人教版小学二年级语文教案：小鹰学飞

小鹰学飞教学设计小鹰学飞教学设计（精选4篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小鹰学飞教学设计（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小鹰学飞教学设计1【教学目标】1、指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文主要是写小鹰学习飞行的故事。

2、引导学生初步理解本课生字新词，通过看图、表演、字理、创设情境、联系生活等方式激发学生在阅读中识字的兴趣和效率，提高自主识字能力，感受中国文字的魅力。

3、分类指导学生在田字格中正确美观地书写生字“摇”、“旋”“鼓”、“盘”、“算”、等难写的字。

【教学重点难点】读准课文，识写生字。

【教学准备】PPT、鼓一、竞猜导入，激发兴趣1．趣味竞猜：小朋友，动物是我们人类的好朋友。

谁知道在广袤的陆地上，哪种动物奔跑的速度最快吗？（猎豹）在浩瀚的海洋里，哪种动物个头最大？（鲸鱼）在蓝蓝的天空中，哪种鸟儿飞得最高最快、捕猎最凶猛吗？图片展示（相机介绍：鹰的种类很多，有些鹰能飞到7000米的高空，被人们称为“天空霸主”呢！）板书“鹰”，读准后鼻音。

2、当它还是一只小鹰的时候飞行本领可不怎么样，出示：一只小鹰跟着老鹰学飞行。

指名读，齐读。

3．这节课我们一起去看看这只小鹰学飞行的故事板书：小鹰学飞读好课题。

二、初读课文，合作学习。

1．轻轻把书翻到55页，借助拼音读准课文，遇到难读的地方多读几遍，开始吧！教师巡视指导，评价：边读边划生字，标小节，还在难读的地方作上了记号，真会读书！2．这篇课文共有几个小节？6小节3．选择最难的一个小节，两人一组互相读。

读得正确流利给他画个笑脸，有问题帮助他。

同桌互读课文。

4．检查：得到笑脸的举手？得到同桌帮助的举手？评价：刚才大家互相帮助，合作练读了最难读的小节，真棒！三、再读课文，理清思路1、小鹰在爸爸妈妈的照顾下一天天长大，终于有一天，它离开了温暖的鸟窝，准备学飞行啦！出示第一小节：一只小鹰跟着老鹰学飞行。

《小鹰学飞》教学设计四
1、内容分析《小鹰学飞》是二年级的一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。

2、学生喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。

低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也喜欢小动物，同时，学生的表现欲望比较强,喜欢读读、说说、演演开放活泼的学习方式。

因此，营造一个轻松愉快的堂氛围，采用形式多样的教学方式才能让学生要学、乐学。

摇摇头鼓起劲拼命急促喘着气总算头顶盘旋
2、今天，我们继续《小鹰学飞》。

（一）理解一、二自然段
1、这是小鹰第一次学飞，它学得怎么样呢？
2、此时此刻，小鹰的心情怎么样呢？读读小鹰说的话。

3、你能用“已经”说一句话吗？
4、播放录象。

5、读读老鹰说的话。

教学是为了学生的发展，根据班级学生情况，以成语作为积累内容，自己收集，自己表述，每天坚持，让每个学生从中受益。

复习巩固已经学过的词语，积累词语，理解感悟词语的内涵。

通过说话练习锻炼口头表达能力，并让学生联系生活实际，感受小鹰的喜悦之情。

4、小鹰越飞越高，越飞越高，飞呀飞呀，它会怎么样？你们什么时候也会急促地喘着气？
5、认识省略号。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析小鹰学飞的过程，理解小鹰的成长经历。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）运用分组合作、角色扮演等方法，提高学生的团队协作能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于挑战、不断进取的精神。

（2）教育学生学会坚持，克服困难，不轻言放弃。

（3）引导学生珍惜亲情，感恩父母的养育之恩。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生勇于挑战、不断进取的精神。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解小鹰学飞的过程，以及其中所蕴含的道理。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、讨论交流等方式，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动式教学法：运用分组合作、角色扮演等方法，激发学生的参与热情，提高学生的团队协作能力和表演能力。

