VB选择结构程序设计教学案例

【例4-10】输入变量a的值（以角度 为单位），按下列公式计算函数b的值 并输出，程序运行结果如图4-10所示。 sin a cos a a>0 b sin a cos a a=0 sin a cos a a<0 2 【例4-11】求一元二次方程 ax bx c 0 的根，程序运行结果如图4-11所示。 b b 2 4ac x1, 2 分析：一元二次方程的求根公式为 2a 方程的根有如下几种可能： （1）若a=0且b=0，则提示“数据输入错误，请重新输入！” ； （2）若a=0且b≠0，则方程有一个实根x=-c/b； （3）若a≠0且b2-4ac=0，则方程有两个相等的实根x1=x2=b/(2*a)； （4）若a≠0且b2-4ac>0，则方程有两个不相等的实根； （5）若a≠0且b2-4ac<0，则方程有两个共轭复根。
对于单行结构双分支If语句，当<条件表达式>的值为 True时，执行Then和Else之间的<语句组1>，否则，执行 Else后面的<语句组2>。在单行结构双分支If语句中，如果语
பைடு நூலகம்
句组包含多条语句，相互间用冒号“:”分隔。
对于块结构双分支If语句，当<条件表达式>的值为True时， 执行Then和Else之间的<语句组1>，否则，执行Else和End If 之间的<语句组2>。如果语句组包含多条语句，一般写成多行， 如果要写成一行，相互间用冒号“:”分隔。 注意：在块结构双分支If语句中，Else语句必须是其所在 行的第一条语句，即Else语句不能接在其他语句的后面。
4.3 单选按钮与复选框控件 单选按钮与复选框控件的区别：单选按钮控件在其组内， 任意时刻最多只能选择一项而且必须选择一项；复选框控件则 可以在0～所有项之间任意选择。 4.3.1 单选按钮 1．单选按钮的常用属性 （1）Value属性 表示单选按钮的状态。Value属性值为True，表示选中了 该单选按钮，显示一个黑点“●”，为False则没有选中。 （2）Style属性 设置单选按钮的显示样式。Style属性值有两个：0Standard（标准样式，默认设置）、1-Graphical（图形样 式）。 2．单选按钮的常用事件 单选按钮的常用事件是Click事件。

vb选择结构教案pdf
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • VB选择结构基础知识 • 条件语句及其应用 • 循环结构程序设计 • 数组与自定义类型 • 过程与函数 • 综合案例分析与实现 • 课程总结与展望
2Байду номын сангаас
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/3/26
3
VB选择结构概述
30
08
课程总结与展望
Chapter
2024/3/26
31
课程知识点回顾与总结
选择结构的基本概念
介绍了选择结构的概念、作用及其在编程中的重要性。
2024/3/26
条件语句的语法和用法
详细讲解了If...Then...Else、Select Case等条件语句的语法和用法， 并通过实例演示了如何在实际编程中应用这些语句。
首先，需要设计一个友好的用户界面，包括输入框、操作符选择和计算结果展示等部分 。其次，根据用户的选择，实现加、减、乘、除四种基本运算，并处理可能出现的异常
情况，如除数为0等。
28
界面设计与代码实现
界面设计
使用VB的窗体设计器，设计包含两个 数字输入框、四个操作符按钮和一个 结果展示标签的用户界面。
VB选择结构是Visual Basic编程语言中的一种控制结构， 用于根据条件选择不同的执行路径。
选择结构通过判断条件的真假，决定程序的执行流程， 实现分支控制。
VB中的选择结构主要包括If语句和Select Case语句。
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4
课程目标与要求
01
掌握VB选择结构的 基本语法和用法。

VB选择结构程序设计教案案例分析。

一、VB选择结构程序设计教案案例分析1.教育意义VB选择结构程序设计是软件开发中十分重要的一环，不仅在学校中是计算机编程的必修内容，而且在工作现场中也是非常常见的控制流程。

VB选择结构程序设计教案案例的教育意义不仅在于教授VB语言的基本语法知识，还在于培养学生的逻辑思维、判断力和解决问题的能力。

2.教案实施过程VB选择结构程序设计教案实施过程主要包括以下几个方面：（1）教师应该首先讲解VB选择结构程序设计的基本概念和语法结构，例如IF语句、SELECT语句和CASE语句等；（2）教师可以通过具体的案例演示来讲解以上语法知识，例如，利用VB语言编写一个求解一元二次方程的程序，通过这个程序演示VB 选择结构程序设计中控制流程的应用；（3）学生应该结合实际应用场景，在教师的指导下进行程序设计练习，掌握VB选择结构程序设计。

