏一、教学目标1. 让学生了解危险游戏的危害，提高安全意识。

2. 培养学生自觉抵制危险游戏的良好习惯。

3. 引导学生积极参与健康成长的活动，促进身心全面发展。

二、教学内容1. 危险游戏的定义与危害2. 常见危险游戏的认识3. 安全意识的培养4. 自觉抵制危险游戏的方法5. 健康成长的活动推荐三、教学方法1. 讲授法：讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。

2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。

3. 讨论法：分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。

4. 游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。

5. 经验分享法：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考危险游戏的现象及危害。

2. 讲解：详细讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。

3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。

6. 经验分享：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。

五、作业布置1. 让学生列举身边存在的危险游戏，并提出改进措施。

2. 写一篇关于如何自觉抵制危险游戏的文章，分享给家人和朋友。

3. 制定一个健康成长的活动计划，邀请同学一起参与。

教学评价：1. 学生对危险游戏的认知程度。

2. 学生是否能自觉抵制危险游戏，培养安全意识。

3. 学生参与健康成长活动的积极程度。

六、教学资源1. 危险游戏图片素材2. 真实案例视频资料3. 互动游戏道具4. 经验分享PPT5. 健康成长活动宣传册七、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，有利于学生集中注意力。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

3. 安全设施：确保教室内的设施安全，避免学生在课堂活动中发生意外。

八、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对危险游戏的认知和自觉抵制意识。

2024年拒绝网络游戏倡议书同学们，青少年朋友们：当今社会科技渐渐发达，网络和手机也慢慢来到了我们身边，我们和网络不可分开，它是我们生活的必需品。

可是网络虽然快速又方便地给人们查找资料，但它也是一把"双刃剑"，会给人们带来一些坏处——，会让人们沉迷于网络游戏，让他们不断地去充值游戏，会给人们的身体与精神带来极大的影响，让他们消极，尤其是那些小孩子最容易受到影响。

网络游戏不仅侵蚀了孩子们幼小的身躯，也破坏了他们的学业，更加腐蚀了他们的心灵，像一个生物入侵者一样不断的去消磨美好的童年时光，不断的去打击他们薄弱的力量与精神，让他们日思夜想着游戏，更让他们的成绩直线下滑，所以，我们更加要拒绝网络游戏，不能让更多的人一直沉迷于网络游戏的黑洞之中!拒绝网络游戏，不能光说不做，具体如下文倡议：1、在陋室书屋中，不得拿出手机玩游戏，不论是上课、下课还是放学。

如有发现，一次提醒、两次扣分，三次没收手机等家长来取。

2、在家里，家长监督，一周只能玩___次，每次一小时左右，不能超时，一次批评教育，两次曝光在微信群。

游戏时间为晚上饭后一小时。

3、外出游玩时，家长监督，一律不得玩游戏，等候车辆或飞机等交通工具时也不得玩游戏，如有发现马上曝光到微信群。

拒绝网络游戏，从我开始做起，大家一起来当监督员，管一管爱玩游戏的人吧!珍惜生命，远离网络!2024年拒绝网络游戏倡议书（二）尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是一名高中学生，今天我在这里向大家发起一项关于拒绝网络游戏的倡议。

近年来，随着互联网的飞速发展，网络游戏愈发成为年轻人生活中不可或缺的一部分。

虽然网络游戏给我们带来了娱乐和放松的机会，但也给我们的学业、身心健康带来了不小的负面影响。

为了更好地发展我们的个人潜力，实现自身价值，在此我呼吁大家共同参与拒绝网络游戏的行动。

网络游戏之所以如此受欢迎，主要是因为它具备了吸引年轻人的特点，如视觉效果好、声音美、剧情丰富等。

课题：中小学专题综合教材二年级第二编安全教育《14.游戏活动讲安全，危险游戏不要玩》教学目标：1、知识目标：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。

了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。

2、能力目标：能进行安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏。

3、情感、态度与价值观：形成安全游戏的意识。

教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。

了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。

教学难点：了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。

教学方法：情景教学法、谈话法、讨论法教学设计：一、情境导入：1、图片导入:教师：同学们课间都爱玩什么游戏？（1）请同学们介绍一下，课前我们做了课间游戏小调查，专题书第92页。

（2）哪些游戏健康又比较安全？二、案例辨析;1.聪聪看到了一些小朋友的游戏，你对这些游戏有什么看法？（扶梯变滑梯、弹弓练眼力、高窗够物、楼道里面追跑打闹。

）预设：每个小朋友在小组里面讨论，并完成判断，用铅笔画标记。

2.同学们你们是怎样想的，说说理由？3、引出课题——游戏活动讲安全，危险游戏不要玩。

三、返璞归真：1．游戏安全很重要，让我们一起唱一唱安全游戏儿歌。

唱一唱：你是怎样理解这些儿歌的？2.学生自由谈生活中类似的事：小组合作完成94页的连线游戏。

3.汇报交流活动情况。

四、闯关积星、互动交流：过渡语：请你看看自己的判断对吗，正确的话就画一颗小星星激励自己。

1.张力喜欢玩投掷，在校园里扔石头。

2.张梅不让小朋友在楼道里玩耍呼啦圈，好朋友认为他小题大做。

3.那位同学能介绍一些安全有趣的游戏呢？评一评选一选，看谁的游戏能获奖。

五、总结升华：同学们，安全的游戏给我们带来快乐，危险的游戏给我们带来伤害，希望我们的每个孩子都能做安全游戏。

课间游戏要注意什么呢，请在书上写一写。

放音乐。

请学生，读一读。

不去危险的地方玩教案5篇不去危险的地方玩教案篇1活动目标：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。

