习题讲解2

第一章绪论思考题1. 举例说明单体、单体单元、结构单元、重复单元、链节等名词的含义，以及它们之间的相互关系和区别。

答：合成聚合物的原料称做单体，如加聚中的乙烯、氯乙烯、苯乙烯，缩聚中的己二胺和己二酸、乙二醇和对苯二甲酸等。

在聚合过程中，单体往往转变成结构单元的形式，进入大分子链，高分子由许多结构单元重复键接而成。

在烯类加聚物中，单体单元、结构单元、重复单元相同，与单体的元素组成也相同，但电子结构却有变化。

在缩聚物中，不采用单体单元术语，因为缩聚时部分原子缩合成低分子副产物析出，结构单元的元素组成不再与单体相同。

如果用2种单体缩聚成缩聚物，则由2种结构单元构成重复单元。

聚合物是指由许多简单的结构单元通过共价键重复键接而成的分子量高达104-106的同系物的混合物。

聚合度是衡量聚合物分子大小的指标。

以重复单元数为基准，即聚合物大分子链上所含重复单元数目的平X表示。

均值，以DP表示；以结构单元数为基准，即聚合物大分子链上所含结构单元数目的平均值，以n2. 举例说明低聚物、齐聚物、聚合物、高聚物、高分子、大分子诸名词的的含义，以及它们之间的关系和区别。

答：合成高分子多半是由许多结构单元重复键接而成的聚合物。

聚合物（polymer）可以看作是高分子（macromolecule）的同义词，也曾使用large or big molecule的术语。

从另一角度考虑，大分子可以看作1条大分子链，而聚合物则是许多大分子的聚集体。

根据分子量或聚合度大小的不同，聚合物中又有低聚物和高聚物之分，但两者并无严格的界限，一般低聚物的分子量在几千以下，而高聚物的分子量总要在万以上。

多数场合，聚合物就代表高聚物，不再标明“高”字。

齐聚物指聚合度只有几~几十的聚合物，属于低聚物的范畴。

低聚物的含义更广泛一些。

3. 写出聚氯乙烯、聚苯乙烯、涤纶、尼龙-66、聚丁二烯和天然橡胶的结构式（重复单元）。

选择其常用4. 举例说明和区别：缩聚、聚加成和逐步聚合，加聚、开环聚合和连锁聚合。

多项选择题66．由于决策的对象和内容不同，相应地产生了多种不同的决策方法，归纳起来可以分为（BD ）。

A、统计决策B、定性决策C、主观决策D、定量决策E、客观分析67．关于期望值方法和决策树，正确的说法有（ABCDE ）。

A、决策树很易懂B、期望值方法是一种计量决策方法C、决策树是期望值方法的一种方法D、决策树很直观E、采用期望值法主要是为了减少结果的不可靠性68．定性决策方法种类很多，下列属于定性决策方法的是（ABCD ）。

A、德尔菲法B、形态分析法C、头脑风暴法D、综摄法E、后悔值法69．提高决策的（ACD ）是决策中的硬方法的优点。

A、准确性B、方便性C、最优性D、可靠性E、通风性70．决策树方法的优点有（BDE ）。

A、沟通反馈意见B、指明可能发生的偶然事件C、成本很低D、指明了未来决策点E、表明各种不肯定性事件可能发生的概率71．管理学上组织的概念，包含的主要含义有组织（BCE ）。

A、是人们进行合作活动的必要条件B、是实现目标的工具C、包括不同层次的分工协作D、是各种各样的社团、企事业单位E、有一个共同目标72．组织工作一般具有的特点有：组织工作（ABE ）。

A、是一个过程B、是动态的C、太复杂D、协调时间长E、要考虑非正式组织的影响73．按组织的目标性质以及由其所决定的基本任务分类，可分为（ABCDEF ）。

A、政治B、经济C、军事D、学术E、宗教F、教育74．组织设计程序的三个步骤是（ACD ）。

A、职务设计与分析B、职务设计的选择C、进行部门划分D、平衡形成结构E、调整形成结构75．影响组织设计的因素有（ABCD ）。

A、战略B、规模C、技术D、环境E、人员76．下列关于管理幅度与管理层次的关系说法正确的是（BCDE ）。

A、当组织的规模一定，管理幅度与管理层次之间呈正向变化关系B、当组织的规模一定，管理幅度与管理层次之间呈反向变化关系C、二者相互制约D、管理中管理者的管理幅度大，组织的层次就少E、管理幅度小，管理层次多77．管理层次少，会带来（ACE ）问题。

