电工材料第二周包含两个教案

第 二 讲教学章节：第一章 电路和电路元件 1.3～1.4 独立电源元件，二极管教学要求：1、熟悉电压源和电流源；2、掌握两种电源模型的等效；3、熟练掌握二极管的特性；4、掌握稳压二极管、发光二极管和光电二极管的特点。

教学重点：两种电源模型的等效，二极管的特性，稳压二极管、发光二极管和光电二极管的特点。

教学难点：两种电源模型的等效；二极管的特性；稳压二极管工作状态。

教学方法与手段：启发式讲授，联系实际，多媒体，板书。

教学内容与进程：一、引入：电压源和电流源 1、电压源⑴ 两端的电压仅由自身决定，与流过的电流及外电路无关。

⑵ 流过的电流由外电路决定。

电压源置零，等效于两端短路。

电压源不允许外电路短路。

2、电流源⑴ 电流源的电流仅由自身决定，与两端的电压无关。

⑵ 两端的电压由外电路决定。

电流源置零，等效于两端开路。

电流源不允许外电路开路。

二、实际电源的模型 1、电压源模型2、电流源模型3、两种电源模型的等效1.4 二极管 三、PN 结及其单相导电性二极管的结构和电路符号如图所示，VD 是文字符号。

R -+U +U s -R -+U I s四、二极管的主要特性和主要参数（1）正偏导通（2）反偏截止（3）二极管的伏安特性正向特性：二极管正向电压超过某一数值时电流开始快速增长，对应的电压称为死区电压，也称阈值电压或开启电压，记作U T ，二极管导通时的正向电压称为二极管导通电压或管压降，记作U D 。

方向特性：二极管反向电流一般很小，小功率硅管为几μA ，锗管为几十μA 。

反向击穿特性：反向电压增高到一定数值U (BR)时，二极管反向电流急剧增大，这种现象称为反向击穿。

五、二极管的工作点和理想特性六、稳压二极管稳压二极管是应用在反向击穿区的特殊硅二极管。

稳压二极管的符号、伏安特性和典型应用电路。

七、发光二极管和光电二极管 发光二极管工作在正向偏置状态。

光电二极管又称光敏二极管，它工作在反向偏置状态。

电工材料教案教案标题：电工材料教学目标：1. 理解电工材料的基本概念和分类。

2. 掌握电工材料的特性、用途和选择原则。

3. 培养学生对电工材料的实际应用能力。

教学重点：1. 电工材料的分类和特性。

2. 电工材料的用途和选择原则。

教学难点：1. 学生对电工材料的用途和选择原则的理解和应用。

教学准备：1. 教材：电工材料相关章节。

2. 多媒体设备。

3. 实验室设备和样本（可选）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些电工材料的图片，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们在生活中见过哪些电工材料？你们对电工材料有什么了解？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍电工材料的基本概念和分类，包括导体、绝缘体和半导体等。

2. 解释电工材料的特性，如导电性、绝缘性、热稳定性等。

3. 讲解电工材料的主要用途，如电线电缆、电子元件、电力设备等。

4. 说明电工材料的选择原则，如导电性能、耐热性、耐腐蚀性等。

三、案例分析（15分钟）1. 给学生提供一些实际案例，让他们分析并选择适合的电工材料。

2. 引导学生思考不同场景下的材料选择原则，并讨论其优缺点。

四、实践探究（20分钟，可选）1. 组织学生进行实验或观察，了解不同电工材料的特性和应用。

2. 学生根据实验结果或观察数据，总结不同电工材料的适用范围。

五、小结与拓展（10分钟）1. 总结电工材料的基本概念、分类和特性。

2. 引导学生思考电工材料的未来发展趋势和应用领域。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生根据所学知识，选择一个实际场景，编写一份电工材料选择方案。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解电工材料的基本概念、分类、特性和应用，培养了他们的实际应用能力。

在教学过程中，可以根据学生的实际情况和学习能力，适当调整教学方法和内容，提高教学效果。

同时，为了增强学生的学习兴趣和参与度，可以结合实例和实践活动，加深学生对电工材料的理解和应用。

中职《电工基础》教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。

电压：电源推动电荷移动的能力，单位是伏特（V）。

电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。

1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。

欧姆定律的应用：计算电路中的电压、电流和电阻。

第二章：电工元件2.1 电阻器电阻器的种类：固定电阻器、可变电阻器、线绕电阻器等。

电阻器的选用：根据电路要求选择合适的电阻值和功率。

2.2 电容器电容器的种类：固定电容器、可变电容器、电解电容器等。

电容器的作用：储存电能、滤波、耦合等。

2.3 电感器电感器的种类：固定电感器、可变电感器、线圈等。

电感器的作用：储存磁场能量、滤波、延迟等。

第三章：简单电路分析3.1 串联电路串联电路的特点：电流相同、电压分配。

串联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。

3.2 并联电路并联电路的特点：电压相同、电流分配。

并联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。

3.3 混合电路混合电路的特点：串联和并联的组合。

混合电路的计算：应用基尔霍夫定律和欧姆定律分析电路。

第四章：电工测量4.1 电流表和电压表电流表的使用：串联在电路中，量程选择合适。

电压表的使用：并联在电路中，量程选择合适。

4.2 电能表电能表的作用：测量电路消耗的电能。

电能表的使用：串联在电路中，正确接线。

4.3 多用电表多用电表的作用：测量电流、电压、电阻等。

多用电表的使用：正确选择测量功能和量程。

第五章：安全用电知识5.1 触电的危险性触电的危险：电流通过人体造成伤害甚至致命。

预防触电的措施：保持电路干燥、使用绝缘工具等。

5.2 安全用电规则遵守安全用电规则：不私拉乱接电源、使用合格电器产品等。

紧急情况处理：发生触电事故时，立即切断电源并进行急救。

第六章：交流电基础6.1 交流电的特点交流电的方向和大小随时间变化。

交流电的周期和频率：周期是电流一个完整的正负变化所需的时间，频率是单位时间内周期的个数，单位是赫兹（Hz）。

电工材料教案开平综合职校郑良明第一章绝缘材料§1-1 概述一、教学目标1、了解绝缘材料的概念、功用及分类2、掌握绝缘材料的电气性能3、了解绝缘材料的耐热性能与老化问题4、了解绝缘材料的理化性能5、了解绝缘材料的机械性能6、了解绝缘材料的产品分类和型号编制方法二、教学重点、难点1、重点掌握绝缘材料的电气性能2、掌握绝缘材料的导电特性三、教学时间7四、教学内容一、绝缘材料的概念、功用及分类1、概念绝缘材料又称电介质，它是电阻率很大、导电能力很差的物质的总称。