3.应用价值VB选择结构程序设计在软件开发中有着广泛的应用，掌握了这一基本知识，可以帮助开发人员更好地完成软件需求。

具体应用价值体现在以下几个方面：（1）VB选择结构程序设计有助于编写优秀的代码，提高程序的可读性和可维护性；（2）VB选择结构程序设计可以通过控制流程来实现程序的有效性验证，提升程序的健壮性；（3）VB选择结构程序设计可以实现程序执行效率的优化，保证程序的运行速度。

二、VB选择结构程序设计的基本概念VB选择结构程序设计是一种基于条件或选择的程序设计方法，它主要依赖于IF、SELECT和CASE语句等语法结构来实现控制流程。

下面我们分别来看一下以上三种语句的基本概念：1.IF语句IF语句是VB选择结构程序设计中最常见的语句之一，它用于根据条件判断来决定是否执行某些语句。

IF语句通常由一个条件表达式和一个或多个语句组成，如果条件表达式为真，则执行后面的语句，否则继续执行下一个语句。

IF语句还可以加入ELSE语句来处理条件为假的情况。

2.SELECT语句SELECT语句是VB选择结构程序设计中的另一种常见语句，它也用于根据条件判断来决定程序该如何执行。

VB选择结构程序设计教案一、教学目标：1. 理解选择结构的概念和作用。

2. 学会使用VB中的If语句进行简单选择。

3. 学会使用VB中的Select Case语句进行多分支选择。

4. 能够运用选择结构解决实际问题。

二、教学内容：1. 选择结构的概念和作用。

2. If语句的语法和用法。

3. Select Case语句的语法和用法。

4. 选择结构的嵌套。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：选择结构的概念和作用，If语句和Select Case语句的语法和用法。

2. 教学难点：选择结构的嵌套，以及如何运用选择结构解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用案例教学法，通过实际案例让学生理解选择结构的概念和作用。

2. 使用代码演示和调试，让学生掌握If语句和Select Case语句的语法和用法。

3. 设计练习题和课后作业，巩固所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：选择结构的概念和作用，If语句的语法和用法。

2. 第二课时：Select Case语句的语法和用法，选择结构的嵌套。

3. 第三课时：运用选择结构解决实际问题，练习和总结。

【教学环节1】1.1 导入：通过一个简单的例子引入选择结构的概念，让学生感受选择结构的作用。

1.2 讲解：讲解选择结构的概念和作用，介绍If语句的语法和用法。

1.3 演示：通过代码演示If语句的执行过程，让学生理解其工作原理。

1.4 练习：让学生编写简单的If语句程序，巩固所学知识。

【教学环节2】2.1 导入：讲解Select Case语句的语法和用法。

2.2 演示：通过代码演示Select Case语句的执行过程，让学生理解其工作原理。

2.3 练习：让学生编写使用Select Case语句的程序，巩固所学知识。

【教学环节3】3.1 导入：讲解选择结构的嵌套。

3.2 演示：通过代码演示选择结构嵌套的执行过程，让学生理解其工作原理。

3.3 练习：让学生编写使用选择结构嵌套的程序，巩固所学知识。

13／17
【教学过程】
3、以下程序段运行后，分别输入5和6，则输出字符的排列 顺序是（B） I=val(inputbox(“请输入I的值”)) If I <6 then Print “#” ； Else Print “*” End if A.*# B.#* C.## D.** 在vb程序中把代码补充完整并调试运行，得出结果后再选择 答案。 分析学生完成练习的情况。
7／17
【教学过程】
1、单分支条件结构（If...Then语
句） 用 If...Then 结构有条件地执行一
单个语句的流程图
个或多个语句。单行语法和多行块语
法都可以使用： （1）If < 表达式> Then <语句
块>（2）If < 表达式> Then
<语句块> End If 表达式就是条件，可以是关系表达式（<、>、=、<>、<=、 >=）或逻辑表达式（and、or、not）。 语句可以是赋值语句（n=2）、输出语句(print)、结束语句 (end)
14／17
【总结】
在分支语句中，程序执行一个分支后，其余分支不再执行
15／17
随堂小结
12／17
【教学过程】
三、在线测试。 1、语句If x=1 Then y=1,下列说法正确的是（ C ）。 A、x=1和 y=1 均为赋值语句 B、x=1和 y=1均为关系表达式 C、x=1为关系表达式，y=1为赋值语句 D、x=1为赋值语句，y=1为关系表达 2、电梯的最大容量为13人，在此范围内电梯能正常运行，超出 了这个范围电梯将发出警报。（ C ） Dim a as integer a=val(inputbox(“请输入进入电梯的人数”)) a<=13 print “正常运行” print “发出警报” A.if„.then„endif„else B.then„if„else„endif C.if„then„else„endif D.if„else„then„endif

