人教版八年级上册(2017部编版)第二单元《美丽的颜色》说课课件(共19张PPT).ppt

异常繁重
工作时间
工作日变成了工作月，工作月变 成了工作年 ……
……他们在这个木板屋里过着 “反自然”的生活 ……
夜以继日
探究小结 “艰苦”
环境的恶劣，条件的简陋，工作时间长、强度大
“快乐”
主观感受上的快乐，是指居里夫妇对自 己从事的科学事业的热爱
新领域中的期盼、科学研究上的兴趣、 “意外发现”的惊喜
他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋， 由于没有把有害气体排出去的“通风罩”, 炼制的大部分工作就必须在院子的露天地 里进行。
极其简陋
成果展示
工作情况
相关描写
概括工作条件
工作强度
有时候我整天用差不多和我一般 高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
在这种分工中，玛丽选了“男子 的职务”,做的是壮工的工作。
她独自一个人就是一家工厂。
作者简介
基本信息
·法国科学家比埃尔 ·居里与玛丽 ·居里的次女 ·曾撰写其母传记《居里夫人传》 ·优秀的音乐教育家和人物传记作家
艾芙 ·居里
(1904—2007)
人物资料
玛丽 ·居里
(1867—1934)
基本信息
·国籍：法国 · 出生地：波兰华沙 ·身份：科学家、物理学家、化学家
成就荣誉
·发现了放射性元素镭和钋，测定了一 些放射性元素的半衰期。
语言：含蓄委婉、富有情味
课堂小结
传记
引用
历史细节 真实感受
叙事
具体生动 真实可感
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含蓄委婉 富有情味
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材料阅读
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽 ·居里的各种荣誉称
居里夫人
号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20 一生获得过很 个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16 多荣誉，但她

③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸 上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩 到最少。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是 最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿 得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆 的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初， 他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对 “天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。 要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏 了的尊严的。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80 年代初，我访法归 来写的两本书准备出版，因考虑到之前 有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引 玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。 很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如 你抛出一块小砖， 肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉 在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八 月十三日钟书同候。”
写作背景
《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居 里在母亲去世三年后写成的。该传记详细叙述了居里 夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹， 并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。本文 就选自其中。
生字注音
字词详解
镭 léi 踱 duó 炽热 chì 铀矿 yóu 窒息 zhì 咽喉 yān 荧光 yíng
杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体貼，我对杨先 生怀有敬佩、感谢、怀念之情 5．假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以 及你对她的了解，为她设计一段颁奖性格芙；她，笔耕不辍，著作等身， 才华美；她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生, 是最美女性。

阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂， 可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
皮埃尔·居里 （1859.5.15 — 1906. 4.19），巴黎人，法国 著名的物理学家，居里 夫人的丈夫。也是“居 里定律”的发现者。
1903年和居里夫人 还有贝克勒尔共同获得 了诺贝尔物理学奖。
1906年4月19日， 皮埃尔·居里在一场马 车车祸中不幸遇难。
背景材料
艾芙·居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中 长大，深受其母居里夫人的影响。
居里夫人（1867—1934），法国物理学家、 化学家，原籍波兰。1895年与比埃尔·居里结 婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象 进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素， 并因此共同获得1903年诺贝尔物理学奖。1906年， 比埃尔·居里逝世后，居里夫人继续研究放射性现象， 并提炼出金属态的纯粹的镭，因此获得1911年诺贝 尔化学奖。
刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学 淡泊名利
品味语言
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到 新的极大的快乐了。
学习目标
1.了解居里夫人的相关常识，识记文中的重点字词， 了解传记文学的写作特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味，提高 阅读能力。
3.感受居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊 名利的崇高境界。
初读感知
作者简介
艾芙·居里：法国科学家皮埃 尔·居里与玛丽亚·居里的小女 儿，优秀的音乐教育家和人物 传记作家。法国作家，曾撰写 其母传记《居里夫人传》。
夏天：“燥热”
工作环境
恶劣
工
冬天：“冻僵”
作
条
件
工作设备 设备极其简陋 简陋