2、作用①隔离带电体或不同电位的导体，以保证用电安全。

②在各类电工产品中，起支撑、固定、灭弧、储能、改善电位梯度、防潮、防霉、防虫、防辐射、耐化学腐蚀等作用。

3、分类按照材料的物理形态分为气体绝缘材料、液体绝缘材料、和固体绝缘材料。

二、绝缘材料的电气性能1、绝缘材料的导电特性（1）瞬时充电电流IC（2）吸收电流IS（3）泄漏电流IL2、绝缘材料的电阻率（1）表面电阻率反映电介质表面的导电能力，其值较小，易受环境影响。

（2）体积电阻率反映电介质内部的导电能力，其值较大，通常所说的电阻率是指体积电阻率。

（3）影响绝缘材料电阻率的因素：①温度温度升高，电阻率下降，绝缘电阻减小。

②湿度湿度增大，电阻率下降，绝缘电阻减小。

③杂质杂质在电介质内部直接增加了导电离子，使电阻率下降。

④电场强度较高的电场强度作用下，固体液体电介质中离子迁移能力相应增强，使电阻率下降，绝缘电阻减小.3、电介质的极化与相对介电系数①电介质在无外电场作用时，不呈现电的极性，而在外电场作用下，电介质沿场强方向在两端出现了不等量的不能自由移动的束缚电荷，我们把这种现象称之为电介质的极化。

②外电场场强越大，表面束缚电荷就越多，极化就越显著，外电场撤除，极化即消失。

③电介系数εr 设电容器极板间为真空时的电容为C,极板间填充某种电介质时,其电容为C,则电容C与C的比值叫做电介质的相对介电系数εr 。

理论课教案讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号A-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)（代号A-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号A-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)（代号A-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号A-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

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理论课教案(首页)（代号A-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号A-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)（代号A-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号A-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

生产实习课教案(首页)（代号B-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号B-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

生产实习课教案(首页)（代号B-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号B-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)（代号A-4）讲课教师：审阅者签名：年月日教学过程（代号A-5）第 1 页说明：教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

课题2－1闭合电路的欧姆定律课型新课授课班级授课时数 4 教学目标1．理解电动势、端电压的概念。

2．熟练掌握闭合电路的欧姆定律。

3．掌握电源输出功率与外电阻的关系。

教学重点1．闭合电路的欧姆定律。

2．电源输出功率与外电阻的关系。

教学难点闭合电路的欧姆定律。

学情分析教学效果新课教后记第一节闭合电路的欧姆定律一、电动势1．电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

用符号E表示。

2．单位：伏特（V）注意点：(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。

(2）电动势的规定方向：自负极通过电源内部到正极的方向。

二、闭合电路的欧姆定律1．复习部分电路的欧姆定律I =RU2．闭合电路欧姆定律的推导(1) 电路(2) 推导设t时间内有电荷量q通过闭合电路的横截面。

电源内部，非静电力把q从负极移到正极所做的功W = E q = E I t，电流通过R和R0时电能转化为热能1．P电源 = I E；P负载 = I U；P内阻 = I2 R0；U = E - I R0同乘以I ，得U I = I E - I2 R0I E = I U + I2 R0P电源 = P负载 + P内阻在何时电源的输出功率最大？设负载为纯电阻当R = R0时，P max =24RE这时称负载与电源匹配。

2．电源输出功率P与负载电阻R的变化关系曲线3．注意：当R = R O时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。

练习习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）1．是非题(1)、(2)。

2．选择题(1)、(2)。

小结1．电源电动势的大小和方向。

2．闭合电路的欧姆定律的内容和表达式。

3．端电压的概念；外电阻增大和减小时，端电压的变化。

4．电源输出功率最大的条件，这时的输出效率。

布置作业习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）3．填充题（1）、（2）。

4．问答与计算题（1）、（2）。

课题2－2电池组课型新课授课班级授课时数 1 教学目标掌握串、并联电池组的特点。

课题 1－1电路1－2电流教学目标1．路的组成及其作用，电路的三种基本状态。

2．理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。

教学重点1．电路各部分的作用及电路的三种状态。

2．电流的计算公式。

教学难点对电路的三种状态的理解。

第一节电路一、电路的组成1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。

(1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。

如：干电池、蓄电池等。

(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线：连接电源与用电器的金属线。

作用：把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态（画图说明）1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。

2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。

3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。

三、电路图1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2．几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1．电流：电荷的定向移动形成电流。

（提问）2．在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。

二、电流1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI=t2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1A106A3．电流的方向实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？参考方向：任意假定。

4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

（画图说明练习习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）1．是非题(1) ～ (3)小结1．电路的组成及其作用。

2．电路的三种工作状态。

3．形成电流的条件。

4．电流的大小和方向。

5．直流电的概念。

布置作业习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）1．选择题(1)、(2)。

电工材料教案教案标题：电工材料教案教案概述：本教案旨在帮助学生全面了解电工材料的基本概念、分类和特性，并培养学生对电工材料的正确使用和处理能力。

通过本教案的学习，学生将能够掌握电工材料的选择、安装和维护方法，为日后从事相关职业或学习电工专业打下坚实的基础。

教学目标：1. 理解电工材料的基本概念和分类；2. 掌握不同电工材料的特性和用途；3. 学会正确选择、安装和维护电工材料；4. 培养学生的观察力、实践能力和问题解决能力。

教学重点：1. 电工材料的基本概念和分类；2. 不同电工材料的特性和用途；3. 电工材料的选择、安装和维护方法。

教学难点：1. 学生对电工材料的分类和特性的理解；2. 学生在实践中正确选择、安装和维护电工材料的能力。

教学准备：1. 电工材料样本和实物展示；2. 多媒体设备和投影仪；3. 学生实践操作所需的工具和设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些常见的电工材料图片，并引导学生讨论这些材料的用途和特点。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解电工材料的基本概念和分类，包括导体、绝缘体、半导体等。

