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第九章宏观经济的基本指标及其衡量1. 何为GDP?如何理解GDP?答案要点：GDP 是指一定时期内在一国(或地区)境内生产的所有最终产品和服务的市场价值总和。
对于GDP 的理解，以下几点r [ [ ; 、I . ■要注意：(1) GDP 是一个市场价值的概念。
为了解决经济中不同产品和服务的实物量一般不能加总的问题，人们转而研究它们的货币价值，这就意味着，GDP 一般是用某种货币单位来表示的。
(2) GDP 衡量的是最终产品和服务的价值，中间产品和服务价值不计入GDP。
最终产品和服务是指直接出售给最终消费者的那些产品和服务，而中间产品和服务是指由一家企业生产来被另一家企业当作投入品的那些服务和产品。
(3) GDP 是一国(或地区)范围内生产的最终产品和服务的市场价值。
也就是说，只有那些在指定的国家和地区生产出来的产品和服务才被计算到该国或该地区的GDP 中。
(4) GDP衡量的是一定时间内的产品和服务的价值，这意味着GDP属于流量，而不是存量。
2. 说明核算GDP 的支出法。
答案要点：支出法核算GDP 的基本依据是：对于整个经济体来说，收入必定等于支出。
具体说来，该方法将一国经济从对产品和服务需求的角度划分为了四个部门，即家庭部门、企业部门、政府部门和国际部门。
对家庭部门而言，其对最终产品和服务的支出称为消费支出，用字母 C 表示；对企业部门而言，其支出称为投资支出，用字母I 表示；对政府部门而言，将各级政府购买产品和服务的支出定义为政府购买，用字母G 表示；对于国际部门，引入净出口NX 来衡量其支出，净出口被定义为出口额与进口额的差额。
将上述四部门支出项目加总，用丫表示GDP,则支出法核算GDP的国民收入核算恒等式为：丫二C+I+G+NX。
3. 说明GDP 这一指标的缺陷。
答案要点：（1）GDP并不能反映经济中的收入分配状况。
GDP 高低或人均GDP 高低并不能说明一个经济体中的收入分配状况是否理想或良好。
马工程《西方经济学》通识课教案2017年11月导论一、教学目的通过本章的学习，使学生明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么？为什么要学习和研究西方经济学？怎样学习和对待西方经济学？二、课型：新授课三、课时：第一、二课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。
2.西方经济学的研究方法。
3.经济学的发展与演变。
五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。
六、教学内容1.内容摘要第一节明确什么是西方经济学及其研究对象。
①西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。
微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。
宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。
宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。
②西方经济学的研究对象是在稀缺条件下有效配置资源和分配财富，资源的稀缺性与人的欲望的无限性是西方经济学研究的起点或既定前提，该研究对象的确定经过了长期发展过程。
西方经济学的研究对象可具体分为研究生产什么、如何生产和为谁生产的问题。
第二节明确西方经济学的研究方法。
西方经济学的研究方法包括一般的方法论和具体的研究方法两个方面。
一方面，西方经济学方法论从个人主义的自利和理性假设出发描述人类经济活动，阐述资源配置的机制和规律；另一方面，西方经济学发展了一些研究经济问题的具体方法，特别是把数学和自然科学的新方法借用来研究经济问题，形成了研究经济问题的一些有用工具。
这些方法包括演绎法、经济模型与数学分析、静态分析、比较静态分析与动态分析、实证分析与规范分析、边际分析等。
第三节阐述了怎样学习西方经济学。
一要坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析；二要深入了解资本主义发展的历史；三要精密联系中国特色社会主要的实践；四要正确看待西方经济学的方法论。
2.基本概念微观经济学，宏观经济学；理性假设，经济人假设，演绎法，归纳法。
