四年级语文下册第二单元讲解

部编版四年级语文下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教案一. 教材分析《快乐读书吧：十万个为什么》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。

本课以问答的形式，生动有趣地介绍了自然界的奥秘、科学原理以及日常生活中的各种为什么。

课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解，能够激发学生的求知欲和探索精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对周围的事物充满好奇，善于提问。

他们在学习过程中，需要教师的引导和启发，通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，不断提高自己的阅读和思考能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“奥秘、原理”等词语，理解课文内容，了解自然界和日常生活中的各种为什么。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考、合作探讨的能力，学会从不同角度去思考问题。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、积极探索的精神，激发学生对未知世界的兴趣。

四. 教学重难点1.生字词的正确认读和理解。

2.课文中长句子的理解和翻译。

3.学生能够运用课文中的知识和方法，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.与课文内容相关的图片、视频等资料。

3.学生分组讨论的表格或卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，为学生创设情境，引导学生进入学习状态。

如：展示自然界的美景，引导学生思考自然界中的奥秘。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。

然后逐段讲解课文内容，引导学生理解自然界和日常生活中的各种为什么。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

如：为什么鸟儿会飞？为什么树叶会变色？学生分组讨论，共同解决问题。

部编版语文四年级下册《第二单元习作：我的奇思妙想》教案一. 教材分析部编版语文四年级下册第二单元习作“我的奇思妙想”要求学生运用想象和创意，写一篇关于自己奇思妙想的文章。

教材提供了丰富的素材，激发学生的想象力和创造力，培养学生的写作兴趣和自信心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句型和词汇表达自己的思想和感受。

但是，部分学生在写作过程中仍然存在思路不清晰、表达不准确等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，帮助他们将奇思妙想转化为具体、生动的文字。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用所学知识，写出具有想象力和创意的文章。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养自己的奇思妙想，提高写作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对写作的兴趣，增强自信心，乐于分享自己的成果。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用想象和创意，写出具有个性的奇思妙想文章。

2.教学难点：学生如何将奇思妙想转化为具体、生动的文字，以及如何进行有效的表达和沟通。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的想象力和创造力。

2.互动式教学：教师学生进行讨论、分享，促进学生之间的交流和合作。

3.示范法：教师通过示范写作，引导学生掌握写作技巧和方法。

六. 教学准备1.教材：部编版语文四年级下册第二单元习作“我的奇思妙想”。

2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、引导，激发学生的想象力和创造力，让学生思考自己有哪些奇思妙想。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的素材，引导学生进行观察和思考，激发学生的写作兴趣。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的奇思妙想，并进行互相评价和反馈。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论和分享，进行总结和点评，引导学生将奇思妙想转化为具体、生动的文字。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行写作实践，让学生尝试将奇思妙想写成文章。

部编版语文四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》优秀教案一、教学目标1.了解什么是新闻，明确新闻的基本要素和写作规范。

2.能够根据给定的新闻事件，组织语言表达并向同学们生动形象地传达。

3.提高学生的口头表达能力和组织语言能力，培养学生的新闻写作和演讲技巧。

二、教学重点1.掌握新闻的基本要素和写作规范。

2.能够运用所学知识，组织语言进行新闻报道。

三、教学准备1.教师准备有关新闻报道的素材和范例，以便于教学演示和讲解。

2.给学生准备小组互动的新闻话题，保证每位学生都能参与其中。

3.准备评价学生表现的评价标准，鼓励学生相互学习和提高。

四、教学过程第一步：导入1.引入新闻报道的概念，让学生了解新闻的重要性并展开讨论。

2.分享一个有趣的新闻故事，激发学生的学习兴趣。

第二步：讲解新闻的基本要素和写作规范1.着重讲解新闻的标题、导语、内容和结尾等要素。

2.通过范例讲解优秀的新闻写作规范，让学生有参考模板。

第三步：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个新闻话题。

2.每组成员扮演不同的角色，如记者、采访对象等，在小组内模拟新闻报道过程。

第四步：展示与分享1.每组派代表进行新闻报道展示，其他同学做评价和提问。

2.培养学生在公开场合展示自己的表达能力和应变能力。

五、教学拓展1.可以邀请报社的记者或编辑来学校做客，讲解新闻写作经验。

2.组织学生实地采访和撰写本地新闻，提升实践能力。

六、课堂总结本堂课主要是针对口语交际和新闻写作的结合，通过模拟新闻报道的方式，培养学生的口头表达和组织能力。

希望学生能够在交流中不断提升，并将所学技能运用到实际生活中。

以上就是本次教学的全部内容，希望每位同学都能在活动中收获满满！。

部编四年级语文下册第二单元作文教案全文共6篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!我是小明,今天我们就来学习语文下册第二单元的作文知识吧。

