部编(人教新版)一年级语文下册第三单元基础知识必记

一年级语文第三单元内容
一年级语文第三单元的内容可能因不同教材版本而有所不同，以下是根据人教版部编本一年级下册语文第三单元的内容提供的信息：
本单元以“伙伴”为主题，编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。

这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情节、朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在其中，而是在文字之外，渗透于学生日常的行为中。

“语文园地三”安排了4个栏目，包括“查字典”“日积月累”“和大人一起读”及“口语交际”。

《小公鸡和小鸭子》识字表块捉急河行死信跟忽喊身块，籀文（土）（凵，箕、筐），造字本义：装在箕筐中的土圪瘩。

有的籀文将籀文变形为，并加“土”加“田”，强调在田地里劳作时以土箕装运的土圪瘩。

篆文误将籀文的和写成“鬼”。

《简化方案》用俗字“块”代替。

足，既是声旁也是形旁，是“促”的省略，表示进逼、迫近。

捉，篆文（手，抓）（足，“促”，进逼），表示进逼并抓捕。

造字本义：进逼目标，突击抓捕。

隶书将篆文的“手”简写成，失去五指形象。

捉的记法是，想要抓住对方，就要边跑着（足）追，边用手（扌）抓。

及，既是声旁也是形旁，表示追赶、捉拿人犯。

急，篆文（及，抓人）（心，感觉），表示被人追逼的感觉。

造字本义：内心感到被追逼，感到紧张焦虑。

隶书将篆文字形中的“心”写成。

急是百爪（）挠心（心）的感觉。

直，甲骨文在眼睛上加一竖线，表示目光向正前方看。

造字本义：正视，面对而不回避。

金文误将短竖线写成“十”，并加一曲形，表示去曲求正。

有的金文在“直”的字形上加“木”，表示木匠眯眼看木料，以便消除凸曲部分。

篆文基本承续金文字形。

有的隶书将转曲形简化成一横。

“直” 的“正视前方”本义消失后，篆文再加“人”另造“值”代替。

直，正视。

字形采用“∟、十、目”会义。

可，既是声旁也是形旁，是“呵”的省略，表示吆喝、呼唤。

河，甲骨文（水，川流）（可，即“呵”，吆喝、呼唤），表示隔水吆喝，唤船摆渡。

有的甲骨文将写成。

造字本义：非舟船无以越渡的大川，即北方第一大川，即黄河，发源于青海、流入渤海的中国第二大川流。

金文将甲骨文的“可”写成“何”，强调吆喝、叫唤。

有的金文、篆文承续甲骨文字形。

隶书将篆文的写成。

河是人趟水就能（可）过去的行（háng），甲骨文像四通八达的十字路口。

造字本义：纵横畅通的十字路口。

金文承续甲骨文字形。

篆文将十字路口形状的金文误写成正反两个“双人旁”、，失去路口形象。

隶书一定程度上恢复金文字形。

从甲骨文、金文字形看，“行”的左右两边“彳”、“亍”，应该被称作“左行旁”、“右行旁”，而不是“双人旁”。

统编一年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识复习一、易读错的字秋霜．(shuānɡ)吹．风(chuī)落．下(luò)下降．(jiànɡ) 飘．落(piāo) 进入．(rù)池．子(chí) 姓．名(xìnɡ) 姓氏．(shì)吴．(wú) 官．(ɡuān) 张．(zhānɡ)赵．(zhào) 孙．(sūn) 周．(zhōu)生病．(bìnɡ) 害．虫(hài) 清．水(qīnɡ)晴．(qínɡ)天眼睛．(jīnɡ) 命令．(lìnɡ)互相．(xiānɡ) 纯．洁(chún) 干净．(jìnɡ)阴．凉(yīn) 雷．声(léi) 冰．水(bīnɡ)二、易写错的字春：下边部分是“日”，不要写成“目”。

