小学主题班会：我们需要朋友(教案)

友谊主题班会教案7篇友谊主题班会教案篇1一、活动目标：（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

二、活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）益智区（飞行棋）科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。

怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说再见，新朋友！，然后带回本班班级。

3、集中交流初次交友的体会。

引：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。

记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

4、提出继续交新朋友，结束活动。

引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。

小学班会教案争章课：你是我的好朋友课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。

教学难点：1. 让学生学会珍惜友谊，懂得友谊的可贵。

2. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学过程：一、导入1. 教师与学生互动，询问学生是否有好朋友，好朋友是谁，为什么喜欢和好朋友一起玩。

2. 学生分享自己的好朋友，教师总结友谊的重要性。

二、主题活动1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中主动与人交往，提高人际沟通能力。

2. 学生分组进行讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。

3. 教师引导学生讨论如何珍惜友谊，让学生明白友谊的可贵。

三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到友谊的重要性。

2. 学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

3. 教师强调团结协作的重要性，鼓励学生在日常生活中主动与人交往，珍惜友谊。

四、课后作业1. 让学生回家后与家长分享本次班会的收获，让家长了解学生在学校的学习情况。

2. 学生与好朋友一起完成一幅画作，表达对友谊的珍惜。

教学评价：1. 学生对友谊的认识和理解。

2. 学生在游戏和讨论中的表现，如主动交往、沟通能力等。

3. 学生对团结协作的认识和表现。

教学反思：本次班会通过游戏、讨论等形式，让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

同时，培养了学生主动与人交往的能力，提高了学生的人际沟通能力。

在今后的教学中，教师还需继续关注学生在团结协作方面的表现，进一步培养学生的集体荣誉感。

附录：班会PPT、游戏道具、讨论话题等。

重点关注的细节：学生主动与人交往的能力培养在本次班会“争章课：你是我的好朋友”中，学生主动与人交往的能力培养是一个需要重点关注的细节。

五年级上册心理健康教育教案-8你我是朋友｜辽大版教学目标1.理解朋友的概念和重要性；2.掌握建立友谊的方法和技巧；3.提高学生的交往能力和沟通能力；4.培养学生的合作精神和团队意识；5.增强学生的自信心和自尊心，建立积极的人际关系。

教学重点1.朋友的重要性和意义；2.友谊的建立方法和技巧。

教学难点1.如何处理朋友之间的矛盾和冲突。

教学过程导入（5分钟）1.问候学生，引导学生回忆上节课所学内容，复习“健康”、“自我管理”和“情绪管理”的相关知识点。

2.引出本节课的主题“你我是朋友”，让学生思考“朋友”这个概念的含义和重要性。

新课讲解（15分钟）1.介绍“朋友”这个概念，引导学生思考什么是真正的朋友，真正的朋友应该拥有哪些品质和特征。

2.介绍“友谊”这个概念，让学生了解友谊的意义和价值。

包括能够让人产生快乐和幸福感，能够帮助人处理生活中的各种烦恼和困难等等。

3.提出本节课的主要内容，即友谊的建立方法和技巧。

活动一：分享朋友的品质（20分钟）1.让学生分组，每组挑选一名代表并准备分享自己心目中的“真正的朋友”应该拥有哪些品质和特征。

2.每组代表依次上台分享自己的看法，并与全班进行交流和讨论。

3.教师适时予以点拨和引导，帮助学生积极倾听和思考。

活动二：小组合作游戏（30分钟）1.取消现有分组并重新分组，每组3-4人，要求每组成员之间是初次认识。

2.引导学生通过各种游戏和合作练习，建立友谊。

3.游戏内容可以采用“名字串联”、“猜谜语”、“接龙”等互动游戏形式。

活动三：朋友的角色扮演（20分钟）1.让学生在自己组的小组里分别扮演商店老板和消费者的角色，在相互交往中练习交际技能和解决问题的能力。

2.教师会对每组的表现进行点评和指导。

总结（10分钟）1.帮助学生总结本节课所学内容，回答“朋友”、“友谊”、“友谊的建立方法和技巧”等问题。

2.引导学生思考并总结朋友关系的重要性和意义。

教学反思本节课以小组合作和互动游戏为主要形式，有利于学生形成积极的交往氛围和合作精神。

五年级下册心理健康教育教学设计-3.朋友与我一、教育目标通过本次心理健康教育，学生将能够：1.了解什么是朋友，在生活中如何交朋友和与朋友相处；2.掌握基本的沟通技巧，提升人际交往能力；3.认识到朋友在心理健康方面的重要性，以及如何与朋友分享快乐和分担烦恼。

