吾爱吾师征文

吾爱吾师作文7篇吾爱吾师作文1都说世上只有妈妈好，可我还想说：“世上还有王老师好！”王老师是我们三（4）班的班主任兼语文老师，她二十多岁，留着一头漂亮的棕色卷发，眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，一张时而生气时而温柔的嘴巴，再配上那双白晰而又温暖的大手，就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。

那还是上学期我右手骨折的事了，因为右手写不了字，我只能尝试用左手写，刚开始我的字写得歪歪扭扭，像甲骨文一样难看。

每当下课的时候，同学们都出去玩了，我却一个人默默地坐在那练字，心里不时哀声叹气，“哎！哎！”就在这个时候，王老师悄悄地走了过来，轻轻地抚摸着我的头，说：“没关系的，慢慢来！”正是王老师这句温柔体贴的话，让我有了今后战胜困难的勇气。

还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试，当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷，眼里流露出慌乱的神情，心里还不停地嘀咕着：“妈妈呀！！这么多基础题啊！而且还要写作文，时间肯定不够，怎么办哟？”正在我欲哭无泪的时候，王老师好像听到了我心里的话似的，走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，说：“不用怕！先写完基础题，作文你念，老师来写！”听了王老师的这句话，我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样，高兴的不得了，心里想着：“啊！好险啊！差点就要死翘翘了！”说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。

就这样，在王老师的关爱和鼓励下，在学习上我一步步战胜了困难，到最后，左手也能够应付自如了。

还有一件事也是发生在我手骨折期间，不得不让我想起的一件事。

那一天，刚好是放学的时候，同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室，由于我右手臂打上了石膏，稍一用力身体就会钻心的疼痛，正在我一筹莫展，想吃力地背起书包的一刹那，一双温暖有力的手及时地接过了我的书包，我抬头一看，啊！是王老师，王老师对我笑了笑，我也呵呵地笑了。