一般过去时练习题及讲解般过去时最明显的现象就是常由表达过去之时间的副词或副词短语来修饰它（如各例句的斜体字部分）。

这些常用于修饰一般过去时的副词有：yesterday,yesterday morning （afternoon,evening ），just now （刚才），before （以前），then（at that time ）（当时），last +时间（如last week,month,year,Monday，… January，… spring，…，etc. ），that +时间（如that day,afternoon,summer，…，etc. ），时间+ ago （如a few minutes ago,two weeks ago,years ago，… etc.）1．Be 动词的一般过去时态.在没有实义动词的句子中使用be动词，am is 的过去式为was; are的过去式为were.构成：肯定句：主语+was (were) +表语如：I was late yesterday. （昨天我迟到了。

）否定句：主语+was (were) +not+表语如：We weren't late yesterday. （我们昨天没迟到）【注意】：当句中含有系动词was，were时，可直接在其后加not构成否定句。

如：I was on the Interntwhen you called me.当你打电话给我时，我在上网。

→：I was not/wasn't on the Internt when you called me .当你打电话给我时，我不在上网。

疑问句：Was (Were) +主语+表语如：Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？）肯定回答：Yes,I was. （是的，我病了。

）否定句：No,I wasn't. （不，我没病。

）特殊疑问句：特殊疑问词+was (were) +主语+表语如：When were you born? 你是什么时候出生的？2．实义动词的一般过去时态（1）．直接加ed：work—— worked look——looked ，（2)．以不发音e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,(3) 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—— studied carry——carried worry——worried,(4)以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed play——played(5) 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop—— stopped plan——planned(6)不规则变化的动词过去式：have---had are---were get---got say---said feel---felt do/does---did is---was go---wentdrink--drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch---- caught teach ---- taught sit----sat wear----wore cut----cut sweep----swept sA. 原形与过去式和过去分词完全相同.cost----cost----cost cut----cut----cut put----put----put et----let----let set----set----set hit----hit----hit shut----shut----shut hurt---hurt----hurt read---read----read 读音/e/lie---lied---lied 说谎lay---laid---laid 放置，下蛋lay--- lain 躺下，位于，平放eg. The hens don’t _______eggs during such cold weather.She _____ her books on the table. ____B. 过去式与过去分词完全相同1. 过去式和过去分词中含有ought, aught, 读音是〔:t〕bright----brought----brought think----thought----thought buy----bought----boughtcatch----caught----caught teach ---- taught ----taught( )1．my father＿＿＿＿＿＿ill yesterday．a．isn't b．aren't c．wasn't dweren't ( )2．＿＿＿＿＿＿your parents at home last week﹖a．is b．was c．are d．were ( )3．the twins＿＿＿＿＿＿in dalian last year．they＿＿＿＿＿＿here now．a．are; were b．were; are c．was; are d．were; was( )4．＿＿＿＿＿＿your father at work the day＿＿＿＿＿yesterday(前天）﹖a．was; before b．is; before c．was; after d．is; after ( )5．—who was on duty last friday﹖—＿＿＿＿＿＿．a．i am b．i was c．yes, i was d．no, i wasn't ( )6. i cleaned my classroom ___________.a with three hoursb three hours agoc in three hoursd three hours before ( ) 7. i came _______ my house two days ago .a back onb back toc to backd back( ) 8 . ___________? he did some reading at home.a what does your father do yesterday eveningb what does your brother do in the schoolc what did your brother do over the weekend d where did your brother go last sunday ( ) 9. what did you do ________ ? i went to the movies.a next morningb over the weekendc in the weekend d next monday( )10. the koala sleeps _______，but gets up _________.a during the day; at the eveningb at day ;during nightc in the day ;during the eveningd during the day ; at night二、请用正确动词形式填空。

