新部编版语文一年级下册-第七单元-语文园地七教案

人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案一、教学目标1.了解故事中的人物和情节，能够描述其中发生的事件。

2.掌握诗歌的朗读技巧，能够流利地朗读诗歌。

3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。

4.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.诗歌的朗读技巧。

2.观察文字细节，理解故事情节。

3.表达自己的想法和感受。

三、教学内容1. 课文《小船儿》1.孩子们通过朗读诗歌，感受诗中的情感。

2.分组讨论诗歌中描述的情景，联想自己的体验。

3.引导学生自由发挥，创作类似的诗句。

2. 小故事《小狮子的心事》1.细读小故事，理解其中的人物和情节。

2.分角色朗读小故事，感受故事的情感变化。

3.学生表达对小狮子的理解和感受，引导的思考小狮子的心事。

四、教学过程1. 诗歌朗读环节1.师生一起朗读《小船儿》。

2.分组讨论诗歌中的情景和情感。

3.演练多种朗读方式，培养学生的语感和表达能力。

2. 故事理解与表达1.带领学生理解小狮子的故事情节。

2.分角色朗读小故事，感受不同角度的情感表达。

3.学生自由发言，表达自己对小狮子的理解和感受。

五、课后作业1.完成课文《小船儿》的朗读练习。

2.写一篇关于小狮子的心事的小短文。

六、教学反思1.教师要注重学生的情感体验和思辨能力。

2.鼓励学生多角度思考，培养其语言表达与创新能力。

3.适时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过本教案的设计，希望能够引导学生在语文学习中融会贯通，培养其语感和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，帮助学生更好地理解和学习《语文园地七》中的内容。

2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：词语搭配、句子仿写、古诗欣赏、看图写话等。

具体章节为《语文园地七》的全部内容。

二、教学目标1. 学生能够掌握词语搭配的基本方法，运用到实际语境中。

2. 学生能够仿写简单的句子，表达自己的思想感情。

3. 学生能够欣赏并背诵古诗，体会古诗的韵味。

三、教学难点与重点难点：句子仿写、古诗欣赏。

重点：词语搭配、看图写话。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的春天画面，引导学生观察并描述画面中的事物，自然引入词语搭配的学习。

2. 新课内容：（1）学习词语搭配，讲解词语搭配的方法，举例说明。

（2）进行词语搭配练习，让学生运用所学知识。

（3）学习句子仿写，教师给出例句，引导学生仿写。

（4）学习古诗欣赏，讲解古诗的背景，带领学生朗读、背诵。

（5）看图写话，教师给出图片，引导学生观察、思考、表达。

3. 随堂练习：（1）完成课本《语文园地七》的练习题。

（2）进行句子仿写练习。

六、板书设计1. 板书词语搭配的例子，如：蓝蓝的天空、绿绿的草地。

2. 板书句子仿写的例句，如：春天来了，花儿开了。

3. 板书古诗《春晓》。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语搭配的方法，描述一下你的家人。

（2）仿写句子：夏天来了，__________。

（3）背诵古诗《春晓》。

2. 答案：（1）示例：我的爸爸很高大，妈妈很温柔。

（2）示例：夏天来了，知了叫了。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。

2. 拓展延伸：（1）课后收集其他季节的词语搭配，进行分享。

（2）尝试仿写其他句子，如：秋天来了，__________。

（3）学习其他古诗，提高学生的文学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与衔接《语文园地七》的内容涉及多个方面，因此在教学过程中应注重内容的合理安排和衔接。

2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》：学习生字词，理解诗歌大意，感受作者对大自然的热爱。

2. 故事《荷叶伞》：学习生字词，理解故事内容，培养关爱他人的品质。

二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解诗歌和故事内容，能够正确、流利地朗读。

2. 能力目标：通过学习，提高学生观察、表达、想象的能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌《小池》中的一些生字词，如“荷”、“蜻蜓”等；故事《荷叶伞》中的一些生字词，如“伞”、“青蛙”等。

2. 教学重点：理解诗歌和故事内容，培养学生的朗读和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、挂图、实物（荷叶、小池等）。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷叶和小池，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：学习诗歌《小池》，引导学生朗读、理解诗歌内容，学习生字词。

3. 例题讲解：以《荷叶伞》为例，讲解故事内容，学习生字词，引导学生关爱他人。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行朗读、写字、绘画等实践操作。