见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫
人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人
笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太
重，否则就将一事无成。”
分析居里夫人的形象特点。
刻苦钻研、勇于实践、坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学、淡泊名利……
不矛盾，这里的“不舒服”是指居里夫 妇工作的环境极其恶劣；而“美好快乐”是 指他们对自己所从事的科学事业的热爱，乐 此不疲，充满兴趣，所以二者不矛盾。运用 对比，突出了居里夫妇献身科学，乐于追求 的崇高精神世界。
细读文本，思考探究
第12自然段中，“但是镭要保持它的神 秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句 运用了什么修辞？有什么表达效果？
居里夫人
美丽的 颜色
学习目标
学习目标
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫 人的艰辛与快乐。 2．分析居里夫人的性格特点。 3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，了解传记体裁 的特点。 4. 感受并学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探 索精神。
导与学
作者简介：
艾芙·居里（1904—2007），居里夫人和比埃尔·居 里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家 。艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长 大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。1937年 在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里 夫人传》一书，在法国国内外引起了很大影响。
她独自一个人就是一家工厂。 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的 材料，这真是一种极累人的工作。 ......
6、在这样艰苦的岁月中，哪些地方可以感受到居里 夫妇是“快乐”的？从中可以看出他们具有怎样的精 神？

人教部编版八年级上册语文《美丽的 颜色》P PT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段， 这两个阶段他们是怎样分工的？
• 明确：第一年里，他们共同从事镭 和钋的化学离析工作；之后，他们 进行了分工，提炼镭的工作由居里 夫人一个人来完成。
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3：居里夫人是怎样工作的？ 4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的 颜色”？
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默读课文，内容整体感知
• 1：默读课文，勾画出描写居里夫人工 作的环境的语句，概括环境的特点。
• 明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路 的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷， 下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大 部分工作，要在院子的露天地里完成。 由此可以看出，居里夫人工作环境简 陋、艰苦。
细读课文，合作研讨：
1、分析居里夫人的形象特点。
2、“美丽的颜色”有什么深刻含义？
3、课文大量引用居里夫人的话，找 出来读一读，思考这样写有什么作 用。
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1、分析居里夫人的形象特点。
• 居里夫人是一个热爱科学的人。 • 居里夫人是一个不怕困难的人。 • 居里夫人是一个持之以恒、不达目
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3：居里夫人是怎样工作的？ • 明确：她做的是壮工的工作，穿着
满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟 的刺激下，用铁条连续几小时搅动 沸腾着的材料。长年累月的工作， 一个人搬运容器，移注溶液。

字音字形
miào zào
lì
zhòu
zhì
yínɡ
微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 荧光
xū jīn
yuè
吹嘘 筋疲力尽 和颜悦色
自学指导
梳理内容：
5分钟阅读课本p43-46，勾画批注
初读课文，划分层次，简要概括每部分内容以及居里夫妇的精神品质
感知形象：
文章多次引用居里夫人自己的话，说说这样写有什么作用。
品析语言：
通读全文，说说“美丽的颜色”有什么深刻含义。
探究情感：
本文是由居里夫人的女儿所写，文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，
也能令人受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来?
检查点拨 文章可分为几个部分？每个部分写了什么内容？
一、（01-06）集中描述娄蒙路的棚屋 二、（07-19）紧承上文，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作 三、（20-26）描写居里夫妇发现镭的场景
3．妙趣横生的语言风格。
文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于 空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用， 或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
《美丽的颜色》写作手法
1.鲜明的对比。
全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了 文章的中心: ①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科 学、乐于追求的崇高精神世界。 ②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上 的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。 ③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人 公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大 情怀。
2.生动细致的描写。

作者简介：
艾芙.居里
（1904—2007），居里夫人和皮埃尔·居里的小 女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
人物简介：
玛丽·居里(1867—1934)原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年
出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。 1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇 共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接 替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年， 居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充 满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
课文小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
当堂练习
1.给下列加线字注音，根据拼音写出汉字。 （1）每逢骤雨猝（ ）至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋， 大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟z （2）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条， jiǎo（ ）动一大堆 沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋（ ）疲力尽。
分段学习
5、如何理解文章标题“美丽的颜色”的含义？
刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学 淡泊名利
品味语言
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的 极大的快乐了。
“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
品味语言
2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐， 两次都挑选了最简陋的布景。

恶劣
作
冬天：“冻僵”
条
件
设备极其简陋
工作设备 没有把有害气体排 简陋
出去的“通风罩”
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱 和坚毅执著的品质。
2.快速阅读第2部分，用词语概括居里夫妇 的工作环境特点，并找出相关句子分析。
艰苦、漫长、枯燥
居里夫人负责的工作：
工作 强度 难度 巨大
“男子的职务”“反自然” 穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉 她独自一个人就是一家工厂 离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分 离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年
课后作业
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从 中得到什么启示？写一篇200字左右的读后感。
板书设计
环境艰苦 美丽的颜色 提取艰苦
收获喜悦
崇尚科学 献身科学
美丽的颜色
艾芙·居里
一百年前的1898年12月26日，法国科学院 人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲 倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
（1）以真感人。作者没有过多地描写科研过程和方法——这是一般读者所不熟 悉的，也不做任何渲染、铺陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个 个自己非常熟悉的“镜头”，而语言有时富含诗意，有时又富有幽默感，而情感却 渗透于文章的字里行间。
（2）恰到好处地引用一些传主的话，既展现了传主的形象，又补充了历史的细 节。也容易感动读者。
明确：全文可以分为三部分。第1～7段主要写了居里夫妇的工作条 件；第8～19段主要写了居里夫妇在“实验室”工作的过程；第20～26 段主要写了居里夫妇成功提取出“镭”后的情景。
（二）问题探究
1.“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。…… 走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一 步，立刻就回到寒带去了。”这段文字叙述了什么内容？对全文要 表达的主题有什么作用？

