部编版一年级上册《语文园地七》最新优质教学设计

语文园地七1.认识“姐、妹”等5个生字和女字旁，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声，写好“爸、妈”2个字。

2.能区分弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。

3.了解汉字偏旁表义的构字规律。

4.借助拼音朗读儿歌。

背诵儿歌。

进一步感受方位词。

初步了解借助太阳辨别方向的方法。

5.朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。

6.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

7.能根据不同的场合，选择合适的音量与人交流。

1.学习表示亲属称谓的词语。

2.了解偏旁表义的构字规律，复习、巩固生字。

3.正确分辨弯钩、竖钩等形近笔画，能正确书写。

读背谚语与儿歌，初步了解其中蕴含的道理和智慧。

朗读法随文识字联系生活多媒体课件、“猴子”头饰等。

3课时1.认识“姐、妹、叔、爷、奶”这5个生字和女字旁，正确认读并运用表示亲属称谓的词语。

正确书写“爸、妈”这2个字。

2.比较弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。

3.积累偏旁是“日”或“女”的字，了解汉字偏旁表义的构字规律。

板块一创设情境，激趣导入师：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游，你们高兴吗？西天取经的路上，孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。

今天神通广大的美猴王在我们的“花果山之旅”中也设置了重重障碍，需要连闯四关才能到达，你们有信心吗？（生答）板块二分层闯关，巧学活用师：勇敢机智的孩子们，让我们一起来到第一关。

第一关：介绍自己的家人。

师：谁来说说，你的家里有哪些亲人？生：我有爸爸、妈妈和哥哥。

生：我还有爷爷、奶奶、外公、外婆。

师：外公、外婆，北方人还称为什么？生：姥爷、姥姥。

师：非常正确，不同的地方有不同的叫法。

生：我还有姐姐、舅舅、舅妈。

师：舅妈是亲人，但和我们没有血缘关系，可以算作亲戚。

生：我还有弟弟、姑姑、姨妈。

师：小朋友们平时很关注亲人，老师把他们列出来了，请你们借助拼音认读。

语文园地七【预习】同学们,进入语文园地要掌握:(课件)1.通过介绍家人,认识更多的汉字。

2.会写“爸”“妈”两个字，书写笔顺正确。

3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等。

4.认识“日”字旁、“女”字旁的字。

5.朗读儿歌，认识方向。

6.背诵《日积月累》。

7.会用合适的音量与人交谈。

8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。

识字加油站(课件)1.你能向大家介绍自己的家人吗?试着读一读吧!哥哥姐姐弟弟妹妹叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅姨妈爷爷奶奶姥爷姥姥我的发现(课件)2.仔细观察“爸”“妈”两个字的书写笔顺，学写这两个字。

字词句运用(课件)3.在田字格内书写时,要注意竖钩、竖折和斜钩的起笔、顿笔。

4.仔细读这两组汉字,说一说你从中发现了什么。

明晚昨时妈姐妹奶5.读儿歌，感受正确的方向。

日积月累(课件)6.先试着读一读,不认识的字看拼音,争取正确、流利地读下来。

再读几遍,最后背下来,赶快行动吧!种瓜得瓜,种豆得豆。

前人栽树,后人乘凉。

千里之行,始于足下。

百尺竿头,更进一步。

口语交际7.什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？在具体情境中想一想，试一试。

和大人一起读(课件)8.读一读《猴子捞月亮》这个故事,想一想:你从中懂得了什么?【教学要求】1.通过介绍家人,认识更多的汉字。

2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。

3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。

4.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。

5.朗读并背诵儿歌，感受方向。

6.背诵《日积月累》。

7.结合生活情境，会用适当的音量与人交谈。

8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。

【教学重点】1.在田字格内书写时,注意竖钩、竖折和斜钩的写法。

2.背诵《日积月累》。

【教学难点】认识汉字的规律,书写汉字。

【教学准备】1.田字格。

2.课件。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】通过介绍家人,认识更多的汉字。

2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。

2024年部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学目标1.巩固本单元所学拼音，正确书写生字。

2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。

3.感知课文内容，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重难点1.重点：巩固拼音，正确书写生字。