六、板书设计1. 诗歌《小池》：生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。

诗歌大意：描述了夏日小池的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱。

2. 故事《荷叶伞》：生字词：伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。

故事内容：讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事，传递了关爱他人的美好情感。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。

根据所学内容，画一幅夏日小池的画。

编写一个关于关爱他人的小故事。

2. 答案：生字词抄写：见课本。

画作：见学生作品。

小故事：见学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习了生字词，理解了诗歌和故事内容。

人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。

2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。

3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。

4.了解小狗在冬天的生活。

5.培养学生珍爱动物的情感。

二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。

2.观察事物，用简单的语言描述。

难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。

2.珍爱动物的情感培养。

三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。

2.老师准备好相关图片和道具。

3.学生课前要求带来故事书读物。

4.手工制作小狗图片。

5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。

四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。

2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。

3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。

二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。

2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。

3.分角色朗读，提高学生语感。

三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。

2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。

四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。

2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。

五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。

2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。

六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。

2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。

五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。

2.阅读或听家长讲述动物的故事。

3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。

通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。

希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。

【 - 小学作文】【篇一】部编版一年级下册语文园地七教案部编本一年级语文园地七教学设计一年级语文上册《语文园地七》教材分析：语文园地七共安排了 5个板块:“识字加油站”编排了 10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律；“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础；“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理；“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读,感受故事的趣味。

学情分析：学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。

注意培养学生的观察兴趣。

在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

教学目标：1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

2.初步掌握形声字的特点。

3.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

4.理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。

5.在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

教学重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字的特点。

教学难点：正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

突破措施：通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解，另外，引导学生学会看课文插图，图文结合。

教学方法：小组合作，采用讨论法，教师指导为辅。

创设情境，引导学生从生活经验中感受。

课前准备生字卡片、PPT教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入。

1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？2.课件展示一家人的图片。

人教版部编语文一年级下册《语文园地七：书写提示日积月累》教案2一、教学目标1.能够正确书写基本汉字：日、积、月、累。

2.能够理解并背诵【书写提示】中的古诗词。

二、教学重点1.掌握基本汉字书写。

2.背诵诗词。

三、教学难点1.理解古诗词的意义。

2.通过书写提示提高书写能力。

四、教学准备1.黑板、彩色粉笔。

2.课件：《语文园地七：书写提示日积月累》教案2。

3.古诗词材料。

五、教学过程1. 导入教师在黑板上写下本节课的主题：书写提示日积月累，让学生观察字词，并引导学生猜测主题。

2. 学习新词教师向学生教授新词汉字：日、积、月、累，通过示范书写，让学生跟读，并做相应练习。

3. 学习古诗词教师向学生朗诵古诗词，解释其中的意义，并要求学生认真体会诗词内容，背诵并理解。

4. 课文朗读教师播放课件中相应课文的录音，让学生跟读，纠正发音和语调。

5. 语文习作让学生根据书写提示中的古诗词内容展开想象，写一篇小短文，表达对古诗词的理解和感悟。

6. 课堂小结教师复习本节课的重点内容，强调学生在以后的学习和生活中要注意书写规范，勤加练习。

六、课后作业1.默写新学的汉字：日、积、月、累。

2.背诵本节课古诗词，练习手写。

3.完成课堂习作，逐渐养成每天写作的习惯。

七、教学反思本节课的设计旨在通过学习书写提示，激发学生对汉字书写的兴趣，并通过古诗词的背诵和理解，提高学生的文学素养。

在今后的教学中，可以进一步加强学生的书写训练和理解古诗词的能力，以促进学生全面发展。

以上是本节课的教学内容，请老师们根据实际情况进行调整和补充，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文学习能力。

2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自2024年新版部编一年级语文教材《语文园地七》，主要内容包括：诗词《静夜思》、《画鸡》；童话故事《小兔子乖乖》；语文园地中的“读一读，记一记”、“我会写”和“我会连”等部分。

二、教学目标1. 学习并掌握本课生字词，能够正确认读和书写。

2. 通过学习诗词和童话故事，培养学生的审美情趣和道德素养。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读与理解，生字词的书写与运用。

