2019年高考数学第二轮复习备考建议及策略

2019年高考数学其次轮复习策略与重点?数学其次轮复习阶段是考生综合实力与应试技巧提高的阶段。

在这一阶段，老师将以“数学思想方法”、解题策略和应试技巧为主线。

老师的讲解，不再重视学问结构的先后次序。

首先，着重提高考生采纳“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类探讨、数学模型”等方法解决数学问题的实力。

其次，考生要留意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度和应对策略。

要在这一阶段得到提高，应做到以下几点：首先，要加强基础学问的回顾与内化。

由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容简洁遗忘，而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖，加上一模的试题起点不会很高，这就要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾疑点，查漏补缺；回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法；回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础学问和基本联系的目的。

其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。

课堂上要仔细听讲，力图当堂课内容当堂课消化；仔细完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。

做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。

不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，至少能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对间或做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。

另外，在做题过程中，还要留意几点：1、不片面追求解题技巧，假如基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法驾驭娴熟。

2、提高精确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。

第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、敏捷，在抓好单元学问、夯实“三基”的基础上，留意学问的完整性，系统性，初步建立明晰的学问网络。

其次轮复习则是在第一轮的基础上，对高考学问进行巩固和强化，数学实力及学习成果大幅度提高的阶段。

高考数学二轮复习五项建议
三、在习题中注意思维能力培养：
要在解题的过程中，适时进行探究式、开放式题目的方法总结。

明确自己在解题过程中运用到的知识点和整个解题思路。

并加以自觉的应用。

这样每做一题在解题方式和思路上，都获得积累。

四、讲究复习策略。

因为是首轮复习，所以不要盲目做题。

不要急于攻难度大的综合题、探究题，复习要以中档题为主。

因此，建议考生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。

五、解题后的总结至关重要
这正是我们学习的大好机会，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：
1. 在知识方面：题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。

2. 在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。

3. 能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。

2019-2019年高考数学二轮复习五项建议的全部内容就是这些，查字典数学网希望对考生复习数学有帮助。

2019年高考第二轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第二轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~。

2019高考数学二轮复习答题技巧与规范答题方法为了帮助考生更好的进行复习，查字典数学网整理了高考数学二轮复习答题技巧，请考生及时查看学习。

一、调整好状态，控制好自我。

(1)保持清醒。

数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。

(2)提前进入角色，考前做好准备.按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除紧张、稳定情绪、从容进场，另一方面也留有时间提前进入角色让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。

如：1.清点一下用具是否带齐(笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等)。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理在脑子里过过电影。

3.最后看一眼难记易忘的知识点。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

5.注意上厕所。

(3)按时到位。

今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考前5分钟内。

建议同学们提前15~20分钟到达考场。

二、浏览试卷，确定考试策略一般提前5分钟发卷，涂卡、填密封线内部分和座号后浏览试卷：试卷发下后，先利用23分钟时间迅速把试卷浏览一遍，检查试卷有无遗漏或差错，了解考题的难易程度、分值等概况以及试题的数目、类型、结构、占分比例、哪些是难题，同时根据考试时间分配做题时间，做到心中有数，把握全局，做题时心绪平定，得心应手。

三、巧妙制定答题顺序在浏览完试卷后，对答题顺序基本上做到心中有数，然后尽快做出答题顺序，排序要注意以下几点：1.根据自己对考试内容所掌握的程度和试题分值来确定答题顺序。

2.根据自己认为的难易程度，按先易后难先小后大先熟后生的原则排序。

四、提高解选择题的速度、填空题的准确度。

数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。

因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法尽显威力。

12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。

由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求快、准、巧，忌讳小题大做。

高考数学二轮复习基础学习方法及技巧高考数学基础复习要抓哪些点?培育哪些解题能力和解题思路 ?查词典数学网整理了数学二轮复习基础学习方法，希望能够帮到正在备考2019 年高考的考生。

