主题班会：我们需要朋友教学设计

小学班会教案争章课：你是我的好朋友课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

教学难点：1. 让学生学会珍惜友谊，懂得友谊的可贵。

2. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学过程：一、导入1. 教师与学生互动，询问学生是否有好朋友，好朋友是谁，为什么喜欢和好朋友一起玩。

2. 学生分享自己的好朋友，教师总结友谊的重要性。

二、主题活动1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中主动与人交往，提高人际沟通能力。

2. 学生分组进行讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。

3. 教师引导学生讨论如何珍惜友谊，让学生明白友谊的可贵。

三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到友谊的重要性。

2. 学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

3. 教师强调团结协作的重要性，鼓励学生在日常生活中主动与人交往，珍惜友谊。

四、课后作业1. 让学生回家后与家长分享本次班会的收获，让家长了解学生在学校的学习情况。

2. 学生与好朋友一起完成一幅画作，表达对友谊的珍惜。

教学评价：1. 学生对友谊的认识和理解。

2. 学生在游戏和讨论中的表现，如主动交往、沟通能力等。

3. 学生对团结协作的认识和表现。

教学反思：本次班会通过游戏、讨论等形式，让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

同时，培养了学生主动与人交往的能力，提高了学生的人际沟通能力。

在今后的教学中，教师还需继续关注学生在团结协作方面的表现，进一步培养学生的集体荣誉感。

附录：班会PPT、游戏道具、讨论话题等。

重点关注的细节：学生主动与人交往的能力培养在本次班会“争章课：你是我的好朋友”中，学生主动与人交往的能力培养是一个需要重点关注的细节。

《手拉手，交朋友》（教学设计）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。

2. 培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

3. 增进学生之间的了解，建立和谐的班级氛围。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 友谊的重要性2. 主动交往的方法与技巧3. 人际沟通的注意事项4. 团队协作的意义三、教学过程1. 引入主题通过一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，导入本次班会的主题——《手拉手，交朋友》。

2. 讲解友谊的重要性通过讲解友谊的重要性，让学生明白友谊对于个人成长的意义，懂得珍惜友谊。

3. 互动环节设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验主动交往的乐趣，提高学生的人际沟通能力。

4. 分享主动交往的方法与技巧教师分享一些主动交往的方法与技巧，帮助学生更好地与人交往。

5. 讲解人际沟通的注意事项通过讲解人际沟通的注意事项，让学生明白在与人交往过程中应注意的问题，避免不必要的误会。

6. 团队协作活动设计一个团队协作活动，让学生在活动中体验团队协作的重要性，培养学生的团队协作精神。

7. 总结与反思让学生谈谈自己在本次班会中的收获，引导学生进行反思，将所学内容内化为自己的行动。

四、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对友谊的认识。

2. 关注学生在互动环节中的表现，评估学生的人际沟通能力。

3. 检查学生在团队协作活动中的表现，评价学生的团队协作精神。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验友谊的重要性。

2. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学会与人交往。

3. 鼓励学生积极参与互动环节，提高学生的人际沟通能力。

4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

六、教学资源1. 关于友谊的小故事2. 互动游戏道具3. 团队协作活动道具七、教学时间1课时通过本次班会教学，我们希望学生能够认识到友谊的重要性，学会主动与人交往，提高人际沟通能力，建立和谐的班级氛围，培养学生的团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。

“同窗，朋友”教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》教科书第九单元“友情”主题下的“同窗，朋友”章节。

详细内容包括：理解友情的意义，探讨朋友在生活中的作用，学会如何与人交往，培养真诚相待的交际品质。

二、教学目标1. 让学生理解友情的重要性，认识到朋友在生活中的价值。

2. 培养学生与人交往的能力，学会真诚相待、关心他人。

3. 提高学生的表达能力，能够运用所学知识描述身边的朋友。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到朋友之间的真诚相待，学会关心他人。

教学重点：理解友情的重要性，培养与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友情故事，引发学生对友情的思考。

2. 新课导入：展示课件，讲解友情的重要性，引导学生关注身边的朋友。

3. 例题讲解：讲解如何描述一个朋友的特点，展示例句，让学生模仿练习。

4. 随堂练习：让学生互相描述对方的特点，互相评价，提高表达能力。

5. 小组讨论：分组讨论如何关心朋友，分享关心他人的经验。

六、板书设计1. 友情的重要性2. 如何与人交往3. 真诚相待、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请描述一位你身边的朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。

2. 答案示例：我的朋友小明，他长得高高瘦瘦，总是笑眯眯的。

他性格开朗，待人热情，喜欢帮助别人。

他的爱好是打篮球，每次比赛都能看到他全力以赴的拼搏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、讨论等多种方式，让学生认识到友情的重要性，但部分学生可能仍然难以体会到真诚相待的意义，需要在今后的教学中继续引导。

2. 拓展延伸：组织一次“我的朋友”主题班会，让学生分享自己和朋友之间的故事，进一步加深对友情的理解。

同时，鼓励学生在生活中多关心他人，将所学知识运用到实践中。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正体会到朋友之间的真诚相待，学会关心他人。