2. 介绍常见的电工材料，如铜、铝、塑料、橡胶等，以及它们的特性和用途。

三、案例分析与讨论（15分钟）1. 给学生提供一些电工材料的使用案例，让学生分析并讨论选择合适材料的原因和方法。

2. 引导学生思考材料的导电性、绝缘性、耐热性等因素对选择的影响。

四、实践操作（30分钟）1. 分发实践操作材料和工具，让学生进行电工材料的选择、安装和维护实践操作。

2. 引导学生观察实践中的问题，并提供指导和解决方法。

五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的重点知识进行总结，并强调学生在实践中的体会和收获。

2. 提供一些相关的拓展资源和学习资料，鼓励学生深入学习和研究电工材料领域。

教学延伸：1. 鼓励学生进行电工材料的实验和研究，提升他们的实践能力和创新思维；2. 组织学生参观电工材料生产厂家或工程现场，让他们更深入地了解电工材料的应用和发展。

电工电子技术教案任课老师：教授班级：模块一电工基础知识课题一直流电路掌握一定的电工电子基础知识,是现代人必备的基本素质。

电路的定义电路是电流可以通过并利用其实现不同功能的电子元器件的集合，主要是由相互连接的电气设备和电器元件构成的网络。

构成电路的基本部分1）电气设备2）电器元件3．电路的主要作用：1）实现电能的传输、分配和转换，2）能实现信号的传输和处理如电炉在电流通过时是将电能转换成热能，电视机可将接收的信号经过处理,转换成图像和声音。

4．电路的种类根据使用的电源不同，电路可以分为：1）直流电路2）交流电路。

手电筒就是一种最简单的直流照明电路，5．一般电路的组成基本部分1）电源、2)负载、3)开关4）连接导线。

知识一电路及基本物理量一、电流1。

定义：电荷在电场力的作用下有规则的定向移动称作电流。

2。

方向:规定正电荷的运动方向为电流的实际方向。

3.大小：电流的大小取决于在一定时间内通过导体横截面电荷量的多少。

电流I用下式表示：I=Q/t4单位:基本单位:安培（A）=库仑(C)/秒（S)换算单位:千安（kA)1kA=103A毫安（mA)1mA=10—3A微安(uA）1uA=10-3mA=10-6A5．电流方向的确定：在电路的分析计算中,可以任意假定一个电流方向，列方程求解，当解出电流值为正，则电流的实际方向与假定方向一致，反之,当解出的电流值为负值时，则电流的实际方向与假定方向相反。

a)I>0 b)I〈06.电流的测量：1）电流表、2）安培表、3)交流电流表、4）直流电流表二、电流密度1．定义：电流密度是指当电流在导体的截面上均匀分布时，该电流与导体横截面积的比值。

用字母J表示,2．计算表达式:J=I/S3．单位：A/mm2。

选择合适的导线横截面积就是使导线的电流密度在允许的范围内，保证用电量和用电的安全，否则会产生火灾。

例：某照明电路需要通过21 A的电流,问应采用多粗的铜导线？（设J=6A／mm2)解:由J=I/S得S=I/J=21/6=3.5mm2学习与思考为了用电安全，电路中的连接导线越粗越好，对吗?三、电压1．电压：是衡量电场力对电荷的做功能力。

特种作业电工培训教案一、教学目标1. 了解电工基础知识，掌握电工术语及电工元件的识别与功能。

2. 学习电工安全知识，提高安全意识，掌握触电急救方法。

3. 学习电工工具和测量仪器的使用方法，熟练操作。

4. 掌握电路的基本概念，学习电路图的阅读与绘制。

5. 学习电线电缆的选型、敷设和接头制作技巧。

二、教学内容1. 电工基础知识1.1 电工术语1.2 电工元件（电源、开关、保护器等）2. 电工安全知识2.1 安全意识2.2 触电急救方法2.3 安全操作规程3. 电工工具和测量仪器3.1 工具（螺丝刀、扳手、钳子等）3.2 测量仪器（电压表、电流表、multimeter等）4. 电路基本概念4.1 电路元件（电阻、电容、电感等）4.2 电路基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律等）5. 电线电缆5.1 电线电缆选型5.2 敷设方法5.3 接头制作技巧三、教学方法1. 理论教学：采用PPT、视频等多媒体手段，结合板书，进行生动、直观的教学。

2. 实践操作：分组进行实践操作，让学生在实际操作中掌握技能。

3. 案例分析：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

4. 互动问答：鼓励学生提问，及时解答学生疑问。

四、教学安排1. 第1-2周：电工基础知识1.1 电工术语1.2 电工元件2. 第3-4周：电工安全知识2.1 安全意识2.2 触电急救方法2.3 安全操作规程3. 第5-6周：电工工具和测量仪器3.1 工具3.2 测量仪器4. 第7-8周：电路基本概念4.1 电路元件4.2 电路基本定律5. 第9-10周：电线电缆5.1 电线电缆选型5.2 敷设方法5.3 接头制作技巧五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、提问回答等情况。