《西方经济学》（第二版）上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务^根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；②掌握需求和供给以及市场价格作用原理；③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；④掌握生产要素合理投入的分析方法；⑤掌握成本和收益理论及其分析方法；⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定；！⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。
（2）技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析；②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析；③能对生产要素的合理投入进行分析；④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析；⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析；⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。
}2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。
（1）采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习的积极性；（2）贯彻精讲的原则，突出重点，简化推导，图文并貌，重在基本概念、基本理论的理解；（3）贯彻理论和实践相结合的原则，讲述中辅以一定量的习题讨论课，给学生出一定量的思考题和习题，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解；（4）分析与总结相结合，宏观讲授与微观分析相结合，对讲授内容及时总结，对重点内容深入分析，深入浅出，循序渐进。
四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法，微观经济学与宏观经济学的关系；|2. 供求理论与价格的决定，政府价格政策及其应用；3. 需求价格弹性的概念及运用，其他需求弹性与供给弹性；4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法，消费者剩余的概念，消费者的其他决策；5. 企业生产要素最优投入与规模经济，两种生产要素的最优组合；6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则，长期成本概念，机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征，完全竞争市场上的短期与长期均衡，垄断市场上的歧视价格，垄断竞争市场上的产品差别竞争，寡头市场均衡的特点，围绕垄断的争论；8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策，收入分配不平等的原因；9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。
第九章领导一、单项选择题（15题）1. 领导与管理既具有密切的联系，又具有本质的区别，领导的重点是放在（）。
A.把事做正确B.做正确的事C.正确地分析D.正确地执行2.权力基础来源于领导者具备好的思想品质、好的作风、好的个人魅力，这种权力被称为（）。
A.奖赏权力B.参照权力C.专家权力D.法定权力3.下列不属于领导者的正式权力的是（）。
A.奖励权B.专长权C.强制权D.法定权4.这个人的知识和经验赢得了你的尊重，在一些事情上你会服从他的判断，说明他具有（）。
A、强制权力B、奖赏权力C、法定权力D、专家权力5. 领导者有权对组织内部的一些违纪行为给予一定的处分或惩罚，指的是（）。
A、法定权力B、强制权力C、奖赏权力D、处分权力6.“历史是由伟人创造的”，这种观点类似于（）。
A.领导权变理论B.领导特质理论C.领导行为理论D.领导生命周期理论7. 俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现，（）的领导者一般更能使下属达到高绩效和高满意度。
A.高关怀－高定规B.高关怀－低定规C.低关怀－高定规D.低关怀－低定规8.根据布莱克的方格理论，最为有效的管理应是（）。
A、（1，9）型B、（9，1）型C、（9，9）型D、（5，5）型9.对于较不成熟的下属，较为有效的领导风格是（）。
