七年级生命与健康常识生命真奇妙
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七年级上册生命与健康常识•第一单元感悟生命•第一课生命真奇妙•奇妙的生物世界•生命的种类:动物/植物/微生物•讨论:人与其他动物有什么不同?•有一次,要修一条公路通过加利福尼亚的大森林,可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。
砍掉它吧,这是珍贵的树种,实在可惜;留下它吧,明明是个前进的障碍。
在这左右为难时,有人建议……•你有什么好主意吗?•有人建议:干脆就在这棵树的根部凿一个隧道,就像往常逢山凿洞那样。
这样既不妨碍公路通过,又留下了这棵树。
这棵顽强的巨树,直到现在仍然健壮地生活着,每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
探讨问题•探讨:人类作为自然骄子,应该以什么样的态度对待大自然呢?小结:•对其他物种抱平等、尊重的情怀。
•人与自然和谐相处。
生命与健康常识•第一单元感悟生命•第二课读懂我自己我是一个奇迹•一:现场调查:你曾经得过第一名吗?•你曾得过超过100名选手竞争的第一名吗?•你曾得过超过1000名选手竞争的第一名吗?•引入:其实,我们都可以举手,因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出,知道是哪一次吗?我一生中最光辉的时刻信息平台•人类新个体是由男性的生殖细胞——精子和女性的生殖细胞——卵子结合产生的。
在性交过程中,大约会有3亿个精子进入阴道。
但可能只有一个精子穿过重重障碍,使卵子受精,开始新生命的孕育。
精子,每次性交,会有大约3亿个精子进入阴道生命的开始(受精卵)在受精之后的几小时之内,受精卵开始分裂。
1周以后,这个小圆球将自己附着在子宫壁上。
我是唯一•我们是人类生命的独特样本。
世界上没有两片完全相同的叶子,同样也没有两个完全一样的人。
生命来之不易生命的诞生受精:精子与卵细胞结合(0.5-3亿;重重障碍)——受精卵-生命来之不易妊娠:胚胎在子宫内发育(大约280天,妊娠反应)——胎儿珍爱生命感恩父母分娩:胎儿从母体内娩出(约10个小时,忍受疼痛)——婴儿-我很重要•我们的生命不仅仅属于自己。
认识生命现象同学们,你们有没有想过,为什么有的东西是活的,而有的东西是死的?比如,一只小鸟和一块石头,它们有什么区别呢?今天,我们就来认识一下生命现象。
生命现象,就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物,就是指那些能够进行生命活动的物体,比如动物、植物、微生物等。
那么,生物有哪些特征呢?生物能够进行呼吸。
你们知道吗?呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如,我们人类就是通过呼吸来获取氧气,然后利用氧气来产生能量,维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内,就会对生物造成危害。
比如,我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
再次,生物能够对外界刺激作出反应。
你们有没有发现,当你们摸一下一只小狗,它就会摇尾巴?这就是小狗对外界刺激作出的反应。
生物能够对外界刺激作出反应,是因为它们具有神经系统。
生物能够生长和繁殖。
生长是指生物体积和重量的增加,繁殖是指生物产生后代的过程。
比如,一只小鸟孵化出来后,就会逐渐长大,然后繁殖后代。
这就是生物的五个基本特征:呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
通过认识这些特征,我们可以更好地了解生物,更好地保护生物,让我们的世界更加美好。
认识生命现象同学们,你们有没有想过,为什么有的东西是活的,而有的东西是死的?比如,一只小鸟和一块石头,它们有什么区别呢?今天,我们就来认识一下生命现象。
