最新部编人教版道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计

人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。

但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。

因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

2.培养学生的爱国情怀。

3.提高学生的口语表达能力。

四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。

2.培养学生对祖国的热爱之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。

六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。

2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。

3.准备分组讨论的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。

如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。

同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。

每组选一名代表进行分享。

游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。

如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。

道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第一课《欢欢喜喜庆国庆》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第一课。

本单元以“公共生活”为主题，旨在引导学生了解在公共生活中需要遵守的规则和秩序，培养学生的公共意识和文明素养。

而《欢欢喜喜庆国庆》这一课则侧重于引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感和自豪感。

教材首先通过展示开国大典的图片，引出国庆节的话题。

接着，教材通过呈现人们庆祝国庆的场景，让学生感受国庆的欢乐氛围。

然后，教材引导学生了解国旗、国徽、国歌等国家象征，增强学生的国家意识。

最后，教材鼓励学生以实际行动庆祝国庆，培养学生的爱国情怀和责任感。

二、学情分析二年级的学生年龄较小，对于国庆节的了解可能比较浅显，他们大多只知道国庆节是一个放假的节日，对于国庆节的由来、意义以及国家象征的认识还不够深入。

但是，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对于爱国主义教育也有一定的接受能力。

三、教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。

2、过程与方法目标：通过观察、交流、讨论等活动，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。

四、教学重难点教学重点：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。

教学难点：激发学生的爱国情感，让学生在实际生活中用行动表达对祖国的热爱。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：教法：直观教学法、情境教学法、讨论法。

二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国的重要节日之一。

1.2 能力目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，培养学生的团队合作意识和表达能力。

1.3 情感目标：引导学生感受祖国的伟大，培养学生的民族自豪感，激发学生积极参与国庆节庆祝活动的热情。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国的重要节日之一。

2.2 教学难点：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，培养学生的团队合作意识和表达能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：国庆节的图片、视频、课件等教学资源。

3.2 学具准备：学生自带国旗一幅。

第四章：教学过程4.1 导入：教师通过向学生提问的方式，引导学生思考国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

4.2 教学内容：教师通过图片、视频、课件等教学资源，向学生介绍国庆节的来历和意义，让学生了解国庆节是我国的重要节日之一。

4.3 学生活动：学生自带国旗一幅，与同学分享自己对国旗的认识和尊敬之情。

第五章：教学评价5.1 评价内容：学生的知识掌握情况、团队合作意识和表达能力。

5.2 评价方式：教师通过观察学生的表现，对学生的知识掌握情况、团队合作意识和表达能力进行评价。

第六章：教学拓展6.1 课后作业：让学生回家后，与家长一起找出更多关于国庆节的资料，了解祖国的发展变化，感受祖国的伟大。

6.2 课后活动：组织学生参加学校或社区举办的国庆节庆祝活动，让学生亲身体验节日的氛围，表达对祖国的热爱之情。

第七章：教学反思7.1 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生了解国庆节的来历和意义，如何培养学生的团队合作意识和表达能力。

7.2 学生反馈：教师向学生询问对国庆节教学的看法和建议，了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学方法和内容。

第八章：教学计划8.1 下节课安排：教师根据学生的学习情况和教学目标，制定下节课的教学计划，确保学生能够逐步达到学习目标。

新部编版二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解国庆节的起源、意义和庆祝活动，并学习相关的礼仪知识。

2. 能力目标：通过讨论、朗读、角色扮演等方式，培养孩子们的表达能力和合作能力。

3. 情感目标：培养孩子们的爱国情感和民族自豪感。

二、教学内容1. 国庆节的起源、意义和庆祝活动。

2. 国庆节的礼仪知识。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师用《祖国你好》等歌曲为主题进行热身活动，引导孩子们关注国庆节的来临。

2. 讲授（25分钟）（1）学生听教师讲述国庆节的起源、意义和庆祝活动。

（2）教师为学生介绍国庆节的礼仪知识，如国旗折叠、升旗、唱国歌等，并发放相应的资料，让学生进行阅读。

（3）教师通过图片、视频等模拟情景的形式展示国庆节的庆祝活动，如阅兵式、升旗仪式、烟花晚会等。

（4）教师和学生一起学唱《义勇军进行曲》，并进行合唱示范。

3. 实践（20分钟）（1）让学生分组进行角色扮演，模拟国庆节庆祝活动的场景，如升旗仪式、阅兵式、文艺演出等。

（2）让学生进行对话练习，从不同的角度对国庆节进行描述，如“你为什么喜欢国庆节？”、“你心目中的最美国庆是什么样子？”等。

4. 总结（10分钟）教师引导学生进行小结，回顾本节课所学内容，并鼓励学生通过参加国庆节活动，表达自己的爱国情感。

五、教学反思本节课通过让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，以及相关的礼仪知识，培养孩子们的爱国情感和民族自豪感，同时在实践环节通过角色扮演和对话练习等多种形式，培养孩子们的表达能力和合作能力，拓展了教学的多样性。