2. 实操考核：分组进行实操考核，评估学生的操作技能。

3. 期末考试：设置电工理论知识考试，检验学生学习成果。

4. 案例分析报告：让学生结合所学知识，分析实际案例，提高解决实际问题的能力。

电工技能与实训教案第一章：电工基础1.1 电流、电压和电阻的概念解释电流、电压和电阻的基本概念介绍电流的计量单位（安培）、电压的计量单位（伏特）和电阻的计量单位（欧姆）1.2 电路的基本组成部分介绍电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电器等解释电路的闭合和断开原理1.3 电路的符号表示学习电路图中常用的符号，如电源符号、开关符号、电阻符号等练习阅读和绘制简单的电路图第二章：电工工具与设备2.1 电工工具的使用介绍常见的电工工具，如螺丝刀、扳手、钳子等演示工具的正确使用方法，并强调安全注意事项2.2 电线和电缆的安装与接线介绍电线和电缆的种类、规格和用途演示电线和电缆的安装与接线方法，包括剥线、连接线头等2.3 电工设备的操作与维护介绍常见的电工设备，如电钻、电焊机、切割机等演示设备的正确操作方法，并强调安全注意事项第三章：照明电路3.1 照明电路的基本组成介绍照明电路的组成部分，包括电源、开关、灯具、导线等解释电路的接线原理和注意事项3.2 照明电路的安装与调试学习照明电路的安装步骤，包括布线、接线、固定灯具等练习照明电路的调试方法，确保电路正常运行3.3 照明设备的选用与维护介绍照明设备的种类、规格和选用原则学习照明设备的维护方法，包括更换灯泡、检查电路等第四章：电工安全4.1 电工安全知识介绍电工安全的基本知识，如触电的危险性、安全用电的原则等强调电工操作中的安全注意事项，如穿戴绝缘手套、鞋子等4.2 触电急救学习触电急救的基本步骤，包括断电、救援、心肺复苏等进行触电急救的模拟演练，提高应对紧急情况的能力4.3 火灾逃生与灭火介绍火灾逃生的基本原则和方法，如保持冷静、使用湿毛巾等学习灭火器的使用方法，提高火灾扑救的能力第五章：电气控制5.1 继电器的原理与应用介绍继电器的基本原理和结构学习继电器在电气控制电路中的应用，如控制电机启停等5.2 接触器的原理与应用介绍接触器的基本原理和结构学习接触器在电气控制电路中的应用，如控制电机速度等5.3 PLC编程与控制介绍PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和编程方法学习PLC在电气控制电路中的应用，如自动化生产线控制等第六章：电机与控制6.1 电机的基础知识介绍电机的基本概念、类型和原理学习电机的参数和性能指标，如功率、转速、电流等6.2 电动机的控制学习电动机的启动、停止和反转控制方法掌握电动机控制电路的安装和调试技巧6.3 特殊电机介绍了解特殊电机，如变频器、伺服电机等的原理和应用学习特殊电机的控制方法和编程技术第七章：电力电子技术7.1 电力电子器件介绍电力电子器件的基本原理和特性，如晶闸管、GTO、IGBT等学习电力电子器件的选择和应用方法7.2 电力电子电路学习电力电子电路的基本原理和应用，如斩波电路、逆变电路等掌握电力电子电路的调试和故障排除技巧7.3 电力电子技术的应用了解电力电子技术在电力系统、工业控制等领域的应用学习电力电子技术的最新发展和趋势第八章：电力线路与布线8.1 电力线路的基础知识介绍电力线路的类型、结构和材料学习电力线路的设计和计算方法8.2 电力线路的施工与维护学习电力线路的施工工艺和操作方法掌握电力线路的维护和检修技巧8.3 布线系统的设计与安装学习布线系统的规划和设计方法掌握布线系统的安装和调试技巧第九章：通信与自动化技术9.1 通信技术基础介绍通信系统的基本原理和组成学习模拟通信和数字通信的原理和应用9.2 自动化控制系统学习自动化控制系统的基本原理和组成掌握PID控制、模糊控制等控制策略的应用9.3 现场总线与工业以太网了解现场总线和工业以太网的基本概念和应用学习现场总线和工业以太网的通信协议和编程技术第十章：电工实训项目10.1 实训项目一：照明电路的设计与安装设计一个简单的照明电路，包括电源、开关、灯具等安装电路，并进行调试，确保电路正常运行10.2 实训项目二：电动机的控制电路设计与安装设计一个电动机的控制电路，包括启动、停止和反转控制安装电路，并进行调试，确保电动机正常运行10.3 实训项目三：电力电子电路的设计与调试设计一个简单的电力电子电路，如斩波电路或逆变电路安装电路，并进行调试，确保电路正常运行10.4 实训项目四：电力线路的施工与维护根据设计图纸，进行电力线路的施工，包括布线、接线等对电力线路进行维护和检修，确保线路的安全稳定运行10.5 实训项目五：自动化控制系统的应用学习自动化控制系统的应用案例，如温度控制器、流量控制器等进行自动化控制系统的编程和调试，实现对控制对象的精确控制重点和难点解析1. 电工基础理论部分重点关注章节：一、电流、电压和电阻的概念；二、电路的基本组成部分；三、电路的符号表示。

20.《导体和绝缘体》教学设计【教材分析】《导体和绝缘体》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《电的本领》单元的第二课时。

本课主要是引导学生知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电；能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。

教材包括三部分。

第一部分活动准备，提出问题：生活中有多种多样的材料，所有的材料都能导电吗？目的在于让学生结合自己的生活经验进行猜测，并结合自己的猜测，将材料包中准备的材料按照能导电和不导电进行分类，让学生经历探究过程的第一步，为下面的实验验证奠定基础。

第二部分活动过程，包括两个活动。

第一个活动：哪些材料容易导电？第二个活动：了解导体和绝缘体在生活中的应用。

首先引导学生根据生活经验对材料的导电生进行猜想，然后引导学生利用提供的材料和器材，在猜想的基础上，设计实验方案验证自己的假设，并及时做好记录。

第三部分是拓展活动，查阅资料，了解绝缘体是否一定不导电。

引领学生利用所学知识和技能继续拓展思维，了解更多绝缘体的知识，认识到绝缘体一般情况下不导电的原因，但并非所有的绝缘体一定不导电，同时激发学生创造力。

【学生分析】导体和绝缘体是两种性质不同的材料，虽然它们在我们周围普遍存在着，但学生对于导体、绝缘体材料和“导电”现象，还不能做出确切的解释。

本课通过实验引导学生加深对导体和绝缘体的认识。

【教学目标】科学概念目标：1.知道有些材料是导体，容易导电。

2.有些材料是绝缘体，极不易导电。

3.能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。

科学探究目标：在教师引导下，能制订简单的探究计划，设计实验验证自己的猜测，并做出总结。

科学态度目标：1.能在好奇心的驱使下，表现出对导体和绝缘体的探究兴趣。

2.能分工协作，进行多人合作的探究学习。

3.乐于为完成探究活动，分享彼此的想法。

科学、技术、社会与环境目标：了解导体和绝缘体在生活中的应用。

【重难点】能制订简单的探究计划，设计实验验证自己的猜测，并做出总结。

某某省某某市一中2016-2017学年高中物理下学期第2周教学设计内容：选修3-2第二章交变电流第三节：示波器的使用第四节：电容器在交变电路中的应用第五节：电感器在交变电路中的应用课标要求：1．能识别电感并知道电感在交变电路中的作用。