3. 启发式教学法：引导学生思考，发现问题，培养学生的独立思考能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 与课文相关的人物、场景图片。

3. 生字词卡片。

4. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小鹰学飞的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对小鹰学飞的看法。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述小鹰学飞的过程。

（2）教师引导学生分析小鹰的成长经历，总结道理。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享自己的收获。

6. 作业布置：（1）抄写生字词。

（2）家庭作业：续写故事，想象小鹰学飞后遇到的困难及其解决方法。

有关二年级语文《小鹰学飞》教案二年级语文《小鹰学飞》教案篇1教学目标1、指导学生分角色朗读课文。

2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

3、指导学生写好字。

教学重难1、指导学生分角色朗读课文。

2、展开讨论，总结，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

教学准备：1、幻灯图片：2、幻灯文字：天外有天人外有人学无止境一往无前我已经会飞啦！飞得只比大树高，还不算会飞。

我真的会飞啦！飞得只比大山高，还不算会飞。

现在……我总算……会飞了吧？一、成语导入师：刚才小朋友背了许多古诗，老师给小朋友送来四个成语宝宝。

师：出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前师：谁会读？生：读成语。

师：读得真好，我们一起来读。

生：齐读。

师：知道这些成语的意思吗？师：今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课文。

学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。

二、学生自读体会，教师导读感悟师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？生：大树的上面。

（贴图）师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。

生：自读。

师：大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？生：读课文。

教师评价（读得真响亮，读得真流利）师：读了课文，你知道了什么？生：小鹰飞到了大树上面，高兴地喊起来：我已经会飞啦！师：小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？生：高兴。

师：从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。

生：读。

教师评价。

（你很兴奋，有点喊出来的味道了。

哟，你想让大家知道，小鹰已经学会飞行啦！你太高兴了，学会了飞行）师：老师也有一种读法，你们听听看，老师是怎么读的。

师：范读我已经会飞啦！同一句话，可以有不同的读法，小朋友，读书时要用心体会，请小朋友再读读这句话，你喜欢哪种读法就怎么读。

小学《小鹰学飞》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析小鹰学飞的过程，理解小鹰勇敢、坚持的品质。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的沟通能力与合作精神。

（2）学会通过课文内容进行推理和想象，培养创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

（2）懂得珍惜亲情，感恩父母的道理。

（3）鼓励学生勇敢面对困难，培养坚持不懈的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析小鹰学飞的过程，理解小鹰勇敢、坚持的品质。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）引导学生通过课文内容进行推理和想象。

三、教学准备：1. 课文动画视频或图片。

2. 生字词卡片。

3. 课文原文。

4. 教学录音机或音响设备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频或展示图片，吸引学生的注意力。

（2）引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。

（2）组内交流，巩固生字词。

3. 理解课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

4. 分析讨论：（1）引导学生关注小鹰学飞的过程，分析小鹰勇敢、坚持的品质。

（2）分小组进行讨论，分享各自的看法。

5. 总结反馈：（1）教师针对学生的讨论情况进行点评，总结小鹰学飞的过程及品质。

（2）鼓励学生将小鹰的品质运用到自己的生活中。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，画一幅小鹰学飞的图画。

2. 拓展作业：（1）调查身边的亲人、朋友，了解他们的成长故事。

（2）选择一个成长故事，写一篇短文，分享给大家。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过动画视频和图片，让学生直观地感受课文内容。

二年级上册语文小鹰学飞教案及反思一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）教育学生勇敢面对困难，不断努力，才能取得成功。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：（1）理解小鹰学飞过程中遇到的困难及解决办法。