朋友主题班会教案主题：朋友一、目标1. 了解什么是真正的友谊，了解朋友在我们生活中的重要性。

2. 培养学生良好的人际交往能力，培养学会与他人建立和谐友好的关系。

3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养学生共同合作的能力。

二、准备工作1. PPT幻灯片2. 图片或视频素材3. 桌子、椅子等三、教学过程1. 班会开场（5分钟）欢迎学生并介绍今天的班会主题：朋友。

通过引入真实的朋友案例或相互介绍朋友来热身。

2. 导入讨论（10分钟）通过提问引导学生思考和讨论以下问题：- 你认为朋友是什么？朋友对你来说意味着什么？- 你有多少个真正的朋友？这些朋友对你来说重要吗？- 你是如何和你的朋友相处的？你们之间是怎样的关系？3. 视频展示（10分钟）找一段关于朋友的视频素材，让学生观看。

视频可以呈现真实的友谊故事，或通过动画方式来表达。

4. 活动一：倾听朋友（15分钟）分成小组，让学生找一个固定的朋友并进行以下活动：- 互相倾听对方的想法和问题。

- 你会为你的朋友做些什么？你觉得你的朋友需要哪些帮助？5. 活动二：朋友分享（15分钟）请每个学生选择一个朋友，并给他们几分钟时间写下这个朋友的优点和你们之间的美好回忆。

然后，让学生分享并讲述。

6. 小结讨论（10分钟）- 你们从这个班会中学到了什么？- 你在朋友之间的交往中遇到了哪些问题？你会如何解决？- 你们有什么打算来改善和维护与朋友之间的关系？7. 结束语（5分钟）向学生强调友谊的重要性，并鼓励他们积极与朋友建立更好的关系。

四、课后延伸1. 请学生写一篇短文，讲述他们与朋友之间的真实故事，或者写一封感谢朋友的信。

2. 在下次班会上，让学生分享他们的文章或信件，以及他们通过这个活动所体会到的朋友间的价值。

思维导图+教学资源：主题：朋友目标：1. 了解什么是真正好朋友2. 并认识到朋友在我们生活中的重要性3. 培养学生合作意识和团队精神教学方法：讨论与互动结合教学步骤：1. 导入（10分钟）- 呈现一个朋友的图片或动画，并引导学生讨论图片中朋友的特点和活动。

8.大家的“朋友”-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标：1.让学生了解什么是“朋友”，以及朋友的定义和特征。

2.引导学生认识到朋友的重要性和对社交能力的影响。

3.学生能进一步理解尊重他人、关爱他人的重要性。

4.通过讨论和互动，让学生培养发现身边美好事物、善于赞美他人的好习惯。

二、教学重点：1.学生理解什么是“朋友”，以及朋友的特征。

2.学生理解朋友之间的信任和互助的重要性。

三、教学难点：如何帮助学生保持对“朋友”概念的适当认知，并学会与他人建立良好的人际关系。

四、教学准备：1.《小学生道德与法治》教材。

2.黑板、粉笔、多媒体教学设备。

五、教学过程：1.引入1.展示一幅画面，画面上有几个孩子在玩耍，问学生这是什么情景。

2.引导学生思考，如果想让大家都愉快地玩耍，需要满足哪些条件。

3.引导学生深入思考，什么是“朋友”，朋友之间应该具有哪些品质。

2.整合知识1.引导学生一起回忆课堂中学到的“朋友”的定义和特征，组织学生进行一次小结。

2.引导学生讨论如何做一个好朋友，以及如何找到好朋友。

3.引导学生体验分享与合作的过程，学会与人交流、合作和互助。

3.梳理思路1.老师带领学生思考如何学会赞美他人，通过课程演练，让学生体验赞美他人的快乐。

2.联系课程中的实例和学生的实际情况，引导学生反思自己的行为，帮助他们认识到赞美他人的良好习惯的重要性。

3.在课堂上组织学生发表自己的观点，让他们抓住身边好朋友的优点，与他人分享自己的情感。

4.独立思考1.让学生在本次课堂结束之前，思考一下自己在日常生活中，如何做一个更好的朋友，促进自己与身边人的相互了解和相互尊重。

2.鼓励学生在日常生活中多多与同学、家长和老师沟通，培养良好的人际交往能力。

六、教学评价：1.通过对学生表现的评价，提高学生的综合素养，培养他们健康积极的人际交往和沟通能力。

2.教师通过课堂互动，检查学生的学习水平、理解效果，对于学生的作品和表现进行评估。

小学交友班会教案年级：五年级主题：建立友谊，共同成长教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 培养学生积极主动与他人交往的能力，学会与人沟通和合作。

3. 引导学生树立正确的交友观念，选择对自己有益的朋友。

教学重点：1. 友谊的重要性2. 积极主动与他人交往3. 正确的交友观念教学难点：1. 培养学生主动与他人交往的勇气和技巧2. 引导学生辨别对自己有益的朋友教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师以一个有趣的故事引入主题，讲述一个关于友谊的故事，如《小猪快跑》等，让学生感受到友谊的力量。

