美国学校核心价值观教育的主要方法

美国学校教育的价值观学校是社会的产物，时代的产物，美国学校当然也不例外。

在世界上获得了广泛普及、并已形成了西方社会发展基本模式的自由、民主、私有企业的思想是和“美国生活方式”直接相关的。

美国的生活方式有其固有的优点和缺点、成就和毛病，而美国的教育制度，美国的学校则在其可能的范围内竭力推行、支持和修正这种美国生活方式。

美国的学校教育异常活跃，它往往能在各种关键时刻推波助澜，堪称现代世界的典范。

美国学校教育的价值定向不止一次地帮助过国家克服过令人震惊的危机，缓和种族矛盾，推动贫穷和失业问题的解决，帮助改善妇女、残疾人和少数民族的地位。

研究美国学校教育的价值观对我们是不无裨益的。

一、美国人的价值观和学校教育的价值观1、美国人的价值观和“自由市场”密切相关。

美国人的价值体系是和经济的改革相联系的。

准确地说，是和“自由市场”的产生联系在一起的，自由市场是美国人生活中各种基本矛盾的根源：经济为效率服务、政治为平等服务、文化为自我实现服务的三准则形成了美国社会中的三种最重要的相互制约的价值观。

一个半世纪以来，这三种不同的价值定向之间常常会发生紧张和冲突。

为了保证社会的和谐发展，就要求各种社会文化价值体系的一致，要求平衡社会需要和个人需要之间的永恒的矛盾。

哪里没有和谐或缺少平衡，哪里就会有矛盾和冲突。

当然，如果能尽量考虑到影响价值观念的心理因素，就有可能避免一些矛盾和冲突。

2、一般的价值观取向决定了学校教育的价值观。

很明显，价值观的定向体现了整个民族和全社会的精神生活的价值，并且奠定了它在教育范围内的策略的实质性基础，所以美国式的价值观也就决定了美国学校教育的价值观。

美国学校，特别是美国的公立学校，是作为增进社会化和教育而创立的一种社会机构。

美国公立学校的设计师们是这样设想的：公立学校应该是传播年轻共和国的价值标准的论坛；应该是动员各种不同的社会文化团体成为政治上紧密地聚合在一起的统一体。

公共教育要完成美国社会在促进机会均等、社会流动和经济公平方面平等主义的目标。

美国学校教育三个理念“先做正确的事情，然后再做事情正确”，这是美国学校教育的一项重要理念。

坚定的教育信念是美国教育的核心，这些理念让美国教育在整个世界都备受尊重。

以下是美国学校教育三个核心理念的详细介绍。

1. 学生为中心美国学校教育的首要目标是培养学生的能力、品格和态度，确保他们成为一个独立、负责和富有创造力的成年人。

在美国的教育模式中，学生是学习过程的关键，学生的需求和拓展空间会被认真考虑。

学生的学习需求可能基于他们个人的实际情况，它们既可以是学科知识，也可以是社交和情绪技能的发展。

同时，校长、老师和学生会齐心协力，建立一个积极学习、互动思考、充满创造性的学习环境。

2. 社区参与美国学校的教育理念之一是社区参与，这种参与形式可以是许多形式，包括父母参与、社区机构参与和学生自身参与等。

父母和学校之间的沟通是教育成功的一个重要因素，这也是美国学校中另一个理念的核心。

老师处处鼓励家长来参与孩子的学习过程，这样可以提高孩子的学习成就和家长们在孩子教育上的信心和参与感。

此外，美国学校还会与社区机构密切合作，组织各种有益的活动和项目，配合学生学习，促进他们全面发展。

3. 创新创新是美国学校教育的重要理念之一。

美国教育不仅着重于学科知识的传授，而且注重提高学生们的创造性思维和解决问题的能力。

在学校的教育环境中，老师们会教授不同的思维技巧，以帮助学生们了解如何研究、分析和解决问题。

学生们也会被鼓励自由思考，拥有独立的观点。

另外，美国学校教育不断地为教师和学生创造新的学习资源。

数字和虚拟现实等现代技术的运用，也促进了教学方式的创新。

综上所述，美国学校教育的三个核心理念中，学生为中心、社区参与和创新是重点理论。

美国教育模式将继续引领世界教育的发展。

美国学生核心价值观教育的特点与方法作者：刘江义来源：《基础教育参考》2014年第19期一、核心价值观教育关乎国家长治久安美国是当今世界最大的发达国家。

该国能在短短200多年时间内迅速崛起为世界头号强国，除自身具备的政治、历史、文化和经济等各种客观条件和背景之外，更与其国家核心价值观对社会意识整合的突出作用密切相关。