（2）培养学生勇敢面对困难，不断努力的精神。

三、教学过程1.导入新课（1）展示小鹰图片，引导学生观察小鹰的特点。

（2）提问：你们知道小鹰是如何学会飞翔的吗？引发学生思考。

2.课文学习（1）播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音。

（3）教师讲解生字词，引导学生理解词义。

（4）学生再次朗读课文，理解课文大意。

3.精讲课文（1）讲解小鹰学飞过程中遇到的困难及解决办法。

4.小组讨论（1）分组讨论：小鹰学飞过程中的勇敢和坚持给我们带来了哪些启示？（2）各小组汇报讨论成果。

5.课堂小结（2）教育学生要勇敢面对困难，不断努力，才能取得成功。

四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.导入新课环节，通过图片和问题引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。

2.课文学习中，让学生多次朗读课文，理解课文内容，并注重生字词的教学。

3.精讲课文环节，详细讲解小鹰学飞过程中的困难及解决办法，帮助学生理解课文。

4.小组讨论环节，培养学生的合作意识和表达能力。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分学生朗读课文时，语速过快，未能充分表达课文情感。

2.部分学生在讨论环节，表达不够清晰，需要加强引导。

课文《小鹰学飞》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文《小鹰学飞》的故事情节，理解小鹰的成长过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）培养学生朗读、复述、讨论和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）培养学生勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析小鹰的成长过程，体会勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文故事情节的理解和分析。

三、教学准备：1. 课文《小鹰学飞》的文本。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片引导学生谈论关于鹰的话题。

（2）简介课文《小鹰学飞》的故事情节。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生学习生字词，组内交流。

3. 合作学习：（1）组内讨论：小鹰在学飞过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？（2）全班交流：小鹰的成长过程中，体现了哪些品质？4. 朗读感悟：（1）学生分角色朗读课文。

（2）教师引导学生体会课文中小鹰的成长过程，感受勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

5. 拓展延伸：（1）学生谈一谈自己学到的启示。

（2）教师布置课后作业，如：复述课文、写一篇关于勇敢面对困难的小故事等。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词，并能运用到实际情景中。

在分析小鹰的成长过程中，学生能够体会勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

但在生字词的学习与运用方面，部分学生仍需加强。

在今后的教学中，应注重对学生的个别辅导，提高他们的生字词运用能力。

充分利用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

《小鹰学飞》小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的小鹰学飞的过程及道理。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的表达能力和合作精神。

（2）培养学生通过课文内容进行思考和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。

（2）引导学生树立积极向上、勇于挑战自我的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生积极向上的精神。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对课文中所描述的小鹰学飞的过程及道理的深入理解。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个生动、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学法：采用小组合作、讨论等形式，引导学生主动参与学习，提高学生的表达能力和合作精神。

3. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析问题，培养学生的思维能力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。

3. 生字词卡片。

4. 作业本。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用图片、视频等资料，引出本节课的学习内容《小鹰学飞》。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师进行点评。

（2）教师提出问题，引导学生深入分析课文内容，如小鹰学飞的过程及道理。

5. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享学习收获和感悟。

6. 作业布置（1）抄写生字词。

二年级语文《小鹰学飞》教学设计二年级语文《小鹰学飞》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的二年级语文《小鹰学飞》教学设计，希望对大家有所帮助。

二年级语文《小鹰学飞》教学设计篇1【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。

2、能正确书写“摇、促”。

3、练习用“已经”说话。

4、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

【教学重点】:1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。

2、能正确书写“摇、促”。

【教学难点】:1、练习用“已经”说话。

2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

【教学过程】：一、复习检查1、上节课，我们一起学习了第八课《小鹰学飞》，你还认识这些词语吗？出示词语：总算头顶盘旋拼命急促矮小摇摇头鼓起劲喘着气2、指名读，齐读。

3、小鹰跟着老鹰学飞行，一共练习了几次？我们还知道了小鹰分别飞到了什么地方？4、出示填空：小鹰跟着老鹰学飞行，它先飞到了（大树的上面），然后飞到了（大山的上空），最后飞到了（白云的下面）。