第2 章行政职能二、思考题2 ．简述考察行政职能的角度。

答：行政职能的内容、形式非常复杂，考察行政职能可以从以下凡个角度进行：( 1 ）行政职能与国家的产生相联系。

行政职能是国家职能的一部分，因此，行政职能缘起于早期人类建立国家的政治契约。

作为国家公共权力主体之一的职能，行政职能从一开始就是与人们对国家的定义紧密联系在一起的，就是人们对国家职能设定的一部分。

因此，关于行政职能的考察，不能离开关于国家作用的考察。

( 2 ）行政职能与公共行政目的相联系。

行政目的是关于政府基本价值理念的阐释和规定性，其中包括行政道德的基本价值标准。

在实际过程中，行政目的表现为政府行政目标与政府行政动机的统一。

行政目的在价值形态上表示政府存在必要性。

行政目的引导行政职能，即为了实现行政目的而相应设定行政职能。

( 3 ）行政职能与公共政策相联系。

两者的逻辑关系可以表述为：为了履行政府职能而正确地制定和有效地执行公共政策。

这里的公共政策是政府履行其职能的主要形式。

公共政策的有效性因此构成了政府履行行政职能的现实基础。

( 4 ）政府行政职能与制度创新相联系。

关于政府公共行政原理的再认识，促使人们不断进行行政改革以调整或改变公共行政关系，进而不断实现政府制度的创新，并通过政府制度的不断创新，不断引导、诱发、推动一定的新的制度安排，最终形成良险的互动关系，不断实现社会的整体发展进步。

行政改革是政府制度创新的基本形式之一，而转变、修正、调整政府职能，增强政府公共政策和行政管理的有效性，是行政改革最经常的诉求对象。

8 ．简述政府行政职能不断扩展的现象及其原因。

答：( 1 ）政府行政职能不断扩展的现象在现代国家中，政府的行政职能较之传统行政得到了很大扩展，由于享有立法创议权，且获得了广泛的委托权，国家行政机关事实上已经涉足于相当多的立法功能、司法功能和检察功能，即行政立法和行政司法，反映了当今世界的时代特征。

( 2 ）政府行政职能不断扩展的原因①由于当代社会发展变化的节奏明显加快、新的事务层出不穷、竞争日趋激烈，产生了“法律有限，人事无穷”的现象明显增多并激化了传统国家组织体制、领导制度、管理方式与现实需要之间的矛盾，需要政府扩展职能解决。

Unit FiveUse of English1. –What do you think I should do?– _________________A) I don’t know.B) That’s not my business.C) You must talk with him.D) You’d better talk with him.2. –What about going shopping together?– _________________A) It sounds good.B) I prefer go alone.C) I am occupied.D) I have no time.4. –I can’t sleep well recently.– _________________A) Me, too.B) You work too hard.C) Why don’t you talk to your doctor?D) Why bother?8. – Would you like a cup of coffee?–A) I dislike coffee.B) It tastes terrible.C) No, thanks. I’ve had at home.D) Why not?9. – Let’s go fishing.–A) How could you do that?B) I have no interest.C) No, are you crazy?D) I’d like that. But I can’t afford time.1.【解析】答案D 当对方问你建议时，你应该委婉地提出自己的看法。

你可以表示You’dbetter …而不是粗暴地拒绝或是说你“必须”如何2.【解析】答案A 当对方建议一起做某事，你不能参与，可以先表示歉意。

你能够参与，可以说It sounds good 说明你很感兴趣4. 【解析】答案C 当对方告诉你“我最近睡不好觉”的时候，你可以建议他去看看医生，用Why don’t you …（为什么不去……）表示8. 【解析】答案C 当对方问“你喝杯咖啡吗？”的时候，如果你想喝，可以说Yes, please；如果不想喝，可以说No, thanks9. 【解析】答案D 当你被邀请去钓鱼，可是你没有时间去。

⨯ 热学习题讲解1.3.1 要使一根钢棒在任何温度下都要比另一根铜棒长5 cm ，试问它们在0℃时的长度01l 及02l 分别是多少？已知钢棒及铜棒的线膨胀系数分别为：1α=1.2×10-5K -1，2α=1.6×10-5K -1。

答案：已知：1α=1.2×10-5K -1，2α=1.6×10-5K -1设1l 和2l 分别为钢棒和铜棒在温度为t ℃时的长度 求:01l 和02l 的长度 解：根据线膨胀公式得：1011(1)l l t α=+2022(1)l l t α=+两式相减得：120102011022()()l l l l l l t αα-=-+- 要使上面的式子与温度t 无关，则有：0110220l l αα-= 同时，01025l l -=联立上述二式并代入数据求得：0120l cm =，0215l cm =1.3.9：把521.010N m -⨯、30.5m 的氮气压入容积为30.2m 的容器中，容器中原已充满同温、同压下的氧气，试求混合气体的压强和两种气体的分压，设容器中气体温度保持不变。

已知：氮气 521 1.010P N m -=⨯，310.5V m =，1?T =2?P =， 320.2V m =，21T T =氧气 521 1.010P N m -'=⨯，12V V '= ，11T T'= 2?P '=， 22V V '=， 21T T '= 求： 2P ，2P '，22P P P '=+ 解：由PV RT ν=知5212122.510V P P N m V -==⨯∙ 521212110V P P N m V -'''==⨯∙'5222 3.510P P P N m -'=+=⨯∙1.6.3一容积为11.2L 的真空系统已被抽到1.3×103-Pa 的真空。