二、教学准备1.课件；2.破冰游戏道具；3.活动所需材料。

三、教学流程1. 导入环节（15分钟）1.热身游戏老师在课堂上组织一些简单有趣的游戏，例如“猜数游戏”、“建立同心圆”等，目的是释放学生的紧张和压抑情绪，为接下来的活动营造良好的氛围。

2.课程目标介绍老师向学生简单介绍本次课程将要学习的内容和目标。

同时，老师应注意引导学生思考朋友在自己的心理健康中的重要性，并展示他们学习本课程的重要性。

2. 探究环节（45分钟）1.了解什么是朋友老师在此环节中提供几个问题，如“什么是朋友？”、“朋友是如何认识的？”、“交朋友有哪些难处？”等，使学生对自己对朋友的看法有进一步的思考和理解。

2.掌握基本的沟通技巧老师向学生介绍 4 种基本的沟通技巧，如“善于倾听”、“思考再说话”、“勇敢表达自己”、“尊重对方意见”，学生通过练习掌握这些技能。

3.快乐分享和烦恼分担老师以自己的经验作为切入点，引导学生探讨如何与朋友分享快乐、分担烦恼，同时也提供一些实用的方法和技巧。

例如，分享快乐时，可以用简单的语言描述具体的事件，分享烦恼时，可以找到信任的、能够理解自己的朋友倾诉，或者写下来转化成文字。

4.活动实践老师组织学生进行小组活动，供他们实践所学内容。

例如，让学生分组，让他们讨论实际或虚拟事件，然后练习如何分享自己的快乐和烦恼。

3. 总结环节（10分钟）1.学生心得分享老师邀请一些同学分享他们对此次课程的感受、收获和体验。

这不仅有助于巩固所学，而且也能够激励其他同学学习心理健康知识。

2.讲解总结老师对本次课程的重点内容进行总结和讲解，以确保学生能够全面地理解和掌握所学内容。

部编版小学语文一年级上册-口语交际《我们做朋友》教案本教案是为小学一年级的学生设计的，旨在帮助学生学习口语交际。

本节课的主题是“我们做朋友”，通过学习和活动，帮助学生掌握基本的交际能力，提高学生的表达和理解能力。

教学内容1.1 学习目标本节课的学习目标是：1.能正确表达问候和介绍自己的能力。

2.能够描述并表述友谊的感受和要求。

3.能够体验和发现友谊的温馨和幸福。

4.提高学生的听、说、读、写的能力。

1.2 学习内容本节课的学习内容主要包括：1.句子练习：问好、自我介绍2.分享：谈论“朋友”3.表演：表演课文《我们做朋友》教学流程和方法2.1 教学流程本节教学分为以下几个步骤：1.热身（5分钟）2.句子练习（15分钟）3.分享（10分钟）4.表演（20分钟）5.总结（5分钟）2.2 教学方法本节教学将采用以下几种教学方法：1.教师讲解法2.学生讨论法3.听说读写结合法教学准备3.1 教学材料1.课文《我们做朋友》2.口语练习卡片3.PPT课件3.2 教学环境教室环境应该安静，整洁，并准备好所需设备和工具，如PPT投影仪等。