实验四、选择结构程序设计实验目的：1、了解选择结构的结构特点2、掌握IF条件语句的使用方法3、掌握Case语句的使用方法实验内容：例1、税务部门征收所得税，规定如下（用IF语句实现）：①当收入为200 元以内（含200元）时，免征；②当收入为200 ~ 400 元（含400元）时，将超过200 元的部分纳税3% ；③当收入为400 ~ 5000元（不含5000元）时，将超过400 元的部分纳税4% ；④当收入为5000 元或5000元以上时，将超过400元的部分纳税5% 。

程序运行后，单击窗体，在输人对话框中输入收入数，程序将输出纳税金额，运行情况如图4.1 所示。

图4.1提示：因为该程序的条件分支较多，故可采用多分支的条件语句进行编写。

多分支条件语句格式如下：If 条件1 Then语句块1【ElseIf 条件2 Then语句块2 】【ElseIf 条件3 Then语句块3】……【Else语句块n+1】End If例2 将上题用SELECT CASE 多分支结构设计。

提示：Case语句的一般格式为Select Case 测试表达式Case 表达式列表1【语句块1】【Case 表达式列表1【语句块1】】……【Case Else【语句块1】】End Select【上机参考练习题】要求：利用空余时间设计调试出来，并将设计方法及代码写入试验报告。

1.（基本设计题）在购买某物品时，若所花的的钱x 在下述范围内，所付钱Y 按对应折扣支付：提示：此例可以多分支结构或者选择结构实现，注意计算公式和条件表达式的正确书写。

图4.22.（基本设计题）编一程序根据上网时间计算上网费用，同时为了鼓励多上网，每月收费最多不超过150 元。

计算的方法如下：图 4.3提示：此题用可以用多分支结构或者选择结构实现，但请特别注意有个条件“每月收费最多不超过150 元”3.（基本设计题）输入一个数字(1－7) ，用英文显示对应的星期一到星期日。

End Sub
Private Sub Command3_Click()
Unload Me
End Sub
安全教育
板书设计
作业
练习
课后反思
课题
5章，选择结Байду номын сангаас程序设计
教学目标
知识目标：
掌握关系表达式和布尔表达式的运算方法
简单的条件选择结构的程序设计实现方法
多分支条件选择结构的程序实现方法
计时器、单选按钮和复选框控件的使用
能力目标：
情感目标：
授课课时
个课时（新授课） （复习课）
教学方法
任务驱动法、讲解法、案例教学法、
教学重点
掌握关系表达式和布尔表达式的运算方法
教学难点
掌握关系表达式和布尔表达式的运算方法
教学过程
教师活动
学生活动
导入、复习
一、导入新课（）
回顾上节课学习的内容：
新授课
二，新课（讲授法）
(手写补练习题目)
表达式VB程序中应该怎么写？
Private sub command1_click
Dim x asBoolean
X=3<6
Print x
End sub
单行条件语句结构的执行过程为：判断<判断>，若为真，则执行语句1，若为假则执行else后面的语句。
如果else没有子句为必要的参数，真时执行，假时什么也不做，执行if下面的语句。
课堂总结
三、课堂总结
这节课学习的内容进行总结：
形成性测试
判断随机给一个整数是否5的倍数：
Private Sub Command1_Click()
End Sub
Private Sub Command3_Click()

