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初一政治试题自律使人优秀起来练习自律使人优秀起来练习巩固强化一、单项选择题1．“人贵有自知之明”的古训告知我们〔〕A．一个人能够认识自己，才是真正的聪慧B．一个人能够认识他人，是聪慧的表现C．人非圣贤，孰能无过D．“知人”比“自知”更珍贵2．古人说：“积善成德。
”这说明人的美德是〔〕 A．天生的，“人之初，性本善”B．后天的，“子不教，父之过”C．自然而然形成的 D．经过长期的学习、自律和磨炼才能形成的3．“尽量谅解别人，但绝不谅解自己。
”这位罗马诗人的话，强调的是〔〕A．谅解别人，学会宽容，是一种美德B．自省，严格要求自己，约束自己，使自己成为一个高尚的人C．严于律人，宽以待己D．谅解别人的缺点，就是确定自己的优点4．要使自己的品德高尚起来，需要在“积”和“防”两个方面多下工夫，其中，“防”就是防微杜渐，意思是〔〕A．要预防和清除旧的腐朽的思想和不良习惯的侵蚀及污染B．渐渐地使习惯成自然C．人的美德不是天生的，需要逐步积累D．要成就一件大事业，需要从小事做起5．“谁有自知之明，便不会陷入窘境”，“自知之明，是最难得的知识”。
上面两句话说明自知之明特别重要，怎样做到自知之明呢？最重要的是〔〕A．以人为鉴，以史为鉴B．严于要求自己，严于解剖自己C．见贤思齐，见不贤而自省D．珍爱自己的名誉，珍惜自己的生命二、多项选择题6．与人相处，应当严格自律，恪守这样的原那么〔〕A．凡是要求对方做的事，就应当自己不做B．凡是要求对方做的事，自己应当首先做到C．凡是自己不情愿发生的事，应当施加于别人D．凡是自己不情愿发生的事，也不应当施加于别人7．有人统计，在一个人的日常生活中，与人交往占据了全部有效时间的大约70％，人在社会生活中生活、成长，都需要进行人际交往，得到别人的援助、合作、支持和协调。
自律对于建立良好人际关系具有重要作用。
以下有利于建立良好人际关系的表现是〔〕A．待人以诚，尊敬他人B．高傲、虚假、狭隘、自私C．讲求信用，宽宏大度D．关怀他人，乐于助人8．人最难战胜的敌人是自己。
初中政治标准教材七年级政治：自律的表现-自爱、自省、自控(教学实录)Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goalsto strive for.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---七年级政治：自律的表现-自爱、自省、自控(教学实录)教学设计教学目标知识与能力知道自律的含义，懂得能够做到自爱、自省、自控是一个人自律的表现。
过程与方法通过教师列举事例、学生自由发言、讨论等方法让学生认识自律的含义及表现。
情感、态度与价值观懂得青少年要有理想，要加强自身修养，增强自律的能力。
教学重点自律的含义；自爱是自律的最重要的表现。
教学难点自律的含义。
教学过程导入新课同学们，这一课是我们初中一年级思想政治课的最后一部分内容。
通过前面的学习，我们知道这一学年主要是对大家进行良好的心理品质、高尚的道德情操以及正确的思想方法的教育。
而要培养高尚的道德情操、良好的个人心理品质，必须注重自身的修养，严格自律。
那么，什么是自律，它是具体要求是什么。
这就是我们今天要学的内容。
一、（板书）请同学们听一首歌曲，听完后回答三个问题：（1）这首歌曲的歌名是什么？（2）歌中的“你”指的是谁？（3）在你的心目中你觉得他是一个什么样的人物，为什么？（学生回答后，教师归纳）这首歌曲的歌名是《你是这样的人》，歌中的“你”指的是中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，这首歌曲是电视剧《百年恩来》的主题歌。
正如刚才很多同学所谈到的，周总理是深受人民尊敬和爱戴的好总理，他以自己高尚的人格、良好的修养、严格自律的实际行动以及全心全意、任劳任怨地为人民服务和工作，赢得了中国人民和世界人民的敬仰和喜爱。
《自律使人优秀起来》教学设计及反思教材分析《自律使人优秀起来》是初中七年级思想品德第十课“增强自律能力培养健康人格”的第二框题。
本框在指出自律是中华民族的传统美德之后，对自律的重要意义作了五个方面的分析说明，提高学生对自律的重要意义的认识。
本框是全课的教学重点。
因为这一框的内容既是上一框内容的继续，进一步说明为什么要自律；同时，它又为后面学习怎样进行自律，掌握自律方法，提供思想认识的条件。
不过教师在教学中可以根据学生的实际情况从五个方面中选取几个作为重点来处理。
设计理念1. 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。