我最喜欢写作文了,因为可以放飞想象力,把自己的想法和故事写出来,超级有意思!这个单元的主题是"动物朋友",我们要学习如何描写动物的外形特征、习性和感受。

老师会先给我们讲解一些范文,然后我们就要开始亲自动手练习啦。

比如说描写小狗,我们要从它的外形特征开始,像是毛发的颜色、身体的大小、眼睛的样子等等,把它描写得超级清楚。

然后再写它活泼好动的习性,例如喜欢追逐玩具球、汪汪叫、摇尾巴等等,让读者感觉就像亲眼看到小狗在玩耍一样。

最后,我们还要写出小狗在玩耍时开心的感受,让读者能感同身受小狗的快乐心情。

这些技巧掌握以后,我们就能写出生动有趣的动物作文了。

比如昆虫、鸟类、野生动物等,通通都能横着写!老师还会给我们一些小贴士,怎样才能把作文写得更精彩更有创意。

只要努力练习,相信大家的作文水平一定会进步超级多!除了写作,这个单元我们也会学习一些有关动物知识的文章和诗歌,这些都会增加我们的知识,为写作添加内容。

还有同学分享自己的动物作文,让大家互相学习,找出优缺点,就能不断进步。

篇2首先,咱们要明白这个单元的主题是什么。

这个单元主要是让大家学会怎么写好作文啦。

作文可不是一件容易的事情哦,需要大家动动小脑筋,发挥创意,把自己的想法组织好,再用文字把它表达出来。

接下来就让我们看看教案都包括哪些内容吧!一、导入新课老师要先打个小引子,让大家感兴趣起来,比如说:"大家有没有写过自己最得意的作文呀?有什么感想吗?"这样一来,大家就都把注意力集中到写作文这件事上来了。

二、学习目标教案里要把学习写作文的目标列出来,比如说:理解作文的写作步骤;学会合理安排结构;培养观察生活、发现题材的能力;努力写出优秀的作文。

三、重难点分析这一部分就是说明写作文的重点和难点在哪里,让大家有个准备。

四年级下册语文第二单元教案6篇教案是现在课堂上必不可少的准备工作，教师在课堂开始前都应该将教案准备好，以下是无忧文档我精心为您推荐的四年级下册语文第二单元教案6篇，供大家参考。

四年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。

2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。

重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。

2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。

教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。

（板书课题）二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。

（板书：说什么）“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。

四年级语文下册第二单元《自嘲》(鲁迅)诗词解析冀教版
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四年级语文下册第二单元《自嘲》(鲁迅)诗词解析冀教版
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

【注释】
1、华盖：星座名，共十六星，在五帝座上，今属仙后座。

旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就不好。

2、破帽：原作“旧帽”。

3、漏船载酒：用《晋书·毕卓传》中的典故：“得酒满数百斛
（hú）……浮酒船中，便足了一生矣。

”漏船：原作“破船”。

4、横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。

5、孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑
在背上。

这里比喻为人民大众服务，更指小孩子，意思是说鲁迅把希
望寄托在小孩子身上，就是未来的希望。

6、成一统：意思是说，我躲进小楼，有个一统的小天下。

【译文】
交了倒霉运，还能有什么顺心的需求；躺在床上连身都不敢翻，
却还是碰了头。

上街时低低压下破帽遮住脸，唯恐被人看见，招来不
测横祸；好像坐在装酒的漏船上，在江心打转，时有没顶之险——逃
不脱的晦气啊！面对敌人的指斥，詈骂，诅咒，我偏偏横眉冷对，我
行我素；面对群众，我却宁愿像头老牛，任他牵着跑，我都心甘情愿。

不过躲进小楼，就成了自己的一统天下，爱写什么，谁管得了；外面
的世态炎凉且由它去，雨雪风霜也由它去，全与我不相干！
1。

四班级语文下册其次单元复习讲义第5课琥珀课文主题：《琥珀》是一篇科学小品文。

这篇课文主要写了依据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推想琥珀是怎样形成的、发觉的，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对科学的爱好,进一步增加了对化石的科学学问的了解。