从那以后，每当放学的时候，王老师都会主动地帮我背着书包，这一背就是四五个月，直至我的手恢复过来。

吾爱吾师作文600字吾爱吾师作文一：我爱我的老师我爱我的老师，因为她是一位严谨认真、知识渊博的好老师。

我的老师叫李老师，是我们班级的班主任。

她有一头亮丽的黑色头发，笑起来时眼睛弯弯的，给人一种亲近感。

每当我们有困难时，她总是很耐心地给我们提供帮助，让我们感到无比温暖。

李老师不仅教我们知识，而且关心我们的身心健康。

她会定期组织班级活动，让同学们在愉快的氛围中交流、合作。

每年的班级联欢会上，她还会为我们准备丰富多彩的节目，让我们展示自己的才艺。

这些活动不仅培养了我们的集体意识，也增强了我们的团结合作能力。

在课堂上，李老师总是严谨认真，让我们深受启发。

她会精心备课，将知识讲解得通俗易懂，并且经常给我们提出一些有启发性的问题，引导我们进行思考。

她还鼓励我们多读书、多思考，培养我们的独立思考能力。

我们班级的同学们都很喜欢李老师。

她是一位严厉而公正的班主任，班级纪律非常好。

她教我们要守时守纪律，要有礼貌待人，要团结友爱。

在她的带领下，我们班级的同学们形成了一种和谐、友爱的氛围。

我会永远记得李老师对我们的教诲和关怀，她就像一盏明灯，指引着我们的人生道路。

我要好好学习，将来成为一个有用的人，报答老师的栽培和教导。

吾爱吾师作文二：吾爱吾师吾爱吾师，因为她是一位有爱心、有责任心的好老师。

我的老师叫王老师，她是一位年轻漂亮的老师。

她总是面带微笑地迎接我们的到来，给人一种亲切感。

每当我们有困难时，她总是耐心地给予帮助，让我们感到无比温暖。

王老师对学生的要求非常严格，她教我们要守时守纪律，要有良好的学习态度。

她还会鼓励我们要积极参加各种活动，拓展自己的眼界。

她经常给我们讲一些励志的故事，激励我们奋发向前。

在她的带领下，我们班级的同学们形成了一种追求卓越的氛围。

王老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身心健康。

她会定期组织班级活动，让同学们在欢乐的氛围中放松心情。

她还会关注我们的生活，经常询问我们的近况，给予我们鼓励和支持。

吾爱吾师，吾更爱真理
亚里士多德对其恩师有言：吾爱吾师，吾更爱真理。

老师并不是万能的，他们也在不断行走着学习着进步着。

不乏有老师碍于情面，不赞成学生提出的正确的观点以及合理的意见。

我尊重大多数老师，但我却批评于这类老师。

老师对于我们人生的帮助确实甚大，不可否认，但相比较于人情世故，我更愿意相信真理还不是一个不懂得尊重真理的老师。

曾经有老师当面指责我，只因我当面拆穿他上课讲的错误。

我批评于这种老师，不敢将错误坦然的老师，怎么敢于面对真理？对于我自己的理解，学生习惯性的尊重才高八斗的老师，而并非故弄玄虚、只有表面功夫的老师，对于这种表面老师，大多学生都会避而远之；相比较于这个，我觉得，学生对老师正确的意见越多，老师才会越无限接近于完美，才会更加受到学生们的尊重。

老师进步了，学生也就会跟着进步。

一举两得，又有何不可？
“传道授业解惑也”，这才是老师们的职责，而并非碍于情面刻意扭曲现实。

我尊重老师，我也感恩于老师，没有他们，我不会懂得道理，不会明白人生。

但如果我是老师，我更愿意为了知识去教我的学生，而并非为了利益、为了名声、为了情面。

老师，永远要铭记于心：爱之深，责之切。

学生，更要记得：爱吾师，更爱真理。

吾爱吾师作文吾爱吾师作文8篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家整理的吾爱吾师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

吾爱吾师作文1“人类灵魂工程师”，这是对于“教师”这职业最富哲理的一种称谓了。

由于教师传道解惑，启发性灵，才有各世纪各领域杰出的人才，进而创造人类文明的不断发展；因此，我对西方哲人所言：“教师是人类灵魂的工程师”这句话深信不疑，尤其当我幸运地，在初中学习阶段碰到了一位好导师——谢老师，他改变了我的想法、我的读书态度，甚至可能我的未来……还记得懵懂升上七年级时的疑惧心情，既担心初中生活能否适应，亦烦恼课业吃重。

我必须承认：刚开始总不甚适应他的带班风格，因为他严厉要求班级常规，有所为有所不为。

大家都在揣摩着导师的标准与尺度，尤其他总是老掉牙地挂嘴边念着：“勤学有礼，认真负责”，这些老生常谈的高调在我们这群毛头小子听来似乎不太顺耳，觉得老师是老古板吊书袋，大家有听没有到，所以也就大错小错不断。

但是，当我们与老师相处愈久，从许多班级活动与生活事务体认到老师的用心与愿望，我们这一班便慢慢凝聚起以老师思想为中心的共识，彼此间的紧张与不和才逐渐冰消瓦解。

这是一种很奇特的师生相处经验，由猜疑到信任，由无知到相惜，更值得一提的是，我的成绩也在老师鼓励下稳定进步，给我很大的信心与力量。

我相信，以身作则的人师最能打动人心，惟有自身学习不倦怠的老师，更能认真教学，激励学生效习，我想他便印证了这句话。

他自担任我的班级导师，平时讲课生动，挥汗如雨，但是我知道他笔下论文仍是勤写不辍，尚须往返两地参加会议，过人的求知欲与毅力最令我折服。

谢老师常说：“我也和你们一样，为着自己的理想努力着……”他把我们当作自身的儿女一般，努力把最好的带给班上，而不在乎自己有多累，多辛苦；他对孜孜不倦的同学投入心血，对于厌倦上进读书的同学更是坚持不放弃。

吾爱吾师作文10篇吾爱吾师作文10篇在学习、工作、生活中，大家都有写的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是精心的吾爱吾师作文，，希望能够帮助到大家。

一代文学大师韩愈在师说一文中，开宗明义的说道：师者，所以传道、授业解惑也。

我因这段文字而掉入了回忆的网里。

我甫从小学，在这个青黄不接，自主叛逆的年岁，回忆我的小学生涯，有许多改变我的恩师——幼儿园老师开启我的学习之路，奠定我的乐于学习的根底；小学时，低年级的老师更加深我对学习的热忱，让我的知识更加的渊博，当我还是懵懵懂懂的黄毛小子时，带着我闯入无垠的知识殿堂，看见了学海的美丽新世界；中年级的导师，让我热爱体育，活络了我的任督二脉，屡屡有超越自己的勇气，也因为她的严谨，令我成为一个不但学识渊博也四肢兴旺的孩子；而高年级的老师将数学变成游戏，让我游戏期间，乐此不疲；当我提出问题时，老师旋即成为灯塔引领迷航的我，一一的解开我生活上的枷锁；而这些拥有其能异术的老师中，我最喜欢的就是戴老师。

