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写好作文的开头与结尾教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解作文开头与结尾的重要性，掌握写作中开头与结尾的基本技巧，提高作文的整体质量。
1.2 教学内容作文开头与结尾的作用作文开头与结尾的重要性写作中开头与结尾的基本技巧1.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方法，引导学生掌握作文开头与结尾的写作技巧。
1.4 教学准备教师准备相关教学材料，包括作文开头与结尾的实例、练习题等。
1.5 教学过程1.5.1 导入教师通过引导性问题引起学生对作文开头与结尾的兴趣，例如：“你们有没有注意到一篇好作文的开头和结尾往往是怎样的？”1.5.2 讲解教师讲解作文开头与结尾的作用和重要性，举例说明一些常见的写作技巧，如设悬念、引用名言、描绘场景等。
1.5.3 示例教师展示一些优秀的作文开头与结尾实例，让学生分析其优点和特点。
1.5.4 练习教师给出一些作文开头与结尾的练习题，学生进行练习，教师给予指导和反馈。
1.6 教学评价通过学生的练习和课堂参与度来评估学生对作文开头与结尾的理解和掌握程度。
第二章：开头的写作技巧2.1 课程目标通过本章的学习，让学生掌握作文开头的写作技巧，使作文开头能够吸引读者的兴趣，为后续内容做好铺垫。
2.2 教学内容作文开头的基本结构常见的开头写作技巧开头练习与修改2.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方法，引导学生掌握作文开头的写作技巧。
2.4 教学准备教师准备相关教学材料，包括作文开头的实例、练习题等。
2.5 教学过程2.5.1 导入教师通过引导性问题引起学生对作文开头的重视，例如：“你们认为一篇好作文的开头应该具备哪些特点？”2.5.2 讲解教师讲解作文开头的基本结构和常见的写作技巧，如设悬念、引入话题、描绘场景等。
2.5.3 示例教师展示一些优秀的作文开头实例，让学生分析其优点和特点。
2.5.4 练习教师给出一些作文开头的练习题，学生进行练习，教师给予指导和反馈。
小学作文开头结尾方法指导小学作文是培养学生语言表达和思维能力的重要环节，一个好的作文开头和结尾可以引起读者的兴趣，突出文章的主题和观点。
下面是一份详细的小学作文开头和结尾方法指导，请您参考：一、小学作文开头方法指导：1.描述背景引入：-利用形象生动的描写引起读者的兴趣，如描写时间、地点、人物或事件等。
-使用引人入胜的场景描写，让读者迅速进入故事情境。
2.问题引入：-提出一个引人深思的问题，激发读者的思考和好奇心。
-以疑问句或反问句引发读者的思考，引出文章的主题。
3.引用名言或故事：-引用有名的名言、谚语或寓言故事，引出文章的主题。
-名言和故事能够给读者带来共鸣和启示，增加文章的说服力。
4.个人感受或亲身经历：-以自己的亲身经历或感受作为开头，与读者建立情感联系。
-描述一个有趣或感人的故事，让读者对文章产生共鸣。
5.提出观点或主题：-直接提出文章的观点或主题，明确写作意图。
-简洁明了地表达自己的观点，引起读者的兴趣。
二、小学作文结尾方法指导：1.总结归纳：-对文章进行总结和归纳，简明扼要地概括文章的主要内容。
-重述或强调文章的中心思想，给读者一个深刻的印象。
2.提出建议或展望：-在结尾部分提出具体的建议或展望未来，为读者留下思考和行动的空间。
-结合文章主题，提出实际可行的建议，启发读者思考和行动。
3.引用名言或寓言故事：-引用名人名言或寓言故事，用简洁有力的语言给读者留下深刻的印象。
-名言和故事能够加深读者对文章主题的理解和感悟。
4.以问句引出反思：-以疑问句或反问句形式结束文章，引发读者对问题的思考和反思。
-激发读者主动思考，对文章内容进行进一步思考。
5.呼应开头部分：-结尾部分可以呼应开头部分，通过回归开头的元素或概念来达到整篇文章的完整性。
-通过重新描述开头的场景或回顾开头的问题，让读者对文章有一个圆满的结束感。
6.反思和感悟：-结尾部分可以通过反思和感悟来结束文章，总结自己的学习、体会或成长。
三年级作文结尾教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文结尾的基本技巧，使作文结构紧凑、内容完整。
2. 培养学生运用各种修辞手法为作文增色，提高作文质量。
3. 引导学生关注生活，感悟情感，写出富有创意和个性的作文结尾。
二、教学内容：1. 作文结尾的基本技巧：总结式、拓展式、提问式、悬念式、抒情式等。
2. 修辞手法运用：排比、对偶、设问、反问等。
3. 生活感悟与情感表达：从生活中寻找灵感，运用情感因素为作文结尾增色。
三、教学过程：1. 导入：以一篇优秀作文为例，引导学生关注作文结尾，激发学生学习兴趣。
2. 讲解基本技巧：总结式、拓展式、提问式、悬念式、抒情式等，并通过示例进行讲解。
3. 修辞手法训练：排比、对偶、设问、反问等，让学生在练习中掌握运用。