先让学生自由说一说，再请学生回答，注意将话说完整。

二、学习第一段（第1~2节）1、（出示小鹰）看，这就是学飞的那只小鹰，当它飞到大树的上面时，心情怎么样？（高兴）2、你是怎么知道的？拿起书，自己读读课文的第一自然段，把你的发现告诉老师。

（学生自由朗读课文，巡视学生自读情况）学生说说自己的发现。

（高兴得喊起来）3、师：小鹰初次学飞行，就飞到了大树上面，很高兴，谁能用高兴的语气来读一读小鹰说的话？（指名读，相机表扬）4、小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情，小鹰认为自己会飞了，它高兴地喊起来——（我已经会飞啦！）你也能用“已经”说一句话吗？举例：经过一年的学习，我已经。

，已经。

（经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。

小鹰学飞教案（5篇）第一篇：小鹰学飞教案8.小鹰学飞(第二课时)【教材分析】:课文以“小鹰学飞”为题,采用拟人手法,描写小鹰跟着老鹰学习飞翔的本领,老鹰向小鹰不断提出新的目标,小鹰也在学飞过程中增强了飞行本领,提高了自我认识.故事蕴涵了学无止境、不断进取的道理。

【学情分析】：二年级上学期的学生，对童话故事比较感兴趣；已有一定的识字和阅读的基础，能读懂课文的大概意思。

【设计理念】：创设情境，以读为主线，让学生在一定的情境中理解词句，在创造性想象、表达中积淀语感的实际经验。

通过情境导读，情感交流，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟道理。

【教学目标】：1、借助多媒体创设情境，在读读、说说、演演中懂得虚心好学，不断进取的道理。

2、能分角色朗读课文。

【教学重点】：引导学生体验小鹰学飞过程中的情感变化并朗读出自己的感受。

【教学难点】：小鹰如何体会妈妈的三句话。

【课程资源的组织和利用】：多媒体课件【教学过程和方法】：一、动画导入，整体感知1、今天我们继续学习《小鹰学飞》这个故事，让我们看一看：（出示动画1）师述：有一只小鹰在窝里努力地练习煽动翅膀，想早一天飞上广阔的蓝天。

这一天，妈妈亲切地对小鹰说：“孩子，你已经长大了，今天我带你去学飞！”小鹰高兴极了，跟着妈妈飞出了窝。

回忆一下，小鹰都飞到了哪些地方？他和妈妈说了什么？2、请小朋友们打开书再读一读这个故事，找一找，用笔划下来。

3、学生对着黑板上的情境图来说。

师板书：大树上、大山上、天空中二、走入情境，朗读体会1、过渡：让我们去看一看小鹰飞到大树上的情景。

（出示动画2）师述：小鹰跟着妈妈飞出了窝，飞呀飞呀，小鹰发现自己飞到了大树的顶上，向下望去，小草碧绿碧绿的，草地上开满了五颜六色的鲜花，小树变矮了，大树也在自己的脚下了，小鹰可高兴啦！（1）请小朋友读一读书，看一看这时的小鹰说了什么，妈妈又是怎么教导他的？（2）指名读，访问“小鹰”：A、孩子，你飞到大树上了，高兴吗？请你高兴地读一读。