生命现象,就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物,就是指那些能够进行生命活动的物体,比如动物、植物、微生物等。
那么,生物有哪些特征呢?生物能够进行呼吸。
你们知道吗?呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如,我们人类就是通过呼吸来获取氧气,然后利用氧气来产生能量,维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内,就会对生物造成危害。
比如,我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
七年级珍爱生命知识点在我们的日常生活中,我们常常听到“珍爱生命”的口号,但是,你知道如何真正珍爱生命吗?在这篇文章中,我们将探讨七年级生应该知道的珍爱生命知识点,以帮助你更好地珍惜生命。
预防意外伤害意外伤害可能发生在任何时间和任何地点。
在家里或学校,你应该尽力消除危险,确保你和他人的安全。
以下是一些预防意外伤害的措施:1. 使用器具时要小心:如:使用剪刀、锅铲等,要注意它们的锋利程度和保护措施。
2. 防止摔倒:保持地面干净和整洁,并清理地面上的杂物。
3. 燃气类用具要小心使用:在使用燃气灶、燃气炉等设备时,应当小心操作,保持它们远离易燃材料。
4. 水类用具也要注意:在沐浴时,要确保水温适宜。
5. 科学使用电器:学会正确的使用电器方法和保养电器的技巧。
预防传染病传染病水准已经得到显著的提高,但它们仍可能给我们的身体带来伤害。
以下是一些预防传染病的方法:1. 勤洗手:在日常生活中,要勤于洗手,并养成洗手的好习惯。
2. 保持个人卫生:保持干净和整洁,每天穿换干净的衣服,穿袜子和鞋子。
3. 接种疫苗:定期接种预防疾病的疫苗,如:流感疫苗,肺炎疫苗等等。
4. 避免过度疲劳:强迫过度疲劳,将会削弱我们的身体免疫力,让细菌或病毒有可乘之机。
营养健康良好的饮食习惯可以提高免疫力,避免疾病。
以下是一些健康饮食的建议:1. 均衡饮食:要有足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪和矿物质。
2. 多吃水果和蔬菜:水果和蔬菜中含有丰富的维生素和纤维素,可以帮助我们的身体排毒和保持健康。
3. 适量的蛋白质:蛋白质是身体构成的基本成分之一,应合理地食用肉类、蛋类和豆类等。
生活维护我们的生活中还有一些生活维护问题应该注意。
以下是一些生活维护的建议:1. 睡眠充足:成年人每天需要7-8个小时的睡眠,我们应该确保我们的睡眠时间充足。
2. 坚持锻炼:每天进行适当的锻炼可以增强身体的免疫力和健康水平。
3. 养成减压的好方法书:保持正常心态,减少压力。
七年级上册珍视生命知识点珍视生命是我们应该遵守的宗旨,也是我们生命之树的浇灌剂。
在七年级上册的学习中,我们将接触到一系列珍视生命的知识点,这些知识不仅仅是关于健康和安全,更是生命的惊人奥秘。
第一部分:珍视生命的意义生命是无价之宝,珍视生命的意义在于我们应该维护自己和他人的生命。
珍视生命就是珍爱自己,爱护自己的身体和心灵,同时也要珍惜他人的生命。
生命只有一次,我们应该珍惜它,珍视它,把握当下,活在当下。
第二部分:生命的危险源生命的危险源有很多,其中包括:交通事故、自然灾害、火灾、溺水、食品中毒等。
为了保护自己和他人的生命,我们需要知道这些危险源,并采取科学有效的措施进行预防。
第三部分:交通安全交通事故是生命的大敌,为保障自身和他人的交通安全,我们需要掌握以下几个方面的知识:1、遵守交通规则,遵守交通信号灯和标志。
2、安全乘车,学会正确使用安全带、头盔等交通安全装备。
3、养成理性骑行、驾驶的习惯,不超速、不疲劳驾驶、不酒后驾驶。
4、行人过马路要走斑马线,遵照交通信号灯。
记住:路是人们的,生命是自己的。
第四部分:防范自然灾害自然灾害是一种不可抗力。
为了自身的安全,我们需要了解以下几个方面的知识:1、听从政府的指示,遵照防灾预案进行必要的避难、疏散和逃生。