也可以视为一种 ， 因为图５ 仅仅是图４ 的变 形而已。由此 可见 ， 不少学生还不能将自 己编写的程序与用流程图描述 的相应算
法 正确 地联 系起 来 。
Ｐｒ ｉｕａ Ｓｕ ｃ ｄ２ Ｃ ｉ ｋ ） ｔｅ ｂ ｍ ｌ ｃ （
一
条语句 ， 和其它语句一样， 都遵循由上
而下顺序执行的规律 ； 第三， 选择结构语
后， 我们 便进 入 了二种程 序基 本 结构 的教 三
简单算法的理解状况。 本想此次实践 比较简单 ， 实际情况 却 出乎意料 ， 通过逐 一检查学生链接在 个人档案袋中的可执行程序 ， 同时对照其
Ｐｒｉ ｖａｔｅ Ｓｕｂ ｃｍ ｄ４ Ｃｌ ｉｃｋ‘）
＿
Ｃ
｛ ２
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；
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…
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Ｈ ｎｓ ｔ ｌｎ９ Ｓ ｒ 叩 札 ｒ 凹 ａｌ（ ｘｔＩ Ｈ Ｔｅ ｔ） ‘Ｕ ｔ ｘ ｎ ｕ ｐ ｔ・ ｘ Ｌ ＝ －＝卟
Ｄ ｍ ｉ
，
：
Ｔ ｅｎ ｈ
正煮 ¨¨¨；
吾 ． １ ￡ ．
Ｅｌ ｓｅ
＝
“ 数“ 正
句虽然包括其它语 句， 甚至嵌套另一个
Ｐｉｍ Ｒｓ ｘ Ｉｎ ｔｅｇ ｅｒ Ｐｉｍ ｎ５ ；ｔ ｎ９ ｕ ｒｉ ｘ ＝ Ｕ ｔ ｔＩ ｐｕｔ． ｅｘｔ ａｌＣ ｎ Ｔ Ｉ ｘ ＞ ０ ｈｅｎ ｆ Ｔ
选择结构语句， 选择执行一部分， 而不执 行另一部分 ， 不会 影响整个程序的执 也
ｌｂｌ Ｒｅｓ ｕｌｔ ． ａｐｔｉ Ｃ ｏｎ ＝ Ｅｎｄ Ｓｕｂ Ｅｎｄ Ｓｕｂ
Ｅ” ｎ ｄ
ｌｈｌｈ ｅｓｕｌ ・ ａｐｔｉ ｔ Ｃ ｏｎ
学。 实践中对顺序结构通常采取 “ 蜻蜒点

介绍日期和时间函数的概念和作用，以及如何在VB中使用日期和时间函数获取和操作日期和时间数据，包括当前日期和时间函数Now、日期格式化函数Format等。
详细介绍VB中的类型转换函数，包括数值类型转换函数Val和Str、日期类型转换函数DateValue和TimeValue等，以及每种函数的语法格式和使用方法。
详细介绍VB中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符和连接运算符等，以及每种运算符的优先级和结合性。
运算符
阐述表达式的概念和作用，介绍如何在VB中编写和使用表达式，包括表达式的求值顺序和结果类型等。
表达式
介绍赋值语句的作用和语法格式，以及如何在VB中使用赋值语句给变量赋值。
赋值语句
运算符和表达式
教学内容与方法
02
CHAPTER
VB程序设计基础
Visual Basic（VB）是一种由微软开发的面向对象的程序设计语言，采用事件驱动编程机制，易于学习和使用。
VB简介
介绍VB的开发环境，包括菜单栏、工具栏、工具箱、属性窗口、代码窗口等组成部分。
VB开发环境
演示如何创建一个简单的VB程序，包括设计界面、编写代码和运行程序等步骤。
过程与函数
过程和函数是程序设计中用于实现代码模块化和复用的重要手段。过程是一段完成特定功能的代码块，而函数是一段可以返回值的代码块。我们将介绍如何在VB中定义和调用过程与函数，以及它们在选择结构中的应用。
拓展延伸：其他控制结构简介
要点三
深入理解选择结构的原理和应用
建议学员在课后多加练习，通过编写简单的程序来加深对选择结构的理解，并逐渐掌握其在实际问题中的应用。
第二季度
第一季度
第四季度
第三季度
数学函数

卓资县职业中学实训学案班级_____姓名_________ 科目: VB程序设计主备: 闫森审核: 日期:课题:选择结构程序设计实际应用(2)实验目的:1、掌握If语句的使用。

2、掌握Select Case语句的使用。

实验内容与过程说明: 本节课只完成任务1与任务2的题目要求及问题。

课第一步:独学(请同学们独立完成以下任务)知识回顾:1、单分支条件语句格式:①IF <表达式> THEN语句块End If②IF <表达式> THEN 语句块2、双分支条件语句格式:IF <表达式> THEN语句块1Else语句块2End If任务1(基本设计题)题目:一般网络游戏只允许成年人进入,您来编写一个根据年龄判断就是否成年的小程序。