高考数学第二轮复习备考定位现阶段，学生已基本掌握中学数学知识系统，具备必定解题经验，对各样数学基本方法、思想都有必定认识。

后期复习，应以深入理解基础知识，完美知识构造，并增强综合训练为主，提高数学思想，娴熟掌握各种数学方法。

高考数学第二轮复习：抓基础重点1.抓基础有三个重点(1)保证综合训练题量，限时限量达成套题训练，在迅速、准确、规范上下功夫。

(2)抬开端来做题，从清楚解题思路、优化解题步骤、找寻最佳切入点方面，做好解题的概括小结。

(3)实时改错、补漏、拾遗。

2.从能力要求的角度跟进提高(1)娴熟三种数学语言(数学文字语言，数学符号语言，数学图形语言 )的互相变换。

(2)增强训练仔细严实的审题习惯。

(3)增强训练快捷灵巧的解题切入。

(4)要在确定合理运算方向，选择合理运算门路，优化组合公式法例，形成灵巧善变的解题策略方面下功夫。

(5)对实质应用、开放探究问题，解选择题、填空题等策略问题也应适量训练。

“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。

不过更早的“先生”观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？” 等等，均指“先生”为父兄或有学识、有品德的尊长。

其实《国策》中自己就有“先生长辈，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先生”的称号更靠近。

看来，“先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并不是具学识者的专称。

称“老师”为“先生”的记录，首见于《礼记 ?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，此中之“先生”意为“年长、资深之教授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

2019年高考数学第二轮复习的重点和策略第一轮复习结束后，紧接着需进入第二轮复习阶段。

在这一阶段是对第一阶段的巩固与强化，如果说第一阶段是知识点的积累，那么第二阶段就是对知识的灵活运用。

二轮复习中更侧重于知识的融会贯通，各个知识点的衔接，二轮复习大约持续40天左右，那么如何在短短的时间内能够高质量得进行复习，这一点很重要。

以下北京新东方中小学一对一高中数学资深教师胡凯丽为同学们从三个方面给予同学们指导。

一、时间安排：1：第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日—3月27日。

2：第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日—4月16日。

二、内容侧重点安排：根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。

这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。

一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x 轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。

不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。

当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。

专题二：数列。

以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。

专题三：三角函数，平面向量，解三角形。

2019年高考数学其次轮备考指导及复习建议首先，我们应当明确为什么要进行高考其次轮复习？也就是高考数学复习通常要分三轮（有的还是分四轮）完成，对于其次轮的目的和意义是什么呢？第一轮复习的目的是将我们学过的基础学问梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。

第一个是以教材为基本内容，其次个以教学大纲以及当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏学问，因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。

对于高三数学其次轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础学问运用到实战考题中去，将已经把握的学问转化为实际解题实力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。

高三数学其次轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考学问点进行巩固和强化，是考生数学实力和学习成果大幅度提高的关键阶段，我们学校此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。

就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础学问、基本方法、基本技能)放在首位，强化学问的系统与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、学问规律、方法运用等体系并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，削减单一学问点的试题，增加学问点之间的连接，增加试题的综合性和敏捷性；提高，就是进一步培育和提高对数学问题的阅读与概括实力、分析问题和解决问题的实力。

因此，高三数学其次轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求，有“二轮看水平”的说法！是最“实际”的一个阶段。

要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否娴熟，是否精确把握了考试要求的“度”--《考试说明》中“了解、理解、驾驭”三个递进的层次，明确“考什么”“怎么考”；二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”；三看学问的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的学问清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的学问联系起来，形成系统化、条理化的学问框架，限制好试题难易的“度”；四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应略微拔高，哪些内容只需不降低，主次相宜，重在基础学问的敏捷运用和常用数学思想方法的驾驭，留意适时反馈的“度”。

