2020年4.1 交通运输学案 新人教版

查汗淖尔学校师生共用教学案4.1交通运输（1）【学习人】【班级】53 【学习日期】【学习目标】1．能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；2．学会根据需要合理地选择交通运输方式；3．培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

学习重难点：合理选择交通运输方式。

学法指导:读、议、展、点、练温故互查：1．自然资源的种类和我国自然资源的基本特征？2．我国土地资源的主要特点？3．我国水资源的分布特点？学习探究：设问导读：读84页文字部分和图4.1、图4.2、图4.3，完成下列问题1.什么是交通运输？交通运输与我们的生活联系密切，它在国民经济中的地位如何呢？2.现代交通运输方式主要有哪些？3.选择合理的交通运输方式应考虑哪些因素？4.各种运输方式相比较各有哪些优势？完成表格：自学检测：1．交通运Array输做为经济发展的生产部门之一，它可以把和从一个地方送到另一个地方。

2.人们把交通运输形象的比喻为经济发展的“”。

3.现代交通运输方式主要有、、、、。

巩固练习：1．2019年8月3日我国云南省鲁甸县发生6.8级地震，一批急救药品欲从北京运往该地，应选择的合理运输方式是（）A．水运B．铁路C．公路D．航空2．有一种运输方式，它具有运量小，运费高，速度快的特点。

这是哪一种运输方式呢？（）A．铁路运输B．公路运输C．航空运输D．水路运输3．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是（）A．农业B．工业C．旅游业D．交通运输4. 下列货物适宜由汽车运输的是( )A.1000吨钢材从包头运往北京B.10千克急救药品从北京运往拉萨C.1000吨煤从秦皇岛运往广州D.2吨苹果从郊区运往城区5. 交通运输自古有之。

在现代，人们使用的交通运输工具就更多了。

下面四种交通运输工具中，有一种不属于现代交通运输工具，你知道是哪一种吗？（）A．飞机B．轮船C．马车D．汽车6.我国西部开发中的“西气东输”工程是利用把西部的天然气运输到东部各地区的。

八年级地理上册4.1交通运输学案1（新版
新人教版）
交通运输
课题§4.1交通运输
学习目标能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

记住我国主要的铁路线。

重点难点我国主要铁路线的名称。

我国交通运输网络地区分布特点。

步骤问题设计、知识要点点拨
导入“要致富，先修路”。

交通对我们生活生产影响非常大。

自主
学习交通运输是_________________________________________________。

经济发展的“先行官”是________________________。

自学完成
团
队
合
作举例说明交通运输与我们生活息息相关
试分析我国历史四大“米市”形成原因
参照图4.4“我国铁路干线的分布”，找出铁路“三横五纵”。

生活中实例
交通农业发展情况分析
名称命名方法
小结
提纲
思维
导图经济发展现代交通运输方式包括、、、。

的“先行官”是我国最重要的运输方式。

地位：经济发展的
四
通分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。

八线
达三横线
的线
通线
运京九线
输五纵线
线焦柳线
线
反
馈
练
习读“我国主要铁路干线分布图”，回答：
写出下列字母代表的铁路线名称：
A线B线c线
D线E线F线
写出从南京乘火车到乌鲁木齐旅游经过的铁路线名称：线、线和线
教学。

第3节交通运输学习目标：1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；2、记住我国主要的铁路干线。

3、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的铁路枢纽；4、学会根据需要合理地选择交通运输方式。

学习重点：我国主要铁路线的名称；我国交通运输网络地区分布特点。

学习难点: 合理选择交通运输方式；设计经济合理的旅游路线。

课前预习预习自测我的疑问课内探究1.举例说明交通运输与我们生活息息相关？2、说出高速铁路连接的主要工业基地。

3、说出我国东、西部铁路网密度的差异。

4、结合交通运输方式的特点，判断下列情境案例适宜采用哪一种交通运输方式，并做简单归纳。

（1）新疆某地发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。

（）（2）春节到了，在深圳务工的四川遂宁农民工准备回家过年。

（）（3）上海商贸集团在天津购买了1000吨海盐，某公司承担了这批货物的运输任务。

( ) （4）某公司准备将3吨活鱼从太湖运到上海赶次日的早市。

( )。

5、根据提示在图中画出主要的铁路线，并在线路旁写出铁路线名称（看谁画得最美而快）。

南北向的铁路干线：A京哈线B京沪线C京九线D京广线E同蒲——焦柳线F宝成——成昆线东西向的铁路干线：H京包——包兰线M陇海——兰新线N沪昆线（沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线）6、写出图中方框序号代表的铁路枢纽名称：①②③④⑤⑥⑦⑧展示质疑点评小结1、交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。