2.难点：理解课文内容，感知自然之美。

三、教学过程第一课时一、导入1.同学们，我们已经学完了本单元的课文，今天我们来回顾一下，大家觉得这个单元的课文有什么共同点呢？2.对，都是关于大自然的。

那么，我们来学习一下这个单元的语文园地七吧。

二、学习园地七内容1.我们来学习“我会读”这一部分。

请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。

2.现在，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。

4.下面我们来学习“我会写”这一部分。

请大家翻开书，找到“我会写”，我们一起写一写。

5.现在，请同学们拿出练习本，跟着我一起写。

注意笔顺、笔画，写完后互相欣赏一下。

第二课时一、复习园地七内容1.同学们，昨天我们学习了园地七的内容，现在我们来复习一下。

2.请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。

3.下面，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。

二、学习课文《小池》1.现在，我们来学习一篇新的课文，《小池》。

请大家翻开书，找到《小池》。

2.我们先一起读一遍课文，注意朗读时的节奏和感情。

3.现在，请同学们自己读一遍，注意理解课文内容。

4.下面，我们来讨论一下课文中的生字词。

请大家找出课文中的生字词，并用自己的话解释一下。

2.请大家说一说，这个单元我们学习了哪些课文？你最喜欢哪一篇？3.下面，我们来拓展一下。

请大家想象一下，如果让你写一篇关于大自然的课文，你会写什么？4.现在，请同学们分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的想法。

四、作业布置1.抄写园地七中的生字词。

2.预习下一课《小池》。

五、课堂小结同学们，今天我们学习了园地七的内容，大家对课文有了更深的理解。

希望大家在课后能够认真复习，不断提高自己的语文水平。

最新部编版一年级语文上册语文园地七教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课的古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》，理解诗句的含义，感受大自然的美好。

2. 学会词语春风、夏雨、秋霜、冬雪，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生观察四季变化的能力，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》的理解与背诵；词语春风、夏雨、秋霜、冬雪的运用。

难点：诗句意境的理解；四季变化的观察与描述。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生关注大自然，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：（1）学习古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》，引导学生理解诗句含义，感受古诗的韵味。

（2）学习词语春风、夏雨、秋霜、冬雪，让学生结合实际情景进行运用。

（3）开展语文实践活动，让学生观察四季的变化，用词语进行描述。

3. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何用词语描绘四季的变化。

4. 随堂练习：让学生结合所学，进行句子仿写，巩固知识点。

六、板书设计1. 古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》2. 词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪3. 四季变化七、作业设计1. 作业题目：观察四季的变化，用词语描绘出来。

答案示例：春天，春风拂面，万物复苏；夏天，夏雨滋润，绿树成荫；秋天，秋霜降临，硕果累累；冬天，冬雪纷飞，银装素裹。

2. 背诵古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗意境的理解，加强四季变化的观察与描述训练。

2. 拓展延伸：引导学生课后关注大自然，观察身边的四季变化，用所学词语进行描绘，提高语文素养。

重点和难点解析：1. 古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》的理解与背诵。

2. 词语春风、夏雨、秋霜、冬雪的运用。

3. 四季变化的观察与描述。

4. 例题讲解与随堂练习的针对性。

详细补充和说明：一、古诗《风》、《雪》、《花》、《鸟》的理解与背诵1. 运用生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解诗句的含义。

新版部编一年级语文《语文园地七》教案（7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么应当如何写教案呢？如下是美丽的为家人们整理的新版部编一年级语文《语文园地七》教案（7篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

一年级语文《语文园地七》教案篇一【教学目标】１、引导同学通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。

２、引导同学通过读，积累句子，巩固生字。

３、激发同学交流的愿望，培养同学的合作能力，引导同学做一个老实的人，培养良好的交际习惯。

４、鼓励同学在课外阅读中做个有心人。

【教具准备】１、字词卡片。

２、与“口语交际”有关的多媒体课件。

【教学课时】３课时。

第一课时〖教学目标〗１、认识生字，引导同学发现识字规律。

２、在学习中培养同学的合作能力，激发学习的热情。

〖教具准备〗识字卡片。

〖教学过程〗我的发现一、我会认１、（出示识字卡片）同学大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。

２、指名答：同学甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。

同学乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。

同学丙：我发现……３、识记生字。

４、鼓励同学用自身喜欢的方法识字。

二、我会填１、引导同学回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２、指名说一说填上哪一个字？（心）３、你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４、扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。

（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时〖教学目标〗１、通过练习，协助同学积累词句。

２、朗读短文，培养同学的阅读能力。

〖教具准备〗识字卡片。

〖教学过程〗日积月累一、读读记记１、出示句子，同学自读。

“只有自身种，才有吃不完的菜。

”“自身学会生活的身手，才干成为真正的狮子。

2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》：学习生字词，理解诗歌大意，感受作者对大自然的热爱。