他是担任本班体育课的老师，上课方式非常独树一格，让我们以轻松快乐的心情玩乐体育课程；在课程中只要同学有问题时，他不但不厌其烦的一再讲解，并亲自示范，在战术及投篮技巧的解说上，也会让我们用一次又一次的实战演练来映证，而他所示范的各种技巧简直让我们大开眼界。

脚踏实地，要相信凡走过必留下痕迹。

他常常告诉我们，不管事情有多困难，只要去做，成功终将会是你的；每次在上篮球的防守课时，老师总爱来段即兴表演，只听“咻”的一声，他已经从我身边以光速穿越过去，抄球、转身、跳跃、传递，一下子球就到落了敌队的手中，因为有这位神乎其技的队友助阵，他们自是一路遥遥领先，我方立时成了铜像，默默的看着他们不断得分，但也激发出要超越他的动力！因为有戴老师的教诲，让我更热爱篮球，投篮及运球的技巧也更熟练；而且在老师的身上看见了运动家知行合一的风范，运动家除了要拥有卓越的体能也要有冷静的思考与判断能力，才能出奇制胜！这和做人做事不正有异曲同工之妙吗？现在正想起您！亲爱的戴老师！吾爱吾师，谢谢您，老师！我们班的蓝老师是我最喜欢的一位老师。

吾爱吾师作文800字高二亚里士多德对其恩师有言：吾爱吾师，吾更爱真理。

老师，永远要铭记于心：爱之深，责之切。

学生，更要记得：爱吾师，更爱真理。

下面给大家分享一些吾爱吾师作文800字高二，希望对大家有帮助。

吾爱吾师作文800字高二1有人说老师像蜡烛，为我们燃尽最后一滴蜡油;有人说老师像春蚕，为我们吐尽最后一口蚕丝。

虽是赞美的话语，却不喜，有些沉重了。

我觉得，老师像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌着，是三寸讲台上滔滔不绝的教诲;老师像冬日的鸟鸣，细细碎碎啼鸣着，是眉飞色舞间妙语连珠的讲授。

在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若鱼儿七秒的记忆。

她的音容笑貌，也早已忘记，唯有那手心的温度，供我随时怀念。

玻璃门外，猎猎的狂风卷席着满地的尘土飞扬，缠绵温柔的细雨原本想安抚几句，却不料被惹恼了，发怒着变成了倾盆大雨，与狂风撕扯着。

不时扑打在玻璃门上，门上的铁锁惊恐地打颤，发出低沉的抽泣声。

身边的小朋友一个个被接走了，庆幸安心的样子让我羡慕不已。

只见灯光透亮的教室里，一下子很空旷，白日的热闹与喧嚣销声匿迹。

那时“恐怖”的场景与突袭的孤单至今令我难忘。

只记得有一只温暖的手轻按在我的头上，融融暖意不断从手心传出。

回头，倾听，不记得她的容貌与话语了。

现在想来，应该是轻柔的语调吧，还带着烟雨江南中小女子的软糯。

她的容貌?那时尚且年幼的我从未见过真正的彩虹，只是道听途说，模糊之中勾勒出它的美丽绚烂。

现在想来，她的笑容应该就像那彩虹一般，整个人都是烂漫明媚的，满身闪光点，引人注目。

笔锋至此，我努力在脑海中描绘出她的眉眼。

奈何无从下笔，无奈一笑，岁月的河匆匆向前流，南飞的燕从来不回头。

但我依旧感谢她，感谢生命中那些相遇，你的暖我的爱。

斯人若彩虹，遇上方知有。

吾爱，吾师。

吾爱吾师作文800字高二2时光匆匆，太匆匆，在我还没来得及认识它时，它就已经成为永久的记忆!杨柳枯了，有再青的时候;燕子去了，有再来的时候，可我们的日子却一去不复返。

我们小学六年的生活像流水一样，轻轻从我们身旁走过。

吾爱吾师作文吾爱吾师作文吾爱吾师作文1在我的学习生涯中，教过我的老师有许许多多个，有智力启蒙的老师、有和蔼可亲的老师、有知识渊博的老师，有温文尔雅的老师…….时间如流水一般匆匆而去，很多记忆、很多人、很多事已随日子的逝去而褪色。