2．能识别电容并知道电容在交变电路中的作用。

备注：这个部分在考纲中没有表达，所以作为了解的内容，不要讲得过深。

第三节：示波器的使用环节一：学生自主预习一、对示波器原理的理解示波管是示波器的核心部件，外部是一个抽成真空的玻璃壳，内部主要由电子枪(由发射电子的灯丝、加速电极组成)、偏转电极(由一对X偏转电极板和一对Y偏转电极板组成)和荧光屏组成，如图1所示．图1XX′偏转电极接入的是由仪器自身产生的锯齿形电压(扫描电压)；YY′偏转电极上加的是待显示的信号电压．如果信号电压是周期性的，并且扫描电压与信号电压的周期相同，就可以在荧光屏上得到待测信号在一个周期内随时间变化的稳定图像．二、认识示波器面板上的旋钮如图2所示为编号对应的旋钮名称及作用如下．图21．电源开关．2．电源指示灯：开启电源开关，进行预热，指示灯亮． 3．辉度调节旋钮：用来调节图像亮度．}4.聚焦聚焦调节旋钮错误!⎭⎪⎬⎪⎫6.竖直位移旋钮7.水平位移旋钮错误! ⎭⎪⎬⎪⎫8.Y 增益调节旋钮9.X 增益调节旋钮错误! 10．衰减调节旋钮：最右边的“〞符号表示机内提供正弦交流信号． 11．扫描X 围旋钮：用来调节扫描电压的频率X 围，其中最右边的“外X 〞挡是指使用外部输入的扫描电压．12．扫描微调旋钮：在选定扫描X 围内调节扫描频率．13．外部信号输入端：包括“Y 输入〞、“X 输入〞和“地〞三个接线柱，其中“地〞是公共端．14．交直流选择开关：“DC〞代表直流，“AC〞代表交流．15．同步极性选择开关．环节二：使用示波器[问题设计] 1．打开示波器电源开关后，为什么要预热1～2分钟后才开始使用？答案 示波管中的电子枪需要预热，才有电子发射出来．2．调节亮斑前，为什么要先把辉度调节旋钮反转到底？竖直、水平位移旋钮调到中间位置？衰减调节旋钮置于最高挡？扫描X 围旋钮置于“外X 〞挡？答案 以免开机时亮度太大损坏示波管；使图像位于屏幕中央；使波形不要太大，超出屏幕X 围；不加扫描电压，使图像在水平中央位置．[要点提炼]1．看亮斑：辉度调节旋钮调到反时针到底，竖直位移和水平位移旋钮旋到中间，扫描X 围旋钮置“外X 〞挡．辉度调节旋钮最弱是为了当亮斑出现时不会过亮烧坏荧光屏，后面可慢慢调节至较合适亮度．竖直位移和水平位移旋钮旋到中间，目的是为了使亮斑出现时能出现在屏幕上，而不会跑到屏幕外．亮斑出现了，调节聚焦旋钮和辅助聚焦旋钮，使亮斑最圆最小．调节水平位移和竖直位移旋钮观察亮斑上下和水平移动．2．观察亮斑移动(扫描)：把衰减调到1，扫描X 围旋钮调到最低挡，扫描微调到反时针到底，目的是使扫描频率最小．扫描一次的时间是亮点从左边运动到右边所用的时间，扫描频率那么是一秒钟从左边到右边运动的次数．要看到是一个亮点运动，必须使频率小．当看到亮斑运动后，调节扫描微调旋钮，可看到亮斑运动得更快，最后变成了一条亮线．3．观察竖直偏转直流电压对亮斑位移的影响．当观察亮斑完成后，可在输入端接上“Y 输入〞、“地〞，移动滑动变阻器的滑片，使输入直流电压增大，亮斑偏离位移增大．4．观察正弦波或余弦波形：假设外加的是正弦交变电压，当扫描频率是交变电压整数倍时可在屏上看到正弦图形．正弦波形成：亮斑从左到右运动的时间假设刚好等于交变电压的周期，那么在屏上出现一个完整正弦波形，假设是交变电压周期的两倍那么出现两个完整波形．5．注意竖直位移旋钮、水平位移旋钮和Y增益旋钮、X增益旋钮之间的区别：一个是调节平衡位置上下运动，一个是调节上下运动振幅；一个是调节水平扫描中心位置，一个是调节扫描幅度．6．注意衰减和Y增益之间的关系，衰减是大幅度调节振幅，1是不衰减，10表示振幅变为原来的十分之一，100表示变为原来的一百分之一．而Y增益是较小X围调节振幅，注意扫描X围旋钮和扫描微调旋钮配合调节扫描频率，如要调到频率为900赫兹，那么先把扫描X围旋钮打在1 000 赫兹处，再调节扫描微调旋钮使频率在1 000赫兹左右小X围变动，可调到900赫兹．环节三：典型例题导讲一、对示波器原理的理解例1电子枪发射出的电子打在荧光屏上时，会在那里产生一个亮斑，如果在荧光屏上得到如图3所示的亮斑P，那么示波管中的( )图3A．极板X应带正电 B．极板X′应带正电C．极板Y应带正电 D．极板Y′应带正电答案BC二、认识及使用示波器例2如图4甲为示波器面板，图乙为一信号源．图4(1)假设要观测此信号源发出的正弦交流信号的波形，应将信号源的a端与示波器面板上的________接线柱相连，b端与________接线柱相连．(2)假设示波器所显示的输入波形如图丙所示，要将波形上移，应调节面板上的__________旋钮；要使此波形横向展宽，应调节________旋钮；要使屏上能够显示2个完整的波形，应调节________旋钮．解析(1)示波器内部配有X扫描信号，其扫描频率的高低由扫描X围旋钮和扫描微调旋钮共同调节，要测试其他信号源，只要将其加在Y输入即可，同时信号源的接地端和示波器的“地〞相接，故应依次填：Y输入、地．(2)波形的上下移动靠调节竖直位移旋钮来实现，左右移动靠调节水平位移旋钮来完成，横向展宽要靠X 增益调节旋钮来完成；屏上显示完整波形数的多少要用扫描X围和扫描微调旋钮完成，所以依次应填：竖直位移(或旋钮6)、X增益调节、扫描X围和扫描微调．答案(1)Y输入地(2)坚直位移X增益调节扫描X围和扫描微调例3用示波器观察频率为900 Hz的正弦电压信号．把该信号接入示波器Y输入．图5(1)当屏幕上出现如图5所示的波形时，应调节________旋钮．如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的X 围，应调节______或________旋钮，或这两个旋钮配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内．