2. 故事《荷叶伞》：学习生字词，理解故事内容，培养关爱他人的品质。

二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解诗歌和故事内容，能够正确、流利地朗读。

2. 能力目标：通过学习，提高学生观察、表达、想象的能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌《小池》中的一些生字词，如“荷”、“蜻蜓”等；故事《荷叶伞》中的一些生字词，如“伞”、“青蛙”等。

2. 教学重点：理解诗歌和故事内容，培养学生的朗读和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、挂图、实物（荷叶、小池等）。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷叶和小池，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：学习诗歌《小池》，引导学生朗读、理解诗歌内容，学习生字词。

3. 例题讲解：以《荷叶伞》为例，讲解故事内容，学习生字词，引导学生关爱他人。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行朗读、写字、绘画等实践操作。

六、板书设计1. 诗歌《小池》：生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。

诗歌大意：描述了夏日小池的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱。

2. 故事《荷叶伞》：生字词：伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。

故事内容：讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事，传递了关爱他人的美好情感。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。

根据所学内容，画一幅夏日小池的画。

编写一个关于关爱他人的小故事。

2. 答案：生字词抄写：见课本。

画作：见学生作品。

小故事：见学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习了生字词，理解了诗歌和故事内容。

部编版小学语文一年级上册-语文园地七（教学设计）一、教学前的准备工作在进行本次语文课教学设计之前，教师首先需要对教材内容有深刻的理解。

在学生阅读了七篇课文后，基本掌握了一定的文化知识和阅读技能，此次教学设计将进一步加强学生的语文能力。

为了更好地实施教学，教师需要做好以下准备：1.调查学生的知识储备和学习状况，制定差异化教学措施；2.精心准备教具，包括PPT课件、挂图等辅助工具；3.撰写本节课的教案，确保课堂有序进行；4.安排好课堂活动，丰富教学内容。

二、教学目标1. 知识目标•理解并掌握词汇：卖、单、秤、果汁摊、小饭桌；•阅读理解短文，掌握文中的基本信息；•学习歌曲《买东西》。

2. 能力目标•培养学生阅读理解能力，提升学生对文本的理解、提问和分析能力；•培养学生描述事物的能力，提高学生口语表达能力；•提高学生独立思考问题和解决问题的能力，训练学生的实践操作能力。

3. 情感目标•培养学生良好的学习习惯和思考习惯；•培养学生热爱生活、乐于学习、勤奋好学的良好品质；•增强学生对中华文化的认知和理解，培养学生的民族自豪感。

三、教学内容及流程1. 导入课堂•学生认真观看本节课的PPT课件，了解今天将要学习的内容；•老师向学生介绍目标并提出问题：你们想知道我会让你们做什么吗？2. 主体课程1.范文朗读：由学生朗读《果汁摊》，并提问提醒学生仔细听，了解篇章的意义。

2.阅读理解：请学生快速阅读短文并回答问题，提醒学生需要注意细节的把握，并掌握短文中重要内容。

3.情景复现：请学生分为小组，在组内角色扮演，完成短文中的情景复现。

4.学习歌曲：请学生学唱歌曲《买东西》，需要标准发音，并请每一个学生都唱一遍歌曲。

5.语文练习：请学生完成与短文相关的练习，包括填空、选择、连线以及简单的作文练习。

3. 课堂总结•老师和学生一起总结本节课的教学内容，回答以下问题：我们今天学到什么？我们的目标达到了吗？四、教学反思在本节课的教学中，我充分考虑到学生的兴趣点、学习习惯和知识储备，采取了开放式教学，让学生可以自由操控，并自主思考。

一年级部编版上册语文园地七优质教案一、教学内容本节课选自一年级部编版上册语文园地七，主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，书写练习，以及拓展阅读《蓝天》。

1. 课文《小小的船》：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对大自然的热爱。

2. 词语盘点：学习本课的生词，并能熟练运用。

3. 书写练习：对本课生字进行书写练习，掌握正确的笔画顺序和书写规范。

4. 拓展阅读《蓝天》：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读本课的生字词，理解课文内容，掌握正确的书写方法。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，学会运用本课生字词进行表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文《小小的船》中生字词的理解与运用，书写练习中笔画顺序的掌握。