改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
2. 有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自由探索与合作交流是学生学习的重要方式。
教学目标1、知识与能力：知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。
2、过程与方法：通过举例法、对比法让学生体会自律对人的学习、工作、生活的重要影响，能够说明自律与自由的关系。
3、情感、态度与价值观：懂得青少年要有理想，要加强自身修养，增强自律的能力。
教学方法通过举例、分析故事和课堂活动等方法让学生体会自律对人成长、成功的重要意义。
以讲故事的形式来上节课，但最后教师还是要联系学生中存在的一些不良习惯或不良习气，在课堂上警醒学生，促进学生主动进步。
教学准备1、以5人学习小组为单位，每组讨论、制定一个“课本剧”（即上课预案），再由教师与12个小组长评议，推荐出3个实施方案。
2、对“课本剧”的要求：学生自己根据教材，设计课堂教学内容和方式，可以就整个框题的内容设计，也可以就某个知识点的内容设计。
3、被选中的小组，推荐一个同学当老师，认真备课，并根据“课本剧”，向小组同学分配课堂活动配合的方案。
自律使人优秀起来 教学目标： 1,了解自律、他律的含义、表现；区分自律与他律； 2,通过举例法让学生体会自律对人的学习、工作、生活的影响； 3,在实践中体验自律，增强自律意识，提高自律能力。 教学过程：
1、他律的概念、表现；自律的概念、表现。 问题：什么是他律？什么是自律？具体表现在哪几个方面？ 他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，其表现是：“你必须怎样做”、“你应该怎样做”、“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，否则就会受到相应的惩处。
自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，其表现是：“我应该怎样做”、“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”、“我不愿意怎样做”。
2、区分他律与自律的方法。 投影展示： 讨论： 数学考试忘记公式；乘坐无人售票的公交车我该怎么办？ 反思 ：自己的行为哪些属于他律行为，哪些属于自律行为？
学生讨论与反思（略） 教师归纳：在有人监督的情况下，他律与自律的人并没有什么很大的区别。他们都能做到规则所要求做的事。但在无人监督的情况下如何对待规则可以看出一个人是否自律。
自律的人有没有人监督都是一样的，而要依靠他律的人就不一定了。他做的事本来就是不情愿的，要人压的，现在没有监督了，就不用遵守了。
自律就是针对自身的情况，以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求和约束自己。自律表现为自爱、自省和自控。一个自律的人，应该是一个懂得自爱，勇于自省，善于自控的人，中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，祖辈们为我们留下了许多优良的传统，特别注重个人的修养和自律，在两千年前就把它看作培养个人又良好品质的关键，因此我们要培养良好的心理品质和高尚的道德情操，必须注重自己的修养，增强自律的自觉性，提高自律的能力，那么增强自律的自觉性，提高自律能力，对我们的成长有什么作用和意义呢，我们今天一起来学习一下。
3,自律的作用和意义 （一）自律，能使人自知 自知就是能够自己认识自己。“人贵有自知之明”，我国春秋时期著名的哲学家和思想家老子认为，一个人能够认识他人，是智慧的表现；能够认识自己，才是真正的聪明，当局者迷，旁观者清。要做到有自知之明是很不容易的。 猪八戒照镜子，看到的是自己丑陋的面貌。可他却不承认这是自己真实的面貌。于是他就把镜子砸碎了，由此可见，我们在嘲笑猪八戒的同时，也该自我反省，自己是否有犯过同样的错误。 有人开玩笑的说“长得丑并不是你的错，但明知道自己长得丑还出来吓人就是你的错了”这虽然是一句玩笑话，但却告诉我们要有自知之明。 我们要认识自己就要严格要求自己，并善于通过对照他人对照自己，以人为鉴。古人云：“见贤思齐焉，见不贤而内自行也”。这句话的意思是说，看见先进的模范人物就要向他们学习，向他们看齐，看到别人的不足之处或者是缺点，就要扪心自问，检查对照自己有没有类似的毛病或不足，避免重蹈覆辙，这样我们才能不断的吸取他人的长处，克服和纠正自己的不足，不断提高自己。