2、提高对自然灾害的认识,多了解、多预报、多救助。
3、加强自护自救意识,学会紧急避险、自救、互救等技能。
第五部分:火灾怎样才能避免?火灾是生命的威胁之一,为了避免火灾,我们需要掌握以下几个方面的知识:1、不玩火,不在易燃物附近点蜡烛。
2、不将电线乱接乱插。
3、避免烟具等易诱发火灾的物品失火。
4、掌握正确用火方法,不使用不安全的电器。
第六部分:怎样预防溺水?水是生命之源,但如果不注意安全,水也会变成致命的危险源。
为了预防溺水,我们需要掌握以下几个方面的知识:1、不在河流、湖泊和无人看管的水域留连。
2、不同深度水域中的游泳方式不同,深水要学会浮肚子游泳。
3、在水库、河滩、水池中游泳要注意水安全。
七年级生物奇妙的生命现象生命是世界上最奇妙的事物之一。
在我们周围,生命正在以各种形式展现着自己的神奇之处。
尤其是生物界,七年级的生物学课上,我们学习了很多令人惊叹的生命现象。
本文将介绍几个令人称奇的生命现象,从细胞分裂到生物光合作用,让我们一起瞧瞧吧。
第一,细胞的分裂。
细胞是构成生物体的基本单位,而细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程。
它凭借着精确的分裂机制使得生命得以不断延续。
在细胞分裂过程中,我们可以观察到细胞中微小的线条,那就是染色体。
染色体通过缠绕、分离和复制等过程,确保了基因的准确传递。
而在分裂的最后,一个细胞分裂成两个完全相同的细胞,这是多么奇妙的过程啊!第二,植物中的生物光合作用。
细胞分裂给我们展示了细胞的神奇,而从更宏观的角度来看,我们可以看到植物中的生物光合作用。
生物光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。
在这个过程中,植物利用叶绿素吸收阳光,然后将能量转化为化学能,供给植物自身生长发育所需。
同时,它们释放出氧气,为地球上的生物提供了宝贵的氧气。
这个过程也是我们能够呼吸新鲜空气的基础。
第三,人体的神奇免疫系统。
人体免疫系统是我们身体中守护者的角色,它能够保护我们免受各种疾病和感染的侵害。
当外界侵入体内的病原体或异物被免疫系统发现时,它会通过白细胞的杀菌、吞噬和释放抗体等方式进行攻击。
而当我们生病后,免疫系统能够通过记忆机制,保证我们在第二次遇到同一病原体时能够快速作出反应,减轻症状并加速康复。
这是人体内神奇的生命现象之一。
第四,动物的迁徙。
从鸟类的迁徙到海洋生物的大迁徙,动物的迁徙行为令人惊叹。
鸟类通过对地球磁场、太阳位置等信息的感知,能够在季节变化时准确地迁徙到别的地方。
而海洋生物的大迁徙更加壮观,鲸鱼、海龟等海洋生物会驱使着整个种群从一处地方迁徙到另一处以追寻更适宜的环境和资源。
这种自然界中浩荡的队伍和长途旅行让人感叹生命的奇妙。
第五,细菌的耐药性。
随着抗生素的广泛使用,一些细菌产生了耐药性,这也是一个让人担忧的问题。
初中生命与健康知识点总结在初中生活中,生命与健康是我们关注的重要课题。
学习有关生命和健康的知识能够帮助我们了解自己的身体,学会保护自己的健康,预防可能的疾病和意外事件。
本文将总结一些与初中生命与健康相关的重要知识点。
1. 营养与健康营养是我们身体生长和功能发挥的基础。
了解营养的来源、种类和作用对于保持健康非常重要。
我们的身体需要碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。
合理的饮食结构包括蔬菜、水果、谷物、肉类和奶制品等食物的搭配。
2. 体育锻炼与健康适度的体育锻炼对于维持健康和提高身体素质至关重要。
体育锻炼可以增强心肺功能、提高肌肉力量、增加身体的灵活性和协调性。
通过参加体育锻炼,可以预防肥胖、心血管疾病和骨骼疾病等健康问题。
3. 青春期与生殖健康青春期是每个人生命中一个重要的阶段。
了解青春期的变化和生殖健康问题,帮助我们更好地应对这一阶段的身体和心理变化。
青春期的特征包括性征的发育、月经的开始和声音的变深等方面。
要保持生殖健康,我们需要正确了解性知识,预防性传播疾病,并妥善处理和应对情感问题。
4. 心理健康心理健康是我们身体健康的重要组成部分。