(规定成年人年龄>18周岁)请您根据题意,利用双分支条件语句格式2种方法(单行与多行)编写程序代码,并上机测试。

设计界面如下:后作业下次实训务必完成。

编写程序代码:第二步:合作(问题)探究(对学、群学)任务2、(提高设计题)在“神州号”程序中,需要判断飞船飞行状况。

当飞船速度继续加大时,飞船将达到第二宇宙、第三宇宙速度(见下表)试编写程序,输入不同的飞船速度V,判断它的各种飞行状况,显示出来飞船速度V 单位(km/s)飞行状况情况7、91<=V<11、19 1--Move around Earth飞船绕地球做匀速圆周运动11119<=V<16、672--Move around SUN飞船离开地球的控制 ,围绕太阳转2程序界面如下:补充程序代码:Private Sub command1_click() Dim V AS single, n AS integerV= V AL(InputBox(“SPEED=”,”输入速度”)) SELECT CASE VCase is<7、9Print v,“警告Warning ” CASE_______________________Print v, “绕地球”V>16、673--Break gravitate of solar 飞船挣脱太阳引力飞出太阳系3其它 警告出错信息CASE IS<16、67___________________________ CASE is>=16、67Print v, “飞出太阳系”_________________________________ End sub上机验证并填写下表3、课后作业题目:铁路托运行李,从甲地到乙地,规定每张客票托运费计算方法就是行李重量不超过50kg 时,0、25元/kg,超过50kg 而不超过100kg 时,其超过部分按0、35元/kg 收费,超过100kg 时,其超过部分按0、45元/kg 收费。

VB选择结构程序设计教案实例讲解选择结构程序设计教案实例讲解VB作为一种流行的编程语言,在软件开发中被广泛应用。

选择结构作为程序设计的重要内容之一,在VB中也有着重要的应用。

本文将介绍一份VB选择结构程序设计教案,并结合实例进行讲解。

一、教案准备1.教学目的：通过本课程的学习和练习，学生能够了解VB选择结构程序设计的基本原理和步骤；掌握VB选择结构程序设计所需的关键语句和常用函数；并能够灵活运用选择结构程序设计方法解决实际问题。

2.教材参考：《Visual Basic 6.0程序设计》3.教学方法：理论授课、实践练习、案例分析。

4.教学时间：2学时。

二、教案内容1.VB选择结构程序设计的基本概念VB选择结构程序设计是指根据特定条件的真假来选择性地执行不同的程序语句，以达到特定的目的。

选择结构程序设计主要有“单向选择结构”和“双向选择结构”两种。

2.VB选择结构程序设计的步骤(1) 定义变量和输入数据在选择结构程序设计中，需要定义变量来存储要进行比较的数据，以及用来储存比较结果的布尔型变量，同时要求用户输入数据。

(2) 判断条件并给出选项根据比较结果的真假给出不同的选项，可以使用“if then else”语句。

(3) 输出结果将最后结果输出，即可完成整个程序。

3.VB选择结构程序设计所需关键语句和常用函数(1) If Then Else语句If条件语句用于根据条件的真假进行选择性地执行某部分程序。

语法为：If condition Then'如果条件为真执行这里的语句else'如果条件为假执行这里的语句End If(2) And和Or运算符And运算符和Or运算符用于多个条件的判断。

And表示条件“与”的关系，Or表示条件“或”的关系。

(3) Select Case语句Select Case语句用于多个选项的情况。

语法为：Select Case expressionCase value1'执行这里的语句Case value2'执行这里的语句Case Else'执行这里的语句End Select4.实例讲解：下面通过实例来介绍VB选择结构程序设计的具体实现。

提供包含嵌套条件语句的示例代码， 帮助学生理解其用法和实现方式。
嵌套条件语句的编写方法
介绍如何编写嵌套条件语句，包括条 件表达式的组合、逻辑运算符的使用 等。
2024/1/26
35Байду номын сангаас
示例分析与编程实践
示例分析
对几个典型的示例进行详细分析 ，包括问题描述、算法设计、代 码实现等方面，帮助学生理解多 分支条件语句和嵌套条件语句的
Else
Print "x不是正数"
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双分支条件语句（If...Then...Else）
End If
```
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示例分析与编程实践
• 示例1：判断一个数是否为偶数
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21
示例分析与编程实践
```vb
Dim x As Integer
x = InputBox("请输入一个整数")
条件运算符
VB中还提供了一种简洁的条件运算符 （?:），它可以在一行代码中实现简 单的条件判断和操作。条件运算符的 语法结构为：条件 ? 表达式1 : 表达 式2。其中，条件是一个布尔表达式 ，如果条件为真，则执行表达式1并 返回其值；否则执行表达式2并返回 其值。
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9
运算符和表达式简介
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示例分析与编程实践
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01
If x Mod 2 = 0 Then
02
Print x & "是偶数"
23
示例分析与编程实践
Else
Print x & "不是偶数"