2. 引导学生思考：为什么故事中的主人公能够克服困难，取得成功？答案是因为有朋友的帮助。

二、讲解友谊的重要性（10分钟）1. 老师通过PPT课件，向学生讲解友谊的重要性，如朋友能给我们带来快乐、支持和鼓励，能帮助我们成长等。

2. 学生通过小组讨论，分享自己对友谊的理解和感受。

三、培养积极主动与他人交往的能力（10分钟）1. 老师通过PPT课件，向学生介绍一些积极主动与他人交往的技巧，如微笑、主动打招呼、倾听等。

2. 学生进行角色扮演，模拟与他人交往的场景，练习交往技巧。

四、引导学生树立正确的交友观念（10分钟）1. 老师通过PPT课件，向学生讲解正确的交友观念，如选择对自己有益的朋友、避免与不良朋友交往等。

2. 学生观看一个关于正确交友观念的教学视频，或听取老师讲解一些实例，从中学习如何辨别对自己有益的朋友。

五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到友谊的重要性，以及如何积极主动与他人交往，并树立正确的交友观念。

2. 学生分享自己的感悟和体会，表示将在日常生活中更加注重与他人的交往，建立良好的友谊。

教学评价：1. 学生对友谊的理解和重要性的认识程度。

2. 学生积极主动与他人交往的能力和技巧。

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是班级的班长，今天我要为大家带来一堂关于朋友和友谊的主题班会。

友谊是我们每个人都需要的东西，尤其是在我们的成长中，更是需要与周围的人建立更好的关系来帮助我们成长。

今天，我想和大家一起探讨如何培养我们的友谊意识，让我们都能拥有真诚的友谊。

一、认识友谊友谊指的就是人与人之间相互的关系。

不同于亲情，亲情是命中注定的，而友情则是由我们自己选择的。

在学校里，有很多同学们，他们来自不同的家庭，有不同的性格和兴趣爱好，但是却因为学习和生活在一起，使我们有了更多的接触和交流。

如果我们尊重彼此，理解彼此，我们很容易就能和大家建立友谊。

二、友的重要性友谊的重要性是不言而喻的。

在一个人的成长过程中，有很多困难和挑战，但拥有好朋友就能帮助我们度过这些难关。

有朋友的人更容易得到更多的支持和鼓励，因为朋友们都希望你过得好。

有朋友也能带给我们很多的欢乐和乐趣，让我们的生活充满着正能量。

三、如何培养友谊意识学校是我们交到朋友的主要场所之一。

但要想和学校里的同学们建立友谊，我们需要注重以下几点：1. 学会倾听在与朋友交流时，要注重倾听他人的想法和感受，给对方带来关心和支持。

2. 尊重他人要尊重别人的兴趣爱好和个性，不做出不必要的挑衅和侮辱。

3. 种下友谊的种子经常与他人交流和互动，建立更多的友谊，种下友谊的种子。

4. 照顾好友情在建立了友谊之后，要记得维护好这个友谊，不要给对方带来伤害和不安。

四、小结朋友和友谊是我们人生中非常重要的一部分。

它是人生旅途中重要的支持和鼓励，是每个人成长和成功的必要条件。

在我们的成长中，我们非常需要学会建立和维护好友谊。

我相信，只要我们在今后的日子里注重这个方面，我们都能成为更好的人，同时也拥有更多的真诚友谊。

今天我要为大家带来的有关友谊的主题班会，我希望大家能从中受益并在日常生活中掌握好友谊的要领，建立真诚的友谊。

谢谢大家！。

培养友谊主题班会教案一、教学目标- 帮助学生了解友谊的重要性并积极培养友谊- 提高学生的合作能力和沟通技巧- 培养学生的情感管理能力和团队意识二、教学内容1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特征和构建方式3. 友谊中的问题与解决方法4. 团队合作与友谊的关系三、教学过程1. 预热活动（5分钟）- 导入话题：“什么是友谊？你认为友谊对人们的生活有什么作用？”请学生发表个人看法。

2. 新知讲解（15分钟）- 讲解友谊的定义和重要性，引导学生思考友谊的积极影响和对个人和社会的意义。

3. 分组讨论（20分钟）- 将学生分成小组，要求每个小组讨论友谊的特征和构建方式，并预留时间让每个小组代表分享结果。

4. 问题解决活动（15分钟）- 提出一些友谊中可能出现的问题，例如：争吵、误解等。

引导学生思考解决这些问题的方法，并与小组成员分享自己的想法。

5. 团队合作游戏（20分钟）- 设计一个团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣，并强调团队合作与友谊的紧密关系。