雪：上半部分是“雨字头()”，不能写成“雨”。

姓：左边女字旁的横不要写出头。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

氏：不要在下面多加一点。

青：第三笔是“丨”，不能写成“一”。

字：下半部是“子”，不能写成“于”。

左：右下部是“工”，竖不要写出头。

三、同音字dōnɡ：冬(冬天) 东(东边)fēnɡ：风(凉风) 丰(丰收)fēi ：飞(飞机) 非(非常)xìn ɡ：姓(姓名) 性(性别)wán ɡ：王(国王) 亡(死亡)fānɡ：方(方向) 芳(芳香)qīnɡ：青(青色) 轻(轻轻)shēnɡ：生(生气) 升(上升)zì：字(生字) 自(自己)yòu ：右(右边) 又(又来)hón ɡ：红(红色) 虹(彩虹)shí：时(时间) 十(十个)dòn ɡ：动(生动) 冻(冻住)四、多音字落⎩⎨⎧ luò(落叶)luō(大大落落)lào (落枕)là(落下) 的⎩⎨⎧de (白的)dī(的士)dí(的确)dì(目的) 降⎩⎨⎧ jiàng (降雨)xiáng (投降) 什⎩⎨⎧shén (什么)shí(什物)少⎩⎨⎧ shǎo (多少)shào (少年) 好⎩⎨⎧ hǎo (好处)hào (好客) 相⎩⎨⎧ xiān ɡ(相遇)xiàn ɡ(相片) 重⎩⎨⎧zhòn ɡ(重量)chón ɡ(重复)五、形近字⎩⎨⎧ 春(春风)看(看见)⎩⎨⎧ 冬(冬天)咚(叮咚) ⎩⎨⎧ 风(风声)凤(凤凰) ⎩⎨⎧ 雪(雪花)雷(雷雨)⎩⎨⎧ 花(花朵)化(变化) ⎩⎨⎧ 飞(飞机)乙(甲乙) ⎩⎨⎧ 入(入门)人(人家)⎩⎨⎧ 姓(姓名)性(性别) ⎩⎨⎧ 什(什么)计(计算) ⎩⎨⎧ 么(怎么)幺(幺妹)⎩⎨⎧ 双(双方)对(面对) ⎩⎨⎧ 国(国家)围(周围) ⎩⎨⎧ 王(国王)玉(玉米)⎩⎨⎧ 方(方言)万(千万) ⎩⎨⎧ 青(青草)肯(肯定) ⎩⎨⎧ 清(清白)精(精神)⎩⎨⎧ 气(生气)汽(汽水) ⎩⎨⎧ 晴(晴天)睛(眼睛) ⎩⎨⎧ 情(情义)猜(猜想)⎩⎨⎧ 请(请假)倩(倩影) ⎩⎨⎧ 生(生动)牛(牛头) ⎩⎨⎧ 字(汉字)宇(宇宙)⎩⎨⎧ 左(左边)在(存在) ⎩⎨⎧ 右(右手)石(石头) ⎩⎨⎧ 红(红色)江(江水)⎩⎨⎧ 时(时光)对(对错) ⎩⎨⎧ 动(动人)功(功劳)⎩⎨⎧ 万(万物)方(方便)六、近义词落—降飘—扬保护—爱护生病—得病相遇—相逢喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬纯净—纯洁透明—透亮七、反义词降—升出—入古—今天—地双—单多—少小—大害虫—益虫好—坏爱护—破坏相遇—分别喜欢—讨厌尊重—轻视感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1．填入恰当的动词春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)鱼(出)水鸟(入)林2．填入恰当的修饰词(青)草(红)花(游)鱼(飞)鸟池草(青)山花(红)(大)眼睛3．其他搭配(保护)禾苗(保护)眼睛(保护)益鸟(爱护)青蛙(爱护)公物(爱护)动物九、词语归类描写春天的词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣成语集锦：春暖花开风和日丽雪中送炭花言巧语眉飞色舞入木三分双管齐下国色天香目无王法千方百计青山绿水山清水秀气象万千晴空万里情不自禁负荆请罪生生不息字正腔圆左右开弓左右逢源时不我待风吹草动千山万水十、句子积累1．古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