A、告知型B、推销型C、参与型D、授权型10.分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（）。
A.领导一成员交换理论B.路径一目标理论C.特质论D.权变理论11.在亨利·明茨伯格的经理角色理论中，决策类角色不包括（）。
A．领导者B．障碍处理者C．企业家D．资源分配者12.领导角色的类型不包括( )。
A. 人际角色B.魅力角色C.信息角色D.决策角色13. 在菲特勒权变理论型中，LPC模型是指( )。
A、管理模式B、最不与自己合作的同事C、高素质的人员D、激励的方法14. 豪斯的途径-目标模型指出，领导方式的采用取决于（）。
A、领导者素质B、被领导者素质C、多种情境因素D、职工成熟度15.在路径-目标理论中对下属十分友善,表现出对下属关怀的是（）。
第九章1、哪些是公共物品，并说明理由：环境保护、义务教育、基础科学研究、应用技术研究、电影、有线电视。
答：私人物品：应用技术研究、电影、有线电视公共物品：环境保护、义务教育、基础科学研究①私人物品是由个人消费的物品，它的特征是消费的排他性和竞争性。
排他性是指一旦一个人拥有了某种物品，就可以很容易的不让别人消费。
竞争性是指一个人消费了一定量某种物品，就要减少别人的消费量。
②公共物品是集体消费的物品，它的特征是消费的非排他性和非竞争性。
非排他性是指不能轻易的排斥他人消费某种物品，非竞争性是指一个人消费某种物品不会减少其他人的消费，消费者之间并不存在竞争。
③故排他性和竞争性是区别私人物品和公共物品的重要条件。
环境保护是每个人的义务；义务教育也就面对全社会需要接受义务教育的人来说的；基础科学研究是社会基础科学的研究活动，应用于众多的公共领域；所以环境保护、义务教育、基础科学研究都属于公共物品。
应用技术研究是研究人员研究出一系列产品后可以申请专利，这样研究成品就形成了私有化；电影业一般都是私营业主经营，公众观看电影要买票收费进场，付出钱财为代价；有线电视也是需要付费观看，具有市场交易行为；所以应用技术研究、电影、有线电视都属于私人物品。
故有以上结论。
2、以下各种活动哪些会带来负外部性，哪些会带来正外部性，为什么：①老大娘在居民小区扭秧歌②老式蒸汽机火车通过农田时，灰尘对农作物不利③私人开办以盈利为目的的私立学校④私人购买汽车答：负外部性：1、2、4正外部性：3●外部性又称外部效应，指某种经济活动给予这项活动无关的主体带来的影响。
这些活动会产生一些不由生产者或消费者承担的成本，或不由生产者或消费者获得的利益。
●负外部性指一项经济活动给予这项活动无关的主体带来的不利影响。
当有负外部性存在时，市场调节的供求平衡并不是社会利益的最大化。
●当某项经济活动给予这项活动无关的主体带来好处时，这就产生了正外部性。
当有正外部性时，一项经济活动所带来的私人边际成本与社会边际成本相等，但社会边际利益大于私人边际利益。
西方经济学第九章高鸿业版课件学习教案第一节：导入与概述在本课中，我们将学习西方经济学的第九章内容。
本章主要探讨市场失灵问题及其对资源配置和福利分配的影响。
我们将深入了解市场失灵的原因、市场失灵的类型以及政府干预的角色和方法。
1.1 市场失灵的概念市场失灵是指市场在资源配置中出现偏差，导致资源无法高效配置，从而影响社会福利的一种现象。
市场失灵通常由外部性、公共物品、不完全竞争、信息不对称等因素引起。
1.2 市场失灵的类型市场失灵可分为以下几种类型：1.2.1 外部性外部性是指个体的生产或消费活动对其他个体或利益相关方产生的影响。
外部性可以分为正面外部性和负面外部性。
正面外部性指的是个体的活动对其他个体产生的积极影响，而负面外部性则是指对其他个体产生的消极影响。
1.2.2 公共物品公共物品是指所有人都能够使用而无法排他性地排除他人使用的物品。
公共物品的供给存在非竞争性和非排他性的特点，因此市场机制无法有效供给公共物品，需要政府进行干预。
1.2.3 不完全竞争不完全竞争是指市场中存在垄断或寡头垄断的情况。
在不完全竞争的市场中，企业能够通过控制价格或产量来影响市场供求关系，从而导致资源配置不完全有效。
1.2.4 信息不对称信息不对称指市场参与者在交易过程中存在信息差异，导致一方无法准确知晓另一方的信息，从而导致资源配置不完全有效。
第二节：市场失灵的原因探究在本节中，我们将深入探究市场失灵的原因，进一步了解导致市场失灵的因素。
2.1 市场失灵的原因之一：外部性外部性是导致市场失灵的重要原因之一。
外部性通常是由于市场参与者之间的相互影响产生的。
例如，一家工厂的排放会对周围居民的健康产生负面影响，这就是一个负面的生产外部性。