但是，本节课的时间安排可能略显紧张，对于一些学习较慢的孩子可能需要更多的时间和耐心，同时，对于一些基础薄弱的孩子，需要提前进行预习或补习。

部编版道德与法治二年级上册第三课《欢欢喜喜庆国庆》第2课时教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版道德与法治二年级上册第三课的内容，主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

本课时的教学设计，主要围绕国庆节的庆祝活动展开，通过各种形式的活动，让学生感受国庆节的喜庆氛围，培养学生的爱国情感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族情感，他们对国庆节有一定的了解，但是可能只知道国庆节是放假和庆祝的日子，对于国庆节的来历和庆祝活动的意义还需要进一步的引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

2.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意识，提高学生的团队合作能力。

3.培养学生通过观察、思考、表达等方式，表达对祖国的爱意。

四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和庆祝活动的意义。

2.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟国庆节庆祝活动，让学生身临其境，感受国庆节的喜庆氛围。

2.小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作能力。

3.表达教学法：通过让学生表达自己对祖国的爱意，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片和视频。

2.准备国旗和国歌的相关资料。

3.准备国庆节庆祝活动的相关道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国庆节的相关图片和视频，引导学生回忆国庆节的庆祝活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍国庆节的来历和庆祝活动的意义，让学生了解国庆节的重要性。

3.操练（15分钟）学生分组进行国庆节庆祝活动的模拟，通过实际操作，让学生感受国庆节的喜庆氛围。

4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾国庆节庆祝活动的过程，让学生通过表达自己的感受，巩固对国庆节的认识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何庆祝国庆节，如何表达对祖国的爱意，让学生通过思考，提高自己的认识。

部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要介绍了国庆节的来历、意义以及庆祝活动。

课文内容丰富，语言简练，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

本课时的教学内容主要包括了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志，以及通过庆祝活动表达对祖国的热爱之情。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家概念，对国庆节有一定的了解。

但是，对于国庆节的来历和意义，以及国旗、国徽等标志的象征意义，还需要进一步引导和讲解。

此外，学生对于庆祝国庆节的方式和活动还缺乏深入的认识和实践。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志。

2.通过庆祝活动，培养学生的爱国情怀，增强国家意识和集体荣誉感。

3.培养学生积极参与庆祝活动的热情，提高动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.国庆节来历和意义的讲解。

2.国旗、国徽等标志的象征意义的解释。

3.学生动手制作庆祝活动的道具，以及团队协作的训练。

五. 教学方法1.讲授法：讲解国庆节的来历和意义，国旗、国徽等标志的象征意义。

2.演示法：展示国旗、国徽等标志，让学生直观认识。

3.实践法：让学生动手制作庆祝活动的道具，提高实践能力。

4.讨论法：分组讨论庆祝活动的方式和活动安排，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备国旗、国徽等标志的图片和实物。

2.准备庆祝活动的道具制作材料。

3.准备课件和教学视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和教学视频，简要介绍国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示国旗、国徽等标志的图片和实物，让学生直观认识，并讲解其象征意义。

3.操练（10分钟）让学生动手制作庆祝活动的道具，如小国旗、五星红旗等，提高学生的动手能力。

4.巩固（5分钟）分组讨论庆祝国庆节的活动方式和安排，让学生充分发挥想象力和创造力，培养团队协作能力。

部编版小学二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计一、教学目标1.了解国庆节的由来和意义。

2.掌握国庆节的相关知识，如国旗、国徽、国歌等。

3.培养学生的爱国情感和集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：了解国庆节的历史背景和意义。

2.教学难点：培养学生的爱国情感和集体荣誉感。

三、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治教材。

2.教具：国旗、国歌音乐。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•准备一面国旗，播放国歌音乐。

•向学生介绍国庆节的意义，引起学生对国庆节的兴趣和好奇心。

2. 感知（10分钟）•学生观看教材中的相关图片，老师给出相关问题，引导学生讨论，激发学生的热情。

•提问：–你们知道国庆节是什么时候吗？–国庆节有什么特别的活动吗？–你们知道国庆节的来历和意义吗？3. 教学（30分钟）•老师通过讲解和互动问答的方式介绍国庆节的来历和意义。

•讲解内容：–国庆节是中国的重要节日，每年的10月1日。

–国庆节是为了庆祝中华人民共和国成立和发展。

–1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，这一天成为国庆节。

–国庆节期间有升国旗仪式、游行、烟花表演等各种庆祝活动。

4. 操练（20分钟）•安排学生进行小组活动，自由讨论以下问题，并让学生向其他小组报告他们的讨论结果。

•小组讨论问题：–你们为什么要庆祝国庆节？–国庆节你最喜欢参加哪种活动？为什么？–在国庆节期间，你会有什么特别的想做的事情吗？5. 总结（5分钟）•老师引导学生回顾本节课的内容，总结学生对国庆节的理解和感受。

五、教学延伸1.给学生展示一些国庆节期间的庆祝活动的视频或图片，激发学生对国庆节的兴趣。

2.带领学生观看少儿节目《欢乐庆典》，了解国庆节期间的各种活动。

3.组织学生进行国庆节主题的手工制作活动，如制作国旗、国庆贺卡等。

六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生了解到了国庆节的来历和意义，培养了学生的爱国情感和集体荣誉感。