四、教学总结（5分钟）- 结合小组分享和游戏体验，进行教学总结，强调友谊对个人成长和团队合作的重要性。

五、教学拓展- 鼓励学生在日常生活中主动参与社交活动，加强与同学间的交流和合作，培养友谊。

- 向学生推荐一些友谊相关的书籍或电影，激发学生对友谊的思考。

六、教学评估- 观察学生在小组分享和游戏中的参与度和表现。

- 收集学生的反馈意见和笔记，检查对友谊的理解和对问题解决方法的掌握。

七、教学资源- 班会室- PPT- 小组讨论材料- 团队合作游戏道具以上是本次培养友谊主题班会教案的内容和活动安排。

希望能帮助学生了解友谊的重要性，并积极培养良好的友谊关系。

（实用版）友谊建设主题班会教案班会目标1. 提高学生对友谊的认识和理解，明确友谊的重要性。

2. 培养学生建立和维护友谊的能力。

3. 促进学生之间的相互理解，增进班级团结。

班会时间时长：40分钟班会地点教室班会对象初中学生教学方法1. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

2. 分享经验：邀请学生分享自己建立友谊的心得和经验。

3. 角色扮演：设置情景，让学生通过角色扮演的方式，体验建立和维护友谊的过程。

教学内容1. 导入：通过问题引导，让学生思考友谊的重要性。

（5分钟）问题：- 你们觉得友谊对我们的生活有什么意义？- 有没有发生过因为友谊而感到开心或者困扰的事情？2. 讲解友谊的意义：教师引导学生认识到友谊对个人成长和心理健康的积极作用。

（5分钟）内容：- 友谊能帮助我们建立信任，提高自尊。

- 朋友能在我们遇到困难时提供支持和帮助。

- 友谊能促进我们的情感发展，让我们更加懂得关爱他人。

3. 小组讨论：分组讨论如何建立和维护友谊。

（10分钟）讨论要点：- 主动沟通，了解朋友的需求和感受。

- 尊重朋友，包容朋友的不足。

- 真诚对待朋友，做到诚实守信。

- 给予朋友支持和帮助，共同成长。

4. 分享经验：邀请学生分享自己建立友谊的心得和经验。

（5分钟）分享要点：- 主动出击，勇于向他人伸出友谊之手。

- 保持热情和耐心，友谊需要时间来培养。

- 用心去关爱朋友，友谊需要双方的付出。

5. 角色扮演：设置情景，让学生通过角色扮演的方式，体验建立和维护友谊的过程。

（5分钟）情景：- A和B是好朋友，但B最近因为家庭原因心情不好，A想帮助B度过这段困难时期。

角色：- A：关心朋友，想尽办法帮助B- B：心情低落，需要朋友的关爱和支持6. 总结与反思：教师引导学生总结班会内容，鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

