几和第几PPT

一共有（９）只动物。 从左边数起， 排在第（ ２ ）， 排在第（ ５ ），
排在第（ １ ），
一共有（８）只
把右边的７只
圈起来。
从右边数起，把第７只
涂
上颜色。
一共有（ 7）把 从左边起，涂色的是第（ 6）把。
水果一共有（10）个。
从左边数起，把第五个圈起来。
共有（ 4 ）个，从第（1 ）个 到（4 ）个。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
把右边的7个形圈起来。
从右边起，把第7个图形涂上颜色
从左边起， 排在第（ 5）个和第（ 9 ） 个。
从左边起，第一排圈4个。 从左边起，第二排圈第4个。
有（ 8）个运动员，组长排在第
（ 6 ），向后转以后，组长排在 第（ 3）。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的含义。
2.能在实际中加以运用，发展合作交流的意识 和语言表达的能力。
先摆3个 ，第四个摆 ，第5个摆
小朋友排队，小花排第3，是中间 的一个。一共有多少人？
5个小朋友排队领奖。从左边 数起，小军排第四，如果换成 从右边数起，小军排第几？

3.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能 力。
【重点】 理解“几”和“第几”。 【难点】 能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。
探究新知
3 数一数，填一填。
1 2345 一共有 5 人 第2 第3 第4 第5 一共有 5 人。 5人和第5一样吗？
2024秋 苏教版 数学
一年级上册
一 0～5的认识和加减法
第3课时 几和第几
苏教版数学一年级（上）
学习目标
1.理解“几”和“第几”的含义，能在具体情境中说明物体有 几个或是第几个。
2.感受“几”表示物体的个数，“第几”指的是按顺序排列的 位置；初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观 察事物的经验，培养初步的观察、辨析能力。
涂4只 涂第4只
2. 住在第□5 层。 有□5 只猴， 是第□42 只。
3.
游在最前面，排第□1 。 排第□4 。
4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的 动物呢？
上山的动物有5只，小猫排第1，小狗排第2。 下山的动物有4只，老鼠排第1，松鼠排第2。
5. 12 3 5 4
4人 第5 （1） 排第几？他前面有几人？
3 数一数，填一填。
从前往后数
5人，表示 事物的数量。
第11 第22 第33 第44 第55 第5，表示事物的排列顺序。
3 数一数，填一填。
3人
1人
1 23
1
第1 第2 第3 第4 排在第几？他前面有几人，后面有几人？
3 数一数，填一填。
从后往前数
第2 第1 从后往前数， 排第几？
课堂练习
1.
排第5，他前面有4人。
5.
12 4
3
3人 第4 （2） 走后， 前面还有几人？排第几？

从左边起，第二排圈第4个。
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一年级数学几和第几1
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水果一共有（10）个。
从左边数起，把第五个圈起来。
共有（ 4 ）个，从第（1 ）个
到（4 ）个。 2020/10/22
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把右边的7个图形圈起来。
从右边起，把第7个图形涂上颜色
从左边起， 排在第（ 5）个和第（ 9 ）
Байду номын сангаас个。 2020/10/22
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从左边起，第一排圈4个。
第几
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寺坪小学 刘开宇
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1、 2、
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5 排第 2 ，她的前面 有 1 人，后面有 3 人。
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精品资料
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2
3
6
7
4
1
5
聪明的小朋友：
一．一排有5个学生 二．一排第5个学生
○ 这两句话中的数字5表示的意思一样吗？
我能理解几和第几的不同含义，能区分 几个和第几个，并在生活中加以运用。
学习目标
第1 第2 第 3 第4 第5
售票处
PART 1
售票处
售票处
前2
前3
前4
后2
后3
后4
售票处
售票处
（ ）名。
1 4
5
6
3
2
几：数量的多少
第几：表示位置
01
数学小游戏
02
排排队
数学小游戏
介绍自己的位置
谢谢！感谢观看售票处售票处
售票处
售票处
涂4个
01 从左边起涂色。 02 涂第4个
01
4
在第( )层。
4号车前面有几辆车?它的后面是几号车?
从左数，
排第 ，
排第
。
3
5
01
添加标题
从左数， 排
第 ，排
第
。
03
添加标题 5
02
添加标题 ３
把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小鸟涂上颜色。
按要求填颜色。（从左边起涂色。）
第2个 第4棵 第3颗 第5张
一共有（
）个人，从左数小天使排
第（
）个，小警察排第（ ）个。
一 小共老有鼠在( 4第)级( 3台)级阶,,小苹青果蛙在在第第( 4(
1 )级,
)级。
一共有（6 ）辆车，第一名是（4 ） 号车，第六名是（2）车号，5号 车是第（2 ）名，3号车是第 4

几个：表示事物数量的多少？ 第几：表示事物的位置
一共有 5 只 猴子。 从上往下数戴 帽子的是
第 2 只。
答：一共有7只小动物。
从左数
3 第几
5 第几
从右数
把左边3个
圈 起来。
把右边5个
圈起来。
把从左数第2个
圈起来
是第几个？ 从左往右数， 是第（ 5 ）个； 从右往左数， 是第（ 6 ）个； 从上往下数， 是第（ 3 ）个； 从下往上数， 是第（ 2 ）个； 一共有（ 1 ）个， 12 一共有（ ）个。
第几和几
猜一猜：谁最先买到票？ 他们分别排在第几个？
第
第1 第
第1 第2 第
第1 第2 第3
第
第1 第2 第3
第4
第
第1 第2 第3
第4
第5
他们这么有序的排队，小朋友们你们 以后也要怎么做呢？
一共有（ 5 ）个人
第1 第2 第3
第4
第5
这时有几个人在买票？ 谁排在第2？
第1
第2
第几和几个有什么区别？

从左数， 一共 人， 排第 。
两个5表示的意思一样吗？
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
从左边起， 第一排圈4
个。
从左边起，第 二排圈第4个。
总共有几层？ 小女孩住第几层？
几和第几
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
售票处
第1 第2 第3 第4
售票处
总共有几个人？
小女孩排 几个？
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
几个 是指总数
第几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7