语文二年级上册《小鹰学飞》教案一、教学目标1.知识与技能：能正确认读“鹰、学、飞”等生字，理解生字的意思。

能正确书写“鹰、学、飞、跟、着”等生字。

了解课文内容，理解小鹰学飞的过程。

2.过程与方法：通过朗读、默读、分角色朗读等多种方式，提高阅读理解能力。

学会联系生活实际，运用课文中的词语进行表达。

3.情感态度与价值观：感受小鹰学飞的过程，培养勇敢、自信、坚持不懈的品质。

懂得学习需要循序渐进，不能急于求成。

二、教学重点与难点1.教学重点：生字的认读与书写。

课文内容的理解。

培养学生勇敢、自信、坚持不懈的品质。

2.教学难点：理解小鹰学飞的过程。

运用课文中的词语进行表达。

三、教学过程1.导入利用图片或视频引入课题，激发学生兴趣。

2.生字学习出示生字，让学生认读，理解字义。

引导学生通过观察、分析生字的笔画，学会书写。

3.课文阅读学生自读课文，了解故事大意。

教师指导学生朗读课文，注意语气、表情、节奏等。

分角色朗读，让学生更好地理解课文内容。

4.课文理解教师提问，引导学生回顾课文内容。

学生讲述小鹰学飞的过程，教师进行点评、补充。

分析小鹰学飞的心理变化，引导学生联系生活实际，谈谈自己的感受。

5.词语运用引导学生运用课文中的词语进行表达。

创设情境，让学生在实践中运用所学词语。

6.情感教育结合课文内容，进行勇敢、自信、坚持不懈的情感教育。

鼓励学生在生活中遇到困难时，要有勇气面对，相信自己，坚持不懈。

7.课堂小结学生分享自己的收获。

8.作业布置书写生字。

家长签字确认，加强对学生的监督。

四、教学反思2.课文理解要引导学生深入思考，培养学生的阅读理解能力。

3.情感教育要贯穿整个教学过程，让学生在学习中受到启发。

通过不断反思与改进，相信我们的教学会越来越出色，让学生在愉快的氛围中收获更多的知识。

重难点补充：教学过程：1.导入“同学们，你们见过飞翔的鸟儿吗？它们是怎么学会飞翔的呢？今天，我们要学习一篇关于小鹰学飞的故事，你们想不想知道小鹰学飞的经历呢？”2.生字学习“请大家看黑板，这是‘鹰’，它是一种什么样的鸟？对了，它是老鹰。

小鹰学飞教学设计优秀8篇小鹰学飞教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习理解四个成语：人外有人天外有天学无止境一往无前3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

教学媒体：课件一、激趣导入解课题1、小朋友，今天老师给大家介绍一种动物，你们认识吗？（图片）2、谁能用一句话来说说你看到的画面情景？资料介绍3、出示课题：小鹰学飞(“鹰”是后鼻音，正一下音)看了课题，你想问什么问题吗？问题一：小鹰是跟谁学飞行的呢？问题二：小鹰学会飞行了吗？二、问题导读学课文1、过度：看完课文动画，你就能找到这个答案了。

（播放课文动画）你就小鹰在学飞过程中，一共说了几次“自己会飞了”?请在听完课文朗读后，自由读课文，把小鹰说的话用横线画出来。

2、交流出示：我已经会飞啦！我真的会飞啦！现在……我总算……会飞了吧？3、学习“小鹰学飞”的第一个过程，也就是课文的第一、二自然段。

为了帮助小朋友理解课文内容，老师设计了三个问题：问题一：小鹰是在什么情况下说这句话的？问题二：小鹰的话应该怎么读呢？问题三：老鹰又是怎么教导它的呢？4、（多媒体出示小鹰跟着老鹰飞到大树上空的画面，课文内容）生：小鹰飞到了大树的上面才说我已经会飞啦！师：板书：大树上面小鹰的话应该怎么读呢？生：小鹰的话应该读得高兴一点。

师：小鹰初次学飞行，就飞到了大树上面，是很高兴啊！那你用高兴的语气来读一读。

生：我觉得应该用激动的语气来读。

小鹰刚刚学飞就能飞得这么高，应该很激动的。

生：小鹰说自己已经会飞啦，他很骄傲，应该用骄傲的语气来读。

师：那么老鹰又是怎么回答的？你明白鹰妈妈的话的意思吗？（板书：不算会飞）生：还不算会飞，差得远呢，必须继续学飞行。

师：鹰妈妈的话应该怎么读呢？老鹰的`话应该读的亲切，和蔼，语重心长。

指导学生朗读。

生：学生分角色朗读课文。

师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本算不上会飞，小朋友，刚才我们通过回答问题，有感情的朗读这种方法学习了课文的第一部分，下面我们用这种方法继续学习，请小朋友看课文的第三四自然段。