（5分钟）总结要点：- 友谊对我们的生活具有重要意义。

- 我们需要主动沟通、尊重、真诚和关爱来建立和维护友谊。

小学拓展“交朋友”主题班会教学设计交朋友，是小学生日常生活中的一项重要技能。

通过交朋友，孩子们可以增加社交经验，培养友善与合作的品质，同时也有助于他们建立良好的人际关系。

针对这一主题，本次班会将以“交朋友”为中心，通过多种活动和讨论，帮助学生了解交朋友的重要性，掌握交朋友的技巧，并培养他们发展友谊的能力。

【活动一：游戏互动】班会开始时，我将与学生进行一个有趣的游戏。

游戏的目的是让学生了解合作和团队精神的重要性，以及交朋友的乐趣。

我将分成若干小组，每个小组选举一名领导者，然后给每个小组一个任务：建造一个高塔，只能使用提供的纸杯。

领导者需要组织小组成员，协调合作，完成任务。

这个游戏不仅可以锻炼学生的团队合作能力，还可以培养他们的沟通和交流能力。

【活动二：情景模拟】接下来，我将准备一些情景，让学生进行角色扮演。

例如，一个新学生加入了班级，现在他/她感到害羞和孤单。

我将请几个学生扮演新学生和其他班级学生，通过模拟情景让学生们感受到新生的困境和需求。

然后，我将引导学生思考如何主动交朋友，鼓励他们分享一些友善和热心的行为。

这样的情景模拟可以帮助学生意识到交朋友对他人的重要性，以及自己的责任和影响力。

【活动三：分享友谊故事】通过学习他人的友谊故事，学生们可以从中获得启示和激励。

我会请几个学生事先准备一些友谊故事，并在班会上分享给其他同学。

这些故事可以是真实的、虚构的，或者是来自书籍或电影。

分享故事后，我将引导学生讨论他们从中学到了什么。

学生们可以分享他们对友谊的理解，以及自己在日常生活中如何实践友谊。

通过分享友谊故事，学生们可以培养共鸣和彼此理解的能力，同时也能够得到更多关于友谊的启示。

【活动四：小组合作】接下来，我将把学生们分成小组，每个小组选择一个友谊主题，例如信任、理解、忍让等，然后让他们合作设计一个海报，用来表达该主题的意义和重要性。

学生们可以在海报上绘制图画，写下关于友谊的名言警句，或者将自己的情感和心得表达出来。

主题班会教案：友情主题
一、教学目标
通过本次班会，让学生了解什么是真正的友情以及如何保持友情，培养学生感恩之心，增强学生的团队意识和合作精神。

二、教学内容及重难点
1. 友情的含义及其重要性
2. 如何维系友情
3. 交朋友的技巧
4. 培养感恩之心
重难点：友情的含义及其重要性、如何维系友情。

三、教学方法及过程安排
1. 情境导入：通过讲述一个真实的故事或视频来引发学生对友情的思考和关注。

2. 观看短片：播放有关友情的短片，引导学生认识友情的真正价值，了解友情在生活中的重要性。

3. 教学互动：运用课堂问答、小组讨论等方式，让学生分享自己与朋友之间的亲密经历，分享在友情中收获的成长与收获。

4. 制定友谊守则：引导学生共同制定班级友谊守则，以此营造一种和谐、热爱友情的氛围。

5. 总结提高：通过个人和小组讨论来总结教学内容，检查学生对友情主题的理解和表达技巧。

四、教学评价
1. 学生的表现：观察学生在讨论、分享、总结等教学环节中的参与度、思维深度、表述清晰度、反应灵敏度、合作精神等综合表现。

2. 教学反馈：通过教师的反馈来了解学生的理解情况，及时发现和解决问题。

3. 教学成果：通过观察学生后续行为举止和班级氛围的变化来检验意识和表达技巧的落实情况。

我们朋友教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解朋友的定义和特征； - 掌握表达朋友关系的词汇和句型； - 学习如何与朋友进行交流和合作； - 培养良好的友谊观念和互助精神。

二、教学准备•教学材料：PPT、黑板、教科书、练习册；•多媒体设备：投影仪、音响设备；•其他辅助教学工具：图片、视频等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上一节课所学的关于友谊的内容；•提问：你们觉得什么是朋友？请举例说明；•让学生用自己的话说出朋友的定义和特征。

2. 新知讲解（15分钟）•通过PPT展示，让学生了解朋友关系的定义和特征；•教师用简单明了的语言解释朋友关系的概念；•分享一些关于真正朋友的故事或例子，让学生更加深入理解朋友关系的重要性。

3. 词汇和句型学习（20分钟）•使用教科书和练习册中的相关活动，引导学生学习与朋友关系相关的词汇和句型；•制作情景对话，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话练习。

4. 合作与交流（20分钟）•分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一个话题，讨论话题下如何建立和维护朋友关系；•每个小组派代表向全班汇报讨论结果；•教师引导全班对每个小组的汇报进行评价和讨论。

5. 总结和展望（10分钟）•对本节课的内容进行总结，强调朋友关系的重要性；•提醒学生如何在日常生活中建立和维护朋友关系；•展望下一节课的内容。

四、教学评价•教师观察学生在课堂上的参与度和表现；•课堂练习和活动的完成情况；•学生课后的反馈和作业完成情况。

五、教学延伸本节课主要侧重于培养学生与朋友交流和合作的能力，可以通过以下方式进行延伸：•组织学生参与社区服务活动，与他人合作、团队协作，培养学生的互助精神和团队意识；•鼓励学生在日常生活中主动与同学、邻居建立友好关系，开展小组活动、集体游戏等；•定期组织班级聚会、交流会等活动，加强学生之间的友谊，增进彼此的了解和信任。

以上是针对“我们朋友教案设计”的一个简要教案。

幼儿园友情交往教学活动设计一、活动主题：我的朋友1. 活动目的：通过此活动，培养幼儿的友情意识，促进幼儿之间的友好交往，提高幼儿的交往能力。

2. 活动对象：幼儿园中大、中、小班的幼儿。

3. 活动时间：2-3个课时。

二、活动准备：1. 幼儿园教师需要提前准备活动所需的道具和教学材料，如图片、玩具、故事书等。

2. 教师需要提前准备好课堂环境，包括布置友情主题的墙面、挂图等。

三、活动过程及步骤：1. 活动导入（10分钟）：在活动开始前，教师可以播放友情相关的或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。

然后提出问题：“你们的朋友是谁？你们都喜欢和谁一起玩？”让幼儿说说自己的朋友。

2. 情感交流（15分钟）：教师可以向幼儿们展示一组朋友的照片或图片，让幼儿们观察并谈谈朋友们的相貌特征、喜好等。

随后，教师可以与幼儿们一起讨论什么是友情，朋友应该如何相互帮助、理解和尊重。

3. 故事共享（20分钟）：教师可以选择一些关于友情的故事书进行共享，引导幼儿们认识到友情的重要性和意义。

并让幼儿们表达对故事中主人公的感受和看法。

4. 游戏互动（30分钟）：教师可以设计一些友情主题的游戏，如“找朋友”、“传情达意”等，促进幼儿们之间的互动和交流，增加彼此间的了解和默契。

5. 制作手工（20分钟）：教师可以组织幼儿们一起制作友情手链、友情卡片等手工制品，让幼儿们亲手制作礼物送给自己的朋友，加深彼此之间的友情。

6. 情感总结（10分钟）：教师可以引导幼儿们回顾今天的活动内容，共享彼此之间的感受和体会，以及对友情的认识和理解。

并鼓励幼儿们在日常生活中多与朋友共享、互相帮助。

四、活动结束：1. 教师可以请幼儿们将制作的手工作品带回家，与家人共享今天的活动体验。

2. 教师可以鼓励幼儿们在以后的生活中继续保持友好的交往关系，尊重和关爱彼此。

五、活动评估：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现和参与情况，进行评估。

2. 教师可以结合家长的反馈，对活动效果进行评估和总结，为以后的活动改进提供参考。

人际交往主题班会教学设计班会主题：人际交往时间：60分钟对象：初中学生教学目标：1. 了解人际交往的概念及其重要性；2. 掌握有效的人际交往技巧；3. 培养学生积极主动、友善待人的交际态度；4. 提高学生的沟通能力和团队合作能力。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 让学生观看一段视频，介绍人际交往的重要性和影响；2. 引导学生讨论校园和社交场合中的人际交往问题。