美国是以白人文化为主流的多元文化的移民国家，形成统一的国家与社会认同并非易事。

但从美国核心价值观教育实践过程可以发现，多民族、多元文化的国家可以通过核心价值观教育实现国家与社会意识的整合，从而促成各民族、各文化群体间的相互认同与和谐共处。

美国的核心价值观教育始终注意从青少年抓起，学校是美国进行核心价值观教育的重要阵地，加强学生核心价值观教育既能满足其国家发展现实需要，又能面向未来，为实现国家长治久安做好人员和思想上的准备。

反言之，核心价值观是国家的宝贵财富，没有全社会认同的核心价值观就无法凝聚社会共识，而缺乏核心价值观的民族很难取得长久发展。

二、核心价值观教育是一项系统工程核心价值观是指社会的价值观念体系中处于支配地位，起主导作用，反映现实生活和社会发展内在要求与趋势以及统治阶级根本利益，又为大多数社会成员所认同的核心价值目标和价值导向。

美国学者认为，核心价值观必须具备四个特征：备受推崇、被广泛认同、经过长时间考验并保持稳定、不会因年龄、教育程度或政治及宗教不同而改变。

美国核心价值观的基础是《独立宣言》，其核心思想是个人主义，并以自由、平等、博爱、节俭、勤奋、机会均等、自力更生、容忍异己、讲究实效等形式表现出来。

美国的核心价值观教育主要通过品格教育进行。

美国品格教育注重培养适应社会发展的公民，以维护美国社会的强大、稳定和繁荣，其倡导的基本品格以成为社会合格公民为基础，如“爱国、公民感、诚实、公正、尊重他人、友好、合作”、“爱护环境、尊重版权”，还有“关心他人的需要、感受、幸福”和“妥善处理个人合理愿望、需要与他人愿望、需要之间的冲突”等。

美国主流价值观教育的历程方式及借鉴【摘要】美国主流价值观教育在美国教育体系中扮演着重要的角色。

它通过历程的方式逐步形成并发展，并采取多种方式来传授这些价值。

在这个过程中，我们可以借鉴美国主流价值观教育的经验和教育方式，以帮助我们更好地培养学生的核心价值观。

通过深入思考美国主流价值观教育的特点和实践经验，我们可以得出一些启示，为提升我国教育质量和教学效果提供借鉴和参考。

美国主流价值观教育的成功经验可以启发我们在教育实践中更加注重培养学生的思维品质和道德素养，为他们未来的发展打下坚实的基础。

对美国主流价值观教育的思考是具有重要意义和价值的。

【关键词】关键词: 美国主流价值观教育, 历程, 方式, 借鉴, 思考.1. 引言1.1 美国主流价值观教育的重要性《引言》在一个价值观多元的社会中，强调主流价值观教育可以减少人们之间的分歧和冲突，促进社会的和谐与稳定。

通过教育，人们可以了解并尊重不同文化背景下的价值观，不仅可以增进相互理解，也有利于促进文化交流与融合。

美国主流价值观教育还能够帮助个体建立自信、树立正确的人生目标和追求。

通过价值观教育，人们可以认识自己的优点和劣势，找到自己的激情和动力所在，从而更好地面对挑战和困难，实现个人的成长与发展。

美国主流价值观教育的重要性不言而喻。

只有通过教育，人们才能够认识和理解主流价值观的意义与作用，才能够在当前复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和正确的价值取向。