(2)如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将__________旋钮置于__________的位置，然后调节____________旋钮．解析(1)屏幕上的波形位置偏上，应该调节竖直位移旋钮使其向下移动至屏幕中心；如果正弦波形的正、负半周均超出屏幕的X围，说明波形在竖直方向上的最大距离(波幅)过大，应该调节Y增益调节旋钮使波幅减小，或者调节衰减调节旋钮使整个波形缩小．(2)如果需要屏幕上出现一个完整的正弦波形，那么应使横向扫描频率等于900 Hz的正弦电压的频率．首先应将扫描X围旋钮置于“1 000〞挡位的位置，然后调节扫描微调旋钮，使扫描频率达到900 Hz即可形成稳定的波形．答案(1)竖直位移(或↑↓)衰减调节Y增益调节(2)扫描X围 1 000挡扫描微调三、显示外加信号的波形问题例4图6中(1)所示是示波管的原理图，它是由电子枪、竖直偏转电极YY′、水平偏转电极XX′和荧光屏组成．电子枪发射的电子打在荧光屏上将出现亮点，不加任何电压时，电子打在荧光屏中心．假设亮点很快移动，由于视觉暂留关系，能在荧光屏上看到一条亮线．现在加上频率较高的偏转电压，那么( )图6A．如果只在偏转电极XX′上加上如图(2)所示的电压，应观察到一条水平亮线B．如果只在偏转电极YY′上加上如图(3)所示U＝U m sin ωt的电压，应观察到一条正弦曲线如图(4) C．如果在偏转电极YY′上加上如图(3)所示U＝U m sin ωt的电压，同时在偏转电极XX′上加上图(2)所示的电压，应观察到一条正弦曲线如图(5)D．如果在偏转电极YY′上加上如图(3)所示U＝U m sin ωt的电压，同时在偏转电极XX′上加上图(2)所示的电压，应观察到一条正弦曲线如图(4)解析如果在偏转电极XX′上加上如图(2)所示的电压，应观察到一条水平的亮线，故A正确；如果只在偏转电极YY′上加上如图(3)所示U＝U m sin ωt的电压，那么在水平方向不运动，只在竖直方向偏转，应观察到一条竖直的亮线，故B错误；如果在偏转电极YY′上加上如图(3)所示U＝U m sin ωt的电压，同时在偏转电极XX′上加上图(2)所示的电压，因图(2)中的电压始终为正，那么形成的图像只在O点的一侧为图(4)，故C错误，而D正确．答案AD环节四：学生自我总结环节五：学生自我检测1．(认识示波器)在“练习使用示波器〞的实验中，关于竖直位移旋钮和Y增益调节旋钮的作用，以下说法正确的选项是( )A．竖直位移旋钮用来调节图像在竖直方向的位置，Y增益旋钮用来调节图像在竖直方向的幅度B．竖直位移旋钮用来调节图像在竖直方向的幅度，Y增益调节旋钮用来调节图像在竖直方向的位置C．竖直位移旋钮和Y增益调节旋钮都是用来调节图像在竖直方向的位置D．竖直位移旋钮和Y增益调节旋钮都是用来调节图像在竖直方向的幅度答案 A解析竖直位移旋钮可以调节图像在屏幕竖直方向的位置，使观察的信号位于屏幕中央，Y增益调节旋钮那么用来调节图像在竖直方向的幅度，故A正确，B、C、D错误．2．(认识及使用示波器)图7如图7所示为示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形．(1)假设要增大显示波形的亮度，应调节____________旋钮．(2)假设要屏上波形线条变细且边缘清晰，应调节____________旋钮和____________旋钮．(3)假设要将波形曲线调至屏中央，应调节________与________旋钮．答案(1)辉度调节(或写为) (2)聚焦调节(或写为⊙)辅助聚焦调节(或写为○)(3)竖直位移(或写为↑↓)水平位移(或写为)3．(认识及使用示波器)如图8所示，利用示波器观察亮斑在竖直方向的偏移时，以下做法正确的选项是( )图8A．示波器的扫描X围应置于“外X〞挡B．“DC〞、“AC〞开关应置于“DC〞位置C．当亮斑如图乙所示在A位置时，将图中滑动变阻器滑动触头向左移动，那么A点下移D．改变图甲电池的极性，图乙的亮斑将向下偏移答案ABD解析因竖直方向有偏转，水平方向无偏转，所以示波器的扫描X围应置于“外X〞挡，故A正确；应输入直流电信号，B正确；改变电源极性，偏转方向也反了，故D正确．滑动变阻器触头向左移动，由闭合回路欧姆定律可得输入的电压变大，偏转位移变大，A点向上移，故C错误．4．(示波器的原理及显示外加信号的波形问题)示波管是示波器的核心部件，它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成．图9(1)如图9所示，如果在荧光屏上P点出现亮斑，那么示波管中的( )A．极板X应带正电 B．极板X′应带正电C．极板Y应带正电 D．极板Y′应带正电(2)如果只在偏转电极XX′上加如图10①所示的电压，试在图③中画出所观察到的波形图．(3)如果在只在偏转电极YY′上加如图②所示的电压，试在图④中画出所观察到的波形图．(4)如果在偏转电极XX′上加如图①所示的电压，同时在偏转电极YY′上加如图②所示的电压，试在图⑤中画出所观察到的波形图．图10答案(1)AC (2)(3)(4)见解析图解析(1)示波管中电子向第一象限偏转，说明水平方向受力向右，竖直方向受力向上，所以极板X应带正电，极板Y应带正电，故答案选A、C.(2)如果只在偏转电极XX′上加如图①所示的电压，电子只在水平方向发生偏转，竖直方向不会偏转，故图像为(3)如果只在偏转电极YY′上加如图②所示的电压，电子只在竖直方向发生偏转，水平方向不会偏转，故图像为(4)如果在偏转电极XX′上加如图①所示的电压，同时在偏转电极YY′上加如图②所示的电压，X方向为偏转电压，Y方向为扫描电压，因为周期相同，所以屏幕上出现一个完整的正弦波形，所以图像为环节六：课后练习补救1．