二、知识讲解（15分钟）1. 简要介绍人际交往的定义和意义；2. 探讨积极的人际交往对个人和集体的影响；3. 分析人际交往中存在的问题和挑战。

三、技巧训练（20分钟）1. 针对不同的交际场景，介绍基本的人际交往技巧，如积极倾听、表达自己的观点、适时地给予赞扬和鼓励等；2. 通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生实践这些技巧。

四、案例分析（10分钟）1. 提供一些真实生活案例，让学生分析其中的人际交往问题和解决方法；2. 引导学生思考如何在类似情境中进行有效沟通和解决冲突。

五、团队合作（5分钟）1. 分成小组，让学生合作完成一项任务，鼓励他们在合作中积极沟通、互相帮助并解决问题；2. 强调团队合作中人际交往的重要性和技巧。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾今天所学的内容，总结其中的重点；2. 提醒学生将所学的技巧应用到日常生活中；3. 鼓励学生分享自己的交往经验和心得。

教学方法：1. 导入：通过视频和讨论激发学生的兴趣和思考；2. 知识讲解：采用简要明了的言语，结合图表或实例进行说明；3. 技巧训练：通过角色扮演和小组讨论等互动方式，让学生实践和应用所学技巧；4. 案例分析：提供真实案例，引导学生通过分析和讨论解决问题；5. 团队合作：通过合作任务培养学生的团队合作和沟通能力；6. 总结与反思：让学生自主总结和反思，鼓励他们将所学应用于实际生活中。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现；2. 检查学生对人际交往技巧的理解和应用；3. 与学生进行面对面的交流，了解他们对课堂内容的理解和收获。

托班找朋友教案团队合作与友谊教案主题：托班找朋友教案—团队合作与友谊一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解团队合作和友谊的概念以及其重要性；2. 培养学生的团队合作意识，培养良好的友谊观念；3. 提高学生的社交能力，促进他们与他人建立良好的人际关系；4. 通过游戏和角色扮演的形式，让学生体验团队合作和友谊的重要性。

二、教学准备1. 课件及教具：图片、玩具、游戏卡片等；2. 道具：摆放队伍的小卡片；3. 角色扮演的服装和道具。

三、教学过程导入：1. 呈现一幅图片，图片上有一群小朋友在一起玩耍，引导学生观察图片，让他们感受到朋友们一起玩耍的快乐。

2. 引导学生谈论自己的朋友，了解他们与朋友一起玩耍的经历和感受。

讲解：1. 通过图片引导学生了解“团队合作”的概念，强调团队合作的重要性，比如可以举例说明：在团队合作中，每个人扮演着不同的角色，通过互相帮助、合作和分享，可以事半功倍。

2. 通过图片引导学生了解“友谊”的概念，强调友谊的重要性，比如可以举例说明：拥有真正的朋友可以让我们感到快乐、安心和开心。

实践：1. 游戏：让学生分成小组，在一定的时间内互相寻找自己的小伙伴，并牵手成队伍。

这个游戏可以帮助学生体验团队合作与友谊的乐趣，同时培养他们相互支持和合作的能力。

2. 角色扮演：给学生准备一些角色扮演的服装和道具，让学生分成小组，在每个小组中选择不同的角色扮演。

通过角色扮演的形式，让学生体验团队合作的过程，培养他们相互关心和帮助的意识。

3. 分享：每个小组选择一名代表，分享角色扮演的经历和感受，强调通过团队合作和友谊能够取得更好的结果。

反思：与学生一起总结本节课的学习收获，让学生思考如何在日常生活中积极参与团队合作，培养友谊。

四、延伸活动为了加深学生对团队合作与友谊的理解，可以组织一些延伸活动，如：1. 给学生出示一些图片或故事，让学生就团队合作和友谊的主题进行描绘和讨论。

2. 带领学生阅读一些与团队合作与友谊相关的故事书，并让学生就故事中的人物进行角色扮演。

《亲爱的朋友》主题班会课教学设计教学目标：1、通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。

2、激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。

教学重难点：重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。

难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。

教学过程：一、课前实践：寻找生命，亲近生命，记录生命（布置预习内容）。

课前让孩子们用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。

可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生命的感受。

二、交流：我眼中美丽的生命1、课题引入。

展示：你想向大家介绍的是什么？过渡语：同学们，我们生活的这个地球真的很了不起，她孕育了各种各样的生命体，他们都是我们的好邻居，请大家猜猜这些都是什么？今天你想跟大家分享的是什么呢？（指名学生展示分享）说说这是在哪里拍的照片（画的是什么），为什么喜欢这种动植物？2、过渡语：大家都有一双会发现美的眼睛，下面老师想带大家看看一个视频，欣赏一下这些美丽的生命。