《美丽的颜色》是传记文学《居里夫人》中的节选，文章前半部分大量引用了居里夫人日记中的文字，让传 主自己站出来说话，这种真实的感染力是本文的一大特色。在文章的后半部分这种引用的文章没用了，代之以 生动的描写、叙述和抒情。这样的写法很好地展现了传记“真实而又生动”的特点。因此以读为抓手，重点赏读引 用的话和描写的段落。
补充问题：本文除了她女儿第三视角的一个叙述，还有居里夫人自叙的语言，这部分内容删掉 的话，影不影响发现镭整个过程的介绍？为什么？
【设计意图】让孩子们深层次的感受人物传记的特点，第一人称，更突出文章的真实性，以及行 文的变化。
③解决为什么写的问题 整合问题：居里夫人有什么样的人格魅力，你从哪里看出来的？请圈点勾画，并做好旁批。 【设计意图】为什么写的问题其实就是在探索文章主题与价值的问题。本环节为了到达教学目标 三，突破教学难点。 巩固提升：“她此时的姿势，就像一个小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”这句话有什 么表达效果？（看句） 【设计意图】这个问题是“怎么写”和“为什么写”的问题整合，以到达语用价值和精神价值的 双向发掘，从关键句来发掘人物的精神。通过传记文学来了解一个真正有血有肉的人。 ④谁写的问题？
本单元的单元目标主要就是学习对人物刻画的方法、品味语言风格以及了 解传记的写作特点，而本单元的写作训练是“学写传记”，写作是语文能力的最 高体现和终极指向，要想到达这一目的，前面这几个环节环环相扣，层层递 进，缺一不可。总之，这是本单元中不可忽视的自读课文。
二、说学情
现代教育理论强调：“一切教学行为都要以学习者的需要作为出发 点和落脚点。”学情是必须了解的。八年级的孩子在之前已经学过 关于写人的文章，对刻画人物形象有了初步认识，本单元是孩子们 第一次接触传记文学，这篇课文的前一课是茨威格的《列夫托尔斯 泰》，对于传记文学的特点，孩子们有了一定认识，学习本课在于 再次巩固相关知识点。八年级的孩子思维敏捷，求知欲强，处于抽 象思维阶段，需要感性经验辅助。他们处于青春叛逆阶段，不太愿 意在别人面前展现自己，这些都将是我进行教学活动所考虑的因素 。

拟人。赋予“镭”人的思想感情和 性格特点，形象地说明了认识镭的 过程艰难，增强了语言的生动性。
5、文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的 话有何作用？
补充交代历史细节；展示出居里夫人的心 理感受，增强文章的真实性；变换了文章 的叙述节奏，使行文更加生动。 • 6、作者是着重抓住了工作场景的哪些特点 进行叙述的？
“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学 的痴迷和挚爱。
5.“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草 垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个 人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源， 转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切 地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着 了 的孩子床头看着孩子一样 。”
3.穿过院子，比埃尔吧钥匙插进锁孔，那扇 门嘎嘎的响着，他们走进他们的领域，走进 他们的梦境。
“领域”指他们的学术范围，“梦境”又将 其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将 居里夫妇热爱科学的情怀又一次的显现出来。
4.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作 年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他 们的材料迷住了他们。”
顽强乐观- 若觉得冷……就又舒服了
极
热爱科学- 被新领域吸引住了；总是谈论他
大 的
们的镭
快
执着追求- 走进他们的领域，走进他们的梦 乐
想
全身心投入-
只见很少几个人；在黑板前谈 话
• 7、居里夫妇的工作极端艰苦的，但他们在 工作中却感受到了“极大的快乐”，“极 端的艰苦”如何带来“极大的快乐”呢？
“极端的艰苦”是指居里夫妇的工作条件 艰苦、试验工作艰难，文中摘引了居里夫 人的笔录回答了为何会带来“极大的快乐” 的问题：现在这个时期是我丈夫和我的共 同生活中的英勇时期；然而……我们完全 被那展开在我们面前的领域吸引住了……