示波器使用结束时应注意及时关机，关机的以下操作顺序正确的选项是( )A．先断开电源开关，再将“辉度调节〞旋钮逆时针转到底B．先断开电源开关，再将“辉度调节〞旋钮顺时针转到底C．先将“辉度调节〞旋钮逆时针转到底，再断开电源开关D．先将“辉度调节〞旋钮顺时针转到底，再断开电源开关答案 C2．关于示波器上交直流选择开关“DC〞和“AC〞，以下说法中正确的选项是( )A．输入直流信号，置于“DC〞或“AC〞均有信号进入示波器B．输入交流信号，置于“DC〞或“AC〞均有信号进入示波器C．输入直流信号，置于“DC〞有信号进入示波器D．输入交流信号，置于“AC〞有信号进入示波器答案CD3．在“练习使用示波器〞实验中，某同学欲按要求先在荧光屏上调出亮斑，为此，他进行了如下操作：首先经辉度调节旋钮逆时针转到底，竖直位移旋钮和水平位移旋钮转到某位置，将衰减调节旋钮置于“1 000〞挡，扫描X围旋钮置于“外X〞挡．然后打开电源开关(指示灯亮)，过2 min后，顺时针旋转辉度调节旋钮，结果屏上始终无亮斑出现(示波器完好)．那么，他应再调节以下哪个旋钮才有可能在屏上出现亮斑( )A．竖直位移旋钮 B．水平位移旋钮C．聚焦调节旋钮 D．辅助聚焦调节旋钮答案AB解析由题意知示波器的偏转电极YY′与XX′上都没加电压，亮斑应在屏的中央，假设不在中央(或没有亮斑)应调节竖直位移旋钮和水平位移旋钮．4．示波器工作时，屏上显示出如图1甲所示的波形，且亮度较弱．要将波形由甲图位置调节到乙图的位置和波形且亮度增强，应调节示波器面板上的__________________旋钮．图1A．辉度调节旋钮 B．聚焦调节旋钮C．辅助聚焦调节旋钮 D．竖直位移旋钮E．“Y增益〞调节旋钮 F．“X增益〞调节旋钮G．水平位移旋钮 H．扫描微调旋钮I．衰减调节旋钮 J．扫描X围旋钮K．同步极性选择开关答案A、D、E、F、G、K5．用示波器观察交流信号时，在显示屏上显示出一个完整的波形(如图2所示)，经以下四组操作之一，使该信号显示出两个完整的波形，且波形幅度增大，此组操作是( )图2A．调整X增益调节旋钮和竖直位移旋钮B．调整X增益调节旋钮和扫描微调旋钮C．调整扫描微调旋钮和Y增益调节旋钮D．调整水平位移旋钮和Y增益调节旋钮答案 C解析调节扫描微调旋钮，减小扫描电压的频率，也就增大了其周期，而信号电压的频率不变，所以在扫描的一个周期内显示的完整波形个数增多，调节Y增益调节旋钮可使波形幅度增大，故C正确．6．在没有输入电压的情况下，假设将图3所示荧光屏的图像：图3(1)由图(a)变为图(b)，应调节什么旋钮？怎样调节？(2)要使图(b)中的亮斑变成亮线应如何调节？(3)要使(2)问中的亮线变长应如何调节？答案(1)由图(a)可见亮斑在坐标原点上方，故应先将竖直位移旋钮逆时针旋转，把光斑调到坐标原点．(2)要使荧光屏上的亮斑变成亮线，应将扫描X围旋钮由“外X〞挡调到较高频率挡．(3)要使(2)问中的亮线变长应将X增益调节旋钮顺时针旋转．题组二显示外加信号的波形问题7．在“练习使用示波器〞实验中，某同学将衰减调节旋钮置于最右边的“〞挡，扫描X围旋钮置于“外X〞挡，“X输入〞与“地〞之间未接信号输入电压，他在示波器荧光屏上看到的图像可能是以下图中的( )答案 B8．示波管的结构中有两对互相垂直的偏转电极XX′和YY′，假设在XX′上加上如图4甲所示的扫描电压，在YY′上加上如图乙所示的信号电压，那么在示波管荧光屏上看到的图形是以下选项中的( )图4答案 C9．假设将变压器输出的交流信号按图5所示与示波器连接，对示波器调节后，在荧光屏上出现的波形应为以下选项中的( )图5答案 C解析因二极管具有单向导电性，一个周期内只有半个周期有电压通过，故只有C选项正确．10．示波管的内部结构如图6甲所示，如果在偏转电极XX′、YY′之间都没有加电压，电子束将打在荧光屏的中心，如果在偏转电极XX′之间和YY′之间加上图丙所示的几种电压，荧光屏上可能会出现图乙中(a)、(b)所示的两种波形．那么( )甲图6A．假设XX′和YY′分别加电压(3)和(1)，荧光屏上可以出现图乙中(a)所示波形B．假设XX′和YY′分别加电压(4)和(1)，荧光屏上可以出现图乙中(a)所示波形C．假设XX′和YY′分别加电压(3)和(2)，荧光屏上可以出现图乙中(b)所示波形D．假设XX′和YY′分别加电压(4)和(2)，荧光屏上可以出现图乙中(b)所示波形答案AC解析假设XX′和YY′分别加电压(3)和(1)，那么横轴自左向右移动，纵轴那么按正弦规律变化，荧光屏上可以出现如图乙中(a)所示波形，选项A对．假设XX′和YY′分别加电压(4)和(1)，那么横轴不变，即波形只在纵轴上，不管纵轴上面波形如何变化始终只能出现一条线垂直于横轴，图乙中所示波形(a)、(b)都不可能出现，选项B错．假设XX′和YY′分别加电压(4)和(2)，荧光屏上出现两亮点，选项D错．假设XX′和YY′分别加电压(3)和(2)，那么横轴自左向右运动，纵轴那么先为负的定值后为正的定值，荧光屏上可以出现如图乙中(b)所示波形，选项C对．第四节：电容器在交变电路中的应用第五节：电感器在交变电路中的应用环节一：学生自我预习一、电容器对交流电的阻碍作用[问题设计]如图1甲、乙所示，把灯泡和电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上，观察灯泡的发光情况．图1(1)分析电容器能通交流的原因．(2)假设把图乙中的电容器去掉，变成图丙所示电路，会发生什么现象？说明了什么？(3)在图乙中，改变电容器的电容和电源频率，灯泡亮度会有什么变化？