观看视频（地球预告篇）：说说你看到了什么？你有怎样的感受？3、过渡语：我想大家一定也想动笔画一画你所看见过的美丽生命吧！在音乐声中作画；画一画：画下你最喜欢的动植物。

（指名学生到黑板作画）三、体验：没有生命气息的世界（假如没有了这些生命）过渡句：这些美丽的生命装点着我们的地球，假如有一天，这些生命都消失了，（1、屏幕变空白。

2、生擦去黑板画。

3、用白纸盖上自己的画。

）那这个世界会变成怎样？生说感受：假如没有了生命，那世界会变成……四、我和我的动植物朋友过渡句：我们的生活离不开这些美丽的生命，那我们该如何与动植物相处呢？1、师创设情景：我和动物的故事。

我小时候，家里养了一只小狗，它乖巧可爱，总是喜欢待在我的身边，上山摘野果，下水摸鱼，我都要带着它，可是当我要上学的时候，就只能把它留在家里，一放学它就已经站在门口迎接我了，我们又一起嬉戏，所以动物是需要友善的陪伴的。

《手拉手，交朋友》——1.3班班会课教案一、课程背景1.一年级学生刚从幼儿园进入小学这个完全陌生的环境，需要自己主动去认识新的朋友，获得幸福感；2.成为小学生已经快两个月了，但班级内娃儿知道同学的名字不超过10个，在班级内主动交朋友的学生较少，更多的孩子缺少交朋友的方法。

二、课程目标1.认知目标：让学生了解友谊的真谛。

2.情感目标：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。

3.能力目标：学会帮助、谦让、分享等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。

三、教学用具：ppt四、课堂流程课前谈话：还记得我们玩过的：大雨、小雨、中雨的游戏吗？今天再玩一次。

小朋友们，今天我们一起在舞台上一节课，老师和同学们有个约定：希望每位小朋友都能做到：专注听别人发言，积极参与活动，勇敢表达出你的感受，还要用爱的鼓励来表扬！（一）知意——游戏导入（3分钟）1.同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友，今天我给小朋友也带来了一位朋友，想认识她吗？（手里拿着小斑）介绍模板：我的朋友叫小斑，她喜欢看书。

2.师：你能像老师这样介绍你的朋友吗？（凯文、朱彦杭、沈琬杉）3.预设：我的朋友叫**,她喜欢**。

（喊3个学生，如果第一个不会就重复一遍。

）4.追问：交朋友开心吗？（问4个：舒云海、胡博淏、温木冉、李诗婧）5.总结：原来交朋友是一件这么开心的事情。

（二）共情——（2分钟）1.课程导入播放图片：朋友们可以一起阅读、劳动、拍照、玩游戏、还能互相帮助，真开心呀。

认识已经有两个月了，小明同学却不高兴了，到底怎么回事呢，我们一起来听一听吧。

（三）明行——如何与朋友相处（22分钟）【互相帮助】（8分钟）1.故事引入：小明是一年级的新生。

有一次，走在小明前面的小华不小心摔倒了，小明加快步伐绕过小华，继续往前走。

又有一次，小丽的铅笔盒摔在地上，走在旁边的小华没有反应。

下课了，同学们都一起去玩，小明只能看着同学们玩。

培养人际交往主题班会教学设计班会教学设计方案一、教学目标通过本次班会教学，达到以下目标：1. 培养学生良好的人际关系和交往能力；2. 提高学生的沟通技巧和团队合作能力；3. 培养学生的社交礼仪和情商。

二、教学内容本次班会教学内容包括以下几个方面：1. 人际交往的重要性和意义；2. 如何建立积极的人际关系；3. 培养良好的沟通技巧；4. 学会团队合作和协作；5. 控制情绪和处理冲突的能力。

三、教学步骤1. 情景导入通过一个小故事或者个人经历，引导学生思考和讨论人际交往的重要性和影响。

2. 知识介绍向学生介绍人际交往的基本概念和意义，以及良好的人际关系对个人成长和生活的积极影响。

3. 情感教育通过小组讨论或者角色扮演的方式，引导学生思考和分享他们在人际关系中遇到的问题和困惑，然后指导他们积极、有效地解决问题。

4. 技能训练结合具体案例和实际情境，向学生传授沟通技巧、团队合作和协作的方法，并进行实际操作和练习。

5. 情绪管理和冲突处理通过讲解情绪管理的重要性和方法，以及冲突处理的技巧和策略，引导学生学会控制情绪、平和处理冲突。

6. 总结和反思对本次班会教学进行总结和反思，强调学生应用所学知识和技巧的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加实践和尝试。

四、教学手段1. 情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验和感受人际交往中的情景，并进行相应的讨论和反思。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同思考和解决人际关系中的问题，促进彼此的交流与合作。

