六年级语文最大的麦穗1
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苏教版六年级语文——《最大的麦穗》教案及反思一、教案1.教学目标:(1)知识目标:了解《最大的麦穗》故事情节和情感。
(2)能力目标:能够说出故事的主人公、环境和情节,理解故事的主旨。
(3)情感目标:培养学生们的美好情感,如信任、团结、感恩等。
2.教学重点:(1)故事情节的讲述和理解。
(2)教育学生一些美好情感。
3.教学难点:如何激发学生的情感,让他们对美好情感进行体验和感受。
4.教学方法:讲授课文、讨论互动、情感教育等。
5.教学过程:(1)引入:与学生们一起回忆拾穗的经历,让学生轮流用口语描述自己的拾穗体验。
(2)讲述故事:讲述《最大的麦穗》的故事情节。
让学生们听故事的时候,感受故事中的人物性格和情感变化。
(3)讨论互动:跟学生们一起分享故事中的启示,让他们开口说说自己的看法。
(4)情感教育:鼓励学生们发现自己身边的美好事物,体会人与人之间的信任、团结、感恩等。
(5)总结:教师带领学生总结今天的学习,让学生们对课堂的收获进行回顾。
6.教学评价:在调研过程中,学生们通过小组互动、课堂讨论和游戏等形式,互帮互助,逐渐明白了团结合作和信任的重要性,大家在教室里的氛围也变得更加和谐。
经过这一步步的学习和实践,学生们受益匪浅。
二、反思本次教学过程中,我认为做得不够好的地方主要有以下几点:1.引入部分不够生动引入环节并没有很好地引发学生们的兴趣,有的学生甚至表现出了不耐烦的情绪。
对于这一点,我应该多思考如何结合学生们的生活场景,增加一些具体的例子和有趣的游戏,以吸引学生们的注意力。
2.故事讲述过程中略有疏漏在讲述故事的过程中,有一些关键情节没有讲的很清楚,学生们可能会觉得理解起来有些困难。
我应该在讲述故事之前,将故事的结构和重点情节做一个梳理和准备,以保证故事的流畅性和连贯性。
3.情感教育反思在情感教育环节,我提出的问题可能有些抽象,导致学生们说话不是很自如。
在今后的教学过程中,我应该更加具体地引导学生们谈论自己身边的美好经历和感受,让他们感受到情感教育的真实意义。
《最大的麦穗》原文10篇《最大的麦穗》原文10篇《最大的麦穗》原文(1)16 最大的麦穗一、看拼音,写词语。
mài suì yáo tóu cháo xiào tiāo jiǎn mǎn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )mài lǒng dìng duócāng lǎo zhuī qiúpàn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cuò shī liáng jī rú mèng chū xǐng dōng zhāng xī wàng ( ) ( ) ( ) 翘舌音节有:二、用自己喜欢的符号给下列带点的字选择正确的读音。
嘲笑(cáo cháo)垄断(lǒng lǒng)侍奉(sì shì)即使(jí jì)判断(pàn pàng)似乎(sì shì)沉甸甸(diàn diān)摘下(zhāi zhái)麦穗(shuì suì)三、辨字组词埋()穗()脑()句()理()惠()恼()甸()垄()滴()猎()狠()聋()摘()腊()恨()笼()嘀()蜡()垦()拣()练()腕()惋()四、把词语补充完整,并照例子特点写词语。
如()初()颗粒()满()失良()()头()脑沉甸甸____________、____________、___________、______是否______________、____________、__________、_______挑挑拣拣__________、____________、___________、_______东张西望__________、____________、___________、_______如梦初醒__________、____________、___________、_______五、在括号里填上恰当的词语。
苏教版六年级下册语文第16课最大的麦穗课文苏教版六年级下册课文是苏教版六年级下册语文课本中一篇解释说理的课文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事。
为大家整理了苏教版六年级下册语文第16课课文,供大家参阅学习,希望对大家有帮助! 苏教版六年级下册语文第16课课文古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是大熟的季节。
地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。
”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
苏教版六年级下册语文第16课课文简析是小学语文第12册的一篇课文。
这是一篇散文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。