答案(1)把交流电源接到电容器两个极板上后，当电源电压升高时，电源给电容器充电，电荷向电容器极板上聚集，在电路中，形成充电电流；当电源电压降低时，电容器放电，电荷从极板上流出，在电路中形成放电电流．电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，好像是交流“通过〞了电容器，但实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质．(2)灯泡变得比乙中亮，说明电容器对交变电流有阻碍作用．(3)电容变大时，灯泡变亮；频率增大时，灯泡变亮．[要点提炼]1．容抗：电容器对交流电的阻碍作用．2．影响容抗的因素：电容器的电容越大，交流电的频率越高，容抗越小．3．注意：电容器能通交变电流，并不是电荷真的穿过了电容器．4．电容器在电路中的作用：通交流，隔直流；通高频，阻低频.二、电感器对交流电的阻碍作用[问题设计]如图2所示，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上，取直流电源的电压与交流电压的有效值相等．图2(1)对比两种情况下灯泡的亮度有什么不同？说明了什么？(2)乙图中换用自感系数更大的线圈或调换频率更高的交流电源，灯泡的亮度有何变化？说明了什么？答案(1)甲图中灯泡比乙图中灯泡更亮，说明电感器对交变电流有阻碍作用．(2)不论是换用自感系数更大的线圈还是调换频率更高的交流电源，灯泡均变得更暗，说明线圈的自感系数越大，交流电的频率越高，线圈对交流电的阻碍作用越大．[要点提炼]1．感抗：电感器对交变电流的阻碍作用的大小．2．影响感抗的因素：线圈的自感系数越大，交流电的频率越高，感抗越大．3．注意：电感器的感抗是由变化的电流在线圈中产生的感应电动势引起的，与制成线圈导体的电阻无关．4．扼流圈是利用电感对交变电流的阻碍作用制成的电感线圈．(1)高频扼流圈高频扼流圈的自感系数很小，只对高频交变电流有较大的阻碍作用，对低频交变电流的阻碍作用较小，对直流电流的阻碍作用更小．它具有“通直流，通低频，阻高频〞的作用．(2)低频扼流圈低频扼流圈的自感系数很大，既使交流的频率较低，它产生的感抗也很大．它具有“通直流，阻交流〞的作用．三、电阻、感抗、容抗的作用及区别1．容抗的大小除了与电容自身的性质有关，还与交变电流的频率有关，频率越高，容抗越小．(填“大〞或“小〞)2．感抗的大小除了与电感线圈自身的性质有关外，还与交变电流的频率有关，频率越高，感抗越大．(填“大〞或“小〞)3．电阻无论对直流还是交流，阻碍作用相同，只取决于电阻本身．环节二：典型例题导析一、对容抗的理解例1如图3所示，接在交流电源上的灯泡正常发光，以下说法正确的选项是 ( )图3A．把电介质插入电容器，灯泡变亮B．增大电容器两极板间的距离，灯泡变亮C．减小电容器两极板间的正对面积，灯泡变暗D．使交变电流频率减小，灯泡变暗解析把电介质插入电容器，电容变大，容抗变小，电容器对交变电流阻碍作用变小，所以灯泡变亮，故A正确；增大电容器两极板间的距离，电容变小，电容器对交变电流阻碍作用变大，所以灯泡变暗，故B 错误；减小电容器两极板间的正对面积，电容变小，灯泡变暗，故C正确；使交变电流频率减小，电容器对交变电流阻碍作用变大，灯泡变暗，故D正确．答案ACD二、对感抗的理解例2如图4所示的实验电路中，假设直流电压和交变电压的有效值相等，S为双刀双掷开关，以下表达正确的选项是( )图4A．当S掷向a、b时灯较亮，掷向c、d时灯较暗B．当S掷向a、b时灯较暗，掷向c、d时灯较亮C．S掷向c、d，把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮D．S掷向c、d，电源电压不变，而使频率减小时，灯变暗解析线圈对恒定电流无感抗，对交变电流有感抗，当交流电频率减小时，感抗变小，灯变亮，并且是有铁芯时感抗更大，故铁芯抽出时灯变亮，故A、C正确．答案AC三、电阻、感抗、容抗的对比例3如图5所示，电路中完全相同的三只灯泡L1、L2、L3分别与电阻R、电感L、电容C串联，然后再并联到220 V、50 Hz的交流电路上，三只灯泡亮度恰好相同．假设保持交变电压不变，将交变电流的频率增大到60 Hz，那么发生的现象是( )图5A．三灯亮度不变B．三灯均变亮C．L1亮度不变、L2变亮、L3变暗D．L1亮度不变、L2变暗、L3变亮解析当交变电流的频率变大时，线圈的感抗变大，电容器的容抗变小，因此L3变亮，L2变暗．又因为电阻在直流和交流电路中起相同的作用，故L1亮度不变，所以选D.答案 D四、电感器、电容器在电路中的应用例4在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分，又有低频成分，经放大后送到下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输送到再下一级，可以采用如图6所示电路，其中a、b 应选择的元件是 ( )图6A．a是电容较大的电容器，b是低频扼流圈B．a是电容较大的电容器，b是高频扼流圈C．a是电容较小的电容器，b是低频扼流圈D．a是电容较小的电容器，b是高频扼流圈解析电容器具有通高频、阻低频的作用，这样的电容器电容较小，所以a处放电容较小的电容器，电感线圈在该电路中要求起到通低频、阻高频的作用，b处接一个高频扼流圈，D对．答案 D环节三：学生自我总结环节四：学生自我检测1．(对容抗的理解)如图7所示，白炽灯和电容器串联后接在交流电源的两端，当交流电源的频率增大时( )图7A．电容器电容增大 B．电容器电容减小C．灯变暗 D．灯变亮答案 D解析电容器的电容是由电容器本身的特性决定的，与外加的交流电源的频率无关，选项A、B错误．当交流电源的频率增大时，电容器充、放电的速度加快，电容器的容抗减小，电流增大，灯变亮，应选项C。