(竖变成垂点、横折钩变成横钩)入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

部编版一年级语文下册第三单元知识小结及考点梳理
一、课文内容梳理
1.《小马过河》
这篇课文主要讲述了小马在河中学游泳的故事，通过努力和毅力最终克服了困难。

2.《春游》
这篇课文以春游为主题，描绘了春天大自然的美好景色，让学生感受到春天的美丽。

3.《看图写话》
通过观察图片，学生可以自由发挥想象，写出自己的所见所感。

二、知识要点总结
1.阅读课文：要求学生能够流畅、准确地朗读课文，理解课文大意。

2.词语认读：重点掌握生字词，包括认读、书写和语境运用。

3.课文理解：通过问题和讨论，加深学生对课文的理解。

4.话题讨论：引导学生围绕课文内容展开讨论，激发学生表达兴趣。

5.写作练习：教师指导学生进行简单的句子造句练习，培养学生的写
作能力。

三、考点梳理
1.课文理解
•能够准确理解课文内容，了解故事情节，把握主题。

•能借助课文中的图片展开联想和想象，抓住关键词语。

2.词语辨析
•能正确理解课文中的生词，掌握词语的基本含义。

•能够用所学生词语进行句子构建，表达自己的意思。

3.语音语调
•能够准确把握课文的语音语调，流畅地朗读课文。

4.写作能力
•能够运用所学课文中的词语进行简单写作，完成指定的写作练习。

四、学习效果评估
根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行综合评价，包括课文朗读、词语辨析、课文理解、写作练习等方面，并及时进行纠正指导，引导学生进一步提升语文水平。

以上是对部编版一年级语文下册第三单元知识小结及考点梳理的介绍，希望能够帮助学生更好地学习和掌握语文知识。

部编版语文一年级下册第三单元知识点汇总（附单元自主学习表）部编版语文一年级下册第三单元每课知识重点单元主题本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。

《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。

故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。

学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。

回味快乐，继而保持快乐的生活态度。

单元教学目标1.会认37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。

学会3个偏旁,学习4个多音字。

2.理解课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容。

初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。

3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。

4.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。

单元教学建议本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思。

这个内容在第二篇课文《树和喜鹊》中以泡泡的形式提出来。

教学中需要把握体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思。

迁移学习方法贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇《小公鸡和小鸭子》中做适当的铺垫。

在后一篇《怎么都快乐》中运用这种方法了解相关词语的意思。

词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。

在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加上描述动作的词语，使句子更生动，形象需要通过朗读来感受。

第三单元 基础知识必记一、易读错的字捉（zhuō）虫子 直（zhí）接 不行（xínɡ） 不信（xìn ） 跟（ɡēn）着 身（shēn）边 只（zhǐ）有 种（zhònɡ）树 招（zhāo）呼 怎（zěn）么 跳绳(shénɡ） 运（yùn）动 二、易写错的字他：左边是“亻”，不要写成“女”。

哥：上部的最后一笔没有钩。

单：最后一笔是竖，注意不要写错。

乐：第一笔是平撇，第二笔竖短折长。

玩：左边最后一笔是提。

当：“”的笔顺是“短竖、点、撇”。

三、会写的词语他们 草地 河水 听说 也许 哥哥 单一 居住 招呼 快乐 玩具 很多 当时 音乐 讲话 行走 许久 四、形近字⎩⎪⎨⎪⎧他（他们）也（也许） ⎩⎪⎨⎪⎧河（黄河）何（如何） ⎩⎪⎨⎪⎧说（说明）脱（挣脱） ⎩⎪⎨⎪⎧哥（哥哥）歌（歌曲） ⎩⎪⎨⎪⎧单（单位）甲（甲鱼） ⎩⎪⎨⎪⎧居（居住）层（云层） ⎩⎪⎨⎪⎧招（招生）照（照片） ⎩⎪⎨⎪⎧呼（呼吸）乎（在乎） ⎩⎪⎨⎪⎧快（快乐）块（一块） ⎩⎪⎨⎪⎧乐（欢乐）东（东方） ⎩⎪⎨⎪⎧玩（玩笑）元（元旦） ⎩⎪⎨⎪⎧很（很多）狠（狠心） ⎩⎪⎨⎪⎧当（当时）挡（挡住） ⎩⎪⎨⎪⎧音（声音）意（意思） ⎩⎪⎨⎪⎧讲（讲话）井（井口） ⎩⎪⎨⎪⎧行（飞行）往（来往）⎩⎪⎨⎪⎧许（也许）午（中午）五、多音字只⎩⎪⎨⎪⎧zhǐ（一只）zhǐ（只有）背⎩⎪⎨⎪⎧bēi （背包）bèi （后背）种⎩⎪⎨⎪⎧zhǒnɡ（种子）zhòn ɡ（种树） 都⎩⎪⎨⎪⎧dōu （都有）dū（首都）乐⎩⎪⎨⎪⎧lè（快乐）yuè（音乐）得⎩⎪⎨⎪⎧de （要不得）dé（得失）děi （得亏）六、近义词许多—很多 看见—看到 偷偷—暗暗 飞快—迅速 鸟窝—鸟巢 孤单—孤独 邻居—街坊 招呼—召唤 快乐—高兴 独自—单独 当然—固然 轮流—轮番 游戏—玩耍 七、反义词许多—极少 捉—放 从前—后来 孤单—热闹好多—极少 快乐—悲伤 独自—结伴 运动—静止 八、词语搭配1. 量词搭配一（只）喜鹊 一（棵）树 一（个）鸟窝 2. 形容词搭配 （飞快）地游 3. 动词搭配 （踢）毽子 （ 甩）绳子 （坐）跷跷板 （看）书 （画）画 （下）象棋 （打）羽毛球 （跳）绳 （搭）积木 （讲）故事 （听）音乐 （拔）河 九、词语积累1.ABB 式词语：静悄悄2.AABB 式词语：叽叽喳喳 安安静静 十、佳句积累1. 树很快乐，喜鹊也很快乐。

