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组装电路教案
一．教学目标：
（1）能识别和画出简单的串、并联电路
（2）了解串、并联电路的连接特点、和工作特点
（3）要求通过实验与观察实行总结，从中培养学生分析和概括水平
二．教学建议：
1．教材分析：
这个节内容一直存有两种不同的教学安排，一种是先学习串、并联电路的特点然后让学生实行电路连接，另一种是先让学生连接电路然后总结串、并联电路特点。
教材上采用的是第二种方式，这样的安排符合了课改精神，从学生的思考和探索入手，然后实行答疑解惑，从中培养学生分析和概括水平。
另外，这样的认知规律能使学生对知识的掌握更为深刻和透彻。
2．教学建议：
本节的任务是要学生在上节课理解简单电路的基础上，学习组装开关控制的串、并联电路。
在教学处理上，我们能够实行一个较大的尝试：让学生亲自操作各种电路元件，并以探究的方式来学习，而不是靠老师连接实物图和画电路图讲解学习。
在学生自己的组装过程中，开始对电及电路有感性的理解，不再抽象。
为了不使学生的探究过于宽泛，抓不住重点，老师可提供一些研究方向来使学生发现所连电路的特点，从而能尽量使学生对各种电路实行归类与总结。
如：两灯泡都亮时，拧下其中一只灯泡，观察另一只灯泡是否能亮；观察开关对两灯泡的控制情况。
（详细见后面设计的探究报告）
三．教案示例：
先连接报告纸上的实物实行设计。
第十一章简单电路第二节学生实验：组装电路北京市八一学校张路一、教学背景分析“学生实验：组装电路〞是在上一节认识电路根底上，学习用开关控制两只串联灯泡、两只并联灯泡的连接。
本节学生的学习有四个具体任务：一是在教师的引导下体会探究的过程，会提出问题并用实验解决问题；二是利用探究实验自己确定研究方向，并找到并联和串联的区别；三是能在实际生活中判断用电器之间的连接方式；四是在连接实物电路完成之后，还要练习画电路图。
学生先在教师指导下尝试用物理实验进行验证，并且教师要尽力保证学生完成实验，第二阶段教师放手让学生自己确立研究目标、研究方法，并进行实验，这样可以充分发挥学生的潜能，使学生在学习过程中独立发现问题、大胆尝试，并运用教科书、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
在“学生实验：组装电路〞一课中，教师从准备性练习开始，层层递进创设问题情境，引导学生积极主动地尝试操作、尝试阅读，积极争论思考，尝试练习，独立探索，逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处，运用比照的方法初步建立串、并联电路知识框架。
教师在引导学生进行探究活动时，应逐步分散连接并联电路实验的难点，这样既可既提高课堂教学效率，又可使学生在成功的喜悦中提高动手实验能力和学习能力。
另外，教师在教学中应尽量防止给出实验步骤，充分发挥教师是组织者、引导者，学生是学习主人的教育理念。
二、教学目标1.知道串、并联电路的连接特点，能区分串、并联电路。
2.会画串联电路和并联电路的电路图。
会连接两只灯泡的串联电路和并联电路。
通过连接小灯泡的串、并联电路，培养严肃认真的科学精神。
3.知道开关在串、并联电路中的控制作用。
4.将所学知识与日常生活联系起来，感受知识的价值和趣味。
三、教学重点和难点教学重点：从实物的连接中体会串、并联电路的特点。
教学难点：并联电路的连接和并联电路开关控制特点学习。
本节的任务是要学生在上节课认识简单电路的根底上，学习组装开关控制的串、并联电路。
二中九年级物理导学案共案备课人张莉娟课题第二节组装电路第课时总第______课时学习目标1．知道电路的两种连接方式。
2．会连接简单的串、并联电路。
3．能画出和识别串、并联的电路图。
4．了解生活中的串、并联电路。
学习过程备注一、自主探究：收集信息观察家庭电路的连接方式，了解家庭用电器之间工作时是否相互影响？教室里的一个开关能控制几盏灯？二、学习过程探究活动1：利用提供的器材，连接电路，使两个小灯泡同时发光。
并画出电路图。
对比电路图，你的连接方式跟其他同学的一样吗？找出相同和不同之处探究结论：（1）电路图：串联电路：并联电路：（2）串联电路中，电流只有条路径，并联电路中，电流有条路径。
探究活动2：我们已经了解了什么是串联与并联电路，也会连接串并联电路了，那么串并联电路还有什么特点呢？同学们，连接好电路，继续探究吧…探究串联电路的特点1.探究串连电路中各用电器能否独立工作？闭合开关，在串联电路中取下一个灯泡，观察另一个灯泡能否继续发光。
2.探究串连电路中开关的作用。
串联电路中，开关是控制整个电路还是只控制其中某一个用电器，若改变其位置，其控制作用会变吗？3.串联电路中，一个用电器短路，另一个用电器能否工作？探究结论：（1）结论：串联电路中各用电器；（2）串联电路中开关控制，且控制作用与其所在位置。
探究并联电路的特点1.探究并联电路中各用电器能否独立工作？闭合开关，在并联电路中各取下一个灯泡，观察另一个灯泡能否继续发光。
2.探究并联电路中开关的作用。
并联电路中，开关是控制整个电路还是只控制其中某一个用电器，若改变其位置，其控制作用会变吗？3.并联电路中，一支路用电器短路，另一支路用电器能否工作？探究结论：（1）结论：并联电路中各用电器；（2）并联电路中的干路开关，支路开关。
三、巩固与提高1、如果要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_____联。
2、家庭电路中，开关和用电器总是_____联的。