高三数学二轮复习研讨通过一轮复习学生对数学概念、定理、性质及一般应用都有了一定的理解和掌握。

但知识较为零散，综合应用存在问题，由于一轮复习时间长，有些知识又有遗忘。

因此，二轮复习在继续夯实基础的同时，还要把基础知识有机的结合起来，构建网络。

同时二轮复习承上启下是促进知识灵活运用的关键期，能力发展的关键期，地位很重要。

对讲、练、检测要求很高。

如何提高二轮复习效率？使复习针对性强，这是本次研讨任务。

认真谋划二轮复习计划，合理安排教学进度，科学备考，提高课堂效率，提升学生成绩是我们研讨的目的。

研讨内容：二轮复习计划、进度、做法。

参会人员：王家峰柴小荣刘会英王玉娟崔艳高新娥研讨形式：交流讨论教研员总结三校组长汇报二轮复习计划、进度、做法，切合本校实际。

对二轮复习到4月30日结束的安排合理，二轮复习思路清晰，任务明确。

一中复习模式：复习每个专题的模式：“练+讲+练”，值得提倡，真正让学生动起来，发现问题，查漏补缺。

组题的内容和设置题型数量练习6+2+2,课上例题与练习3+3，量适当。

对上好高效课堂三校做法很好。

对二轮复习我在提几点建议一、把握《高考大纲》，了解命题趋势。

《高考大纲》是命题的依据，也是复习备考的依据。

2010年高考数学考试大纲与去年对比，总体保持平稳，这就意味着2009年的试题难度不会有太大变化，思维量可能会进一步加大，试卷仍然强化主干知识，从学科整体意义上设计试题，强调知识之间的交叉、渗透和综合；淡化特殊技巧，强调数学思想和方法，深化能力立意，突出考查能力与素质。

复习时难度把握比09年高考题难略即可。

二、复习中应克服六种偏向。

第二轮复习，时间短，任务重，既要强化综合训练，又要上好专题训练课。

既要突出如何运用数学思想方法分析、解决问题；又要联系社会、生活实际设置一些新颖情景题，强化学生在阅读理解、审题、探索思路等方面的训练；让学生克服懂而不会，会而不对，对而不全，全而不快的现象.复习中教师务必克服以下六种偏向：1、难题过多，起点过高。

2019年高考数学第二轮复习的技巧1.选择题（1）概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强。

试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，绝不标新立异。

（2）量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容。

在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大。

而且，许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。

（3）充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。

作为数学选择题，尤其是用于选择性考试的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多，几乎可以说并不存在。

绝大多数的选择题，为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力，思辨性的要求充满题目的字里行间。

（4）形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形，而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行，而是有分有合，将它辨证统一起来。

这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。

因此，在高考的数学选择题中，便反映出形数兼备这一特点，其表现是：几何选择题中常常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。

因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。

（5）解法多样化：与其他学科比较，“一题多解”的现象在数学中表现突出。

尤其是数学选择题，由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。

常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。

2.填空题填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。

2019年高考数学其次轮复习的策略高三一轮复习已经接近尾声了，二轮复习要如何开展？中华资源库搜集了名师共享的高三数学二轮复习策略给大家参考，大家提前做好二轮复习的安排和策略，利用寒假时间迎头赶上。

一、抓《考试说明》与信息探讨其次轮复习中，不行能再四平八稳，要在复习中做到既有针对性又避开做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必需仔细探讨《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和实力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕获高考信息，汲取新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的详细内容，使复习有的放矢，事半功倍。

二、突出对课本基础学问的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向，强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。

尽管剩下的复习时间不多，但仍要留意回来课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学学问和解题方法，才能以不变应万变。

当然回来课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本书目回忆和梳理学问，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。

三、抓好专题复习，领悟数学思想高考数学其次轮复习重在学问和方法专题的复习，在学问专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各学问板块的综合。