盈亏问题第二讲【导言】：有些问题初看似乎不像盈亏问题,但经过仔细分析，将题目条件适当转化,就露出了盈亏问题的“真相”。

【典型例题与同步练习】：问题一：某班学生去划船,如果增加一条船,那么每条船正好坐６人;如果减少一条船，那么每条船就要坐9人。

问：学生有多少人?分析:本题也是盈亏问题,为清楚起见，我们将题中条件加以转化。

假设船数固定不变，题目的条件“如果增加一条船……”表示“如果每船坐6人,那么有６人无船可坐”;“如果减少一条船……”表示“如果每船坐9人,那么就空出一条船”。

这样，用盈亏问题来做，盈亏总额为6＋９=15（人），两次分配的差为９—６＝3(人)。

解：练习一:老师把一篮苹果分给小朋友,如果减少一名同学,每个同学正好分得5个;如果增加一个同学,正好每人分得4个,求这篮苹果一共有多少个？练习二:五年级去划船，如果增加一只船，正好每只船上坐7人；如果每只船上坐8人,求这个年级有多少同学？练习三：一个旅行团去旅馆住宿，6人一间,多2个房间;若４人一间又少2个房间，旅行团一共有多少人?问题二：少先队员植树,如果每人挖5个坑,那么还有3个坑无人挖；如果其中2人各挖4个坑,其余每人挖6个坑，那么恰好将坑挖完。

问:一共要挖几个坑？分析：我们将“其中２人各挖4个坑，其余每人挖6个坑”转化为“每人都挖6个坑,就多挖了4个坑”。

这样就变成了“典型”的盈亏问题。

盈亏总额为4+３＝7（个）坑，两次分配数之差为6—５＝1(个）坑。

解:练习一:一群猴子分桃子，如果每只猴分5个，还余48个,如果其中9只猴各分6个桃，其余的猴分8个桃子，恰好分完，那么有多少只猴子？多少桃子？练习二：小明家买来一篮橘子招待客人，如果其中2人每人分4只，其余每人分2只还多4只；如果一人分６只，其余每人分4只。

又缺12只,小明家买来橘子多少个？客人几人?练习三：猴子分桃子,如果有2只猴子各分5个，其余的各分３个，则还剩余9个桃子。

如果有４只猴子各分3个,其余的各分6个，则剩余10个桃子。

2-1 已知随机过程0()cos X t A t ω=，其中0ω为常数，随机变量A 服从标准高斯分布。

求000,3,2t πωπω=三个时刻()X t 的一维概率密度？解：221~(0,1)..........()2A a A N f a e π-=21211()~(0,1)(0)2t X x X t A N f x eπ-==⇒=；，2223203A 12()~(0,)()242X t x X t N f x e πωπωπ-==⇒；＝， 002323()0()()t X t f x x πωπωδ==＝，；(离散型随机变量分布律)2-2 如图2.23所示，已知随机过程()X t 仅由四条样本函数组成，出现的概率为1131,,,8484。

t()X t 1234561t 2t 1()x t 2()x t 3()x t 4()x t o图2.23 习题2-2在1t 和2t 两个时刻的分布律如下：1ζ 2ζ 3ζ 4ζ1()X t 1 2 6 3 2()X t 5 4 2 1 1212(,)k k p t t1/8 1/4 3/8 1/4求 ？ 1212[()],[()],[()()]E X t E X t E X t X t ()41129[()]8k k k E X t x p t ===∑221[()]8E X t =()()(){}121212121122[()()],,X k k E X t X t R t t k k p X t k X t k ====∑∑2－23[][]12()cos (0,1)(;),()()(,)X X X t A t XH A U f x t E X t D X t R t t =+~随机过程，其中（均匀分布）。