价值观教育是塑造未来社会的基石，更是保障国家繁荣稳定的关键所在。

2. 正文2.1 美国主流价值观教育的历程美国主流价值观教育的历程可以追溯到美国建国以来。

在美国的早期，基督教教育是主流，宗教价值观在教育中占据主导地位。

随着时间的推移，美国社会逐渐多元化，不同族裔、宗教信仰和文化背景的人们都开始涌入美国，这也导致了教育价值观的多样化和包容性的提升。

19世纪中叶至20世纪初，美国经历了工业化和城市化的飞速发展，教育体系也在这一时期得到了较大的拓展和改进。

总体而言，美国的教育和学习方法所注重的准则是：自由、独立、自主学习、重视理解、重视实用。

1、美国教育中一个基本思想是教学生通过理解、思想、创新，来继续增进对知识的理解，然后再进一步去发展新的知识，这样的教育形式善于启发学生的创造力，更能够将优秀人才的潜力充分地发挥出来，也更适合二十一世纪科技迅速发展的现实；
2、美国式教育不排名排队、不给予学生负面回馈，同时鼓励每一个人实现个人化的成功和进步，这样的做法能够平衡整体的教育，不至于让学校教育成为纯粹的精英教育，让更多会被称为一般的学生也能够学有所用，发挥他们的潜力；
3、美国的教育也不是尽善尽美、完全没有挑战和缺陷的，在这样一个系统里，需要很大的投资才能达到个人化的发展，另外，在这个建立自信、自尊的过程中，对考试、排名不那么看重，造成有些很差的学生成为漏网之鱼。

美国中小学核心价值观教育及其启示罗布（13动药1班 1303074108）摘要：借鉴美国中小学价值观教育的经验，结合我国实际，加强青少年的社会主义核心价值观教育，应提高认识，加强领导，系统规划，创新教育方式，注重双向互动，强化社会实践，充分利用各种有效载体，抓好环境育人。

关键词：美国中小学；价值观教育；核心价值观；启示在经济全球化背景下，国家地域的界限被打破，随着宗教、种族、语言、文化的大融合，许多国家的价值观呈现多元化、多样化的势态。

为解决日益突出的青少年社会问题，各国在经历了“价值中立”“价值虚无”的思潮后，均十分重视青少年价值观教育，提出适合本国国情的若干共通的、普适性的“核心价值观”，使社会主导价值观念在青少年中形成认同和内化，强调本民族的社会传统和国家认同。

这里以美国、为例，分析青少年价值观教育的做法与经验，对我国青少年进行社会主义核心价值观的塑造具有一定的启示意义。

一、美国中小学核心价值观教育（一）美国学校价值观教育的实施在美国学校，青少年价值观教育主要是在正式课程和各种辅助性活动的实施过程中完成。

1.设臵价值观教育的正式课程，包括文学、社会科学、历史课程等。

社会学习课程标准包括让学生学习美国各州以及整个美国的社会、政治、经济、文化和宗教发展的重大历史事件的要求，它要求学生学习那些在美国发展史上发挥重要作用及作出过重要贡献的个人和社会组织，因此，学校教育的重点放在了让学生对这些人或组织的道德行为及其价值观的模仿和鼓励学生广泛地参与社会生活上。

文学课程也是美国学校向学生传授道德价值和道德推理的重要课程领域，通过使儿童学习文学作品中的故事，让这些具有普遍借鉴性的故事及其人物事迹，给儿童提供在现实中学习和模仿的榜样。

历史教学将一定的价值观念传授给学生，这是美国学校价值观教育的重要手段，历史教学根据学生的不同年龄特点，分别学习历史故事、历史过程和历史理论，从而让学生长大后不忘祖国发展的全部历史。

投稿信箱：Lif＠edumail．com．cn价值观如何进行教育？价值观不是显性知识，而是属于缄默知识的范畴。

缄默知识“很难用言语、文字或符号表达”的特征，注定了灌输式教育的失效。

可是，为什么还有许多教师在这一教育方式中徒劳地挣扎？传统的力量过于强大，需要打开“另一扇窗”：美国价值观教育有两个很重要的特点，一是给予学生判断的能力和思考的土壤；二是为学生创设真实情境。

这两点，正是目前中国教育的“短板”，根源是对于教育规律的漠视———很多时候，教育规律只是形诸文字的“外在之物”，没有个性化、实践化，没有转变为教师自己独特的知识体系，没有成为教师教育实践结构中不可分割的一部分。