尤其留意学问的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。

例如：1、函数与导数。

此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要留意交汇问题的训练。

2、三角函数、平面对量和解三角形。

此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

3、数列。

此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。

4、立体几何。

此专题留意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

5、解析几何。

此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。

突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

6、概率与统计、算法初步、复数。

此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问题为背景理解概率问题。

高考数学二轮备考建议2019一、2019年《高考数学考试大纲》二轮复习建议第一轮复习精耕细作打好地基第二轮复习提升能力建好主体第三轮复习查漏补缺精细装修二轮复习要做好四件事：①计划——专题少精，宏观不宜细用解答题设计专题，可以不设思想方法专题。

②知识——回归课本，结构性梳理数学概念与原理，热点题型与方法。

2x y=a ;log sin (0)a bx c y x y x y x a a x α⎧⎪++⎪⎪==⎪⎨=⎪⎪>⎪⎪⎩函数通识：概念；性质；图象；基本函数：y=kx+b；y=ax ；；；函数；y=cosx；y=tanx；y=|x|；y=x+；函数应用：零点存在性定理；二分法.ωϕ⎧⎪⎪⎪→⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩概念（单位圆定义法，比值定义法）—性质—图像，图象变换：y=sinxy=Asin(x+),三角恒等变换：同角、诱导、和差角、倍角、辅助角，解三角形：三角关系、三边关系、边角关系。

⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩相关概念—基本定理几何运算平面向量代数运算数量积运算：定义式—坐标式特殊位置关系：共性、垂直.统计与概率综合题偏统计的综合题偏概率的综合题与正态分布有关的综合题两个统计案例独立性检验线性回归分析离散型随机变量概率分布超几何分布二项分布独立事件的概率③查补——回顾试题，查缺补漏关注做过的错题，做好专题性复习。

②研究——紧盯考题，潜心研究对近4年来的高考试题进行对比研究，把握命题规律和方向。

做：做题目找感觉，感受高考试题的深广度，避免盲目求偏、求难；比：对比各年试卷，对比同类试题，找差别，找共性，找规律；找：通过对比找共性和规律，排查高考的重点、难点、热点，提高复习的针对性。

策略——四个抓实！“课”比天大，“贵”在落实！1、选题：以陈为主，进行精选，提倡积累。

(1)课本题：是母题、是题根、是考题生长点；(2)高考题：体验高考：设计3-5个高考真题；(3)易错题：来源于以往的作业和考试，突出纠错；(4)模拟题：从各地模拟题中筛选。

高考数学二轮复习四大策略解说高考，一般高等学校招生全国一致考试的简称。

小编准备了高考数学二轮复习四大策略，希望你喜爱。

2019 高三二轮复习策略一：做到四个转变1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考热门问题.3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教2019 高三二轮复习策略二：加强通法通解我们能够把数学思想方法分类，更好的指导我们的学习。

一是详细操作方法，解题直接用的，比方说常有的换元法，数列乞降的裂项、错位相减法，特别值法等;二是逻辑推理法，比方证明题所用的综合法、剖析法、反证法等 ;三是宏观指导意义的数学思想方法，比方数形联合、分类议论、化归转变等。

我们把这些思想方法不停的浸透到平常的学习中和做题中，能力会在无形中获得提升的。

2019 高三二轮复习策略三：做好六个重在重在解题思想的剖析，即在复习中要实时将四种常有的数学思想浸透到解题中去;重在知识重点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必需将每一个知识点都讲到，可是要将重要的知识点用许多的时间重点讲评，实时梳理 ;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关系的解题方法要给学生归类、总结，以达举一反三的成效;重在学科特色的提炼，数学以观点性强，充满思辩性，量化突出，解法多样，应用宽泛为特色，在复习中要显现提炼这些特色;重在规范解法，考生在平常的解题那怕是考试中极少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连接会让考生把本应当得的分丢了。

2019 高三二轮复习策略四：加强训练稳固知识这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上 ,每周一换。