教学步骤第一步：热身（5分钟）教师可以通过动画、唱歌等形式来活跃学生的气氛，使他们对本节课感到兴趣和好奇。

第二步：句子练习（15分钟）教师可以给学生发放或展示练习卡片，每张卡片上都有一个问候或自我介绍的句子，学生可以两两搭配练习，进行交流。

教师也可以通过模仿、对话、呈现等方式帮助学生理解并掌握这些句子。

第三步：分享（10分钟）教师可以引导学生分组，每组讨论“朋友”这个话题。

学生可以分享自己的经历、观点，也可以引导学生思考“朋友”应该具备的品质和行为规范等问题。

第四步：表演（20分钟）本节课的重点是表演《我们做朋友》,教师可以先用PPT课件让学生听故事，学生可以跟随PPT学习课文、标注重点积极参与课文表演。

这部分教师可以选择安排多种方式，如可分组角色表演，小班合唱尝试，教动手创作进行创新发挥等等。

三年级上册心理健康教育教学设计-你好，朋友一、教学目标1. 知识目标1.了解朋友的含义和重要性。

2.掌握如何与朋友相处、交流的方法。

3.学习如何与朋友建立良好关系，避免产生矛盾。

4.学习如何应对与朋友产生矛盾的情况。

2. 技能目标1.能够主动与同龄人交流，倾听别人的想法和感受。

2.能够思考自己与朋友的关系，找到自己的长处和不足，增强自信心和自我控制能力。

3.能够用礼貌、耐心和理智的态度处理与朋友的矛盾。

4.能够主动认识新的同龄朋友，扩大人际交往圈。

3. 情感目标1.培养学生团结、友爱、诚实、尊重他人、包容差异的情感品质。

2.帮助学生树立积极的人际观和社会价值观。

3.培养学生解决问题的能力，增强适应能力和应变能力。

二、教学内容1. 意义友谊是人类最美好的情感。

孩子们正在成长过程中，需要借助朋友的支持和帮助，才能更好的发展自我，建立起自信心和自我认同感。

因此，引导孩子学会如何与朋友相处、交流，建立良好关系是非常重要的。

2. 内容分析(1) 朋友的含义和重要性通过让学生分享身边的朋友和亲戚情况，启发孩子们对朋友的认识和理解，认识到交朋友的意义和好处。

(2) 与朋友相处、交流的方法引导学生学会主动与同龄人交流，学会发问、倾听、表达自己的想法和感受，建立良好沟通方式。

(3) 如何与朋友建立良好关系，避免产生矛盾通过课堂游戏和小组探讨等方式，让学生认识到朋友间存在的共性和不同之处，学会尊重并包容差异，建立和谐的人际关系。

(4) 如何应对与朋友产生矛盾的情况通过案例分析和角色扮演等方式，让学生认识到处理与朋友矛盾的模式，学习如何用礼貌、耐心和理智的态度处理问题。

3. 教学重难点在学生意识到交朋友的意义和好处后，如何让学生真正地落实到行动上，认真学习与朋友相处的方法，建立和维护友好关系，是本课的重点和难点。

三、教学方法1. 案例分析法通过引入社会生活中类似的案例，引导学生深入思考和分析，借助别人的思考和经验，促进学生的探究和实践，提高处理问题的能力。

小学生交朋友的主题班会方案小学生交朋友的主题班会方案导词：班会交朋友小学生方案主题小学生主题班会：我们需要朋友一、班会目的：通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，熟悉到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友二、班会重点：班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注重的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

三、班会形式：谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

四、班会预备：在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他哪些地方使你对他很欣赏，把他的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长请两位男同学排演一个小品《看面相》每位同学预备一个伟人交友的小故事五、班会过程：主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。

而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“文秘站我们需要朋友”现在开始主持人：请大家回忆一下在咱班自己熟悉的第一位同学是谁?你们是怎样熟悉的?说的第一句话是什么？主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他哪些地方使你对他很欣赏，把他的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁主持人：同学们，其实我们四周的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。

教案名称: 小伙伴科目: 心理课年级: 小学二年级课程目标:1.培养学生合作、分享和关爱他人的意识。

2.培养学生与同学之间友好相处的能力。

3.了解小伙伴在日常生活中的重要性。

教学内容:1.小组讨论：学生谈谈身边的小伙伴，他们在一起做什么？他们在一起的时候感觉怎么样？2.观看视频：学生观看有关小伙伴的视频，了解小伙伴在日常生活中的重要性。

3.分享会：学生分享自己与小伙伴之间的互动经历和感受，表达自己对小伙伴的感激之情。

4.合作游戏：学生分组进行合作游戏，体验合作的重要性，并感受到小伙伴之间的默契。

教学步骤:第一步：小组讨论教师先向学生介绍小伙伴的概念，让学生自由讨论自己身边的小伙伴，他们在一起做什么，他们在一起的时候感觉怎么样等问题。

讨论结束后，教师可以请学生汇报小组的讨论结果，以此激发学生学习的兴趣和热情。

第二步：观看视频教师让学生观看有关小伙伴的视频，并引导学生分析视频中的小伙伴间的互动方式，以及他们之间的情感交流。

观看完视频后，教师可以帮助学生总结伙伴在日常生活中的重要性。

第三步：分享会教师组织学生进行分享，让学生分享自己与小伙伴之间的互动经历和感受，让其他同学了解他们之间的亲密关系，同时也帮助学生表达出自己对小伙伴的感激之情。

第四步：合作游戏教师将学生分为若干小组进行合作游戏，如“拔河比赛”、“三人行”等。

在游戏过程中，学生感受到了小伙伴之间的默契和合作的重要性，同时也让学生意识到只有彼此协助，才能取得胜利。

教学反思：通过本次教学，学生不仅了解了小伙伴在日常生活中的重要性，也培养了学生合作、分享和关爱他人的意识。

同时，学生也学会了如何与同学之间友好相处的能力。

教学过程中，教师组织小组讨论和分享会，激发了学生的参与热情，也让学生更好地理解小伙伴的概念。

通过合作游戏的方式，学生感受到小伙伴之间的默契，也实现了课程目标的达成。

因此，这是一堂富有启发性和实践性的课程，也为学生的成长和发展奠定了坚实的基础。

的。

小学五年级互助友爱主题班会教案一、活动目标1.通过班会讲解和团队演练形式，让学生了解互助友爱的意义和必要性；2.传授学生如何做一个友爱互助的小伙伴，促进同学之间的团结和互相帮助；3.激发学生关心和尊重他人的情感，培养他们的团队合作意识和社交能力。