3. 多媒体展示：运用多媒体资源展示相关案例和技巧，帮助学生更直观地理解和掌握人际交往的要点和方法。

4. 情感互动：通过情感教育的方式，引导学生积极表达和分享自己的情感体验，增强彼此之间的关系和信任。

五、教学评估1. 教师观察法：教师通过观察学生在角色扮演或小组讨论中的表现，评估其在人际交往能力和情绪管理方面的成长。

2. 学生自评法：学生根据自己的观察和体验，对自己在课堂上的表现进行评价和总结，反思并制定改进计划。

社交能力《交朋友，真快乐》教学目标引导学生愿意与同伴交往，让同伴了解自己，能被他人接纳，体验交朋友的快乐，初步培养主动交往的意识。

教学重难点让同伴了解自己，能被他人接纳，体验交朋友的乐趣。

教学方法讲授法、讨论法、案例教学法、实践法教学过程活动一：游戏导入，激发兴趣。

1.利用《找朋友》游戏导入。

眼睛是心灵的窗户，老师观察到很多同学的眼睛会说话，瞧，xx同学在告诉她已经准备好上课了！今天老师想跟大家一起来玩个游戏，名字就叫《找朋友》。

课件出示游戏规则：小朋友手拉手围成圈边走，边念《找朋友》，根据老师说找到朋友的个球，小朋友手拉手围成圈。

老师先示范，让学生理解游戏规则。

2.通过刚刚的游戏，你们发现找到朋友的感觉如何？由此导入课题：交朋友，真快乐！3、各抒己见（1）刚刚的游戏让我们非常快乐，原来跟朋友一起玩是这么的开心，那你喜欢交朋友吗？交朋友有哪些好处呢？小组之间可以互相讨论一下。

（2）学生回答：朋友可以帮助我认别人的名字；在我没有雨伞的时候朋友会借给我；在我上课不专心的时候朋友可以提醒我；朋友和我一起做游戏；我有不懂的题目朋友可以帮助我……（3）学生说完后，课件出示班上的同学和朋友一起倒垃圾、一起学习、一起写作业的相片。

4、那你想交到更多的朋友吗？那让我们来交换名片认识更多的朋友吧！活动二：换名片，交朋友。

1、要怎样才能换到名片？学生讨论，点名同学回答，老师随机表演几种不适合的方法，让学生判断是否可行。

2、再请一名同学与老师一起表演。

4、全体学生起立，将凳子轻轻地放在桌子下面。

下面我们要开始换名片找朋友，等会我们数一数，哪位同学得到的名片最多？找到的朋友最多？（要留时间给学生数名片，组织语言来汇报自己收到的名片）5、学生自由交换名片，气氛热烈。

老师适当引导一些学生主动去找那些较内向、胆小的同学交朋友，将他们带动起来。

6、结束活动，小节。

将名片归类：我付出几张？收到几张？表扬收到名片较多的同学：你很大胆，朋友也很多，有很多同学想和你交朋友呀。

《朋友》主题班会一、猜字谜生：同学们，我这里有两个小谜语，你们想猜吗？请听：明日退去月相伴打一个字（朋）石口破碎又一次打一个字（友）师：同学们，你们真聪明！这两个字连在一起就是：朋友二、做游戏同学们，老师经常看到有些孩子在一起快乐玩耍，共同学习，老师想你们已经成为朋友了吧！生：下面谁愿意和他的朋友一起上来做个游戏《找朋友》，请程老师介绍游戏规则：师：（发放号码牌）每人一张号码牌，贴在胸前，数字相同的是一组。

（发放眼罩）每一组派出一人带上眼罩，你们的任务是蒙上眼睛去用手触摸寻找自己的朋友。

另外一人是被摸者，要求不能发出任何声音。

如果触摸一方确定了要寻找的对象，请牢牢的抓住他的手。

生：你们准备好了吗？让我们在找朋友的音乐声中开始吧！生：同学们，你们看他们找对了吗？让我来采访采访你们吧！你是如何找到你的朋友的？能不能把你的朋友介绍给大家?师：我很好奇，你们是怎样成为朋友的？你们之间有没有发生过难忘的事情？师：同学们，你们有遇到困难、苦恼、孤独、快乐的时候吗？老师想知道当你遇到图上这4种情况的时候，你们朋友是怎样做的？随即归纳：①困难的时候——需要获得朋友的帮助。

②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。

③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。

④快乐的时候——需要和朋友一起分享。

（6）师：所以，“朋友”是、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、这节班会课我们的主题就是《朋友》板书三小组合作分享故事、音乐师：同学们，课前程老师让大家收集了有关朋友的故事和歌曲，老师这里选了几个有意思的，你们想看吗？请看这里生：我们有四个组，每组选一个，第一组你们选——第二组你们选——第三组选——第四组选——师：我们先来看看第一组选的故事（1）故事一：看视频《小猪交朋友》生：小猪后来为什么又交到了朋友？师：不讲卫生的孩子是没有人喜欢的，更何况交朋友呢？你不讲卫生就是对他人的不尊重（板书）只有在相处中有一颗尊重别人的心，才能使人与人之间平等相待、友好相处。