《VB选择结构程序设计》教学案例永春华侨中学信息技术组林光华【案例背景】高中信息技术新课程的实施，其课程目标定位于全面提升学生的信息素养，其课程的设置从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。

然而，众多的老师实施新课程后发现：教学内容的范围比以前更广泛了、课时远远不够、教学软硬件资源缺乏等诸多问题。

因此，如何进行更有效地开展新课程教学，成为老师们迫切认识的话题。

本教学案例从学生的实际情况出发，根据现有的数学、英语基础，结合简单的生活实例，引导学生进行探索式学习，问题从简单的英语口语入手，过渡到课题的研究学习。

原本枯燥无味的VB程序设计，在简单、形象的生活实例下，激发了学生的思考与探索思维。

这样的教学案例，值得我们反思研究、总结与完善。

【教材分析】算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。

“选择结构”是教育科学出版社出版的高级中学课程标准实验教科书、算法与程序设计第二章第三节的内容，共分三课时，本课为第二课时。

主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。

用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上，理解了顺序结构的前提后提出的。

通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想，而且也为多分支选择结构的学习打下基础。

【学生分析】高一的学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣。

《VB程序设计——选择结构》教学设计教学目标：1.理解选择结构的概念和基本语法；2. 掌握使用If...Then...Else和Select Case语句来实现选择结构；3.能够用VB编写简单的选择结构程序。

教学重点：1. If...Then...Else语句的使用；2. Select Case语句的使用；3.编写简单的选择结构程序。

教学难点：1.理解选择结构的概念和作用；2. 理解If...Then...Else和Select Case语句的使用；3.能够根据具体需求编写选择结构程序。

教学过程：一、导入新知识（5分钟）1.引入选择结构的概念，通过举例子说明选择结构的作用和特点。

例如：如果今天是晴天，就去公园；如果下雨，就在家看电影。

二、讲解基本语法（20分钟）1. If...Then...Else语句的使用方法和语法结构。

例如：```If 表达式 Then语句1Else语句2End If```2. Select Case语句的使用方法和语法结构。

例如：```Select Case 表达式Case 值1语句1Case 值2语句2Case Else语句3End Select```三、案例演示（20分钟）1.案例一：决定用户输入的成绩等级。

这个案例可以用If...Then...Else语句和Select Case语句分别实现。

这样可以让学生更深入地理解两种选择结构的使用方法和区别。

2.案例二：判断用户输入的数字是奇数还是偶数。

这个案例可以让学生自己动手编写代码，在案例中使用If...Then...Else语句解决问题。

四、课堂练习（30分钟）1.在黑板上出题，要求学生用VB编写代码解决问题。

问题可以是关于选择结构的各种应用场景，例如判断闰年、判断输入的年龄段等等。

五、总结提高（10分钟）1.总结本节课所学的内容，强调选择结构的作用和使用方法。

六、课后作业1.布置选择结构的课后练习题，要求学生用VB编写代码解决问题。

VB选择结构程序设计教学案例教学案例：判断学生成绩等级一、教学目标：1.理解选择结构的概念和特点；2.能够设计简单的选择结构程序；3.掌握使用VB编程语言进行条件判断的方法。