4. 生活感悟与情感表达：引导学生从生活中寻找灵感，运用情感因素为作文结尾增色。
5. 课堂练习：学生动手练习，运用所学技巧和修辞手法为作文结尾添彩。
四、课后作业：1. 选择一篇自己喜欢的作文，分析其结尾技巧，总结心得体会。
2. 写一篇作文，运用所学的结尾技巧和修辞手法，注重情感表达。
3. 收集生活中的素材，为作文结尾创作储备素材。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和练习情况，了解学生的学习状态。
2. 作文练习质量：评估学生在课后作业中的作文结尾，检查学生对所学技巧的掌握程度。
3. 学长记录：关注学生在整个学期的作文进步，总结学生在学习过程中的收获。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析优秀作文的结尾，使学生直观地了解各种结尾技巧的运用。
2. 小组讨论：分组让学生讨论如何运用所学技巧为作文结尾增色，促进学生相互学习。
3. 示范指导：教师示范运用修辞手法和情感表达技巧进行作文结尾创作，引导学生模仿。
4. 实践演练：鼓励学生动手实践，将所学技巧应用于作文写作中，提高写作能力。
七、教学难点：1. 结尾技巧的运用：如何恰当运用总结式、拓展式、提问式、悬念式、抒情式等结尾技巧。
三年级学生的作文开头结尾写作技巧作文范本作文是学生语文学习中极为重要的一环，而作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和收尾部分，它能够起到引人入胜和总结全文的作用。
因此，本文将为三年级的学生们介绍一些写作技巧，并提供一份开头和结尾的范本供参考。
一、开头写作技巧1. 描述场景或背景：可以通过生动的细节和描写来让读者对文章的背景有所了解。
比如，如果作文要写秋天的景色，可以写“秋风轻轻吹拂着大地，树叶纷纷从树枝上飘落下来”。
2. 提出问题或引人思考：通过提出一个引人入胜的问题或者让读者思考的观点，来吸引读者的注意力。
比如，“你有没有经历过一个让你难以忘怀的故事呢？今天我要和大家分享我的亲身经历。
”3. 使用名言警句或引用经典故事：适当地使用名言警句或引用一些经典故事，能够让文章更有深度和底蕴。
比如，可以引用孔子的一句名言：“学而时习之，不亦悦乎？”开头范本：【以下是一个关于夏天的开头范本】夏天到了，大地仿佛披上了一件火红的外衣。
骄阳似火，草地上一片金黄。
在这炎热的季节里，我最喜欢去游泳。
今天，我就要向大家分享我在游泳池里的一次难忘经历。
二、结尾写作技巧1. 总结全文：通过简要地总结全文内容，强调重点和观点，让读者对整个文章有一个清晰的印象。
比如，“通过这次经历，我学会了勇敢、坚持和团结，我相信这些品质会伴随我一生。
”2. 提出建议或展望未来：在结尾部分提出一些建议或者展望未来，让读者思考和行动起来。
比如，“希望大家都能积极参与环保活动，保护我们的地球家园。
”3. 以引人深思的句子结束：使用一句引人深思的句子来结束全文，给读者提供思考和启示。
比如，“生活中的每一天都是一本书，只有用心去阅读，才能品味到其中的精彩。
”结尾范本：【以下是一个关于我的暑假经历的结尾范本】这个暑假过得真快，回想起来充满了欢声笑语和难忘的经历。
这个暑假我不仅收获了快乐，更明白了友谊和亲情的重要性。
我希望未来的日子里，我能更加努力学习，为自己和家人争光。
小学生写事作文精彩开头、结尾1、在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。
惟有一件事,却像岸边的一棵大树, 深深地扎根在我心中。
【比喻式开头,形象生动】2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】5、人生中充满了酸甜苦辣, 在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折, 而在那一次的少代会上, 我却品尝到成功的滋味。
【开篇引题, 不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑, 有酸有甜……许多事我已淡忘, 但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。
10、在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮, 记录着我有趣的一天。
写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。
小学3年级作文写作模板一、开头段。
1、开门见山，引出话题。
2、引用名言或者有关数据。
3、举例说明。
二、中间段。
1、第一点，举例说明。
2、第二点，举例说明。
3、第三点，举例说明。
三、结尾段。
1、总结全文，概括主题。
2、展望未来，提出建议。
3、反问或者引用名言。
示例：小学3年级作文写作模板。
开头段。
