二年级数学上册6.4用8的口诀求商课件2苏教版

4. 7×2+3= 17 2×8-5= 11
1×8+2= 10 5×8-2= 38
3×8+4= 28 8×8-4= 60
5.（教材P79第4题） 3 × 8 24
6.17个男同学和15个女同学到校外参加义务劳动， 每8人一组。参加义务劳动的一共有多少人？一共 分成了几组？（教材P79第5题）
17+15=32（人）
16÷2＝ 8 48÷6＝ 8 40÷5＝ 8 24÷8＝ 3
（教材P78想想做做4）
4. 8÷1＝ 8 8×1＝ 8
8÷2＝ 4 8×2＝ 16
8÷4＝ 2 8×4＝ 32
8÷8＝ 1 8×8＝ 64
5.（教材P78想想做做5）
每组有8人。
32个小朋 友，可以 分成几组？
32÷8=4(组）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我学习了用8 的乘法口诀求商。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
除数是几，想几的口诀， 看它和哪个数相乘得被除数， 那个数就是商。
板书设计
用8的乘法口诀求商
16÷2＝ 8 （ 米 ） 16÷8＝ 2 （ 米 ） 口诀：二八十六
课后作业
作业：根据8的乘法口诀写除法算式。
拓展提升
6
4
课堂练习 1.从“一一得一”背到“八八六十四”。（教材P79第1题）
2.（教材P79第2题）
24 56 16
8
32
40 64
8 4
7 2
3 1
5 6
3（. 教材P79第3题）
× ＝16 2 × 8 = 16 8 × 2 = 16 4 × 4 = 16

1、先把口诀补充完整，再说出两道乘法算式。
三八（二十四） 3×8=24
五八（Байду номын сангаас四十 ） 5×8=40
8×3=24
8×5=40
七八（五十六） 四八（三十二 ）
7×8=56
4×8=32
8×7=56
8×4=32
1. 3×8=24
24÷3 8 =24÷8 3 =
8×4= 32
32÷8 4 =32÷4 8 =
32÷4=8（组）
你能说出几道算式？ □× 8=□ □ ÷□ =8
7×8= 56
56÷7 8 5=6÷8 7 =
.
3. 64÷8 8 =32÷4 8 =48÷8 6 =40÷8 5 =
8÷1= 8 56÷8=7 24÷3=8 16÷8=2
16÷2=8 48÷6=8 40÷5=8 24÷8=3
48
4
2
1
8
16
32
64
4
43
3
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 12:38:56 PM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

摆1个大正方体用了8个小正方体，摆 2个这样的大正方体要用几个小正方体？ 摆3个呢？……摆8个呢？
的个数
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
6
7
8
的个数
8的乘法口诀游戏
0
8 16
1×8=8 2×8=16
一八得八 二八一十六
24
32 40 48
3×8=24
4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56
三八二十四
四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
白粉笔是红粉笔的8倍，买了多少盒白粉笔？ 5×8 = 40（盒）
每人收8棵。
一共收了多少 棵？
8
× 7
56
棵
我收了8棵。
我收的棵 数是你的2倍。
男孩收了多少 棵？
8
× 2
16
棵
根据乘法算式写出下面出发算式的得数。 8×4 = 32 8 8×7 = 56
2×8 = 16 16÷2 =
32÷8 =
4
56÷8 =
7
16÷8 =
2
32÷4 =
8
56÷7 =
8
24÷3=8 24÷8=3
八八六十四
做8条裙子 用布16米。
平均每条裙子用布多少米？
16 ÷ 8
2
米
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文

用口诀求商 除数是几，就想和几有关的乘法 口诀，看它和哪个数相乘得被除数， 那个数就是商。
04 课后作业
课后作业
《导学案》同步练习。
感谢观看
14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一 步呢! 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细 熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃。
二年级数学上册教学课件（苏教版）
第四课时 用8的口诀求商
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用 4 课后作业
01 情景导学
情景导学
背诵1-8的乘法口诀
02 探索与发现
探索与发现
16厘米 把花边平均剪成2段，每段长多少厘米?平均剪成8 段呢?
2 8 厘米 商各是多少?你 8 2 厘米 是怎样想的?
8÷1＝ 8 56÷8＝ 7 24÷3＝ 8 16÷8＝ 2
16÷2＝ 8 48÷8＝ 6 40÷5＝ 8 24÷8＝ 3
03 学以致用
学以致用
4. 8÷1＝8
8×1＝8
8÷4＝2
8×4＝32
8÷2＝4 8×2＝16 8÷8＝1 8×8＝64
学以致用 5.
32 ÷ 8 ＝ 4 （组）
学以致用
。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建 造自己辉煌的明天! 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走 出一条阳光大道。