但有一位老师、有一件事一直却让我刻骨铭心。

上一年级的时候，当我们班班主任的老师是个女的，姓方，可年轻了。

方老师刚接手我们班的时候，我们不敢跟她说话，总是扭扭捏捏的。

但是时间一久，我们就相处得很融洽了。

一次，方老师带我们去操场欣赏植物。

“哇，好多漂亮的花！”同学们不禁赞赞道。

花儿娇嫩可人，让人看了忍不住想摘一朵。

花儿的清香让人把烦恼抛之脑后，心旷神怡。

这时，一丛开在百花之中的茉莉花引起了我的注意。

看着茉莉花便想起家里空空的花瓶，我心想：一丛不能摘，一朵总行了吧？我轻手轻脚地走出队伍，来到茉莉花旁，手捏住花茎，悄然无声地放进口袋。

“小娴，过来！”方老师喊道。

我边走边想，老师怎么会发现了呢？心里一直想不清楚。

“小娴，你折花了吗？”“没……没有……。

”“那我要变魔术了！”老师一下子从我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了许久，结结巴巴的说：“老师……我错了……”。

方老师语重心长地说：“花儿都是有生命的，而且花儿是很脆弱的，经不起折，我帮它“包扎”一下就行了。

破坏公物是不良的行为，撒谎鼻子会变长的哦！以后不许说谎了”。

这事过去那么久了，但是方老师的话一直回荡在我耳边，让我感受到了知识的滋养，精神的潜移默化，让我要一直铭记在心:不说谎，不破坏公物，不能因为一丝已欲就为所欲为。

是的，老师，我会铭记您的教诲。

您不仅启蒙传授给我知识，还让我学会了如何做人做事。

在这个教师节送上我最真挚的祝福：谢谢您，老师！节日快乐。

吾爱吾师作文2都说世上只有妈妈好，可我还想说：“世上还有王老师好！”王老师是我们三（4）班的班主任兼语文老师，她二十多岁，留着一头漂亮的棕色卷发，眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，一张时而生气时而温柔的嘴巴，再配上那双白晰而又温暖的大手，就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。

吾爱吾师作文（优秀5篇）吾爱吾师篇一一弦琴的时光，青山碧水落下了帷幕，一帆远影的交错，岁月与韶华，更替流过。

初中三载，在蝉鸣中已成回想，纵然不舍，一切也已成定局。

江水的彼岸，是吾师的风采，心海的那端，是吾思念的无涯。

师者，所以传道授业解惑也。

每一个有阳光，亦或是有风雨的日子，都有您相伴。

仍记得，您的每一句鼓励关怀，每一次批评指导，每一个灿烂的笑颜，依旧是难忘啊！缕缕金色阳光透过窗棂点点染在雪白的墙壁上，微风吹着日光灯，奏起美妙和谐的旋律，我爱这温暖的班级，更爱在讲台上缓步而行，侃侃而谈的您。

您的口中，似乎有说不尽道不完的知识，从金戈铁马阳关到小桥流水人家，从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南。

每一幅每一帧图画与文字，从您口入我耳，似真似幻，极具生命力，使每个同学都身临其境……凝望着您那苍劲、豪迈的板书，从此，在心中难以抹去对您的那份依恋与敬爱。

光阴的流沙，愈磨愈深。

天边夕日欲颓，又一个温暖的傍晚，那片片火烧云与穹顶上那澄澈的瓦蓝揉在一起满分作文网，我收回眺望的目光，悠长的走廊上，阳光斜斜照下，将花瓶栏杆描上金色的边框，影子犹如青烟。

推开您办公室的门，你一手持一卷古书，一手端一盏香茗，静静的等我。

我陶醉于眼前这悠然迷人的景象，忽而冒失地开口，与您像老友一般畅谈文学，末了，您缓缓说道"既然喜欢卓文君，李白苏轼，王维，就多了解了解……"我重重地点了点头，轻轻关上门，望着窗边那拼命吸收夕阳最后的温存与情感的吊兰，心里不禁想，老师您可知道，我在心中，多少次感叹您卓文君的才华，李太白的随性，苏子瞻的旷达，王摩诘的儒雅，您的这些品质与情怀，学生何止敬爱！年轮交换时光，时光带走岁月，千年前李义山的一首无题歌颂了那无数为爱执着的男女。

到如今，蜡炬成灰，春蚕无悔，却道出您对我们的爱，无私且伟大。

老师，请您也放慢脚步，稍作停歇，从繁忙的工作里抽身，轻抬头，看讲台下，一张张熟悉的面孔，也许现在我们调皮顽劣，但请您相信，我们每个人都怀着"吾爱吾师"那炽热的情怀！吾爱吾师作文篇二我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。

篇一:《作文：吾爱吾师》{吾爱吾师初三作文}.体验-训练提升。

数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。

综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：篇二:《吾爱吾师作文》今天是2012年11月18日，我们相处的第18天，也是最后一天。