如何改变这一现状？希望每位教育工作者都能用心思考。

美国学校核心价值观教育的方法及启示昆明理工大学张燕郭倩雯编者按笔者多年研究美国价值观教育，发现在全球化和信息化的背景下，个人自由主义与价值相对主义引发了西方国家20世纪下半叶近30年的价值无序和社会混乱，面对这种情况，美国学校非常重视用明确的核心价值引领儿童和青少年的发展，并探索出一些具体的教育方法运用于价值观教育，取得了显著成效，具有一定的借鉴意义。

直接指导是教师在课堂教学中以讲解的方式，向学生传递价值信条和价值观念，培养学生的价值认知、价值观念及价值态度的指导性方法。

这种方法与我国大部分学校常用的讲授法有所不同：直接指导法重在培养学生的价值理解和价值判断能力，帮助其辨别是非、善恶、美丑；而我们常用的讲授法却强调学生对规范的服从，重在让学生理解、记忆和背诵抽象的概念和既定的原则，通过教师权威和社会奖惩告诫学生严格遵照原则和规范行事。

在美国，有三种直接指导的方法值得我们借鉴。

（一）价值观澄清。

价值观澄清是西方各国运用最广、影响最大的价值观教育方法之一。

美国纽约大学的拉思斯教授等人，在《价值观澄清———教师和学生实践策略手册》一书中共讨论了79种价值观澄清策略，该书成为这一方法的代表性教材。

美国主流价值观教育的历程方式及借鉴美国一直以来都是一个多元文化的国家，这里生活着来自不同国家、不同种族、不同宗教信仰的人群。

在这样一个多元文化的社会中，教育系统必须致力于传授并强调包容性、尊重和理解，培养学生的人文素养和全球视野。

美国主流价值观教育的历程方式为我们提供了宝贵的借鉴。

本文将就美国主流价值观教育的历程方式及其借鉴进行探讨。

一、历程方式1、普世的共同价值观在美国的教育体系中，普世的共同价值观是基础。

虽然美国是一个多元文化的国家，但教育系统一直坚持传授并强调共同的价值观，如尊重他人、平等、责任、正直等。

这些价值观是作为学生生活和学习的基础，无论学生来自何种背景，这些价值观都是他们共同的信仰。

2、多元文化教育美国一直致力于多元文化教育，学校会特别安排多元文化的课程，让学生了解多种族、多宗教、不同背景的人的生活、信仰和风俗习惯。

这样的教育可以在潜移默化中让学生接受和理解不同文化的多样性，培养学生的包容心和宽广的世界观。

3、社会实践教育在美国，教育不仅仅是停留在课本知识的灌输，更注重学生的社会实践教育。

学校会组织学生进行社会实践活动，让学生亲身体验社会的多样性和不平等，增强学生的责任感和使命感，让他们明白每个人都有责任去改变社会的不公正。

4、民主价值观的传承美国是一个民主国家，因此民主价值观在教育中扮演着重要角色。

学校会着重培养学生的公民意识和公民责任感，通过学校选举、学生会、辩论赛等活动来了解和体验民主的运作方式，鼓励学生主动参与社会事务，为民主社会的发展做出贡献。

二、借鉴1、培养学生的国际视野美国主流价值观教育的历程方式值得我们借鉴，尤其是在培养学生的国际视野方面。

我们可以加强国际化课程的设置，鼓励学生参与国际交流项目，让学生了解其他国家的文化、历史和社会制度，拓宽学生的视野，增强对多元文化的理解和包容性。

在我国的教育体系中，也应该加强多元文化教育，通过在课程中增加不同文化的内容，鼓励学生参与跨文化交流活动，让学生了解和尊重其他文化，培养学生的包容心和多元思维。

美国主流价值观教育的历程方式及借鉴一、历程方式1. 校本教育在美国，校本教育是基础教育的一项重要内容。

学校通常会制定自己的教育价值观，并通过学校课程、组织活动等多种途径来传达这些价值观。

许多学校会在晨会上进行道德教育、集体活动中强调团队合作等。

通过校本教育，学生能够在学校中感受到秩序、公平和团队精神等价值观。