部编版一年级语文下册第三单元知识
在一年级语文下册中，第三单元主要涉及以下内容：
一、课文精析
1. 《好鸭子》
这篇课文主要通过描写一只好心态的小鸭子，引导学生学习正能量，培养乐观向上的品质。

2. 《懒惰的刘叔叔》
通过刘叔叔的故事，启发学生勤劳劳动的美德，引导他们不做懒惰的人。

二、生字生词
1. 新生字
•鸭子
•春天
•喔喔啼
•草地
•纷纷
•敲门
•提篮
2. 新生词
•自然
•大声
•地方
•品德
三、教学重点
1.能流畅朗读课文；
2.认识并会书写生字生词；
3.熟练掌握课文中的重点句型。

四、教学难点
1.正确理解课文内容；
2.能够在语境中正确运用生字生词；
3.熟练朗诵整篇课文。

五、课堂教学安排
1.导入：通过图片、音频等介绍课文背景；
2.学习：逐段解读课文，学习新生字生词；
3.操练：小组合作朗读、互相思考问题；
4.表演：学生分角色表演课文，体验不同角色情感；
5.总结：回顾课文要点，巩固学习成果。

六、课后作业
1.朗读课文三遍，每天坚持；
2.复习生字生词，熟练写出；
3.仿写句子，表达自己的思考。

通过本单元的学习，学生将能够更好地理解并运用课文内容，提高自己的阅读和写作能力。

希望学生在积极参与课堂教学的同时，能够形成良好的学习习惯，不断进步。

第5课《小公鸡和小鸭子》知识归类一、“不”的变调：捉不（bú）到不（bù）行不（bú）信不（bú）会二、短语：吃得很欢急得直哭三、描述动作情形的词语的意思和运用：偷偷地飞快地加上描述动作情状的词语，句子更生动形象。

四、小公鸡和小鸭子不同的生活习性：小公鸡的嘴巴尖尖的，会捉虫；小鸭子的嘴扁扁的，不会捉虫。

小公鸡的脚掌没有脚蹼，不会游泳；小鸭子的脚掌间有脚蹼，会游泳。

五、本文主旨：朋友之间要互相帮助。

第6课《树和喜鹊》知识归类偏旁：孤的偏旁：孑单的偏旁：丷多音字：只：zhǐ（只是） zhī（一只）种：zhǒnɡ（种子） zhònɡ（种树）乐：lè（快乐） yuè（音乐）“一”的变调一（yī）：一（yì）棵树一（yí）个鸟窝天一（yí）亮天一（yì）黑一（yì）起AABB短语：叽叽喳喳安安静静本文主旨：有朋友就有快乐。

第7课《怎么都快乐》知识归类多音字：得：děi（得有人听） de（吃得很欢） dé（得到）动宾结构短语：跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏本文主旨：体会生活中处处有快乐。

部编本人教版小学一年级语文下册第三单元《语文园地三》知识归类1.音序表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.音序查字法口诀：音序查字要牢记，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

3.古诗背诵：赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

部编本人教版小学一年级语文下册第三单元知识归类一、易读错的字小说．(shuō√suō)捕捉．(zhuō√zuō)正直．(zhí√zí) 身．体(shēn√sēn)死．亡(sǐ√shǐ) 招．手(zhāo√zāo)绳．子(shénɡ√sénɡ) 怎．么(zěn√zhěn)二、易写错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。