了解心理健康问题,提高心理抵抗力对于保持身心健康至关重要。
学会应对压力、控制情绪、建立良好的人际关系和积极的心态,可以帮助我们更好地应对各种困难和挑战。
5. 预防伤害与紧急救护事故和伤害是我们生活中可能遇到的风险之一。
了解预防伤害的基本知识和紧急救护技能,可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命和健康。
预防意外事故的方法包括交通安全知识、防止火灾和溺水等意外的具体措施。
6. 疾病预防与控制了解常见疾病的预防和控制方法非常重要,可以帮助我们维持健康,并预防疾病的传播。
预防疾病的方法包括个人卫生的注意、饮食卫生、接种疫苗等措施,而治疗和控制疾病需要依靠药物治疗、手术和正确的就医观念。
7. 健康与环境环境对于我们的健康有着重要影响。
学习保护环境、预防污染和关注环境健康问题,可以帮助我们创造一个更健康的生活环境。
七年级上册《生命与健康》教案荷田中学丁树香教案进程教案过程:活动一:学生自由讨论,说说自己知道的生命有哪些。
活动二:根据学生的讨论,小结生命的种类:动物/植物/微生物。
同时讨论:人与其他动物有什么不同活动三:讲述“世界爷”的故事。
有一次,要修一条公路通过加利福尼亚的大森林,可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。
砍掉它吧,这是珍贵的树种,实在可惜;留下它吧,明明是个前进的障碍。
在这左右为难时,有人建议……你有什么好主意吗?有人建议:干脆就在这棵树的根部凿一个隧道,就像往常逢山凿洞那样。
这样既不妨碍公路通过,又留下了这棵树。
这棵顽强的巨树,直到现在仍然健壮地生活着,每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四:学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”,要求说出它们的名称以及特点。
活动五:根据学生的讨论,呈现食物链。
活动六:介绍自然之子--年轻的骄子算一算:如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时,那么,人类是在最后的(20秒钟)才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里,每小时约合18750年,每分钟约合312.5万年,请算一下人类是什么时候诞生的?探讨:人类作为自然骄子,应该以什么样的态度对待大自然呢?小结:对其他物种抱平等、尊重的情怀。
人与自然和谐相处。
分享:听了这些故事,你有什么样的感受呢?小结:生命是我们极为宝贵的财产!二、守护自己的生命读P.17-19里的内容思考,探讨:为了守护好自己的生命我们可以做些什么?教师评价、小结:(善待身体;保持心理健康,注重品德修养。
远离危险,防范侵害;乐于创造)三:对话心灵:现在,请你对你的生命作一个承诺,你的承诺是什么?请把它写下来,并读给自己听!第四课时我是唯一我很重要①②③④教案步骤:一、了解这节课的脉络:积极与人交往学会与异性交往二、自由回答:你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。
教师评价,小结:(帮同学们区分“伙伴”和“朋友”,引导大家认识友谊的可贵,珍惜友谊。
七年级生物奇妙的生命现象复习第一章奇妙的生命现象复习一、复习目标:1、学会叙述身边的生物,区别生物和非生物。
2、举例说明生物具备的基本特征。
3、关注身边的生物,培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。
4、概述科学探究的大致过程和研究方法。
5、体验科学探究就是人们以获取科学知识、重新认识世界的重要途径之一。
二、备考过程:【学点一】我们身边的生物自学课本内容(5分钟),并提问:1、恳请同学们列出自己熟识的生物。
2、看课本图1.1-1的图片。
请学生说出名称。
通识科指点:在学生视野充份开拓的基础上,鼓励学生将众多的生物直观分类,明晰生物包含植物、动物、真菌、细菌和病毒等五类。