语文二年级上册小鹰学飞教案优秀9篇《小鹰学飞》教学设计篇一课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。

课文生动有趣，便于激发学生角色体验的兴趣。

可是要让学生真正进入童话世界，我想还是应抓住老鹰和小鹰的对话，在反复朗读中，不断加深对老鹰和小鹰的语言的理解，不断加深对老鹰和小鹰的动作、神态、思想、情感的变化和发展的体会和感悟。

“语言文字”应始终是教学的出发点和归宿。

“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”“现在……我总算……会飞了吧？”这三句话分别是小鹰飞到“大树的上面”、“大山的上空”、“更高的地方”之后所说的话。

“飞得只比大树高，还不算会飞”、“飞得只比大山高，还不算会飞”、“孩子，你往上看”。

这三句是老鹰对小鹰关于“会飞”的回答。

教学时，可引导学生抓住“已经”、“真的”、“总算”、“还不算会飞”、“孩子”、“往上看”等关键词语逐句展开品读，体会小鹰的心情和老鹰的态度，让学生在朗读中进入童话的角色。

这篇课文的内容虽然比较简单，但细细品读，文本的语言十分精彩。

所以，对于童话语言文字的理解应是教学的重点。

要让学生较好地理解并运用文本展示的精彩语言，并不是靠教师的解说，而是应依靠朗读来实现。

比如引导学生学习“我已经会飞啦！”这句话，“已经”以及语气词“啦”是品读的关键。

教师可以先指名学生读一读，让大家一起来评判，当体会出小鹰初次学飞行的心情时可以让学生再一次练读，然后再请学生朗读，在此基础上，引导学生像小鹰那样用“已经”来说一句话。

这一步的学习，不但让学生很快进入了情境，而且又结合情境进行了语感的训练，同时完成了课后第四个习题。

《语文课程标准》上明确指出：对于低年级的学生，不仅要引导他们喜欢“读书”，还要帮助他们喜欢“说话”。

这一课关于“说”的留白处很多，课文最后一个自然段应是最能引发学生“说”的地方，但是我想，这所谓的“说”不能是一种“空说”，也应以“读”为本，引导学生有所“思”，有所“悟”，在思、悟的过程中学着“说”。

语文二年级上册《小鹰学飞》教案语文二年级上册《小鹰学飞》教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的语文二年级上册《小鹰学飞》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文二年级上册《小鹰学飞》教案1【教学内容】苏教版二年级上册第8课。

【教材分析】《小鹰学飞》这篇童话叙述了小鹰在学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新目标，让小鹰明白学无止境，须不断进取的道理。

【学情分析】学生对鹰有一定的了解，课文生动有童趣，易于激发儿童进入角色，动手动口。

【教学设计】根据课时安排，紧抓教学重难点，寓教于乐，图文结合，让孩子们有所读有所悟。

【教学目标】1、知识与技能：认识本课生字，会写“算”和“旋”两个生字。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，读出人物不同的语气。

3、情感态度价值观：初步理解课文的主要内容，懂得学无止境的道理。

【教学重点】在本节课的教学中，识字是重点。

待学生整体感知文本以后，通过读词、扩词等多种方式，激发学生对词语学习的兴趣，在童话般轻松愉快的课堂情境中加深对词语的理解。

同时，重点句子的出示，简笔画的运用，都很好的配合了课堂教学，帮助学生把握文本。

【教学过程】一、导课同学们都玩过《老鹰捉小鸡》的游戏吗？今天老师把故事的主人公请到了教室，让我们一起大声喊出它的名字！名字喊得不准确，鹰是后鼻音，再来一遍！[请同学们欣赏图片，说说你对老鹰的印象。

] 引课:别看老鹰现在能够搏击长空，翱翔蓝天，小时候学习飞行可是下了一番苦功夫的。

不信跟老师一起去看看小鹰是怎样学习飞行的。

齐读课题：8、小鹰学飞【设计意图：趣味性的呼唤方式让学生读准“鹰”的发音；图片导入，直观、形象，激发学生阅读文本的兴趣】二、初读课文，逐句出示自读提示：1、借助拼音，大声地朗读课文，读准字音，读通句子。

