高中语文离骚语文版第四册

离骚
A 课程跟踪训练
（分值:40分时量:45分钟）
一、基础训练（10分）
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（）
chàchì）方枘．（nâi）溘．死（kâ） A．侘傺
．．（
（jíjí） B．攘诟．（gîu）芰．荷（zhī）岌岌
．．
C．鸷．鸟（zhì）方圜．（huán）兰皋．（gāo）
D．谣诼．（zhuï）罹．难（lí）杂糅．（rïu）
2．指出下列句中的通假字
（l）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

（2）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

（3）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
（4）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

（5）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

3．解释下列加点的词语。

（l）背绳墨
．．以追曲兮，竞周容以为度。

（2）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困
．．乎此时也。

（3）亦余心之所善兮，虽九死
．．其犹未悔。

（4）伏清白以死直
．．兮，固前圣之所厚。

4．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。

“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。

第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。

把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。

A．鸾鸟凤凰，日以远兮。

B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

C．步余马兮山皋，邸余车兮方林。

D．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。

E．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

F．怀信佗傺，忽乎吾将行兮。

属于第一种的有：，属于第二种的有：属于第三种的有：
5．找出修辞手法不同于其它三句的一项（）
A．既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。

B．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

D．鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

6．选出下列译文中有错的一项（）
A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

译文：世俗本来就是善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变错误。

B．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

译文：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。

C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

译文：佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲的芳香更加显著。

D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
译文：即使是被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？
7．下列关于文学常识的说法错误的一项是（）
A．我国文学史上向来以“风”“骚”并称，就是指以《诗经》中的“国风”和以屈原的《离骚》为代表的现实主义和浪漫主义风格。

B．楚辞是战国时期由屈原在楚国民歌的基础上，加以改造发展而来的一种新的诗歌样式到了西汉，刘向将屈原的楚辞作品收集起来命名为楚辞。

C．屈原开创了从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人。

D．我国第一首长篇抒情诗是《离骚》。

二、阅读部分（30分）
1．仔细阅读课文，写出下列词语的比喻意义。

（1）蕙纕、揽茞：
（2）灵修：
（3）众女：
（4）蛾眉：
（5）绳墨：
（6）初服：
2．课文中诗人用哪些花草禽鸟来自喻？它们表现了诗人怎样的品德和情操？
答：
3．阅读下列诗句，结合课文有关内容，完成规定的题目。

余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

冀枝叶之峻茂兮，愿竢时乎吾将刈；虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽！
（节选自《离骚》）（l）选出与“畦．留夷与揭车兮”中加点字用法相同的句（）
A．鹜鸟之不群．兮
B又树．蕙之百亩
C．固前圣之所厚．
D．亦余心之所善．兮
（2）选出对“愿竢时乎吾将刈”句中的“刈”字解释正确的一项（）
A．用刀割禾或割草。

B．清除，锄掉
C．本指用刀割草，在句中引申为“收获”
D．清除杂草。

（3）作者用“兰”、“蕙”、“留夷”、“揭车”、“杜衡”等香草作比喻，比喻的是（）
A．自己辛辛苦苦培育的各种贤能之才
B．贤能的人才
C．崇高的德行和政治抱负。

D．自己的才貌双全
（4）选出对“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”的翻译符合作者心意的一项（）
A．草木枯萎凋零啊并不可悲，可悲的是土地、庄稼的荒芜。

B．群贤受到恶势力的摧残并不可悲，可悲的是他们中的许多人易志变节了。

C．群芳萎绝了倒不可怕，可怕的是培育他们的人变节易志了。

D．群芳凋零了，是多么令人伤心的事啊，土地荒秽了比这更为可悲。

（5）选出含有通假字的一句（）
A．冀枝叶之峻茂兮
B．哀众芳之芜秽
C．愿竢时乎吾将刈
D．杂杜衡与芳芷
B 拓展探究训拣
（分值:60分时量:45分钟）
阅读理解（60分）
下面一段文字选自司马迁的《屈原贾生列传》，阅读后答题。

屈平疾王听之不聪也，谗谄（说人坏话、巴结奉承的人）之蔽明也，邪曲（邪恶、不正派的人）之害公（公正的好人）也，方正
．．之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

“离骚”者，犹离忧（遭受忧患。

离，通“罹”，遭受）也。

……屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷．矣。

信．而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

……其文约．，其辞微．，其志洁，其行廉。

其称文小而其指（通“旨”）极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏。

濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽与日月争光可也。

1．解释文中加点的词。

（1）方正：
（2）穷：
（3）信：
（4）约：
（5）微：
2．用原文回答问题。

（1）屈原写作《离骚》的原因是什么？
答：
（2） "离骚”的含义是什么？
答：
（3）屈原为什么要用“离骚”为其作品命名？
答：
3．用自己的话概括本段文意。

答：
参考答案：
A卷
一、基础训练
1．D
2．（1）错，通“措”（2）邑，通“悒”（3）圜，通“圈”
（4）反，通“返”（5）章，通“彰”
3．（1）比喻准则，规则。

（2）困顿，困窘。

（3）多次死去。

（4）献身正道。

4．AF BE CD
5．C 6．A 7．B
二、阅读部分
1．（1）蕙纕、揽茞，比喻高尚的德行。

（2）灵修，喻指君心。

（3）众女，喻指许多小人。

（4）蛾眉，喻指高尚德行。

（5）绳墨，比喻准绳、准则。

（6）初服，比喻原先的志向。

2．诗人用香薰、芳芷、芰荷、芙蓉及鸷鸟自喻高尚的德行和不与世俗同流合污的品质情操。

3．（1）B （2）C （3）A （4）B （5）C
B卷
阅读理解
1．（1）端方正直的人（2）困窘、困厄（3）诚信（4）简要（5）含蓄幽深
2．（1）疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

（2）离忧（遭受忧患）。

（3）正道立行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之。

信而见疑，忠而被谤。

3．他身处污泥浊水之中而能自加洗涤，像蝉脱壳那样摆脱污秽，超脱于尘埃之外，不沾染世俗之污垢，他真是一个洁白干净，出污泥而不染的人。

我们论他的志趣，即使同日月争光也是可以的。