初涉新课，不免感觉您蜗牛般的速度让我直想昏昏欲睡，努力的告诉自己，只要把自己也变成蜗牛，就可以跟得上您老的速度了。

结果，似乎碌碌无为了一天在看电影，听了一下午的视听语言。

后来的生活有些繁琐，您并不是一个无聊的“老先生”，只是初次见面都挺含蓄的。

含蓄的活泼的，内敛的豪爽的，害羞的热情的，寡言的好动的我们，搭上时常卖萌的幽默的老师，让我们在一起的每一天都充满欢声笑语。

好几次，上课累了就想假装认真听课，不行了索性就趴在桌上睡觉，不知您哪来的小探子，总能在第一时间告诉你我们的一举一动，然后不经意间用奇怪的声音把打盹的我们惊醒。

一抬眼，互相不约而同的都笑了。

默契的感觉真好。

渐渐的，习惯上课时间一到就看到您坐在教室的电脑前，习惯第一节课按您的惯例抽查我们文学艺术常识背诵，习惯在自我介绍即使紧张不安，您也会鼓励的我们；不错，并提出中肯的评价。

虽然您总是在我讲完的时候加了一句：“要注意抑扬顿挫啊”。

习惯您的口头禅：乖/不乖了啊。

明明一切在脑海里那么清晰，却还要记录下来，害怕它会随着时间久而流逝了。

明明想要用镜头拍下每一分每一秒，却发现当我拿起相机时，一切都成了过去。

我的人生不是回忆录，从一开始就是现场直播。

因此我更加珍惜在一起的日子。

真好。

想要再多写点东西，思绪不知不觉戛然而止，剩下一段段片段，我用心去拼凑合成原来的记忆，然而再怎么努力也没有天然的美。

我也一直相信。

同学说：这是一个有心人的世界，只要有心，就能成功。

我一直相信。

老师说：人的一生不能庸碌的活着，应该绝尘的神游，我也一直相信。

告诉自己nothing is impossible.一切皆有可能。

吾爱吾师吾爱校园作文篇一《吾爱吾师》我的老师啊，那可都是一群很有趣的人。

就像我们的班主任李老师，那是个戴着眼镜，头发总是梳得一丝不苟，穿着打扮老派但又透着一种特别的时尚感的中年男人。

有一次学校组织大扫除，李老师那可是身先士卒啊。

他站在讲台上分配任务，眼睛透过镜片扫视着我们每一个人，嘴里还念叨着“这个角落由第一小组负责，窗户的同学可得擦仔细咯，我可不想看见上面有手指头印儿”。

分配完任务后，自己就卷起袖子开始搬桌子。

只见他弯下腰，双手紧紧抱住桌子腿，“嘿”的一声，把桌子稳稳地抬起来搬到教室后面。

可是这中间还出了个小插曲，当他把桌子放下来的时候，不小心碰到了墙角，“哐当”一声。

李老师那表情就像个做错事的孩子一样，瞪大了眼睛，嘴里还小声嘀咕着“哎呦，小心点，这老胳膊老腿的还和桌子较上劲了”。

接着他又去擦黑板，只见他拿黑板擦的姿势就像在写书法一样，一笔一划地擦着，那黑板擦在他手中上下滑动。

擦完之后，他还退后几步，左看看右看看，好像在欣赏一幅他自己刚创作完的大作。

这时候有个同学开玩笑地说“老师，您擦黑板都擦得这么有艺术感呢”，李老师笑着回答“干活就得有干活的样子嘛”。

在平常的课堂上，李老师也是个很逗趣的人。

他讲解数学题的时候，如果发现有同学走神，就会突然搞个怪声音提高八度说“那个谁，是不是已经穿越到外星去做数学题啦”，把全班同学都逗得哄堂大笑，然后走神的同学也不好意思地赶紧集中注意力了。

李老师就是这样一个人，他严格又不失风趣，认真又带着幽默，我啊，就是很喜欢他这种实实在在的风格。

在他身上我感受到了一种不一样的关爱和教育方式，所以吾爱吾师，他就是像一盏明灯一样在学校里陪着我们成长。

篇二《吾爱校园》我们的校园啊，是一个充满故事的地方。

从你踏进校园的那一瞬间起，就仿佛走进了一个迷你的小世界。

校园的大门边有一棵很大很大的梧桐树。

那树啊，得好几个人才能合抱过来。

我记得刚入学的时候，那梧桐树正掉叶子呢，满地黄澄澄的一片。