写作是小学生学习的重要内容，它不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还可以培养孩子的观察力和思维能力。
在写作中，小学生们可以发挥自己的想象力，表达自己的感受和见解，让自己的文字充满生机和活力。
中间段。
第一点，描述事物。
在写作中，小学生可以描述自己喜欢的事物，比如动物、植物、玩具等。
他们可以用形象生动的语言来描绘这些事物，让读者仿佛看到了它们的样子。
第二点，叙述经历。
小学生还可以叙述自己的一些经历，比如去过的地方、见到的人、做过的事情等。
他们可以用详细的描述和生动的语言来表达自己的感受和体会，让读者仿佛经历了一遍。
第三点，表达情感。
写作也是小学生表达情感的一种方式。
他们可以写自己的梦想、愿望、喜怒哀乐等，用文字来表达自己的内心世界，让读者感同身受。
结尾段。
总之，写作是小学生学习的重要内容，它可以锻炼孩子的语言表达能力，培养孩子的观察力和思维能力。
在写作中，小学生可以发挥自己的想象力，表达自己的感受和见解，让自己的文字充满生机和活力。
希望小学生们在写作中能够不断提高自己的表达能力，用心去感受和体会，让自己的文字更加生动和有趣。
三年级下册语文第五单元作文开头结尾书桌上的橡皮擦，童童的，面带淡淡一笑的香气。
它能能可以见证了我的成长，也参与其中亲身见证了我的努力。
我爱它，但它陪伴在身边着我，好好地珍惜美好时光着我，让我在学的道路上奋力前行。
阳光透过缝隙缝隙缝隙窗户，飘落在我的作业本上。
我凝视那一行行工整的字迹，内心蕴满了喜悦。
那一个个鲜嫩的字，像是跳跃的音符，生命生命共谱着我怎摸咋自学的旋律。
记忆的闸门这个这个可以再然后打开了，几个个那一次的的困惑与很惊疑不定如潮水般涌来。
我我我我记得，第一次相互间到急迫的词语，察觉到局促不安，此刻却不解；我记住了了，第一次写作文，混身是汗，似是极度兴奋的；我记好，第一次课堂上诵课文，跟着一起哭腔，忽的间至极自信。
三年级下册的语文课本，宛如一个神妙的宝盒，放满了仙灵的知识和能无尽的的乐趣。
我迷醉其中，仿似如同身处于一个明说出出诗情画意的世界，总觉得道着文字的力量，长长地切身体会着语言的魅力。
如今，我已朝前走三年级的下学期，回首往昔，心中满蕴了感激。
十分十分非常感谢语文老师的悉心教诲，感激不尽父母的默默意见，十分感激绝
大部分帮过我的人。
我将带了兴奋这份感恩的心，再一直刻苦学习，不断成长，必须具备一个十分优秀的人。
我却我你记的，那本发暗的的语文课本，有记录着我的成长，也有记录着我的梦想。
我我完全完全相信，未来的路途会非常不不很精彩，而我，将是用知识的翅膀，飞向越来越蔚蓝的天空。
一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握作文开头和结尾的写作技巧，使他们的作文更具吸引力，提高写作水平。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解作文开头和结尾的重要性。
2. 掌握不同类型的作文开头和结尾方法。
3. 学会如何有效地连接开头和结尾。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和运用不同的作文开头和结尾技巧。
2. 过程与方法：学生能够通过实践和讨论，提高自己的写作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对写作的兴趣，增强自信心。
三、教学内容1. 作文开头和结尾的重要性2. 不同类型的作文开头和结尾方法3. 开头和结尾的连接技巧4. 实践练习5. 反馈与评价四、教学步骤1. 导入：通过讲解作文开头和结尾的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍不同类型的作文开头和结尾方法，以及如何有效地连接开头和结尾。
3. 实践：学生进行写作练习，尝试运用所学技巧。
4. 讨论：学生相互分享作品，讨论和改进开头和结尾的写作技巧。
5. 反馈与评价：教师对学生的作品进行评价，提供反馈和建议。
五、教学评价1. 学生写作作品的质量：开头和结尾的吸引力、连接的流畅性等。
2. 学生参与度和合作度：在讨论和实践过程中的表现。
3. 学生对写作的兴趣和自信心：观察学生在写作过程中的态度和表现。
六、教学活动1. 案例分析：教师展示一些优秀作文的开头和结尾，让学生分析其优点和特色。
2. 小组讨论：学生分组，每组讨论一种开头或结尾的写作技巧，并分享给其他组。
3. 写作比赛：学生进行写作比赛，尝试运用所学技巧创作有趣的作文。
4. 作文展示：学生将作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价。
七、教学资源1. 参考书籍：提供一些关于写作技巧的书籍，供学生查阅。
2. 网络资源：推荐一些优秀的作文网站和博客，供学生学习和参考。
3. 作文范例：收集一些优秀作文的开头和结尾，作为教学案例。
八、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