现在已被人们认识的生物有200多万种。
它们的形态、大小和生活习性各不相同,但在千差万别中却存在着共性:他们都是有生命的。
那么怎样判断一个物体是否具有生命呢?【学点二】生物的生命现象出具一盆生长强劲的绿色植物a和一盆塑料花b,使学生推论哪一盆就是生物,并列出它就是生物的理由。
合作探究:以小组为单位进行讨论,并进行评比,看哪一小组列举的理由多而合理。
学习小组讨论后,代表发言。
为了增进学生对这些生命现象的认知,以小组为单位分题探讨:举例说明生物所具备的这些生命现象。
本小组的题目研究探讨完结后,可以研究探讨其他组的题。
教师巡回演出指导,并参予小组的探讨。
各组派代表向全班汇报,安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充。
1组:生物的生活需要营养物质。
例子为:2组与:生物须要体温例子为:教师参与:植物需要呼吸吗?你是怎么知道的?有例子吗?3组:排除体内的废物例子为;4组与:生物都能够生长例子为:5组:生物能对外界刺激作出反应例子为:6组与:生物都能产卵例子为:(对回答好的同学给与鼓励)开拓延展:挑选你讨厌的一种生物,分析它与否具备上述生命现象?通识科指点:上述生命现象就是生物所共计的,生物所整体表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。
即为:生物具有新陈代谢现象能摄入营养和排泄体内的废物具备生长发育现象具备产卵现象具有遗传和变异现象能够对外界提振作出反应(例如症候群性)除病毒外,生物都由细胞形成【学点三】其实在两个世纪前,人们遇到了同样的问题,被困惑了长达20年之久,是一位法国生物学家巴斯德为此做出了突出贡献;简单介绍巴斯德。
七年级下册珍视生命知识点生命是十分珍贵的,每一个人都应该珍视自己的生命,理解和尊重生命,同时还需要了解一些相关的生命知识。
在七年级下册,我们学习了一些珍视生命的知识点,下面就来一一总结。
一、正确的饮食习惯可以促进身体健康饮食是影响人体健康的重要因素之一。
正确的饮食习惯可以促进身体健康,而不健康的饮食习惯则会带来很多不利的影响。
比如,吃过咸食后不多喝水会导致血压升高,吃过过多的油腻食物容易患上肥胖等。
所以,我们应该养成良好的饮食习惯,多吃蔬菜水果,少吃油腻食物和垃圾食品。
二、合理的锻炼可以促进身体健康合理的锻炼是保持身体健康的重要途径之一。
适度的锻炼可以促进血液循环,增强身体的免疫力,减少疾病发生的风险。
但是,如果过度运动的话,就可能会对身体造成损害,比如肌肉酸痛、关节疼痛等。
所以,我们需要掌握合理的锻炼方法,适度进行体育锻炼。
三、常见急救知识要掌握生命中常常会发生一些紧急状况,比如突发心脏病、溺水等。
因此,了解一些急救知识是非常必要的。
比如,当看到有人突发心脏病的时候,要对其采取心肺复苏和呼吸急救,尽可能地维持其生命状态,等待医疗人员的到来。
同时,如果我们自己遭遇到了危险情况时,也需要掌握一些紧急求救的技能,保护自己的生命安全。
四、交通安全知识要了解随着交通工具的普及,交通安全问题也越来越引人关注。
因此,我们需要掌握交通安全知识,尤其是步行、骑车等出行方式的安全知识。
比如,我们需要走人行道、遵守交通规则、佩戴安全帽等。
同时,也需要提醒身边的家人和朋友要注意交通安全问题,尊重生命,珍惜生命。
总之,珍视生命,就是对自己的健康负责,也是对家人和社会的责任。
只有当我们拥有了身体健康和生命安全,才能更好地面对人生的风雨和挑战。
希望每一位同学都能认真学习并运用这些珍视生命的知识点,为自己和周围的人创造一个更加美好的生活。
第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象,知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类,知道“生物”的多样性特点;知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