要修业生抽闲抄写而且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面 ,指引学生关注社会 ,热爱生活 ,所之内容要尽量宽泛一些 ,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。

这样下去 ,除假期外 ,一年便能够累积 40 多则资料。

2019高考数学二轮复习必备的五大技巧总结寒假是查漏补缺，为高考二轮复习做好安排的关键时期。

对于高考数学二轮复习，有哪些问题须要留意呢？小编为大家整理了2019年高考数学二轮复习策略，帮助考生制定高考二轮复习安排，提高高考数学成果。

1、重点学问，落实到位函数、导数、数列、向量、不等式、直线与平面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率、数学思想方法等，这些既是中学数学教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。

因此，在复习备考中，肯定要围绕上述重点内容作重点复习，保证复习时间、狠下功夫、下足力气、练习到位、反思到位、效果到位。

并将这些板块学问有机结合，形成学问链、方法群。

如聚集立体几何与其他学问的整合，就包括它与方程、函数、三角、向量、排列组合、概率、解析几何等的整合，擅长将已经完成过的题目做一次清理，整理出的解题通法和一般的策略，“在学问网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一，在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好学问间的纵横联系与融合，形成有序的网络化学问体系。

2、新增内容，留意辐射新增内容是新课程的活力和精髓，是近、现代数学在中学的渗透，且占整个中学教学内容的40%左右，而高考这部分内容的分值，远远超出其在教学中所占的比例。

试题加大了对新教材中增加的线性规划、向量、概率、导数等学问的考查力度，对新增内容一一作了考查，分值达50多分，并保持了将概率内容作为应用题的格局。

因此，复习中要强化新增学问的学习，特殊是新增数学学问与其它学问的结合。

向量在解题中的作用明显加强，用导数做工具探讨函数的单调性和证明不等式问题，导数亦成为高考解答题目的必考内容之一。

3、思想方法，重在体验数学思想方法作为数学的精髓，历来是高考数学考查的重中之重。

“突出方法恒久是高考试题的特点”，这就要求我们在复习备考中应重视“通法”，重点抓方法渗透。

首先，我们应充分地重视数学思想方法的总结提炼，尽管数学思想方法的驾驭是一个潜移默化的过程，但是我们认为，遵循“揭示—渗透”的原则，在复习备考中实行一些措施，对于数学思想方法以及数学基本方法的驾驭是可以起到促进作用的，例如，在复习一些重点学问时，可以通过重新揭示其发生过程，适时渗透数学思想方法。

高考二轮复习：给2019年高考生的数学备考建议
1.再次回来课本。

题在书外，但理都在书中。

对高考试卷进行分析就不难发觉，很多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和改变。

通过看课本系统梳理中学数学学问，巩固中学数学基本概念。

看课本，有三个建议，一是打乱依次按模块阅读，二是要留意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思索”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。

2.利用好错题本(或者积累本)。

要把自己常犯的错或易忽视的内容在高考之前彻底解决，给自己主动的心理示意。

3.限时强化训练，全真模拟训练。

除了强化学问，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。

4.答题时要有剧烈的“功利心”——多得一分是一分。

例如，考试时遇到不会做的选择题，若不择手段(验证法、估算法、数形结合、特例法等方法)还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要短暂跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不行因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。

5.调整心态，坚持，自信。

就像有人所说：自信就是信任自己能做好的，绝不躲避;信任自己做不到的，坦然面对，不要有任何愧疚;信任自己的实力是弹性的，能弹多高取决于你的信念和行动。

6.加强快速阅读实力，答题规范，运算精确。

这段时间，分数高
于一切，力保题目不因审题有误而扣分，不因答题不规范而丢分，不因低级的运算错误而失分。

例如：审题定要审到括号内，函数问题要留意定义域，含参不等式、等比数列求和、设直线方程等要探讨。

最终，预祝全部参与高考的考生在高考中取得优异成果。