人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。

2、现代交通运输方式及特点:3、交通运输的选择一般遵循以下三个原则：（1）第一步考虑运距。

近——公路远——铁路、水运、航空（2）第二步考虑运量。

大——铁路、水运小——航空、公路（3）第三步考虑运价。

高——公路、航空低——水运、铁路此外，有时还要考虑当地的交通状况，时间要求及货物的性质等因素。

4、在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的运输方式。

2020年人教版八年级地理上册4.1《交通运输》教学设计一. 教材分析《交通运输》是2020年人教版八年级地理上册第四单元的第一课时，本节课主要介绍了交通运输业的概念、地位、分类、以及我国交通运输业的发展状况。

通过本节课的学习，使学生了解交通运输业在国民经济中的重要作用，培养学生对交通运输业的兴趣和爱好。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地图的相关知识，对地图的阅读和理解有一定的基础。

同时，学生在日常生活中对交通运输有一定的了解，如乘坐公共交通工具、了解不同交通线路等。

但学生对交通运输业的系统认识尚不足，对交通运输业的发展状况及重要性还需进一步学习。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、地位、分类，掌握我国交通运输业的发展状况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生阅读和理解地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对交通运输业的兴趣和爱好，提高学生关注交通运输业发展的意识。

四. 教学重难点1.重点：交通运输业的概念、地位、分类，我国交通运输业的发展状况。

2.难点：交通运输业对经济发展的影响，学生对交通运输业的系统认识。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究交通运输业的相关知识。

2.利用地图、图片等资料，进行直观教学，帮助学生理解和记忆。

3.采用案例分析法，使学生了解交通运输业在实际生活中的应用。

4.小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源。

2.设计好问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示我国交通运输业的繁荣景象，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、地位、分类，通过地图展示我国交通运输业的发展状况。

让学生了解交通运输业在国民经济中的重要作用。

3.操练（10分钟）学生阅读地图，找出我国主要的交通运输线路，了解各种交通运输方式的特点和优势。

一、交通运输方式的选择 1、人们把交通运输形象的比喻为1. 参照88页图4.5 “我国铁路干线的分布”，找出铁路“三横五纵”2. 右侧“我国主要铁路干线分布图”，写出下列 字母代表的铁路线名称:A 线B 线C 线D 线E 线F 线 交通运输 序号16教学目标八年级 地理 执笔人赵 课题交通运输 时间 1、 能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

记住我国主要的铁路线。

2、 能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局，学会使用列车时刻表 3、 培养学生树立遵守交通规则、爱护交通设施、注意交通安全的观念。

教学重点我国主要铁路线的名称 教学难点我国交通运输网络地区分布特点 教具 多媒体课件 教学流程教学内容以及师生活动 课前展示激趣导入自主学习，阅读教材及图填空 探究新知2、选择合理的运输方式(1) 查找北京到上海的三趟列车途中所需要的时间： ; T1461次 。

根据上面查到的结果判断: ;速度最慢的车次是 。

(2) 家住北京的王大妈要去上海探亲，希望第二天坐 _____ 次列车，北京距离上海 _________ 千米；如果她要去 次列车,南京距离上海 _________ 千米,距离北京 __________ 1.根据以下不同情况，选择最适宜交通运输方式，在表中用“V”表示。

类别和数量 起点至终点 铁 路 公 路 河 运 海 运 航 空 管道观赏三峡风 光重庆-武汉参加紧急会 议 乌鲁木齐-北 京十万吨煤 秦皇岛一上海展示汇报实践创新 1461 次 T21次 T13次 车次 T14次 T22次 1462 次 普快 特快 特快 自北 列车 自上 特快 特快 普快 京起 种类 海起 北京 北京 北京 (千 始发站 (千 上海 上海 上海 上海 上海 上海 米) 终点站 米) 北京 北京 北京 16:01 18:00 20:00 0 北京 1460 8:00 20:00 13:1217:47 「$ 147 天津西 1313f 11:3420:38 376 德州 1084f 8:28 22:59 22:31 0:31 494 济南 96 6 3:13 5:13 6:113:37「$ 811 徐州: 649 f f 1:528:551157 南京 303 f f 20:3411:51J $ 1334 无锡 126 f f 17:42 13:24 8:00 10:00 1460 上海 0 18:00 10:00 15:46T13 次 ______ ; T21 次 速度最快的车次是10点之前到达，应该乘 南京探亲，应乘坐 _____千米。

八年级地理上册4.1交通运输学案(新版新人教版)中国的交通运输学案导学记住我国主要的铁路干线。

能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。

交通枢纽应该具备的特点。

记住我国重要的交通枢纽。

先学后教人们把交通运输形象比喻为____________。

现代交通运输方式主要包括_______、_____、_____、_____、_____、_____。

交通运输工具分别是_______、_____、_______、_____、_____。

目前，我国最重要的运输方式是。

我国的交通运输网络的地区分布特点：东部地区交通运输网络，西部地区交通运输网络。

我国主要的铁路干线可以分为和两大组。

铁路干线交汇处，多形成重要的，如等。

小组合作试试在表格中分别填入最高，较高，较低，最低等内容运输方式运费运速运量特点铁路航空公路水路对照图4.5《中国铁路干线分布示意图》，结合课本89面活动题2，用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线。