二、教材浅析本课首先是将“生命世界”的全景以多种多样的教学方式呈现给学生,让学生对生命世界建立起比较完整的概念,形成基本的认识表象。
其次,也是比较重要的方面,是对“奇妙”的认识和理解。
课文中蕴涵的“奇妙”主要表现在以下方面:生命的多样性;生命的鲜活性;各种生命体神奇的特性;人类——最伟大的生命现象。
课叙。
以天空、陆地、海洋动植物的生动描写,展开了一幅充满美丽色彩的、鲜活的动植物景象画,能够引领学生结合自己的生活经验对童话般的动植物世界展开丰富的想象。
当学生的脑海里呈现出一幅幅美丽的图景时,课文点出了构成这幅图的核心——生命,是因为生命,才有这幅美丽的图画。
【多姿多彩的生命现象】本目主要通过对植物、动物、微生物的比较具体的描述,进一步介绍各类生物群体的概貌和一些典型生物体的特性,让学生对生命现象形成进一步的认识和总体把握,在感性方面具有对生命的情感基础,在认识方面把握生命现象的三个类别——植物、动物和微生物,同时通过一些典型生物体的特性的了解,形成初步的“敬畏生命”的价值观。
绚丽的植物世界。
首先通过对4幅图片的欣赏让学生形成“绚丽的植物世界”的视觉印象,感悟植物世界的绚丽和美好,建立起热爱植物的情感基础;其次,通过对植物世界的总体描述和它们与地球环境的关系描述,使学生对植物世界形成更加广泛的认识;第三,通过“小资料”对“生命力顽强的仙人掌”和“傲然挺立的黄山松”的介绍,使学生对植物世界的生命现象有更深刻的认识。
千姿百态的动物世界。
首先介绍了动物世界的总体情况并阐明了动物与环境、动物与人类的关系。
七下生命与健康总结生命与健康是我们每个人都非常关注的话题,也是我们每个人都应该重视和关注的重要方面。
在七年级的生命与健康学科中,我们学习了许多有关生命与健康的知识,其中包括身体健康、心理健康、社交健康等方面的内容。
通过学习,我对生命与健康有了更深刻的理解和认识。
身体健康是我们生命中最基本的方面。
我们需要保持良好的饮食习惯,摄取适量的营养物质,避免过度依赖高热量、高糖分和高脂肪的食物。
此外,我们还需要保持适当的运动量,通过运动来增强身体的抵抗力和免疫力。
此外,我们还要保持良好的卫生习惯,如勤洗手、勤洗澡等,以预防疾病的传播。
心理健康对我们的生命也起着重要的作用。
我们应该学会正确处理压力和情绪,遇到困难和挫折时要保持积极乐观的心态,以应对各种挑战和困难。
此外,我们还应该学会与他人进行良好的沟通和交流,保持良好的人际关系。
当我们遇到心理问题时,可以寻求帮助和支持,不要把问题压抑在心里。
社交健康也是我们生命中不可忽视的方面。
我们应该学会与他人和谐相处,互相尊重和关心他人的感受。
在与他人交往时,我们要注意礼貌待人、尊重他人的隐私和个人空间。
此外,我们还应该遵守社会公德,不做伤害他人的行为,保持良好的行为习惯。
总的来说,七下生命与健康学科的学习让我明白了生命与健康的重要性,并且也让我学会了如何保持身体健康、心理健康和社交健康。
这些知识不仅是我们学习生活中的必备技能,也是我们未来成长和发展的基础。
通过学习,我深刻认识到只有保持身心健康,我们才能更好地面对生活的各种挑战和困难。
因此,我希望每个人都能重视生命与健康,关注自己的身体、心理和社交健康。
我们要养成良好的生活习惯,保持适度的运动和合理的饮食,学会正确处理压力和情绪,与他人和谐相处,以保持健康的生活状态。
只有这样,我们才能拥有一个健康、快乐和充实的生活。
让我们一起努力,为自己的生命与健康而奋斗!。
七年级生命知识点生命,是一个充满奥秘和奇迹的领域。
对于七年级的同学来说,初步了解生命的相关知识,是探索这个奇妙世界的重要一步。
首先,让我们来谈谈生命的基本特征。
生命具有新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异、对刺激作出反应以及适应环境等特点。
新陈代谢就像是生命的“发动机”,让生物不断地与外界进行物质和能量的交换。
比如,我们吃进食物,经过消化吸收,为身体提供能量和营养物质,同时排出废物,这就是新陈代谢的过程。
生长发育是生命的一个显著特征。
从一颗小小的种子长成参天大树,从一个婴儿逐渐长大成人,这都是生长发育的体现。