求,,？[][][][][][][][][][][]()()()22221212221121222()cos cos ()()()()cos cos cos cos 12(,)cos cos cos cos cos cos 1cos c 232o X XYD aE X t E A t XH t EA XHD X tE X t E X t D X t D A t XH D A t D XH tt DA R t t E A t XH X a D X b D Y abC EA EA A t XH t t XH t t XH t =+=⋅+⎡⎤=-⎣⎦=+=+=⋅=++⎡⎤⎣⎦+==+=+++公式：＋b =Ｙ方法：()2212s cos cos 2XH t t t XH +++()()()()22cos 022~,322cos 022~,cos 0()2122,cos 2cos cos cos c 21322,(;)cos o 2s 2X k t k t tX t U XH XH k t k t t X t U XH XH t k t X t XHk t k XH x XH t k t k XH x XH f x t t x X t t t t ππππππππππππππππππδ-+<<+>+<<+<=+==-+<<+<<-++<<+<+++<=-对某一固定时刻对某一固定时刻概率密度用冲激函数表示(),20H t k x XH else ππ⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪=+=⎪⎪⎪⎩2-4 已知随机过程()X t A Bt =+，其中,A B 皆为随机变量。

习题11. 设{}{}{}{},7,6,5,5,4,3,4,3,2,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1====ΩC B A 求下列事件： i);B A ii)).(C B A3. 证明下列恒等式：i) ;111---+=r n r n r n C C Cii) .88828118C C C C n n n +++=--+7. 口袋内放有2个伍分、3个贰分、5个壹分钱的硬币，任取其中5个，求总值超过一角钱的概率。

8. 箱中盛有a 个白球和β个黑球，从其中任意地接连取出)1(1β+≤++a k k 个球，如每球取出后不放回，试求最后取出的是白球的概率。

9. 一架电梯开始时有6位乘客并等可能地停于10层楼的每一层，求下列事件的概率： i) 某一层有两位乘客离开；ii) 没有两位及两位以上乘客在同一层离开； iii) 恰有两位乘客在同一层离开； iv) 至少有两位乘客在同一层离开。

（假定乘客离开的各种可能排列具有相同的概率。

）10. 一列火车共有n 节车厢，有)(n k k ≥个旅客上火车并随意地选择车厢。

求每一节车厢内至少有一个旅客的概率。

11. 设y B P x A P ==)(,)(且.)(z B A P = 用z y x ,,表示下列事件的概率： i) )(B A P ; ii))(B A P ; iii))(B A P ;iv))(B A P .13. 设事件A 、B 、C 满足,41)()()(C P B p A P ==,0)()(==CB P AB P.81)(=AC P试求事件A 、B 、C 至少有一个发生的概率。

14. 将线段),0(a 任意折成三折，试求此三折线段能构成三角形的概率。

15. 甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头停泊，它们在一昼夜内到达的时刻是等可能的。

如果甲船的停泊时间是一小时，乙船的停泊时间是二小时，求它们中的任何一艘都不需等待码头空出的概率。

16. 试证：如果),()(A P B A P >则)()(B P A B P >18. 全部产品中4%是废品，而合格品中的75%为一级品，求任选一个产品为一级的概率。

第二部分习题讲解一、单项选择题【例题·单选题】（2014年）某企业采用计划成本法进行材料的日常核算，2013年4月初，库存材料计划成本为20 000元，材料成本差异科目贷方余额为4 000元， 4月份购进原材料计划成本为480 000元，材料成本差异为节约20 000元，该月发出材料计划成本为80 000元，该企业库存原材料期末实际成本为（）元。

A.420 000B.406 560C.399 840D.402 500【例题·单选题】（2014年）2013年12月，某公司甲产品生产成本的有关资料如下：计划耗用材料数量为480千克，材料计划单位成本为25元；实际耗用材料数量为450千克，材料实际单位成本为28元。

假定不考虑其他因素，该产品耗用材料的实际成本与计划成本的差额为（）元。

A.超支1350B.超支600C.节约750D.节约840【例题·单选题】（2014年）下列各项中，不属于库存商品的是（）。

A.接受外来材料的代制品B.寄存在外销售的商品C.为外单位加工代修品D.已完成销售手续，客户未领取的商品【例题·单选题】（2014年）某企业采用售价金额法核算库存商品成本，本月月初库存商品成本为18万元，售价总额为22万元，本月购进商品成本为16万元，售价总额28万元，本月销售商品收入为15万元，该企业本月结转销售商品成本总额为（）。

A.10.2B.23.8C.26.2D.19【例题·单选题】（2014年）某商场库存商品采用售价金额法核算，2013年5月，该商场期初库存商品的进价成本总额为200万元，售价总额为220万元，当月购入商品进价成本总额为70万元，售价总额为80万元，当月销售收入总额为240万元，该商场2013年5月的销售成本总额为（）万元。

A.216B.200C.70D.210【例题·单选题】（2014年）A企业盘盈甲材料一批200公斤，每公斤5元；盘亏乙材料300公斤，每公斤10元，（不考虑其他因素）期末待处理财产损溢的金额是（）。