试写出我国“三横五纵”铁路线的名称。

“三横”：“五纵”：写出京广线经过的省级行心、、、、。

当堂达标京九线的起止点是A.北京－九江B.北京－九华山c.北京－九龙D.北京－上海京广线与陇海线相交处是A、北京B、徐州c、郑州D、兰州下列各组铁路线中，不属于东西走向的是A.京哈线B.陇海线c.湘黔线D.沪杭线京广线、京九线、京沪线都与长江黄金水道相交，这便于A、铁路运输B、公路运输c、水陆联运D、陆空运输下列各组铁路线，既穿越黄河，又穿越长江的是A．陇海线、兰新线、包兰线B．京哈线、京包线、京九线c．京沪线、京广线、焦柳线D．沪杭线、浙赣线、湘黔线．纵贯我国东北平原、华北平原、长江中下游平原和珠江三角洲的铁路干线是A．京广线B．京哈线c．京哈—京广线D．焦柳线．下列经过省会城市最多的铁路干线是A．京沪线B．京哈线c．陇海线D．京广线交通运输网密度大的地区A．长江中下游地区B．青藏地区c．西南地区D．西北内陆地区目前，我国已建成的海拔最高的一条铁路是A．成昆铁路B．南疆铁路c．青藏铁路D．贵昆铁路0、京广线、京九线、京沪线、京哈线、京包线都经过的城市是A．哈尔滨B．北京c．徐州D．成都。

八年级地理上册 4.1 交通运输教案（新版新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址交通运输教学目标.知识与能力：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的通运输方式。

2.过程与方法：通过读图分析、实例练习、学会选择合理的交通运输方式。

3.情感、态度与价值观：通过对我国交通运输工具相对滞后的了解，进行国情、国策教育。

教学重点：学会选择合理的交通运输方式。

教学难点：如何选择合理的交通运输方式。

教学过程引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？新课讲授：一、交通运输方式的选择观图4.1交通运输工具的发展古代：手提肩扛、牲畜驮运现代：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输各种交通运输方式的比较：.哪种交通运输方式最便宜？旅客从上海到武汉的交通费比较（XX年）票价/元公路运输（长途汽车）300航空运输（飞机）850铁路运输动车346（一等软座）空调快速50（硬座）2.不同运输工具运输量有多大差别？一艘散装货轮，一次运量可达几万吨至几十万吨一列货运列车，一次运量可达上千吨一辆载货卡车，一次运量可达几顿一架大型客机，一次可搭载乘客400人以上3.不同运输工具的一般速度怎样？不同运输工具一般速度比较火车80—350千米/时汽车60—120千米/时海伦30—40千米/时飞机400—1000千米/时归纳小结：一般来说，水路运输运量最大，价格最低；铁路运输运量较大，价格较低；公路运输机动灵活，价格较高；航空运输速度最快，价格最高。

运输方式运量运费运速其他铁路较大较低较快投资大，建设周期长公路小较高较慢机动灵活水路大低慢受自然条件限制大航空小高快受天气影响较大完成活动：比较与选择交通运输方式.人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式A.乌鲁木齐某学校王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

航空运输（飞机）B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

人教版地理八年级上册《 4.1 交通运输》教案一. 教材分析本节课是人教版地理八年级上册《4.1交通运输》的内容。

本节课主要让学生了解和掌握交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性。

通过本节课的学习，使学生能够了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及交通运输对区域发展的影响。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读和运用，对地理环境有一定的认识。

但学生对交通运输的深入了解可能不足，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

此外，学生可能对某些交通运输方式有直观的认识，但对其他方式可能较为陌生，需要通过图片、视频等教学资源来帮助学生理解和记忆。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性；能够识别和比较各种交通运输方式的特点和优缺点；了解交通运输对区域发展的影响。

2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对交通运输问题的思考和解决能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输事业的认同感，提高学生对交通运输建设和改革的关注度，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

四. 教学重难点1.重点：交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性；各种交通运输方式的特点和优缺点；交通运输对区域发展的影响。

2.难点：交通运输方式的特点和优缺点的比较；交通运输对区域发展的具体影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设情境，帮助学生理解和记忆交通运输的基本概念和特点。

2.案例教学法：通过具体的交通运输案例，使学生了解交通运输对区域发展的影响，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

六. 教学准备1.教学资源：交通运输相关的图片、视频等教学资源；各种交通运输方式的优缺点表格；交通运输案例。

2.教学工具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑等。