活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。

操场上、院子里可以玩。

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

教学反思：1.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。

有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

⑴对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑴对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

不去危险的地方玩教案篇2活动目标了解常见的危险动作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

活动准备课件准备：“哪里有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。

活动过程出示图片“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。

——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。

——你为什么觉得它不安全？小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。

不玩做危险游戏大班教案教案标题：身心健康教育——拒绝危险游戏（大班）教学目标：1. 帮助学生认识到危险游戏对身心健康的不利影响；2. 培养学生拒绝参与危险游戏的意识和能力；3. 通过讨论和互动，促进学生积极参与以及发展正确的游戏观念。

教学重点：1. 让学生认识到危险游戏对身心健康的危害；2. 培养学生拒绝危险游戏的能力；3. 培养学生参与安全游戏的意识。

教学资源：1. 图文资料：包括危险游戏的案例介绍、事故发生的原因分析等；2. 视频资源：呈现危险游戏带来的风险和危害；3. 游戏素材：提供一些安全且适合大班学生的游戏案例。

教学准备：1. 准备PPT或黑板，用于呈现图文资料及互动讨论；2. 准备播放视频的设备；3. 确保教室内有足够的空间进行游戏活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过观察危险游戏的图片或小视频，引起学生对本节课主题的兴趣；2. 提问：你们知道什么是危险游戏吗？你们玩过类似的游戏吗？请举例。

二、知识讲解（10分钟）1. 呈现相关的图文资料，通过案例分析向学生介绍不同的危险游戏及其潜在危害；2. 指导学生思考：为什么有些游戏会危险？有哪些来自于游戏的伤害？三、问题探究（10分钟）1. 引导学生进行小组讨论：你们认为为什么有些同学喜欢玩危险游戏？有没有可能避免危险游戏带来的伤害？2. 鼓励学生分享自己的观点，促进交流和思辨。

四、视频观看（15分钟）1. 播放相关的视频，展示危险游戏导致的事故或意外情况；2. 暂停视频，让学生观察并分析事故发生的原因。

五、安全游戏引导（15分钟）1. 向学生提供一些安全且适合大班学生的游戏案例，如团体接力赛等；2. 引导学生共同分析这些游戏的特点，为什么它们是安全的。

六、总结与小结（5分钟）1. 引导学生回顾本课学习的内容：危险游戏的危害、拒绝危险游戏的能力和安全游戏的意识；2. 温习学习目标，鼓励学生做出保护自己安全的决策。

课后延伸：1. 组织学生通过绘画、手工制作等方式制作海报，宣传拒绝危险游戏的观念；2. 鼓励学生与家长共同探讨家庭中的安全问题，提升家庭中的安全意识。

不做危险游戏的倡议书
尊敬的校园管理者、老师以及亲爱的同学们：
大家好！我在这里代表我们学校全体师生发起一项倡议——不做危险游戏。

近年来，危险游戏在青少年中逐渐盛行，给个体和社会带来了严重的伤害和损失。

作为未来的栋梁，我们应当树立正确的价值观和自我保护意识，远离一切危险游戏。

危险游戏指的是那些具有高风险、容易导致人身伤害或心理伤害的游戏。

这些游戏以刺激和冒险为目的，但却常常蕴藏着巨大的隐患。

其中一些游戏，如脑残等，可能直接导致死亡或严重的伤害；其他危险游戏，如吃药、吸烟等，甚至威胁到了人们的健康和生命。

我们发起这项倡议的目的是为了强调危险游戏的巨大危害性，提高同学们的自我保护意识和拒绝的能力。

作为一个团结友爱的学校，我们应该相互照顾、关心彼此的安全和健康。

相信通过我们的努力，我们能够共同创建一个安全、健康、快乐的校园环境。

具体来说，我们希望提出以下几点倡议：
1. 全体师生要广泛宣传危险游戏的危害性和后果，增强自我保护意识。

2. 学校要加强学生的安全教育，教导他们如何正确处理冲突、避免沉迷于危险游戏。

3. 学生要主动拒绝参与危险游戏，树立正确的价值观，远离不良影响。

4. 学生要互相监督和关心同学们的行为，及时报告和揭发危险游戏的存在。

5. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，以便能够更好地帮助他们。

6. 学校将会定期开展安全教育活动，增强学生的安全防范意识和技能。

最后，我代表全体师生向大家呼吁，坚决拒绝参与任何危险游戏，将安全与健康放在首位。

通过我们共同的努力，让校园成为一个安全、和谐、快乐的地方。

谢谢大家！。