二、教学内容：1.选择结构的定义和分类；2. if语句和if-else语句的用法；3.VB编程语言中条件判断的表达方式。

三、教学步骤：第一步：引入新知识（5分钟）通过提问学生对于选择结构的概念是否了解，引出本节课的主题。

第二步：讲解选择结构的定义和分类（10分钟）1.让学生了解选择结构的含义：根据不同的条件来选择不同的执行路径。

2. 分类介绍选择结构：单分支选择结构（if语句）、双分支选择结构（if-else语句）、多分支选择结构（if-elseif-else语句）。

第三步：讲解if语句的语法和用法（15分钟）1. if语句的语法：如果条件为真，则执行段代码。

2. if语句的用法：根据一些条件判断的结果来决定程序的执行路径。

第四步：讲解if-else语句的语法和用法（15分钟）1. if-else语句的语法：如果条件为真，则执行段代码，否则执行另一段代码。

2. if-else语句的用法：在两种不同的情况下执行不同的代码块。

第五步：讲解VB条件判断的表达方式（15分钟）1.VB中的条件判断使用关系运算符，如大于（>）、小于（<）、等于（=）等。

2.通过实例演示如何使用关系运算符进行条件判断。

第六步：实践演练（30分钟）设计一个简单的程序，根据学生的分数判断其等级，并输出结果。

要求：1.输入学生的分数；2.根据以下标准判断等级：-90分以上为A级；-80分以上为B级；-70分以上为C级；-60分以上为D级；-60分以下为E级。

3.输出学生的分数和等级。

第七步：总结与反思（5分钟）回顾本节课的重点内容，让学生总结选择结构的定义和分类、if语句和if-else语句的用法以及VB条件判断的表达方式。

四、教学资源：1. 讲解选择结构、if语句和if-else语句的PPT；2.课堂练习题。

《VB选择结构程序设计》教学设计普宁二中黄水燕【案例背景】高中信息技术新课程的实施，其课程目标定位于全面提升学生的信息素养，其课程的设置从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。

然而，众多的老师实施新课程后发现：教学内容的范围比以前更广泛了、课时远远不够、教学软硬件资源缺乏等诸多问题。

因此，如何更有效地开展新课程教学，成为老师们迫切需要解决的问题。

本教学案例从学生的实际情况出发，根据现有的数学、英语基础，结合简单的生活实例，引导学生进行探索式学习，问题从简单的英语口语入手，过渡到课题的研究学习。

原本枯燥无味的VB程序设计，在简单、形象的生活实例下，激发了学生的思考与探索思维。

这样的教学案例，值得我们反思研究、总结与完善。

【教材分析】算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。

“选择结构”是教育科学出版社出版的高级中学课程标准实验教科书、算法与程序设计第二章第三节的内容，共分三课时，本课为第二课时。

主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。

用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上，理解了顺序结构的前提后提出的。

通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想，而且也为多分支选择结构的学习打下基础。

【学生分析】高一的学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣。

口／李志汪细强本课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计（选修）》第二章的部分内容。

本节内容是在学生初步了解了VB的编程环境、VB中的数据类型、变量的使用以及If单分支与双分支结构的基础上，进一步向学生展示VB多分支选择结构的使用。

在信息技术课程教学中，培养学生信息素养，或者说信息能力，在全国、省、市信息技术优质课评选中存在两种意见：一种是课堂教学中应注重学生技术、技能培养，教学过程中将指导学生如何操作和使用作为教学核心；另一种是在教学中应着重培养学生处理信息的方法和过程，用探究学习的方式去发现和学习技术，形成技能。

本案例就是在“引领学生思维，培养分析、解决问题能力，通过思维促进技能”教学理念指导下的设计，并进行了教学反思。

一、学生分析本课教学对象是高一学生，他们第一次接触程序设计。

通过前面的学习，学生已基本掌握单分支和双分支选择结构，能够编写简单的选择结构程序。

二、教学目标知识与技能：能理解选择结构中单分支和双分支选择结构执行过程，并用其解决实际问题；能理解多分支选择结构，并能用If多分支语句和Select Case多分支语句解决实际问题；能理解Image控件的picture属性和List控件的text属性；能熟练编写、修改、运行程序。

过程与方法：能掌握两种多分支结构语句的基本格式；能掌握选择结构中条件的表达方法；能灵活运用多分支语句编写程序解决实际问题。

情感、态度与价值观：通过任务驱动，逐步深化对知识的理解，提高分析问题、解决问题的能力。

三、教学重、难点教学重点：能正确选择If的单分支、双分支以及If和Select Case多分支语句解决实际问题。

教学难点：能正确理解选择结构的执行过程，能对程序设计有整体的理解。

四、教学过程（一）创设情境整体感知1．实例演示，了解程序流程。

小明爸爸的生日快到了，小明想用平时节省下来的800元钱给爸爸买生日礼物，请同学们设计一个“爱心礼物”的小程序，让爸爸挑选喜欢的上衣、裤子和鞋子共三件礼物且不超出800块钱预算。