二、活动准备1.活动主题：互助友爱，共同进步。

2.活动时间：每周五下午第四节课。

3.活动地点：教室内。

4.活动用品：PPT、视频资料、奖励证书、棒球手套等。

三、教学过程1.开场教师在开场积极热情地向学生问好，以PPT和视频介绍活动主题。

在这一环节，教师可以就互助友爱的涵义和学习互助友爱的重要性向学生进行深入讲解，激发学生的学习兴趣和学习热情。

2.活动核心2.1班会讲解教师通过制作PPT，将互助友爱的含义和必要性向学生进行深入讲解。

在讲解过程中，教师可以借助图片、视频、实例等多种形式，生动形象地示范互助友爱的真实情况和优点。

同时，教师还可以为学生从互助友爱中获得的好处的角度出发，展示互助友爱能够在学习和生活中起到的积极作用。

2.2团队演练为了让学生更好地理解互助友爱的实际含义，教师可以将学生分成小组，让他们进行互助友爱的团队演练。

在演练过程中，教师可以给予学生一些指导和帮助，引导学生在实际操作中感受到互助友爱的真实含义和团队合作的重要性。

3.结尾活动结束时，教师可以颁发奖励证书，表扬在演练中表现突出的学生，并给予他们一些小奖励。

同时，教师还可以对学生进行全体总结，让他们深刻认识到互助友爱的重要性和团队合作的必要性。

在讲解过程中，教师可以强调信任、支持和帮助是建立友爱互助的基础，并鼓励学生在日常学习和生活中积极进行友爱互助，共同努力，共同进步。

四、总结通过以上的教学过程，学生可以更好地理解和掌握互助友爱的含义和方法，增强自身的团队合作和社交能力，促进同学之间的和谐相处和互相帮助。

希望通过这个主题班会的讲解和团队演练，让学生理解良好的人际关系和社区环境的重要性，保持充分的生机和活力，并把这个愉快和睦的氛围扩散到他们的日常生活中。

朋友主题班会教案主题：朋友一、目标1. 了解什么是真正的友谊，了解朋友在我们生活中的重要性。

2. 培养学生良好的人际交往能力，培养学会与他人建立和谐友好的关系。

3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养学生共同合作的能力。

二、准备工作1. PPT幻灯片2. 图片或视频素材3. 桌子、椅子等三、教学过程1. 班会开场（5分钟）欢迎学生并介绍今天的班会主题：朋友。

通过引入真实的朋友案例或相互介绍朋友来热身。

2. 导入讨论（10分钟）通过提问引导学生思考和讨论以下问题：- 你认为朋友是什么？朋友对你来说意味着什么？- 你有多少个真正的朋友？这些朋友对你来说重要吗？- 你是如何和你的朋友相处的？你们之间是怎样的关系？3. 视频展示（10分钟）找一段关于朋友的视频素材，让学生观看。

视频可以呈现真实的友谊故事，或通过动画方式来表达。

4. 活动一：倾听朋友（15分钟）分成小组，让学生找一个固定的朋友并进行以下活动：- 互相倾听对方的想法和问题。

- 你会为你的朋友做些什么？你觉得你的朋友需要哪些帮助？5. 活动二：朋友分享（15分钟）请每个学生选择一个朋友，并给他们几分钟时间写下这个朋友的优点和你们之间的美好回忆。

然后，让学生分享并讲述。

6. 小结讨论（10分钟）- 你们从这个班会中学到了什么？- 你在朋友之间的交往中遇到了哪些问题？你会如何解决？- 你们有什么打算来改善和维护与朋友之间的关系？7. 结束语（5分钟）向学生强调友谊的重要性，并鼓励他们积极与朋友建立更好的关系。

四、课后延伸1. 请学生写一篇短文，讲述他们与朋友之间的真实故事，或者写一封感谢朋友的信。

2. 在下次班会上，让学生分享他们的文章或信件，以及他们通过这个活动所体会到的朋友间的价值。

思维导图+教学资源：主题：朋友目标：1. 了解什么是真正好朋友2. 并认识到朋友在我们生活中的重要性3. 培养学生合作意识和团队精神教学方法：讨论与互动结合教学步骤：1. 导入（10分钟）- 呈现一个朋友的图片或动画，并引导学生讨论图片中朋友的特点和活动。