2. 教学重点：诗词的意境体会，童话故事的寓意理解，生字词的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚的图片，引导学生体会夜晚的宁静，进而引入诗词《静夜思》的学习。

2. 诗词教学：（1）朗读：教师示范朗读，学生跟读，体会诗词的韵律美。

（2）理解：讲解诗词的意境，帮助学生理解诗人的思乡之情。

3. 童话故事教学：（1）朗读：教师讲述故事，学生认真倾听。

（2）讨论：分组讨论故事中的小兔子是如何智斗大灰狼的，培养学生的道德素养和团队协作能力。

4. 语文园地教学：（1）“读一读，记一记”：学生自读，教师检查。

（2）“我会写”：指导学生书写生字词，强调笔顺和结构。

（3）“我会连”：学生连线练习，巩固知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对课堂内容的掌握。

六、板书设计1. 诗词《静夜思》：夜晚、月亮、思乡。

2. 童话故事《小兔子乖乖》：勇敢、智慧、团结。

3. 生字词：床、前、光、低、思、乡、鸡、鸭、猫、狗等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写诗词《静夜思》和《画鸡》。

（2）根据《小兔子乖乖》的故事，画一幅插图。

（3）完成语文园地中的“我会写”和“我会连”部分。

2. 答案：（1）诗词抄写见课本。

（2）插图可根据故事情节自由发挥。

（3）答案见课本。

新部编版一年级下语文《语文园地七》优质示范公开课教案课程概述本优质示范公开课教案是针对新部编版一年级下语文教材中的《语文园地七》单元设计的。

通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握课文内容，提高语文阅读能力，培养学生的语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。

教学目标1.了解课文内容，理解内容主旨；2.掌握生字词的读音和意思；3.能够运用课文内容进行故事复述和情感表达；4.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读能力。

教学重难点•教学重点：课文内容的理解和情感表达；•教学难点：生字词的掌握和使用。

教学准备1.教材：新部编版一年级下语文教材；2.课件：包含课文内容、生字词、图片等；3.教具：小黑板、教学挂图等；4.备课：教师备课笔记、教案。

教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动，引导学生进入学习状态；•复习上节课内容，激发学生对本节课内容的兴趣。

2. 学习课文内容（15分钟）•朗读课文，讲解生字词的意思和用法；•分段讲解课文内容，帮助学生理解文章主旨。

3. 情感表达（10分钟）•分组讨论课文中的情感内容，引导学生进行情感表达；•学生进行情感朗读，师生互动。

4. 生字词学习（10分钟）•师生共同学习生字词的发音和意义；•给学生时间练习生字词的拼写和运用。

5. 故事复述（10分钟）•学生小组合作，进行课文内容的故事复述；•学生展示复述成果，师生互动评价。

6. 课堂小结（5分钟）•教师对学生表现进行总结，强调重点内容；•鼓励学生继续努力，提出下节课预习内容。

作业安排•要求学生课后复述本节课内容，并熟练掌握生字词的使用。

教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了更深入的理解，情感表达能力得到了锻炼，同时也提高了学生的语言表达能力。

在未来的教学中，可以根据学生实际水平适当调整教学内容和方式，进一步提升教学效果。

以上就是针对新部编版一年级下语文《语文园地七》单元的优质示范公开课教案，希望对教师们在教学设计中有所帮助。

新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。

2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。

3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。

4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。

教学重点教学难点教学准备1字词卡片。

2与“口语交际”有关的多媒体课件。

预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。

１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。

２指名答。

学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。

学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。

学生丙：我发现……３识记生字。

４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。

二我会填。

１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。

（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。

2朗读短文，培养学生的阅读能力。

教具准备：识字卡片。

教学过程：日积月累：一读读记记。

１出示句子，学生自读。

“只有自己种，才有吃不完的菜。

”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

”２指名读句子，要读正确、读流利。

【 - 小学作文】【篇一】部编本一年级下册语文园地七教案教育部新编人教版一年级语文下册一年级语文下-语文园地七教案语文园地七教案教学目标1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

(重点)2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

(重点)3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

4．正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

(难点)5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

(重点)6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

课前准备1．指导书写的示范课件。

(教师)2．汉字偏旁部件的字卡。

(学生)教学过程第一课时一、创设情境，趣味识字引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。

)1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。

2．指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。

3．齐读这八个生字，开火车读。

4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。

二、比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。