在这个过程中,细胞不断分裂和分化,使得生物体的结构和功能越来越复杂和完善。
繁殖则是生命延续的关键。
生物通过有性生殖或无性生殖的方式产生后代,将自己的遗传信息传递下去。
遗传使得子代与亲代具有相似的特征,而变异则为生物的进化提供了原材料。
生物能够对环境中的各种刺激作出反应,这是它们生存的重要本领。
比如,含羞草受到触碰会闭合叶片,向日葵会随着太阳转动,动物遇到危险会逃跑或者伪装。
这种对刺激的反应能力,帮助生物更好地适应环境。
适应环境是生物生存的必要条件。
生物会在漫长的进化过程中,逐渐形成适应其生存环境的形态结构、生理功能和行为方式。
例如,骆驼在沙漠中能够长时间不喝水,北极熊有厚厚的皮毛来抵御寒冷。
接下来,我们来了解一下细胞,它是生命的基本单位。
细胞的种类繁多,有植物细胞和动物细胞之分。
植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构,而动物细胞则没有。
细胞壁就像植物细胞的“盔甲”,起到支持和保护的作用;叶绿体是植物进行光合作用的场所,能将光能转化为化学能;液泡则储存着细胞液。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
细胞膜控制着物质的进出,细胞质是细胞进行生命活动的主要场所,细胞核则是细胞的“控制中心”,里面含有遗传物质。
细胞通过分裂来增加数量,这对于生物体的生长、发育和繁殖都非常重要。
在细胞分裂过程中,遗传物质会先进行复制,然后平均分配到两个新细胞中,保证了新细胞与原细胞具有相同的遗传信息。
七年级上册第一单元感悟生命教学过程:活动一:学生自由讨论,说说自己知道的生命有哪些。
活动二:根据学生的讨论,小结生命的种类:动物/植物/微生物。
同时讨论:人与其他动物有什么不同活动三:讲述“世界爷”的故事。
有一次,要修一条公路通过加利福尼亚的大森林,可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。
砍掉它吧,这是珍贵的树种,实在可惜;留下它吧,明明是个前进的障碍。
在这左右为难时,有人建议……你有什么好主意吗?有人建议:干脆就在这棵树的根部凿一个隧道,就像往常逢山凿洞那样。
这样既不妨碍公路通过,又留下了这棵树。
这棵顽强的巨树,直到现在仍然健壮地生活着,每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四:学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”,要求说出它们的名称以及特点。
活动五:根据学生的讨论,呈现食物链。
活动六:介绍自然之子--年轻的骄子算一算:如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时,那么,人类是在最后的(20秒钟)才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里,每小时约合18750年,每分钟约合312.5万年,请算一下人类是什么时候诞生的?探讨:人类作为自然骄子,应该以什么样的态度对待大自然呢?小结:对其他物种抱平等、尊重的情怀。
人与自然和谐相处。
七年级上册第一单元感悟生命教学步骤:一:现场调查:你曾经得过第一名吗?你曾得过超过100名选手竞争的第一名吗?你曾得过超过1000名选手竞争的第一名吗?引入:其实,我们都可以举手,因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出,知道是哪一次吗?二:结合幻灯片,体会:“我是一个奇迹!”说一说在了解自己的生命来源后的感想。
三:我是唯一看书P.10的内容,并讨论:世界上有可能存在完全相同的两个人吗?教师评价,小结。
(我们无法让世界上存在两个完全相同的人,于是,我们每个人都是这个世界的唯一,不可重复的唯一。
)阅读P.11 《人生的金币》,思考并分享:(童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。