2.2 市场失灵的原因之二：公共物品公共物品的特性决定了市场无法有效提供和供给公共物品。
由于公共物品的非排他性和非竞争性，市场机制无法实现有效配置。
2.3 市场失灵的原因之三：不完全竞争不完全竞争导致资源配置不完全有效。
西⽅经济学试题及部分解析期末考试题型及分值⼀、计算题4个，24分；⼆、单选题10个，10分；三、辨析题4个，12分；四、简答题3个，24分；五、论述题1个，15分；六、案例题1个，15分。
马⼯程《西⽅经济学》（宏观部分）习题第九章宏观经济的基本指标及其衡量⼀、单项选择题1.国内⽣产总值是（）的市场价值总和。
A.⼀定时期内⼀国（地区）境内⽣产的所有最终产品与服务B.⼀定时期内⼀国（地区）境内交换的所有最终产品与服务C.⼀定时期内⼀国（地区）境内⽣产的所有产品与服务D.⼀定时期内⼀国（地区）境内交换的所有产品与服务2.名义GDP与实际GDP的主要区别是（）。
A.名义GDP按价格变化做了调整，⽽实际GDP则没有B.实际GDP按价格变化做了调整，⽽名义GDP则没有C.名义GDP更适合⽐较若⼲年的产出D.实际GDP在通货膨胀时增长更多3.如果⼀国（或地区）的国民⽣产总值⼩于国内⽣产总值，说明该国公民从外国取得的收⼊（）外国公民从本国取得的收⼊。
A.⼤于B.⼩于C.等于D.可能⼤于也可能⼤于4.在⼀个四部门经济中，GDP等于（）。
A.消费+净投资+政府购买+净进⼝B.消费+总投资+政府购买+总出⼝C.消费+投资+政府购买+净出⼝D.⼯资+地租+利息+利润+折旧5.政府向公务员⽀付的⼯资属于（）A.消费B.投资C.政府购买D.转移⽀付6.个⼈收⼊3000元，个⼈所得税150元，个⼈消费2000元，个⼈储蓄850元。
则个⼈可⽀配收⼊（）元元元元7.下列关于GDP平减指数与消费价格指数CPI，说法正确的是（）A.企业或政府购买的产品价格上升将反映在CPI上B.在美国销售的中国制造的电视机价格上升会影响美国的GDP平减指数衡量⼀国⽣产的所有产品和服务的价格，⽽GDP平减指数只衡量消费者购买的产品与服务的价平减指数和CPI都可以作为衡量经济中价格⽔平变化的指标8.假设2017年为当年，CPI为120，上⼀年即2016年的CPI为100，则2017年的通货膨胀率为（）% % % %9.失业率是指（）A.失业⼈数占劳动⼒总数的百分⽐B.失业⼈数占整个国家⼈⼝数的百分⽐C.失业⼈数占就业⼈⼝数的百分⽐D.失业⼈数占劳动⼒资源的百分⽐⼆、多项选择题1.国内⽣产总值的含义有（）A.是市场价值的概念B.测度的是最终产品和服务的价值C.是⼀定时期内⽣产的最终产品与服务的价值D.是⼀定时期内实际销售的最终产品与服务的价值E.计算的是流量⽽不是存量2.国民收⼊核算体系包括的总量指标有（）A.国内⽣产总值B.国民⽣产总值C.国民⽣产净值D.国民收⼊E.个⼈收⼊3.国民收⼊核算⽅法有（）A.⽣产法B.收⼊法C.部门法D.⽀出法E.增值法4.衡量价格⽔平的主要指标有（）平减指数平减指数 C.宏观经济指数D.消费价格指数E.国民收⼊指数5.按照西⽅经济学的传统分类，失业分为（）A.摩擦性失业B.结构性失业C.季节性失业D.周期性失业E.区域性失业三、问答题1.下列各项是否计⼊GDP为什么（1）政府转移⽀付；（2）购买⼀辆旧车；（3）购买普通股票；（4）政府公债利息；（5）公司债券利息答案要点：（1）不计⼊。
1.简述世界经济发展不平衡表现在哪些方面？
答：表现在四个方面：
一、发达国家与发展中国家之间经济发展的不平衡。
首先在经济增长速度方面，发展中国家的经济增长速度高于发达国家，特别是进入21世纪以后，表现的更为明显；其次在经济发展水平方面，无论是总体水平，还是人均水平，发达国家明显高于发展中国家再次在经济结构方面，发达国家的经济结构明显体现出以服务业为主导的特征, 已经进入到了后工业化社会时期，而在发展中国家经济结构中，工业成为发展中国家经济结构的主体，由工业向服务业转移的特征还没有明显体现，大部分发展中国家处于工业社会阶段，而一部分极其落后的发展中国家则依旧处于前工业社会阶段。
二、发达国家之间经济发展的不平衡。
发达国家之间经济发展的不平衡主要是指美国、日本和欧共体（欧盟）之间在不同时期下经济发展的不平衡。
20世纪50年代，美国在资本主义国家中处于绝对的主导地位；20世纪60年代，日本和西欧国家的经济得到了快速发展；20世纪90年代中期以来，欧盟在发达国家经济发展中的地位日益重要，美国和日本的地位在相对下降。
三、发展中国家之间经济发展的不平衡。
首先，广大发展中国家的经济发展水平不平衡，根据不同的经济发展水平，可
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