一、我会写怒：nù（发怒、生气、怒发冲冠）吼：hǒu（吼叫、怒吼、河东狮吼）脂：zhī（松脂、脂肪、脂粉）拭：shì（擦拭、拂拭、拭目以待）餐：cān（早餐、美餐、一日三餐）划：huá（划船、划开、划动）晌：shǎng（晌午、半晌、歇了一晌）辣：là（辣椒、辛辣、心狠手辣）渗：shèn（渗出、渗透、渗水）挣：zhēng（挣扎、挣钱、挣持）番：fān（一番、番茄、三番五次）埋：mái（潜伏、埋没、埋藏）刷：shuā（冲刷、洗刷、刷掉）测：cè（测量、推想、奇特莫测）详：xiáng（具体、详情、安详）琥：hǔ（琥珀、白琥、琥珀色）珀：pò（蜡珀、琥珀）嗡：wēng（嗡嗡、嗡嗡响）俯：fǔ（俯身、俯冲、前俯后仰）扎：zhá（挣扎）澎：péng（澎湃、心潮澎湃）湃：pài（惊湃、澎湃、汹涌澎二、多音字划：huá（划船）huà（方案）埋：mái（埋藏） mán（埋怨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（摆脱）扎：zhá（挣扎）zhā（扎花）zā（扎辫子）埋：mái（埋头） mán（埋怨）三、近义词约莫——大约柔嫩——娇嫩怒吼——咆哮拂拭——擦拭晌午——正午沉没——沉没突然——突然照射——照射挣扎——抵制可怕——恐怖猛烈——猛烈推想——推断靠近——靠近照旧——仍旧具体——详尽四、反义词怒吼——低吟高大——矮小断绝——连续快乐——难过少见——常见柔嫩——粗大连续——停止沉没——显露靠近——远离照旧——不再猛烈——严峻远古——近代黏稠——淡薄具体——简略五、理解词语1.飒飒：形容风雨声。

第二单元知识点梳理一、易错音松脂(zhī）隐(yǐn)形尽(jǐn)管树栖(qī) 渗(shèn)透开辟(pì) 不仅(jǐn) 乒(pīng）乓嗡嗡（wēng）澎湃（pài）后裔（yì）病症（zhèng）载（zài）重二、重点字词梳理怒吼松脂拂拭晚餐划动晌午渗透挣扎一番埋在冲刷推测火辣辣笨重迟钝谈论鸽子末期描绘隧道十吨鸟翼前肢详细情形脑颅膨大拥有冰箱除臭蔬菜钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要五彩斑斓碳纳米管毫不相干开辟天地形态各异淹没断绝具备脱离材料深刻琥珀三、课文内容回顾5.琥珀1.《琥珀》的体裁是科学小品文。

是按照事情发展的顺序写的，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。

激发了我们对科学的兴趣。

2.琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成化石。

琥珀形成的条件是：天气炎热，松树渗出松脂；松脂刚好包住两只小虫；松脂继续滴，形成松脂球；地壳运动，松脂球被长时间埋在地下。

3.“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

琥珀是松脂的化石。

只有在夏天天气很热时，老松树才能渗出大滴松脂。

如果不是一大滴，就不可能把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

6.飞向蓝天的恐龙1.《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，主要介绍了科学家们根据研究提岀的一种假说：鸟儿可能是一种小型恐龙的后裔。

学了课文后，我们了解到，鸟类可能是由一些猎食性恐龙进化而来。

一种观点认为，一些恐龙在树木之间跳跃、降落的过程中慢慢具备了滑翔能力：另一种观点认为，一种带羽毛的恐龙在地面奔跑的过程中脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

2.毫．不相干：一点儿。

欣喜若．狂：好像。

茹．毛饮血：吃。

毋．庸置疑：不震耳欲．聋：将要。

振奋不已．：停止。

九天揽．月：采摘。

穿越苍穹．：天空3.“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

人教版四年级下册语文第二单元知识点归纳与总结第二单元：以诚待人第五课：中彩那天【课文内容理解】：1.《中彩那天》这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

2.文中母亲所说的饱含哲理的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

第六课：万年牢【课文内容理解】：《万年牢》主要表现为：父亲做事的认真和实在。

从微观层面来看主要表现为以下三点：①工艺好、品质高②生意兴旺③诚实可靠的人品。

第七课：尊严【课文内容理解】：1.《尊严》使我们懂得了这样一个道理：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。

2.以“尊严”为题，旨在表现哈默：自爱、自强、自尊；杰克逊：尊重他人，看重人品的长者风范。

第八课：将心比心【课文内容理解】：《将心比心》这篇课文说明：要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

语文园地二：1.读读写写：维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴2.读读记记：拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究收益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心3.日积月累：1.言必行，行必果。

《论语·子路》（说的话一定要讲究信用，行动后的结果自己一定要承担。

）2.与朋友交，言而有信。

《论语·学而》（朋友之间相处，要做到信守自己的承诺。

）3.已所不欲，勿施于人。

《论语·颜渊》（自己所不想的，不要强加给别人。

）4.精诚所加，金石为开。

《后汉书·广陵思王荆传》（只要精诚，就是金石也会为之感动。

）5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子·离娄下》（爱别人的人，别人也会爱他；敬重别人的人，也会赢得别人的敬重。

）6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子·梁惠王上》（孝敬自己的长辈，推广到孝敬别人的长辈；教育自己的孩子，推广到教育别人的孩子。