2. 公民教育公民教育是美国主要的价值观教育方式之一。

美国的公民教育注重培养学生的公民责任感和参与意识。

学生在学校中学习到美国的政治制度、法律体系和公民权利等知识，并通过模拟选举、社区实践等活动来体验公民参与的过程。

公民教育使学生能够认识到自己的权利和责任，培养他们成为积极参与社会的公民。

3. 多元文化教育多元文化教育是美国价值观教育的重要组成部分。

美国是一个多元文化的国家，不同的民族和文化共同存在于这个国家中。

多元文化教育的目的是让学生尊重和理解不同文化，培养他们的包容性和平等意识。

通过学习和了解不同的文化，学生可以跨越种族和文化的界限，建立互相尊重和合作的关系。

二、借鉴1. 强调传统道德教育美国价值观教育中的一个重要特点是强调传统道德价值观。

学校、家庭和社区应共同合作，注重对学生进行传统道德教育，从小培养他们的品格和道德观念。

这有助于学生形成正确的价值观念，建立起积极向上的行为习惯。

2. 推行社区参与社区参与是美国价值观教育的重要组成部分。

教育者需要与社区进行密切合作，通过社区活动和项目来培养学生的社会责任感和参与意识。

这有助于学生了解和体验社区的价值观，并将其应用到日常生活中。

3. 培养全球视野价值观教育还应该注重培养学生的全球视野。

全球化的世界需要学生具备全球视野和跨文化交流能力。

教育者可以通过引入国际课程、开展国际交流项目等方式，让学生了解和接触不同国家和文化的人们，从而培养他们的国际理解和尊重。

4. 技术与价值观教育的结合随着科技的发展，教育者可以利用新技术手段来进行价值观教育。

论美国学校核心价值观教育的途径及对我国的启示摘要：美国学校核心价值观教育具有课程教授、情境熏染、课外活动、学校与家庭及社区协作等多种途径。

美国核心价值观教育的做法对我国社会主义核心价值观教育具有如下的启示：执政党和政府必须具有进行核心价值观教育的高度的自觉并进行周密的谋划；要形成合力，多部门联动；要重视隐性教育资源的运用；要引导青少年投入社会实践，感受社会教化；要加强社会主义核心价值的观研究和理论建设，提高教育工作的科学性和实效性。

关键词：美国的核心价值观教育；途径；启示美国的核心价值观教育源于对上世纪六七十年代盛行的相对主义德育理论与形式主义德育理论的反思，以及美国改变其糟糕的道德现状的诉求。

经过多年的实践，形成了比较系统规范的核心价值观教育体系。

在核心价值观教育方面，尽管性质不同、内容不同，但在方式、方法、途径方面有不少有益的经验和做法值得我国借鉴和学习。

一、美国核心价值观教育的途径1.通过课程教授价值观美国的一些品格教育组织设计了专门的核心价值观教育课程。

例如，品格教育研究所为幼儿园到九年级的学生编制了“品格教育课程”。

该课程提出的核心价值观有勇敢、诚实、守信、正义、宽容、荣誉、慷慨、友善、乐于助人、自由选择和机会平等一些内容。

到20世纪90年代早期，“品格教育课程”已在美国430多个城市的4.5万多个课堂中使用。

另外，有代表性的核心价值观教育专门课程还有关心的社群计划、儿童发展项目、停想行思(STAR)计划等。

中学讲系统历史课，侧重于学习历史事实和过程，重在“明理”；大学生也要必修一门美国历史课，侧重对历史事实的理论升华，重在“求道”。

通过历史教育培养学生爱国信念，树立民族自尊心与自信心。

另外，美国大学还普遍开设人文类课程，如美国总统制、美国宪法、欧洲政治思想、美国生活中的道德问题、政治与社会制度、民主问题等。

还通过开设语言和人、艺术和社会、西方文化的二次危机与文明、亚洲政治思想、男女平等理论与妇女运动、宗教、伦理学等相关的课程，使学生从中获得道德熏陶，提高道德判断力和选择的自觉性，增强大学生的责任感。