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部编版一年级语文上册精品教案（含设计意图和反思）语文园地七指导方案教学目标1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
(重点)2．初步掌握形声字的特点。
(重、难点)3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
(难点)4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
课前准备1．课件；猴子头饰等。
(教师)2．搜集八字成语。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1．导语：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游。
你们高兴吗？西天取经路上孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。
今天我们的“花果山之旅”，可爱的美猴王也设置了重重障碍，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？2．课件出示闯关图。
设计意图：上课伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈好奇心的特点，用“孙悟空的请柬”激励他们积极参与，调动了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地想投入到学习情境中。
二、分层闯关，巧学夯知1．识字加油站。
(1)过渡：勇敢机智的孩子们！让我们一起来到第一关。
(谁能介绍一下自己的家人？课件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶)(2)尝试认读。
①个人认读，同桌互拼订正。
②汇报：指名学生读词语。
③分组开火车认读。
(3)教师强调这些词语中的第二个字读轻声。
(4)诵读积累。
①男女生赛读。
②齐读。
(5)小结：小朋友们真能干！我们顺利闯过第一关。
2．我的发现。
(1)过渡：小朋友们，别高兴得太早哟！瞧！第二关是什么呢？(2)揭示第二关内容。
(课件出示“我的发现”的内容。
孙悟空挑衅地说：“你们知道这两组生字有什么特点吗？”)①小组内讨论。
②学生试着说一说。
③教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和太阳有关。
第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性有关。
最新部编版一年级语文上册。
语文园地七。
教案本单元语文园地共分为五个板块。
第一个板块是“识字加油站”，其中包括了10个表示亲属称谓的词语，需要学生注意轻声读准，并认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。
第二个板块是“我的发现”，引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
第三个板块是“字词句运用”，其中第一题是比较相似笔画，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。
第四个板块是“日积月累”，编排了成语，需要学生读背并了解其中蕴含的道理。
最后一个板块是“和大人一起读”，编排了一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
本节课的教学目标包括：认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字，认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，比较相似笔画之间的不同，能够看图写词语并说出一两句完整的话，正确流利地读出成语并背诵，感受故事的趣味。
其中重点是认识生字并注意轻声读准，了解偏旁表义的构字规律；难点则是运用偏旁归类法识字，分辨相似笔画之间的细微差别。
第一部分是识字加油站，学生需要认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，同时认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。
教师可以借助多媒体课件，让学生通过归类识字的方式来研究。
第二部分是我的发现，学生需要发现并总结同一偏旁的字的共同特点，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。
第三部分是字词句运用，其中第一题是比较相似笔画之间的不同，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。
第四部分是日积月累，学生需要读背成语并了解其中蕴含的道理。
最后一个部分是和大人一起读，学生需要尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣。
在教学过程中，教师可以借助多媒体课件，让学生更加直观地研究。
同时，教师需要注意引导学生认真分辨相似笔画之间的细微差别，运用偏旁归类法识字。
语文园地七本单元语文园地共安排了五个板块，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”。
“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。
“我的发现”引导学生发现“日字旁”和“女字旁”所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，8个笔画，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础。
“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理。
“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
1．认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。
2．了解“日字旁”和“女字旁”所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。
3．比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能根据图意说一两句话。
4．借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理。
5．尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味性。
教学重点1．认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。
2．了解“日字旁”和“女字旁”及其含义。
3．比较近似笔画的不同，并能正确书写。
教学难点1．借助拼音把成语读正确、流利；了解成语蕴含的道理。
2．尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》。
1．识字加油站这个板块是一组人物称呼词串。
学生对于家人的称呼并不陌生，可充分利用学生的生活经验，层层推进，加深记忆。
本环节要认识5个生字，“哥、姐、爷”可鼓励学生结合已有的熟字“歌、组、爸”自主识字。
“弟”可以用图文对照的方式来识记，“叔”可以用加一加的方法识记。
对于这些轻声音节的词语，可以通过范读来指导学生读准字音。
2．我的发现“我的发现”重在了解“日字旁”和“女字旁”和字义的关系。
部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案1.读句子，完成练习。
（1）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
①这句话运用、、、等叠词，从、、、四个方面具体描写了桂树的（静态动态），给人以画面感。
②仿照上面句子的写法，把下面的画面写具体眼前是一条小河。
（2）秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。
①这两句话是对的描写，属于（动态静态）描写。
②这两句话运用了、的修辞手法，生动形象地写出了落叶。
2.给图片配上一首合适的词，并完成练习。
（1）这首词描写的时间是（季节）。
（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是，箬笠和蓑衣的颜色分别是和，给人秀丽、清新之感。
（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫的生活情趣。
3.综合运用。
请你为学校教师节设计一个海报吧。
要设计一条宣传语，语言要简洁，有吸引力，要是能配上好看的图画就更好了。
参考答案1.（1）①粗粗疏疏疏疏累累树干枝叶骨朵儿静态②示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河清清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。
（2）①落叶动态②排比比喻落下时的状态美2.渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3.（1）春季（2）白色青色绿色（3）悠闲自在4.示例：桃李满天下，恩情深似海。
图画略部编版小学五年级语文上册第七单元《语文园地七》课后作业及答案一、照样子，把画面描写具体。
例：院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.夕阳西下，种田的人们回家。
2.眼前是一个不大的池塘。
二、阅读下面文段，完成练习。
秋天最美是（）。
夕阳斜照西山时，动人的是点点（）急急匆匆地朝窠里飞去。