2. 教学重点：培养学生对大自然的热爱，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图，生字卡片，PPT课件。

2. 学具：田字格本，铅笔，橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示蓝天、白云、小船等图片，引导学生观察，激发学习兴趣。

2. 新课学习：a. 学习课文《小小的船》，通过提问、解答等方式，帮助学生理解课文内容。

b. 学习生字词，通过认读、组词、造句等形式，巩固生字词的学习。

3. 书写练习：a. 教师示范，讲解笔画顺序和书写规范。

b. 学生在田字格本上进行书写练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习：a. 根据生字词进行填空练习。

b. 根据课文内容回答问题。

5. 拓展阅读：a. 学生自读拓展阅读文章《蓝天》，理解文章内容。

b. 教师提问，学生回答，提高阅读理解能力。

六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：船、小、蓝、天、云、白、飞、鸟、大、小3. 书写规范：笔画顺序、结构布局七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个字写5遍。

b. 根据课文内容，画一幅小船在蓝天白云下的画。

2. 答案：a. 生字词抄写：略b. 画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握程度较好，但部分学生对书写规范掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2024年部编版一年级上册《语文园地七》语文教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 学会构建不同类型的句子和段落，提高语言表达能力。

3. 培养阅读兴趣，提高审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写和运用，句子和段落的构建。

教学重点：培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、生字词卡片。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。

2. 生字词学习：学习本节课的生字词，引导学生正确书写和运用。

3. 句子与段落学习：通过例句展示，教授不同类型的句子和段落构建方法，让学生进行随堂练习。

4. 阅读与欣赏：选取适合一年级学生的阅读材料，指导学生阅读并分享感受。

六、板书设计1. 生字词：以卡片形式展示，方便学生查看。

2. 句子与段落：以例句和示意图形式呈现，直观易懂。

3. 阅读材料：以文本形式展示，方便学生阅读。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的生字词，并用它们各写一个句子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，提高阅读能力，同时加强家校合作，让家长参与孩子的学习过程。

重点和难点解析一、教学内容重点关注生字词的学习和运用，以及句子、段落的构建。

1. 生字词学习：本节课生字词的选择应贴合学生生活实际，便于学生理解和记忆。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过组词、造句等方式，加深对生字词的理解和运用。

2. 句子与段落构建：教授不同类型的句子和段落构建方法，如陈述句、疑问句、祈使句等，以及简单句、复合句等。

通过例句分析，让学生掌握句子成分和句子结构，为今后的写作打下基础。

二、教学目标重点关注学生语言表达能力的培养。

1. 掌握生字词：通过学习，使学生能够熟练掌握生字词，为语言表达提供丰富词汇。

部编版语文一年级上册语文园地七优质教案一、教学内容本节课，我们将在部编版语文一年级上册语文园地七中深入探索。

具体内容包括教材中《秋天来》、《树叶》、《我小书包》等章节，详细讲解这些篇章字词、句型及文章主题，让学生在趣味中学习，感受语文魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课字词、句型，并能熟练运用；2. 培养学生观察生活、热爱生活良好习惯；3. 提高学生阅读理解能力和表达能力；4. 培养学生团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字词记忆与运用，句型理解与表达；2. 教学重点：篇章理解与感悟，观察生活、热爱生活培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天图片，引导学生观察秋天特点，激发学生学习兴趣；2. 新课内容学习：a. 讲解《秋天来》篇章，引导学生理解文章内容，学习字词、句型；b. 讲解《树叶》篇章，让学生观察树叶变化，培养观察力；3. 随堂练习：让学生运用所学字词、句型进行练习，巩固知识；4. 小组讨论：分组讨论生活中秋天，培养学生团队协作能力；六、板书设计1. 语文园地七2. 内容：a. 《秋天来》：字词、句型；b. 《树叶》：观察生活；c. 《我小书包》：学习习惯。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课字词，每个写5遍；b. 用本节课学到句型，写一段话描述你眼中秋天；c. 画一幅秋天画，并用文字描述画面内容。

2. 答案：a. 字词抄写略；b. 例句：秋天来，树叶黄，小草也黄，一片金黄景象；c. 画面描述略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践活动，让学生掌握知识，培养观察生活、热爱生活习惯。

但课堂时间有限，部分学生可能未能充分展示自己，今后需注意课堂时间分配，给予更多学生展示机会；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边秋天，与家人分享所学知识，提高学生表达能力。

同时，引导学生关注环保，爱护大自然。