2、圈出生字划出新词，读一读。

3、标出自然段序号。

二年级语文《小鹰学飞》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过图片展示，帮助学生理解课文内容。

通过分角色朗读，培养学生的合作意识和朗读能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生要树立远大的目标，勇于追求进步。

培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：生字词的理解和运用。

课文中道理的理解和领悟。

三、教学准备1. 教学材料：课文《小鹰学飞》文本。

生字词卡片。

图片素材。

2. 教学设备：投影仪。

电脑。

四、教学过程1. 导入：通过展示小鹰的图片，引导学生关注课文主题。

询问学生对小鹰的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 课文阅读：学生自读课文，遇到生字词可以随时提问。

教师辅导学生认读和理解生字词。

3. 分角色朗读：学生分组，每组选择一个角色，进行分角色朗读。

教师指导学生注意语气和表情，培养学生的朗读能力。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述课文内容，培养学生的表达能力和理解能力。

2. 学生回家后，家长签字确认学生的家庭作业完成情况。

六、教学内容与安排1. 第二课时课文《小鹰学飞》的深入学习与讨论。

通过课文内容，引导学生理解小鹰不断努力、勇于挑战的精神。

2. 第三课时进行生字词的复习和练习。

通过小组合作活动，让学生进一步理解课文中的道理。

七、教学评价1. 学生能够正确理解生字词，并在语境中正确运用。

2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，表现出对课文内容的理解。

3. 学生能够通过课文学习，领悟到不断努力、勇于挑战的重要性。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时给予反馈，鼓励学生的进步。

2. 对于学习有困难的学生，给予个别辅导和帮助，提高他们的学习效果。

3. 根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容，确保教学效果的最大化。

二年级语文《小鹰学飞》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）理解课文中的比喻和象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

（2）通过图片和实物展示，培养学生的观察力和想象力。

（3）通过角色扮演，培养学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于挑战、不断进步的精神。

（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

（3）培养学生学会尊重他人、团结合作的品质。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容，注意语音语调和表情。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其意义，并能运用到实际情景中。

3. 比喻和象征意义：引导学生理解课文中的比喻和象征意义，培养学生的理解能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）理解课文中的比喻和象征意义。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）比喻和象征意义的理解。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和角色扮演等方式，创设情境，让学生在实际情境中学习课文。

2. 互动教学法：通过小组讨论、问答等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的口语表达能力和合作能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示小鹰的图片，引起学生对课题的兴趣，导入新课。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，注意语音语调和表情。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，理解其意义，并能运用到实际情景中。

4. 理解比喻和象征意义：通过小组讨论，引导学生理解课文中的比喻和象征意义。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，巩固学生所学知识。

教学反思：在课后，对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词，以及是否在教学过程中充分调动了学生的积极性。

二年级语文《小鹰学飞》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文故事的内容，理解小鹰不断努力、勇于挑战的精神。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解课文内容。

（3）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。

（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。

（3）培养学生学会欣赏他人，懂得鼓励和激励他人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文学习，培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解小鹰不断努力、勇于挑战的精神。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 小鹰、老鹰等动物的图片。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论所需材料。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频，引导学生关注天空中的小鸟。

（2）邀请学生分享他们对小鸟的了解。

（3）板书课题《小鹰学飞》，引导学生思考小鹰学飞的过程。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生借助课下注释，学习生字词。

（3）学生分享学习心得，讨论生字词的含义和运用。

3. 合作交流（1）学生分组讨论，总结小鹰学飞的过程。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（3）引导学生关注小鹰不断努力、勇于挑战的精神。

4. 课堂练习（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。

（2）学生运用生字词编小故事，展示自己的创造力。

5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的运用。

（2）学生分享自己对本节课的理解和感悟。

（3）引导学生关注大自然，培养环保意识。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。